追憶

追憶1

　　初夏又思曉憶。認(rèn)識她大概是一年前，那時候她也是小升初，可是時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間她就走了，我們倆就這么被歲月的洪流沖走了。

　　“曉憶...曉憶...”這段時間我總不自禁地呢喃起她的名字，眼前總會浮起她的笑容�！敖憬悖�你是哪個憶？是藝術(shù)的藝嗎？”我小心翼翼地看著她，她嘻嘻哈哈地笑著對我說:“不是啦，是回憶的憶。我是春曉又憶江南景的曉憶哦。”她笑起來很甜很甜，露出淺淺的酒窩，眼睛會彎彎的，是我見過最溫柔最漂亮的學(xué)姐。

　　她笑起來的模樣是我最喜歡的模樣。

　　曉憶和我同一個寄餐園，有時下午去學(xué)�？匆娝龝r，總會有三五個人圍著她一起上學(xué)，她和誰都聊得來，連那時候性格孤僻不合群沒人搭理的我都能有說有笑。

　　那時候大概是小升初下期，我總想著給她寫封信，我想換著花樣給她寫，托人交給她，我總想著用什么樣威風(fēng)或張揚(yáng)的方式給她，讓眾人都知道她很好，她值得，我也想用送信的方式讓她風(fēng)光一把。

　　我不知道她是不是我的光，但我只知道我愿意追隨她，像飛蛾撲火，義無反顧。

　　也只能怪我過分懦弱，我怕他們打趣我，怕我人生地不熟的.讓人用異樣的眼光看我。

　　曉憶成績很好，語文啊英語都很棒，只是數(shù)學(xué)和她八字不合，每每不進(jìn)前十�？墒俏疫�是很羨慕她，我把她做榜樣，為目標(biāo)，因?yàn)樗�跟我說:“你基礎(chǔ)很好，跌了可就可惜了。你得好好努力，我們以后還能在同一所初中！”我說過了，我愿意追隨她，死心塌地的。

　　從那以后，我開始慢慢慢慢地為自己加點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)，從中下游上了中上游，我不為得到贊賞，只想再見到她，離別時不留遺憾的說聲再見。

　　我始終沒有為她寫封信，我始終沒有向她告別，正式說聲“還會再見的”。

追憶2

　　童年，是我們?nèi)松�中最快樂的一個階段。那時候，我們天真無邪。得到過人生中第一次的不同快樂。有受到表揚(yáng)后的甜蜜，有獲得榮譽(yù)后的喜悅；有也勇敢前進(jìn)后的成長。

　　小時候，我與小伙伴們玩耍，走進(jìn)了一片茂密的樹林。當(dāng)時我們摘下幾片比較大一些的樹葉來，在上面寫上游戲名，抽到那一個游戲就要玩。我抽到了“沿著這條路跑出50米”。跑著跑著，我突然發(fā)現(xiàn)樹上有一個蜂窩，于是我跑回去告訴了伙伴們。我們放下手頭的游戲，來到了蜂窩前。我們用樹葉和樹枝給每個人人做上了防護(hù)裝，最后再頂個袋子當(dāng)頭盔。一切就準(zhǔn)備就緒了。我小心翼翼地向前進(jìn)用棍子猛的捅了下蜂窩。蜂窩掉下來了。我們趕緊躲到后面的樹叢中去。好像是老天故意想要我們成功，蜜蜂出來后，突然從樹下跳下來一只松鼠，這會兒松鼠就成了我們的替罪羊，蜜蜂就上前追去，我們開心極了。順手牽羊，帶走了蜜蜂窩。

　　有嘴饞的伙伴，敢緊用手去抓了一把放在嘴里，“喳吧，喳吧”的吃著，甜甜的笑臉映在臉上。隨后，陸續(xù)有人來品嘗。我也抓了一把，放在嘴里，甜滋滋的，也有一點(diǎn)粘乎乎的，但自己勞動的成果就是有一種特別的感覺。因?yàn)槲沂沁@次收獲的.大功臣，所以我吃的最多，也是最快樂的。

