成長(zhǎng)作文經(jīng)典8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
———啟中的舊事
霍震霆看看手表，現(xiàn)在是早上六點(diǎn)五十。他放下手中的報(bào)紙，皺皺眉頭：“小蘭�！�
女仆急忙趕到客廳，笑著低頭站在霆面前：“霍先生，請(qǐng)問(wèn)有何吩咐？”
霆打個(gè)手勢(shì)，面不改色：“去叫啟仁少爺起床！”
“好的�！迸屠鞯厣蠘恰�
啟仁在房間里打電游，發(fā)出砰砰雜聲�！鞍パ�！又輸了�！鞍褭C(jī)盤砸在書桌上，倒在椅子上生悶氣。
”啟仁少爺�！迸屯崎_(kāi)房門。只見(jiàn)啟仁慌張得手足無(wú)措，蓋上筆記本然后拿閑書遮掩，但他看見(jiàn)女仆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，于是大聲怒斥：“你進(jìn)來(lái)怎么不敲門，懂規(guī)矩嗎！” “對(duì)不起，對(duì)不起，啟···啟···孫少爺，我不敢···敢了�！芭图t臉，縮著頭眼睛往下瞄。
”你來(lái)我房間干嘛！“
”霍先生說(shuō)叫你起床�！�
”你告訴他，我已經(jīng)起床了�！� ”哦，好吧�！�
客廳里，震霆嚴(yán)肅的神情讓人感覺(jué)冷颼颼，他瞪大眼睛，摘下眼鏡：”啟仁怎么還不下來(lái)？非要我去喊！“
”不是，孫少爺在玩游戲�！�
”什么？玩游戲？夏川，你過(guò)來(lái)�！�
”先生，什么事？“夏川走到霆旁邊。
” 去把啟仁拉下來(lái)！“聲音放大幾倍。
女仆哆嗦身體，知道說(shuō)錯(cuò)話便捂住嘴。夏川也遲疑猶豫：”先生，這樣不好，讓孫少爺自己下來(lái)吧�！� “還不快點(diǎn)去�！毕拇ㄕ郎�(zhǔn)備去喊時(shí)，啟仁從樓上下來(lái)�！鞍�，我去上學(xué)啦�！眴渭绫持鴷�，雙手插褲口袋，上衣披開(kāi)露出沒(méi)扣領(lǐng)子的白襯衫，耳機(jī)線從耳朵吊到褲口。
霆瞪眼望著仁，十分沒(méi)好氣：“昨天晚上怎么那么晚沒(méi)回來(lái)，干嘛去了？” “我···我們老師···給我們開(kāi)校會(huì)�！�
“說(shuō)謊，昨天你媽媽給班主任打電話，說(shuō)是提前放學(xué)�！� “哦，那就···就記錯(cuò)了，昨天放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)要我與他們坐巴士，于是交通堵得太嚴(yán)重，所以······”
“哼，昨天爺爺派車隊(duì)在學(xué)校大門等了兩個(gè)小時(shí)，那些保鏢一直在校門口看守，說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)你出校門。我希望你說(shuō)實(shí)話，否則讓我查出來(lái)······后果應(yīng)該知道吧�！� “我故意避開(kāi)車隊(duì)走后門，然后去了······”
“去買游戲機(jī)是吧，交出來(lái)！”霆惱怒，臉色越來(lái)越凝重，雙眼瞇著，臉硬邦邦一副面龐干燥的神色，似乎火山將隨時(shí)噴發(fā)。
啟仁立刻收斂散漫，坐到霆旁邊，一只手勾住他手臂撒嬌般懇求：“爸，爸，我的好爸爸，你別沒(méi)收吧，你最好最疼我啦——求你別收掉行不行——你最好啦，別生氣別生氣嘛。你大人不計(jì)小人（仁）過(guò)原諒這一次吧，我真的再也不敢了——”
霆緩和許多，改憤怒為笑：“可以啦，可以啦，不沒(méi)收行吧。不過(guò)要答應(yīng)我，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)回來(lái)太晚�！� “一定，您放心我保證！去上學(xué)啦——拜拜�！�
仁出霍家大宅，坐上寶馬。繼續(xù)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，一邊哼歌。司機(jī)望一下反光鏡，注意仁愜意的表情，自己笑了：”孫小少爺，霍老爺真的很疼你，這次開(kāi)學(xué)他怕你太寂寞，還邀請(qǐng)一個(gè)男孩來(lái)陪你�！� ”哪個(gè)男孩？怎么爸爸沒(méi)與我提這事�！�
