將心比心_作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的將心比心_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
將心比心_作文1
我家樓前面有一個(gè)小廣場(chǎng)，平時(shí)有許多閑人，有老人、還有照看小孩玩的婦女。時(shí)間久了，人們都互相熟悉起來(lái)，大人逗一逗小孩兒，把小孩兒逗笑惹哭，或者是小孩兒之間爭(zhēng)搶玩具，成了一件再平常不過(guò)的事。
下午，我寫(xiě)完了作業(yè)，到樓下活動(dòng)一下。忽然，我聽(tīng)到小廣場(chǎng)的一邊很吵，我走過(guò)去一看，原來(lái)是兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，只見(jiàn)一個(gè)少婦對(duì)著一個(gè)老人破口大罵，語(yǔ)言污穢，雖然她穿著時(shí)尚，舉手投足卻像一個(gè)潑婦，通過(guò)她們的爭(zhēng)吵，我大概了解到了事情是這樣的.：婦女的孩子拿著一袋奶邊喝邊走，到了老人身邊，老人逗了一下孩子，結(jié)果卻不小心把孩子手中拿著的奶打翻了，少婦就對(duì)著老人喋喋不休地罵了起來(lái)……
我邊走邊想，不就是一袋奶嘛，難道比鄰里之間的關(guān)系更重要嗎？再說(shuō)老人也不是故意的。如果這位少婦擔(dān)心的是老人的衣服是否被小孩的奶給打濕了，那么兩人也就不會(huì)爭(zhēng)吵了。這正如孟子所說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之�！编徖镏g，只有彼此寬容體諒，得到的才能是互敬互愛(ài)的好風(fēng)尚。
將心比心_作文2
當(dāng)朋友向你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己心里話的時(shí)候，你一定會(huì)為朋友的真誠(chéng)而高興。當(dāng)我們遇到事情時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，那么一些事就可能會(huì)解決，讓我們做個(gè)能替別人著想的.人。
有一天晚上，媽媽騎著電瓶車(chē)帶我回家，車(chē)子行駛在天水巷里。突然，我們看見(jiàn)一些男人和女人三三兩兩地并排走在巷子中間，他們穿著流行的衣服，手插在褲袋里，扭著屁股大搖大擺地走著，嘴里還時(shí)不時(shí)地叼著香煙。我們?cè)诤竺嬷卑蠢�，可他們�?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是這樣走著。我正想大聲抱怨幾句，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽小聲嘀咕著：“不會(huì)換位思考者，就不能理解人家當(dāng)時(shí)的心情�！眿寢尫怕俣雀谒麄兒竺�，看他們什么時(shí)候能關(guān)注到我們。只見(jiàn)他們回頭望望我們，但無(wú)動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直把我們當(dāng)空氣。我氣憤地想：“這群人怎么這么沒(méi)素質(zhì)，一點(diǎn)也不能為他人著想，太自私了�！彼麄�?cè)谇懊娌灰詾槿坏刈咧�，一邊慢慢地走，還大聲喧嘩。我們和另外幾個(gè)路人忍耐著跟在他們后面……終于在巷口他們轉(zhuǎn)彎了，我們也得以加速前進(jìn)，順暢地到家。
在回家的樓梯上，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，他們這種行為千萬(wàn)不能學(xué)！遇到事情一定要換位思考，設(shè)身處地地為別人著想，要有公德心！只有我們每個(gè)人，心中都替別人著想，才能做到‘我為人人，人人為我’�！�
將心比心_作文3
在公交車(chē)上，我目睹了這樣一件事：一位年邁的老爺爺走上搖搖晃晃的公交車(chē)，車(chē)子便顫抖起來(lái)。老爺爺就像一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗，東倒西歪，突然剎車(chē)，讓老爺爺差點(diǎn)兒摔倒。
我真想給老爺爺讓座呀！可我沒(méi)有能力——因?yàn)槲乙彩钦局�。我正為老爺爺�?dān)心呢！突然，一位紅領(lǐng)巾從座位上站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐吧！”老爺爺似乎不太好意思。“我快下車(chē)了，您坐吧�！薄昂冒�。真謝謝你�！薄安挥弥x，我的爺爺和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時(shí)候，也有人給他讓座�！币宦�(tīng)到這句話，我的.心里就激起了一股暖流。