　　童年，最最天真的階段，什么事都敢去做，不會管顧其它的任何道理。如果我今天不勇敢的向前前進(jìn)，就不會有那么多的快樂。我如果不告訴伙伴，同心協(xié)力與伙伴們共同分享，那么人的這份快樂就人得到傳遞。

　　所以在做任何事的同時，需要同心協(xié)力，共同完成。最后分享快樂！

追憶3

　　我在XXXX小學(xué)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)有三年了，這里的學(xué)校生活是幸福、溫馨以及驕傲的。

　　學(xué)校的設(shè)施完備，配有鋼琴的音樂室，有視藝工具齊備的視藝室、有我最喜歡的藏書豐富的圖書館，還有無論是下雨天還是晴天都不會影響我們上體育課的`有蓋操場和開放型的操場……相比之下，特別是國內(nèi)的一些較落后地區(qū)的小學(xué)，我們是幸福的一群。

　　學(xué)校還安排了許多不同的課堂活動，給同學(xué)一些學(xué)習(xí)課外知識以外的體驗(yàn)。其中，我最喜歡的是常識課的專題學(xué)習(xí)，老師給了我們很大的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓我們自由成組，根據(jù)學(xué)生各自的能力分配工作，通過各種途徑搜集資料等。從中，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，而友情亦在同學(xué)間的交流之中慢慢建立起來，我們更學(xué)生到如何勇敢地在同學(xué)面前分享我們的研習(xí)成果。我們在老師們的悉心教導(dǎo)下慢慢茁壯成長，在同伴們的鼓勵下快活而溫馨地長大。

　　我很喜歡學(xué)校的老師，喜歡老師對學(xué)生有教無類的精神，喜歡老師對學(xué)生無微不至的關(guān)心。記得我班上有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很懶惰，上課又時常睡覺，所以他的成績并不好，但老師并沒有放棄他，不但打電話給他媽媽了解情況，而且還利用放學(xué)后的時間幫他補(bǔ)課，給予鼓勵，建立自信，他的成績漸漸地進(jìn)步了。最后，老師還在班上點(diǎn)名表揚(yáng)他呢。

　　你們說，這樣的學(xué)校生活怎能不讓我樂在其中?怎能不讓我以此為榮呢?

追憶4

　　時間就像個殘酷的老人，沒有一點(diǎn)兒真情。

　　有時候你想讓他走快點(diǎn)，讓他帶走一切不好的，而他卻慢悠悠地走，仿佛想讓你嘗盡苦頭；有時候你懇求他走慢點(diǎn)，讓自己在回憶那些美好的，可他卻匆匆而駛…童年就是成長后回味的。還記得小時候生活在外婆家，家里有很多舅舅和姨媽，那些相處的情景又一點(diǎn)一滴浮現(xiàn)在眼前。每天一群人吵吵鬧鬧，笑聲總回蕩在空中，一片一片…我小時候吃飯時總咬到自己的嘴皮，然后端著碗，坐在凳子上不動，他們總擔(dān)心的問：“怎么了？”我痛苦又無奈的說：“咬到嘴皮了。”這時外婆總用帶著寵愛的語音說：“沒肉吃也不用咬自己的`啊。”然后大家歡騰一片，笑聲連連…有一次，家里請人耕地，又是吃飯時間，我坐在凳子上端著碗一搖一擺的。我看見客人舒服的靠在椅子的后柱，自己也神不知鬼不覺往后仰，只聽“嘭”一聲，我摔了個仰翻天，我忘了，我的凳子并沒有后柱。幸好沒摔疼我。以往這時碗一定摔個西汃爛，可這次卻連飯也只掉了半粒。因此又引起一片笑聲…回憶這一切都是傷感的。如今，我吃飯時不會再咬到嘴皮了，已不是那無知、又傻又笨但卻幸福的小女孩。那些往事被隱藏；那些親情隨時間而老；那些感情因距離而淡，眼睜睜看著，沒辦法阻止。如今一切都變了，如果能回到小時候，哪怕生病，哪怕沒有好吃的，哪怕沒有新衣服，哪怕要做農(nóng)活，都是幸福的。