”昨天霍老爺與車隊(duì)一起接孫小少爺你，是為了讓他與你認(rèn)識(shí)，可惜啊······“ ”快說(shuō)！哪個(gè)男孩？“仁有些好奇又迫不及待。
”不知道？你堂哥，哦，就是你寰叔的兒子。這次與你一個(gè)學(xué)校同個(gè)班�！� “啟中，霍啟中！對(duì)吧？”仁脫口而出，想核對(duì)到底是不是。
“孫小少爺真聰明，他可是學(xué)霸，在寫作、創(chuàng)作文學(xué)上相當(dāng)有天賦，可惜——可惜他這樣的家境也懷才不遇，真的不能理解�！彼緳C(jī)嘆口長(zhǎng)氣。 “嗯？條件優(yōu)厚又有天賦，居然懷才不遇，不明白為什么�！比收露鷻C(jī)，精力全集中在啟中的事上。
“唉——啟中少爺不像你，他嘗遍冷暖，雖然他也在豪門里長(zhǎng)大，被父母疼愛(ài)，可是他卻不像你這么無(wú)憂無(wú)慮，一無(wú)反顧啊······” “啟中今天會(huì)來(lái)學(xué)校嗎？他是不是沒(méi)什么朋友？”
“我不清楚，你怎么知道，孫少爺�！� “小時(shí)候一起玩過(guò)，有點(diǎn)印象。很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了�！� “今天上學(xué)你或許能見(jiàn)到�！�
他長(zhǎng)什么樣，還那么呆呆的獨(dú)自坐在角落里，不愛(ài)理人嗎？還是喜歡到商店里買一小包零食就夠嗎？啟仁心想，好像從沒(méi)對(duì)誰(shuí)這么認(rèn)真過(guò)。
啟仁找到教室，隨便坐個(gè)座位，又拿出手機(jī)玩游戲：“殺殺殺·····“他邊在屏幕狂點(diǎn)，邊自言自語(yǔ)。手機(jī)發(fā)出機(jī)關(guān)槍大炮的攻擊聲。前面三個(gè)同學(xué)回頭看幾眼正在”血拼“的仁，于是悄悄議論：”后位那男生不就是上次報(bào)紙寫的嗎。“ ”好像是他，叫什么仁吧。“
”霍啟仁，他爺爺是霍英東�！� ”全國(guó)政協(xié)副主席的孫子，他爸是集團(tuán)的總經(jīng)理霍震霆�！�
“報(bào)上說(shuō)霍啟仁在初中時(shí)，用刀片刮傷同學(xué)眼睛，結(jié)果賠三十萬(wàn)醫(yī)藥費(fèi)�！� “他父母絕對(duì)把他抽筋扒皮。”
”唉，有錢公子惹禍還賠得起醫(yī)藥費(fèi)。哪像我們這些平民，別說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)，就連吃頓飯也要勒緊褲腰帶。“
離啟仁座位不遠(yuǎn)處，有個(gè)與他年齡差不多，個(gè)子高高，臉型偏胖，中等身材的男同學(xué)正四處張望。他看見(jiàn)啟仁后便站起來(lái)，好像已經(jīng)等候許久。啟仁這時(shí)與別人聊天，目光靈活地到處掃。男同學(xué)盼著仁的目光可以對(duì)自己這邊，兩分鐘后稍微不耐煩，想過(guò)去又止住。終于仁瞄到男同學(xué)，那同學(xué)示意揮揮手，友好地笑笑。啟仁臉上流露不高興，男同學(xué)也把臉拉下，心想：他應(yīng)該是我堂弟霍啟仁吧。
男同學(xué)走到仁旁邊，看他臉色大變，自己只能強(qiáng)裝笑臉。裝笑臉是因?yàn)閶寢寣?duì)他說(shuō)過(guò)，見(jiàn)到新同學(xué)不要不理，要主動(dòng)笑著打招呼、問(wèn)候，這樣你熱情接納別人才會(huì)有朋友。同學(xué)拍拍仁肩膀：”你好，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？“
啟仁面無(wú)表情：”霍啟仁“，說(shuō)完又低頭玩手機(jī)。
打鈴了，班主任走進(jìn)教室上課。這堂課男同學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)，在課本上寫下自己的大名”霍啟中“，一邊感到不開(kāi)心或者時(shí)不時(shí)望下啟仁，當(dāng)他確定那是自己堂弟啟仁時(shí)，有點(diǎn)不知所措�！� 他是不是還為小時(shí)候的'事生氣？還不原諒我？到底要不要告訴他我是霍啟中呢？萬(wàn)一他又想起那件事······豈不是讓我尷尬，總之有些事，他如果忘記而我又提醒，肯定不合適。“