同樣是這個(gè)時(shí)候，一位帶著一個(gè)小寶寶的母親上了車(chē)。車(chē)子跟一個(gè)破垃圾一樣左右搖擺。小寶寶太小了，人又那么多，小寶寶時(shí)常跌倒或哇哇大哭，可卻沒(méi)有一個(gè)人讓座。過(guò)了一會(huì)兒，下車(chē)的人多了點(diǎn)，但婦女帶著一個(gè)孩子，不容易走路，位子被搶空了。我好沮喪，還為婦女生氣：尊老愛(ài)幼懂不懂啊？又過(guò)了許久，我身邊的叔叔下車(chē)了。我馬上護(hù)住座位，讓婦女快來(lái)坐。我突然發(fā)現(xiàn)，婦女就像我的母親，小寶寶就像我的弟弟，我要盡力保護(hù)他們！
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！笔茄�，如果我們能將心比心，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心_作文4
“我只想在我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我身邊的人也可以得到別人的幫助！”這種想法一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槿绻覀兌伎梢宰龅綄⑿谋刃牡脑挘敲次覀兊氖澜鐚?huì)變得更加美好和諧! 記得上六年級(jí)的`時(shí)候，我由于上課的時(shí)候眼睛看黑板有點(diǎn)想近視的樣子（我那時(shí)還沒(méi)有近視，我連自己也沒(méi)有注意到這個(gè)現(xiàn)象），我這個(gè)現(xiàn)象正好被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了；于是，她把這個(gè)現(xiàn)象告訴給我的媽媽了，我的媽媽也開(kāi)始注意到了。
但是那個(gè)時(shí)候正好趕在“奧數(shù)復(fù)賽”和“小考”的時(shí)候，我每周的早上和晚上都要去老師那里補(bǔ)課，我那里有空去“廣醫(yī)”檢查眼睛啊，唯一有空的就是下午放學(xué)后那2個(gè)半小時(shí)。但是還是不夠時(shí)間去“廣醫(yī)”檢查眼睛,我只好放棄了，以自己的學(xué)業(yè)為重；可是我的數(shù)學(xué)老師卻為了讓我有時(shí)間可以去“廣醫(yī)”檢查眼睛，就利用考數(shù)學(xué)試的時(shí)間讓我去了。那個(gè)時(shí)候我真的非常感謝她，但是她卻說(shuō)：“我也希望我的子女將來(lái)也可以想你這樣受到別人的幫助，再說(shuō)老師關(guān)心、幫助學(xué)生是應(yīng)該的�！蹦菚r(shí)，老師讓我學(xué)會(huì)了將心比心。 各位，為了我們的世界將會(huì)變得更加美好和諧，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)將心比心，從我們的身邊小事做起。 （悄悄話：如果各位作業(yè)繁重，可以使用以下的方法：老師，12月4日是我的生日，到時(shí)候我可能會(huì)請(qǐng)一天假的，所以到時(shí)候請(qǐng)不要布置太多的作業(yè)哦，你要學(xué)會(huì)將心比心哦�。�
將心比心_作文5
“餓死啦！餓死我啦！”
由于學(xué)校晚餐太早吃，由于學(xué)校的伙食實(shí)在不咋地，由于我胃口很小，由于各種原因，我又餓了！
高爾基說(shuō)他看書(shū)如饑似渴就像饑餓的人鋪在面包上一樣。此時(shí)的我卻沒(méi)力氣看書(shū)，只能鋪在面包上。
�。∪彳浀男∶姘�！小面包的柔軟！
一陣“拖拉機(jī)”的聲音在教室門(mén)口響起，負(fù)責(zé)領(lǐng)取并派發(fā)面包的簡(jiǎn)子超和陳錦木出現(xiàn)在我的眼前。
面包終于來(lái)了！只要上完一節(jié)課，我就可以放肆地去啃我的面包了！
課終于在漫長(zhǎng)的等待中過(guò)去了。下課的鈴聲歡快地雀躍著。哦！發(fā)面包了！發(fā)面包了！發(fā)面包了！
大事不妙！
面包領(lǐng)少了一份，剛好到我這就沒(méi)了！我連忙去找派發(fā)我這組面包的.陳錦木。
“陳錦木！為什么我就一個(gè)人沒(méi)有面包！你知不知道我餓得都沒(méi)有力氣了嘛！我僅有的力氣都花在跟你說(shuō)話了！”
“噢，是嗎？”陳錦木環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)真沒(méi)有多余的面包了，于是拿起自己桌上的面包遞給我，“諾，給你！”