　　可惜我長大了，那個家成了夢，那些親人已陌生，那些日子已遠(yuǎn)去。唯有那片記憶可隨我回憶。

追憶5

　　提到“追”，我們總會不由自主的想起，因?yàn)樽范�更精彩的生活，因�(yàn)樽范�有意義的生命。每個人都要去追：追夢，追星，追尋……我追的是憶。

　　回憶三年級的日子，那時我有一個“偏心眼兒”老師。上課時她總是提問班上的“老大難”，我們這些優(yōu)秀生在一邊看著，心里都是對老師的憤憤不平，和對差生的羨慕嫉妒。

　　記得有一次上課，老師剛講了一道難題，就問我們誰能說出這題的算式。我們一聽，這不剛講嗎，太簡單了。頓時，全班一片“刷刷刷”的聲音，教室成了手的“森林”，老師掃了一眼所有人。竟然叫了小紅，但她根本沒舉手。小紅慢慢的.站了起來，看著黑板上的題，吱吱呀呀，什么都說不出來。她的臉因?yàn)樾呃⒍�紅彤彤的，手不安的捻著衣角，頭可彎了，都不敢直視老師。這時老師開口了：“你先坐下吧。”說著揮了揮手，示意她坐下。小紅坐好后，老師就把這題又講了一遍，還放慢了速度，講完后老師又請人來回答。你猜請的誰，還是小紅。我們都不開心的說：“不公平�！薄霸趺催�是小紅？”“為什么？”小紅很快的站了起來，堅(jiān)定的看著老師，流暢的說出了答案。我們都知道，這是老師的功勞。

　　我又回想了一下，放學(xué)時“偏心眼兒”老師還會留幾個落后生，輔導(dǎo)他們的作業(yè)。我也好想留下來，讓老師檢查我的作業(yè)呀。但老師總是說：“自己回去寫�！薄翱梢�是不會怎么辦？”我問老師。老師微笑著回答：“不會就想呀，趕緊回家�！笨傊�，老師有千個萬個理由，就是不讓你留下。唉，突然好想當(dāng)差生呀。

　　我的回憶就到這了，追憶真是令人歡喜也令人傷感，我的老師，我何時還能再看到你呢？

追憶6

　　窗外幾篇荒蕪落幕，晚間余暉斜陽，暈染了緋紅的輕云。微風(fēng)習(xí)習(xí)，月上柳梢頭；獨(dú)上西樓，付一紙華章。輕啟書頁，像屹立在海邊，驚心動魄的海洋忽然靜止，奔流的溪澗停歇繁華寂滅，依舊墨跡未干的詩篇，轉(zhuǎn)瞬讀來竟都成言。風(fēng)掠過紙間，留下的是錯過的離別。

　　小學(xué)六年，留給自己的，仍是破碎的畫面，可拼湊在一起，竟是一段熾烈的回憶。我們是朋友，是對手，是朝夕相處的伙伴，在告別的那一刻，我緊緊攥著那本《童年》。

　　從第一頁的“在一個昏暗狹窄的房子里”開始，直至文章篇末，如同漫步于寂寞的雨巷，滂沱之后，心靈深處是一份空曠的寧靜，閱讀了高爾基充滿苦難的童年，我看到的是一個倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的形象。以前我不明白《童年》這部巨著為什么會是離別的無聲贈言，我永遠(yuǎn)記得自己懷帶著逐漸加深的暮色，目送緩緩行駛的末班車，目送友誼的六年沉淀漸行漸遠(yuǎn)。留下了《童年》，那些漂浮不定的云彩，終于隨著等待匯入大海。

　　書倦了。合上了書頁，溪流繼續(xù)奔流向大海，我也永遠(yuǎn)珍藏著《童年》，因?yàn)槿A麗的舞臺正在拉開序幕，而我需要有足夠的智慧，來決定，幕落的時間，

　　讀書，讀的是心底的夢想，是自己給予自己的.一縷光，這樣，在漫長的黑夜里不會迷失方向，在坎坷的路途中就不會獨(dú)自彷徨。燭火照亮了西窗，書卷沉醉了心情，透視黑暗的星光，淡了月亮，熄了輝煌，模糊了眼睛。多么質(zhì)樸無華的車騎！是啊，書本何須光彩多人的華麗，可是他卻裝載了，人類靈魂的全部美麗，就像《童年》，偏偏那么平時普通的文字，卻給人以那么大的震撼，如同墻角盛開的花朵，永遠(yuǎn)馥郁芬芳。

追憶7

　　點(diǎn)滴芭蕉聲欲碎，聲聲催憶當(dāng)初。欲眠還展舊時書。鴛鴦小字，猶記手生疏。

　　倦眼乍低緗帙亂，重看一半模糊。幽窗冷雨一燈孤。料應(yīng)情盡，還道有情無？

　　納蘭容若《臨江仙》

　　窗外，有輕霧拂面，冬風(fēng)吹盡了風(fēng)雪。青石板的路上細(xì)雨霖霖，打在芭蕉葉上，打在納蘭心里。那一行行娟秀的小字，是她留下的啊，那個俏麗的雙唇在芭蕉葉中若隱若現(xiàn)，訴盡平生相思意。

　　還記得嗎？那個執(zhí)筆淺笑的表妹的倩影，那嬌憨可愛的神態(tài)，那欲說還休的'唇角，是邪？非邪？分明是一生一代一雙人卻相思相望不相親，只能面對相思紙，淚落滿襟！霜冷鴛鴦瓦，誰夜半不還家？那窗間一盞黃豆大般的燈啊，在孤獨(dú)的夜里，伴著這位難以入眠的公子。

　　納蘭篤定不念今生，料想今生情已盡。室內(nèi)春意盎然，一朝溫存好景終會散盡，任憑雨打風(fēng)吹盡，只是朱顏改，那窗外如一江春水般的愁緒，也不過如此吧？已到了楊柳飄飛的暮春時節(jié)，劉禹錫尚有垂楊管別離，而自己呢？與小表妹的別離之愁，也是天不管的吧？

　　連滄海都已變遷，歲月悄然徙轉(zhuǎn)，誰又能回到過去？沒有過不去的，只有回不去的，但愿從此不再相逢吧。半世煙雨隨波而逝，惟有記憶中有那個揮之不去的她，猶似在耳畔絮絮軟語。

　　席慕蓉也曾絕望地說過：我們也來相約吧，相約著要把彼此忘記。那個小表妹，也許早己消失在如回憶春水般蔓延的回憶里；也許，納蘭僅僅無法把記憶中的那個她一筆抹去；也許消失在重重宮墻、滿園柳色中；也許只是自己固執(zhí)地不肯忘記罷了。

　　明月如霜，好風(fēng)似水。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。前方仍有可行的路，天涯何愁無知己？唯愿納蘭能走出回憶，隨遇而安罷了。

追憶8

　　不知道從什么時候開始，童年像在烈日下的冰激凌，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。直到手握著的，僅是沒有晶瑩但依舊香甜的痕跡。

　　似乎有好久，沒有給媽媽唱歌了，還記得小時候，每次回到家，總會給媽媽唱著《世上只有媽媽好》，然后又撒嬌似的鉆入媽媽的懷抱，感受她的溫暖。似乎有好久，沒跟小伙伴一起看煙火了，那一瞬間的煙花，點(diǎn)亮整個星空，分外美麗，分外通明。