“三克油！”拿到面包的我如魚(yú)得水，立刻起死回生了！我立刻撕開(kāi)包裝紙，狼吞虎咽起來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，在吃面包的時(shí)候，我的余光瞟到了陳錦木。陳錦木看著我這般享受，嘴一動(dòng)不動(dòng)的，我猜他肯定是在吞口水。
其實(shí)面包一點(diǎn)兒也不好吃。我吃到的是陳錦木那份將心比心的味道。
將心比心_作文6
這是我們小學(xué)的最后的一節(jié)公開(kāi)課，我們非常高興而又非常難過(guò)。
上課鈴響了，我們坐的整整齊齊等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的目光立即集中到了語(yǔ)文老師的身上。
老師這次講的正好是《難忘的一課》老師耐心的講著，我們認(rèn)真的聽(tīng)著。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，使全班同學(xué)都哭了。
老師問(wèn)：“給你們啟蒙最大的老師是哪一個(gè)？”
“是你，孫老師！”一個(gè)同學(xué)回答。
老師問(wèn)：“為什么是我呢？”
“因?yàn)槟谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，你感冒了。你卻忍著感冒去了體育場(chǎng)。為我們班加油，那時(shí)候，我們班所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都得了第一。”
老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有其他的老師？”
“還是你，孫老師！”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“為什么呢？”老師又問(wèn)。
“因?yàn)椤?/p>
這次是同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“給我們啟蒙最大的`是孫老師！”
“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課成功嗎？”老師問(wèn)。
“成功！”同學(xué)說(shuō)。
“老師覺(jué)得這節(jié)課并不成功，因?yàn)槔蠋煕](méi)有把課備好。聽(tīng)到同學(xué)的話，老師很感動(dòng)……”說(shuō)到這里，老師的眼睛濕潤(rùn)了。
老師對(duì)又我們說(shuō)了真心話，我們都哭了，就連性格堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)也擦著眼。
老師說(shuō)“快下課了，我們就以班歌結(jié)束這堂課吧！”
“誰(shuí)不希望自己是聰明的人，誰(shuí)不希望自己都能100分……”老師跑調(diào)地唱著。
唱完這首歌，老師挨個(gè)擁抱了我們。
下課后，不僅是老師和同學(xué)就連校長(zhǎng)也不由贊嘆：“這真是一節(jié)將心比心的課��！”
將心比心_作文7
我小時(shí)候有一些事是我根本無(wú)法忘記的，有些事是對(duì)的，有些事是錯(cuò)的。 記得那時(shí)，有一個(gè)醫(yī)生給我打針刺了兩次才把針頭刺進(jìn)了靜脈，我感覺(jué)很痛，由于我年齡小還不知道將心比心的道理是什么，所以我很生氣就哭了起來(lái)，雖然一個(gè)小孩子的哭算不了什么，但是她還是很在意，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)回家后大哭了一場(chǎng)呢!這件事我做錯(cuò)了，雖然是她的不對(duì)，但是我如果能寬容一點(diǎn)那么她也許不會(huì)這么不高興。 第二件事是近幾天索菲特的服務(wù)生送蛋糕的事，那時(shí)......
服務(wù)生送了一個(gè)小小的蛋糕，外面有一層花生皮，好像不是很好吃，他微笑著對(duì)我說(shuō)："請(qǐng)用。"我為了增加他的自信心和積極性，于是我特意做出饞液欲滴的樣子，而他呢?也回了一個(gè)微笑。我覺(jué)得這件事我作對(duì)了。因?yàn)槲易寗e人為我的一個(gè)舉動(dòng)而快樂(lè)了。 其實(shí)生活中將心比心的`事還有很多，有對(duì)有錯(cuò)，有大有小，但是只要你能將心比心地想一想，就會(huì)把事情處理得很好，說(shuō)到這兒你應(yīng)該知道將心比心其實(shí)就是換位思考罷了。所以說(shuō)做到換位思考，也是一件很容易的事，并不是說(shuō)一定要大事才可以，也不一定要什么大人物才行，平常人也可做的，小事也同樣可以做得很好，這就是一個(gè)人的美德呀!