　　坐在曾經(jīng)布滿歡笑的階梯上，回憶著那些記憶中的時光。只是，都是支離破碎的。每次想到盡興，總是會拉回現(xiàn)實(shí)。極力想起的片段，也會在幾天后消失的無影無蹤，命運(yùn)女神，是在笑我的愚昧，還是，這應(yīng)該是我該得的結(jié)局呢？只是緣于，曾經(jīng)沒有好好保存那些時光的過錯。

　　還記得幾天前，見到以前的好朋友，彼此都是那樣的內(nèi)斂。面容都變的成熟，也都長的很高，成長的痕跡在我們的身上，十分顯著。我們聊學(xué)習(xí)，聊夢想，聊生活……只是，誰都不曾提起小時候在一起玩的時光，是因?yàn)椴幌牖钤谶^去，還是不愿提起，怕那支離破碎的記憶一旦拿起，便會扎到手心，疼痛至心嗎？

　　還記得前幾天在夜里做了一個夢，夢里有兩個孩子在玩著捉迷藏，他們微笑著，那樣的.天真頑皮。似乎就是曾經(jīng)的自己，醒來時，發(fā)現(xiàn)一切只是一場夢。不免流淚，不免惋惜。也漸漸明白，童年，真的已經(jīng)不能再復(fù)返了。

　　童年的那些記憶，我追逐著你。就算那些發(fā)生過的事情不能再出現(xiàn)，就算那些稚嫩的心早已被埋沒。還是奢望，那一部我的童年的電影。

追憶9

　　雨后的天空，一群鳥兒一閃而過，來不及回眸，便從眼角悄然而逝。望著那棵茂綠的樹，不知何時它已滿臉滄桑。我知道，過去的日子一去不復(fù)返了，不管什么，都是如此吧。一如那悄然即逝的流星;一如我們的曾經(jīng)。于是，我就這樣失去了……

　　坐在那棵小樹下的石椅上，看著云卷云舒，世事滄桑，變遷的人與物……高大的禮堂回蕩著昔日的笑聲;山風(fēng)映著被陽光照得輪廓分明的笑臉;那用磚塊砌成的地圖，有著我曾經(jīng)和小伙伴在上面玩耍時流下的手印……

　　我享受著風(fēng)的洗禮，又下起了小雨。那大大的樹葉緩緩地扇動如傘，我悄悄地走著，帶著手機(jī)聽著歌，漫步于校園，校園里那活潑跳躍的身影，不就是我們曾經(jīng)的影子嗎?

　　班里那一張張擺放整齊的桌子，其中有一張刻了許多稀奇古怪的圖案。那是我和同桌無聊時用刀子在上面刻下的，有月亮，星星，皇冠……，我們在一起擁有了太多太多的回憶，走過了太多太多遺憾，留下了太多太多的淚水……。還記得兩年前，我們一起坐在教室的后面，趴在桌子上笑著聽唱歌曲---《童年》、《魯冰花》…，那些我們都會的.歌，至今聽起來依舊那么好聽。

　　緣分讓我們相聚，從陌生到熟悉到依戀。可是，命運(yùn)又讓我們再一次分離，舍不得，舍不得，但又無可奈何!

　　風(fēng)一吹，散了，一切都消失了，一切全變了。

　　周圍的人已經(jīng)不在把我當(dāng)孩子看了，不再迷戀那些快樂，兒時的伴也有了各自的生活。我便開始回想，我們總是這樣，憧憬著未來，當(dāng)未來變成現(xiàn)實(shí)的那一刻，又對昔日有著說不清的眷戀。于是我一邊逃避長大，逃避長大的煩惱。又一邊去期待長大。我不停地在期望與回憶中徘徊，在過去與未來間游走，體味著那孜孜的痛!

　　流年似水啊!

追憶10

　　知道嗎，一個高三的女孩子在看到她初三的文字時，哭了，嘴邊蕩著笑的哭了，她想起了太多，太多。

　　我沒想寫什么，我回來了之類的話，因?yàn)�，我不知道我會停留多久，只是單純的想打字了，想去寫些什么了，想讓自己別在這個階段一點(diǎn)東西都沒留給小荷，那樣會很難過，很難過，我一直喜歡自我欣賞，一直這樣子，所以我看到以前的文還是好興奮，還是好開心，就連那兩章未完成的小說，我都感覺過去的我好瀟灑，寫的好棒啊，^_^真的這么覺得。誒，剛才好像還有很多話說，可現(xiàn)在確不知道打些什么。

　　腦子好痛，不用對大家說抱歉吧，因?yàn)�，這篇文，我沒指望大家會給它投票讓它發(fā)表，只是我的牢騷，我的語言罷了，有人欣賞也好，無人問津也罷，只希望同志們不要批評就好了，如果萬一有志同道合的人，可以去看看我以前的.文字，嗯，也好久沒看了吧，哈哈，沒準(zhǔn)能瞧出點(diǎn)什么，覺得浪費(fèi)時間的，可以直接跳過，千萬別留下您的批評語，因?yàn)槲页�級不想聽�?/p>

　　對了，小荷的孩子們，要好好努力啊，因?yàn)槿诉@一輩子不努力就什么都沒有，這是忠告，也是良言啊，呵呵，也順便說給我自己聽吧。

　　這篇字的名字挺好聽的，可惜我給文章寫跑題了，而且跑的很無聊，可是不后悔啊，因?yàn)槭请S心所欲的去寫字，就會很開心啊，是吧？

追憶11

　　今天是十月二十五日，是我們中國人民志愿軍抗美援朝七十周年紀(jì)念日！媽媽為了讓我更加深刻地認(rèn)識這個日子，帶我去看了最新上映的電影《金剛川》。

　　這是一部以抗美援朝為背景拍的電影，這部電影講了1953年抗美援朝戰(zhàn)爭進(jìn)入最終階段，志愿軍在趕去參加最后一次戰(zhàn)役的時候，需要度過金剛川時遇到困境并努力克服的故事。電影中的英雄們無畏美國的轟炸，用自己的血肉來修橋，守橋，過橋。電影中有一句話是：橋炸了，前線就是志愿軍的`地獄，橋還在，那就是美國鬼子的地獄。讓我感觸很深，是無數(shù)英勇的先輩們，用他們的血肉之軀，組成了這片土地的磚瓦城墻，是他們的寧死不屈，捍衛(wèi)這如今的浩瀚山河。先烈們?yōu)榱俗约旱淖鎳�不懼怕任何的困難，那么我們現(xiàn)在生活的這么幸福，就更加不應(yīng)該懼怕任何的困難。世上無難事，只怕有心人，就像以血肉之軀沖破炮彈戰(zhàn)火抵達(dá)彼岸的志愿軍。

　　媽媽教導(dǎo)我，是很多像電影中的英雄那樣的英雄們的奮力拼搏才讓我們有了現(xiàn)在這樣豐衣足食的生活，如果沒有他們，我們就不會擁有現(xiàn)在繁榮昌盛的中國。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力做一個像他們那樣可以為祖國做出貢獻(xiàn)的人。

　　這次抗美援朝七十周年讓我受到了一次愛國主義教育。我們要向英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種熱愛祖國的精神，并化為一種力量和行動，學(xué)好本領(lǐng)，將來建設(shè)偉大的祖國。

　　向抗美援朝的烈士們致敬！

追憶12

　　陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊；串串足跡，深深印在家鄉(xiāng)的果園中；閃閃燈火，永遠(yuǎn)搖曳在我的心海里……

　　童年的我們，恰似一群歡樂的精靈，在家鄉(xiāng)的池塘里摘荷葉、采蓮蓬，劃著槳兒，撐著漁家的小木船，哼著家鄉(xiāng)曲兒，別提有多愜意！有時，碰見一群調(diào)皮的小男孩兒，就不免引起一場水上大戰(zhàn)。倘若我用事先準(zhǔn)備好的葫蘆瓢潑他一身水，他必定會回?fù)粑�，用小槳鉤住我們的木船，靠近我們，把我們潑成落湯雞。鬧得“兩敗俱傷”后，所有人都會“哈哈”大笑起來。