將心比心_作文8
有一次我去超市，我看見(jiàn)一位老奶奶正在找什么東西，我本來(lái)想過(guò)去問(wèn)老奶奶找什么東西，要不要我?guī)椭�。但是我看到一位比我小一點(diǎn)的小女孩，跑過(guò)去問(wèn)老奶奶：“老奶奶您要找什么東西，我來(lái)幫你找吧。”老奶奶連聲說(shuō)：“好·好·好，我想給我的小孫子買(mǎi)一套玩具，給我的大孫女買(mǎi)一個(gè)漂亮的'書(shū)包。”
小女孩說(shuō)：“老奶奶我知道在哪里有�！毙∨⒎鲋夏棠痰匠械奈木吣抢�。
老奶奶看到了她想買(mǎi)的東西，連聲向小女孩道謝。
小女孩輕
聲地說(shuō)：“我的奶奶跟您的年紀(jì)差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她找東西。”
是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心_作文9
將心比心，這應(yīng)該是每個(gè)人所要擁有的品質(zhì)。媽媽就經(jīng)常在我向她訴苦時(shí)，教導(dǎo)我要將心比心。
那天，我和陳瀟jf正在玩游戲。可是，我突然發(fā)現(xiàn)她在抄襲我的游戲。我對(duì)陳瀟jf說(shuō)“你能不能不要抄襲我的？”可誰(shuí)知她不但不聽(tīng)，還跟我吵了起來(lái)。這時(shí)，我徹底被激怒了說(shuō)：“我跟你絕交！”。我倆就這樣冷戰(zhàn)了一天又一天。
有一天，我向媽媽垂頭喪氣地訴說(shuō)了這件事，媽媽聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“你為什么不設(shè)身處地為陳瀟jf想想呢？可能她老早就想跟你玩了，但又被你冷冷的.話給退縮了呢？”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我就想起她有一次是對(duì)我冷冷地說(shuō)過(guò)：“張楚涵，你還想不想跟我做好朋友了？”我剛想說(shuō)：“想！”可即將要冒出來(lái)的時(shí)候又看到了她那副冷面孔，急忙又咽了回去，假裝不屑一顧地?fù)P長(zhǎng)而去。
媽媽聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“如果你是陳瀟jf，肯定也不會(huì)再跟你說(shuō)話了！”媽媽提議讓我寫(xiě)一封信給她，我也同意了。
后來(lái)，我給陳瀟jf寫(xiě)了一封信，并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，真誠(chéng)地希望能得到她的原諒，我和她又成了好朋友！
這件事讓我明白了將心比心，能將大事化小，小事化了。如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子多出一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解！
將心比心_作文10
最近我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，文章主要講了阿姨幫助奶奶開(kāi)門(mén)和媽媽鼓勵(lì)實(shí)習(xí)護(hù)士幫她扎針的故事。文章告訴我們，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了這篇課文，我深有感觸。記得那是一年級(jí)的一個(gè)下午，放學(xué)后我在學(xué)校門(mén)口等了半天，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，可能是有事耽擱了，我只好一個(gè)人回家。我小心翼翼地走在回家的路上，可是回家必須要穿過(guò)一條馬路。“好多車(chē)呀，我可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人過(guò)過(guò)馬路呀，我該怎么過(guò)去呢？” 看著馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，我站在路邊提心吊膽地想著�！霸俚鹊劝桑赡軏寢屢粫�(huì)就過(guò)來(lái)了�！笨墒怯值攘撕镁�，還是不見(jiàn)媽媽的'身影，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，不知道該怎么辦才好。
正在這時(shí)，一位漂亮的阿姨走了過(guò)來(lái)，和藹可親地看著我說(shuō)：“小朋友，一個(gè)人不敢過(guò)馬路吧！來(lái)，我?guī)氵^(guò)去。”說(shuō)完就拉著我的手，帶我走到了馬路對(duì)面，我感動(dòng)地連忙向阿姨道謝。阿姨笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“不客氣，我家孩子比你還小，我希望他以后一個(gè)人過(guò)馬路害怕時(shí)，也會(huì)有人去幫助他。”說(shuō)完就急匆匆地走了，看著阿姨漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心里感到無(wú)比的溫暖與幸福。
將心比心，讓我們一起去關(guān)愛(ài)別人吧！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)變得更加美好！
將心比心_作文11
林肯是一位完美的統(tǒng)治者，優(yōu)秀杰出的政治家。他不會(huì)為任何事而指責(zé)任何人并能將心比心。這是他善于與人下過(guò)廚的秘訣。
1863年7月1日到3日，蓋茨堡戰(zhàn)役打響了。到了7月4日晚上，李將軍在向南撤退的途中被高漲的河水擋住了。本來(lái)政府軍可以乘勝追擊，一舉消滅李將軍。但米地將軍卻故意拖延時(shí)間，找盡借口拒絕攻打李將軍。最后，水退了，李將軍成功南逃。
林肯勃然大怒，在極端失望之余，給米地寫(xiě)了一封信。信中對(duì)米地將軍給予了批評(píng)。但是，這封信一直在林肯這兒，米地將軍根本沒(méi)收到。因?yàn)榱挚蠈?xiě)完后心想：我不應(yīng)該那么沖動(dòng)，應(yīng)該設(shè)身處地為米地想想，坐在安靜的白宮里發(fā)號(hào)施令很容易，但如果我像米地將軍一樣在戰(zhàn)場(chǎng)呢？既然事到如今，批評(píng)只會(huì)加深雙方的`誤解與矛盾。所以，他沒(méi)寄出這封信。
讀完這個(gè)故事，讓我想到了軍訓(xùn)的時(shí)候。我因私自調(diào)換了一個(gè)床位而被鄭老師批評(píng)了。當(dāng)時(shí)我就對(duì)鄭老師發(fā)出了怨言，心想：這么點(diǎn)小錯(cuò)誤有什么好批評(píng)的？但后來(lái)?yè)Q位思考，我的確違反了紀(jì)律，鄭老師只是善意的提醒而已，如果是在軍隊(duì)里，這將會(huì)受到懲罰。鄭老師為我們男生操碎了心，晚上睡不好，惦記著我們，拿著手電筒抹黑來(lái)看我們。我卻還這樣惹是生非。如果我是鄭老師，我也會(huì)很生氣的。在換位思考后，我也體驗(yàn)到鄭老師的辛苦，所以我很慚愧。
將心比心，可以化解矛盾，消除誤解。所以，我們要多設(shè)身處地地替他人著想。
將心比心_作文12
每天早上我都會(huì)為了打理頭發(fā)鬧情緒，媽媽會(huì)說(shuō)一大堆道理，盡管我再不想聽(tīng)。
今天早晨我又要打理頭發(fā)了，我正在想如何控制住我自己，不能為了打理頭發(fā)這點(diǎn)小事而鬧起來(lái)。有了，在痛的時(shí)候，我的牙齒就緊緊的.咬住，把痛轉(zhuǎn)移。媽媽來(lái)了：“來(lái)龍寶寶，媽媽幫你打理一下頭發(fā)�！薄芭�。”“準(zhǔn)備好牙齒，1——2——3——痛，不要說(shuō)出來(lái)，咬住、咬住、咬住……”我在心里一直在說(shuō)。
唉，不好，話要涌出來(lái)了，“痛死了！”我一臉不高興。媽媽見(jiàn)我又鬧情緒就說(shuō)：“現(xiàn)在我們換換，將心比心，你當(dāng)媽媽?zhuān)耶?dāng)寶寶，我沖你發(fā)脾氣，來(lái)我們?cè)囋��！蔽倚睦锵耄娴暮猛�，要不是看在你是我媽媽的份上，我早就獅子吼了，不過(guò)媽媽也是一番好意，她是在為我服務(wù)。不過(guò)說(shuō)來(lái)也是，誰(shuí)給我打理頭發(fā)我不叫痛呢？當(dāng)時(shí)媽媽一定在想，我?guī)湍愦蚶眍^發(fā)，你還不樂(lè)意？
站在另一個(gè)角度來(lái)看自己，這才是真正的將心比心，如果生活中都多一些將心比心，那么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，會(huì)多一些理解和快樂(lè)，會(huì)少一些煩惱和困擾。
將心比心_作文13
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小動(dòng)物們都在圖書(shū)館悠閑地看書(shū)。
正當(dāng)小兔看得非常入迷時(shí)，來(lái)了一只小刺猬。小刺猬剛坐一會(huì)兒，扭了一下身子，身上的刺不小心扎到了小兔子。小兔子大叫一聲：“�。 边吔羞呄耠x弦的箭一樣跳到了離小刺猬一米開(kāi)外的距離。
小刺猬連忙對(duì)小兔子說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你坐吧！”小兔子撓了撓頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)你也不需這樣，我相信你不是故意的。”但是小刺猬知道它繼續(xù)坐的`話又會(huì)扎到小兔子，它沮喪地對(duì)小兔子說(shuō)：“謝謝你，我還是把書(shū)借回家看吧！”