　　陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊。

　　童年的我們，如同一群快活的小鹿，整天穿梭在家鄉(xiāng)的果園里，拾落下的果兒，玩著過家家的游戲�？诳柿�，男孩兒們便像小猴兒似的爬到樹上摘甜果吃。果樹下，成群的螞蟻忙碌著。鳥兒們在樹上輕唱，像在為我們的游戲伴奏。雨后，我們在地上印出一個個腳印，比比誰腳大。

　　串串足跡，深深印在家鄉(xiāng)的果園中。

　　童年的我們，仿佛一群可愛的小鳥。夜幕降臨，天空為夜晚披上一件紫紅的禮服。家家炊煙裊裊，燈火搖曳。我們漫步在家鄉(xiāng)的小路上，數(shù)著漁家的'燈火：“1、2、3……”夜空回蕩著我們童稚的聲音。

　　閃閃燈火，永遠(yuǎn)搖曳在我的心海里。

　　童年的一幕幕，如春風(fēng)一般給夏日的葉子增添一些色彩；如朝霞一樣給天空多一份記憶。歡樂童年，似水流年。轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名為學(xué)業(yè)奔忙的中學(xué)生，但這些美麗的童年往事已在我心中定格：緩緩流水，串串足跡，閃閃燈火……

　　我愛，我追憶，我留戀這美麗的童年！

追憶13

　　回憶靜靜地看著飛鳥，慢慢的掠過天空，許久許久。低頭看著水中的魚，飄蕩在消逝的華光里。柳絮花飛，云非昨日，待追憶曉卻。在哪喧囂的夏天，我們快樂的迎接著將要來臨的初中生活。在那時發(fā)生過許許多多的事，我們一起走，一起摔跤，一起哭，一起笑，一起玩，一起被罰，一起淋雨，一起感冒。時光匆匆，讓我們一起變老。那是的誓言是多么美妙。那么甜，那么美味，讓人回味無窮。那時的我們不信以后會分離，別人說我們只當(dāng)它是玩笑。但回到想在，“那些不堪言語的疼痛，只是我們自作自受”在教室里我們泣聲的唱著“童年”，“那些年”。那時光過了，我們就要離開生活了6年的母校，畢業(yè)后各奔東西。

　　朋友那時我們說無所謂，但現(xiàn)在是多么的需要她們，那是心中的一個結(jié)沒有解開，到了初中想解開了，但都不好意思。就算見了面也是看也不看一眼的走開�？吹竭@一幕就會懷念同學(xué)錄上寫的，“勿忘我，手牽手一起走”。想起那首歌詞“我們相伴最浪漫的事，就是和你一起慢慢的變老……”心里就會有一種說不出的感覺。就會想到那就話“曾今的`同學(xué)，過去的那時我們說無所謂，但現(xiàn)在是多么的需要她們，那是心中的一個結(jié)沒有解開，到了初中想解開了，但都不好意思。就算見了面也是看也不看一眼的走開。讓我想起了那句話“曾今的朋友，過去了同學(xué)，現(xiàn)在的陌生人。”但是不管時光流長多遠(yuǎn)，不管世事如何變遷，不管我們身在何方，記住，朋友是一輩子的。要珍惜，免得以后追憶過去的美好。”

追憶14

　　白駒過隙一般，已是冬日。我忽而見了這灰白的天，似乎萬物都在這蕭瑟寒風(fēng)，然而記起似乎見過，于是記起故鄉(xiāng)的冬景了。

　　冬天在記憶中是如此的一幅錦宣：昏暗的灰天上透著深藍(lán)，冷清的月光被垂云打得支離破碎。路邊三兩枯樹，舞著枯枝，在呼嘯的寒風(fēng)中兀立。遠(yuǎn)處綿延著亦真亦幻的`群山，便是我故鄉(xiāng)的冬景。不見得很美，我卻愿意用錦宣來裝裱它。在此時，能隔著窗，在遇暖的燈光下捧書細(xì)品。便生一念：夫復(fù)何求？

　　為嫌詩少幽燕氣，故問冰天躍馬行。孩子在冬天是最盼下雪的，此童真也�？傻乩矸轿簧蠀s無從可談。但雖知不會有卻年年盼，結(jié)果是年年失望，然而依舊年年盼。卻只是曾象征性地飄下兩三片，未落地便銷聲匿跡，更不用說銀裝素裹山舞銀蛇般宏偉肅殺了。然而冬天是熟睡的秋，無雪亦有韻�；疑�的天際連著霜染的叢草，遠(yuǎn)處墨綠的山巒籠在濃霧中，若隱若現(xiàn)，沒有北方寒冬的凜冽卻是有江南秋韻的詩意。

　　既不下雪了，亦要讓人曬足陽光以度過一個“暖和安適”之冬吧。偏是不盡人意，淅淅瀝瀝的霪雨填滿每一天，每早都添幾分清寒。聞見防旱警報，頓生“竟無語凝噎”之惑。冬日是過年的陪襯而期待煙花綻放輝煌，爆竹聲中辭舊迎新的火熱的心卻幾次被綿綿冬雨淋濕，嗚呼哀哉，無法可想。

　　然而秋風(fēng)中枯黃的草，不是綠了么？門前枯樹竟冒出幾粒新芽，溪水潺潺，寒冬之意蕩然無存，儼然是新春。冬天承接了冷暖轉(zhuǎn)換，是萬物終結(jié)，卻賦予新生。

　　如今我遠(yuǎn)離這故鄉(xiāng)了，亦遠(yuǎn)離這故鄉(xiāng)的冬天。然而時時在記憶中相逢，偶爾所見的小景。使我愕然于相似，然而卻轉(zhuǎn)瞬陷入深深的回憶中。

追憶15

　　我今年已經(jīng)五年級了，關(guān)于童年那些美好的記憶，因?yàn)樘�長時間被遺忘而稍微黯淡了。當(dāng)我將它們重新串起，輕輕吟唱，仿佛一首悅耳動聽的歌。

　　童年時，令我難忘的是在暑假爸爸和我打羽毛球的時光。天剛蒙蒙亮，爸爸就領(lǐng)著我從基礎(chǔ)的發(fā)球，握拍教起，到后來就教我技巧。我們開始正式積分時，爸爸總是故意將球打歪，讓我跑左跑右。輪到我發(fā)球時，我也將球故意打歪，把球卻輕輕一接，沖我笑，我生氣了，就追著爸滿院跑……院里傳來我們的笑聲。

　　那已經(jīng)是七年前了。

　　我在小學(xué)了也譜寫了許多動人的歌，六年啊，那段花開的季節(jié)，各種新奇的'東西眼花繚亂，我們一起上課、玩耍，活動……直到下學(xué)，我們臉上仍然洋溢著甜美的笑容。

　　那也是二、三年級的事了。

　　當(dāng)我為第一個同學(xué)過生日的時候，手里捧著那玲瓏的禮物。我仔細(xì)的端詳著，那是我們純潔友誼的證明，那盈盈的燭光，慢慢亮起來時，我感覺心里也有一盞燈，慢慢升起，那是我們友誼的長明燈。

　　當(dāng)我們開始為成績、為自己的理想而奮斗時，我們已經(jīng)五年級了，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但我有時間還是會和一群朋友們狂侃，聊生活、聊志向、聊人生、聊游戲、聊學(xué)習(xí)心得……我們一起分享自己的快樂，那時，我們心中都有一首屬于自己的歌。

　　我輕輕的(地)吟唱著，那童年的歌，那永遠(yuǎn)也會(回)不來的歌，那無憂無慮的歌……我想，有一天，我還會回想起今天的歌……

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