眼看小刺猬就要走了，小烏龜叫住了它說(shuō)：“你別走，我和你一起坐�！毙〈题剡^(guò)頭問(wèn)小烏龜：“小烏龜，謝謝你的好意，我會(huì)扎到你的，還是算了吧！”小烏龜捂著嘴偷笑了一下。小刺猬疑惑不解地問(wèn)：“你笑什么呢？”小烏龜說(shuō)：“我身上有殼，你不要怕，它是我最好的盾牌，我們倆坐一起最合適不過(guò)了。我們將心比心，互相幫助，這個(gè)世界才會(huì)更溫暖�！毙〈题�(tīng)了這句話，頓時(shí)熱淚盈眶，仿佛有一股暖流緩緩流進(jìn)了心房。終于，小動(dòng)物們都能認(rèn)真地在圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)了。
小刺猬開(kāi)心地過(guò)完了這一天，它決定以后也要像小烏龜那樣幫助別人。
將心比心_作文14
有一次，姥姥和我坐在床上，她給我講了一個(gè)故事：一次，姥姥去醫(yī)院檢查，一個(gè)年輕的小護(hù)士看見(jiàn)了姥姥就趕緊跑過(guò)去扶姥姥，直到姥姥坐到椅子上，那個(gè)小護(hù)士才繼續(xù)去工作。當(dāng)姥姥跟那個(gè)護(hù)士道謝的時(shí)候，護(hù)士說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她有什么困難時(shí)，也有人幫助她�！�
一天，我自在的'走在大街上，看見(jiàn)一位老奶奶在一個(gè)車(chē)輛繁多的大馬路前站著。于是我趕緊跑過(guò)去問(wèn)那位老奶奶：“老奶奶，您為什么不過(guò)馬路呢？”老奶奶用不怎么清楚的話對(duì)我說(shuō)：“我的年齡大了，眼睛看不清楚了，不知道現(xiàn)在有沒(méi)有車(chē)，是不是紅燈，可不可以過(guò)馬路了�！甭�(tīng)了老奶奶這一番話，我一句話也沒(méi)說(shuō)，就趕緊扶起老奶奶準(zhǔn)備過(guò)馬路。于是，我扶著老奶奶一步接著一步，慢慢的穿行于過(guò)往的車(chē)輛中。不一會(huì)兒，我和老奶奶就順利的通過(guò)了馬路，老奶奶對(duì)我很感激，但感謝之余，我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您現(xiàn)在要去哪兒？”老奶奶對(duì)我說(shuō)：“我要回家了。”我又問(wèn)：“還用我?guī)兔�？”老奶奶又說(shuō)：“不用，我家就在旁邊，謝謝。對(duì)了，你為什么要幫助我？”我說(shuō)：“因?yàn)槲业募抑幸灿邢衲@樣的老人，我希望當(dāng)她們遇到困難時(shí)，也有人幫助她們�！蹦棠搪�(tīng)完這番話后，心里溫暖了許久。
是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心_作文15
你愛(ài)別人,別人就會(huì)幫助你,你待他情同手足,他對(duì)你就會(huì)親如兄弟.. 一天,有一位老奶奶不小心滑倒了,這時(shí),她身邊走過(guò)來(lái)一位中年婦女.連忙把老奶奶扶了起來(lái).老奶奶連說(shuō)謝謝.幾天后,這位中年婦女到市場(chǎng)買(mǎi)菜,正巧又碰見(jiàn)了老奶奶.于是,兩個(gè)人一邊聊天,一邊賣(mài)菜.可正當(dāng)中年婦女準(zhǔn)備掏錢(qián)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)帶夠.老奶奶二話沒(méi)說(shuō),就幫她付了.這個(gè)人問(wèn):”你家在那兒,等會(huì)兒我把錢(qián)還你.”老奶奶笑著說(shuō):”不用了,上次我摔倒了,不是你把我扶起來(lái)的嗎?
這叫將心比心.這次算我還你一個(gè)人情吧.”這個(gè)中年婦女很感動(dòng),以后,見(jiàn)到需要幫助的人,她都會(huì)伸出那雙溫暖的手. 故事講完了,可我仍在思索重,為什么現(xiàn)在的許多人,不能象故事中那樣,僅僅是扶別人一把都不愿意.是怕被騙還是根本就不在乎?為什么同學(xué)們不能和睦相處,而是打架?我害怕打架,害怕看到打架時(shí)的那張兇惡的'面孔.
在這里,我想告訴那些經(jīng)常打架的同學(xué):我們已經(jīng)六年級(jí)了,不是孩子了,在這僅剩的一段時(shí)間里,和和氣氣,說(shuō)說(shuō)笑笑,談一談自己的理想,不好嗎?如果發(fā)生沖突,互相忍一忍,將心比心,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不就躲過(guò)去了嗎? 我們要向故事中的人物那樣,將心比心..
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