讓霍啟中這位視文學(xué)課比天大的學(xué)生，這次課居然會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小狀況而擾亂心思，確實(shí)是第一次。啟中明白每天上學(xué)肯定要面對(duì)啟仁，總這樣根本解決不了問(wèn)題。學(xué)校不是他開(kāi)的，不可能轟別人走吧，更何況啟仁爸爸是自己爸爸的親哥哥呢。啟中焦慮地把頭埋在手臂之間，心里不由控制地展開(kāi)對(duì)童年的回憶：
霍震寰別墅內(nèi)，有兩個(gè)小男孩在沙發(fā)上玩賽車，他們一個(gè)是啟仁，一個(gè)是堂哥啟中�！辟愜嚾骸袄飪扇诵Φ锰煺鏍�漫。啟仁拿著一架賽車在軌道上自動(dòng)運(yùn)行，賽車飚起來(lái)炫爆。
”哇塞！賽車真好玩，我好喜歡！“
身邊把賽車玩膩的啟中不動(dòng)聲色，只拿玩具飛機(jī)在手上。
”中哥哥，你可以把賽車送給我嗎？“
”可以啊。還有這架飛機(jī)也不錯(cuò)。“
“好呀，好呀�！� “媽媽給我買的小型恐龍你看看吧。”
“恐龍真漂亮，能借我玩玩嗎？”
“你帶回去吧，反正我也不要了。”
“中哥哥，謝謝你，這些東西我一定好好保留�！痹捖溟T鈴響起，仁猜絕對(duì)是爸爸來(lái)了，立馬開(kāi)門�？吹交粽瘀獊�(lái)接自己，啟仁把啟中送的玩具全拿來(lái)：“爸爸，這是中哥哥送給我的玩具�！�
“別要這些好嗎？仁仁，家里已經(jīng)有了，把這些還給哥哥�！蚌紫聛�(lái)?yè)ё∪实难�，聲音溫和�?/p>
”不。為什么要還，哥哥答應(yīng)送給我�！�
”你想要爸爸給你買，還回去，聽(tīng)話！“
”哼，爸爸真壞！家里的玩具都玩爛了，我就要他家玩具�！皢⑷蕸_出別墅門。
回憶到此，啟中打著寒暄，再望啟仁，看到啟仁正和同學(xué)說(shuō)笑，中難受地打冷顫。他雙手捂住半邊臉，上身往前用力縮，雙肩抖動(dòng)，口里哈氣，然后猛地放松。中伏桌上，沉浸于不堪：
”你還頂嘴！叫你頂嘴！今天要教訓(xùn)教訓(xùn)你！“別墅門外，霆惱羞成怒，用巴掌扇啟仁，依然止不住大聲吼罵。
”爸爸不講道理，我喜···喜歡玩具，爸爸真小氣！我討厭···討厭爸爸！“仁哭得不停喘息，臉上滿滿淚痕。手背用力堵住泛紅的眼睛，鼻涕粘唇。周圍路人看到爭(zhēng)吵，停下腳步像見(jiàn)稀奇似的”旁觀“。他們眼神異樣，有些孩子甚至湊熱鬧叫同伴圍攏。
霆忽然心疼兒子，怕兒子產(chǎn)生創(chuàng)傷陰影，更擔(dān)心兒子仇恨自己。于是彎腰摸啟仁的臉蛋，幫他把淚水擦拭：”別哭了，別哭，不打你啦，剛才爸爸錯(cuò)了，爸爸不該打你，孩子對(duì)不起。別哭了吧。小仁仁是最乖的小孩啦�！�
啟中想起霆安慰啟仁，心里舒服很多，臉色漸漸放松。好像在他記憶里，啟仁受到的寵愛(ài)比自己受到的多得多，自己的父親都沒(méi)這樣安慰過(guò)他。啟中渴望變成一個(gè)不懂事、”嬌慣“的孩子，他喜歡在家人面前任性有人安慰的感覺(jué)�，F(xiàn)在早是大孩子，自從經(jīng)歷”教訓(xùn)“后才慢慢成熟。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，童年時(shí)爺爺奶奶帶啟中旅游，拍照錄像的內(nèi)容大部分是啟中的哭態(tài)，直到后來(lái)家人看照片錄像也是拿他哭態(tài)說(shuō)笑，使身邊極好面子而且自尊心強(qiáng)的啟中相當(dāng)尷尬。一次他在書柜翻出幾張哭照，再把它們藏在誰(shuí)都找不到的地方。還記得照片里親戚們都在笑，以啟中的悲傷著急為歡樂(lè)。他想把”哭證“全部封殺，害怕被任何人發(fā)現(xiàn)。
每當(dāng)外公外婆叫啟中看童年時(shí)照片錄影，啟中腦海里浮現(xiàn)一張張幸災(zāi)樂(lè)禍的笑臉，臉上有皺紋，有螺旋紋，恰似你看到火山噴發(fā)，滿是巖漿、蛆蟲，烏黑散發(fā)臭氣和霉味。中害怕看到那一幕幕”不堪“的陰影；或許會(huì)讓他把陰影繼續(xù)編下去，更夸張、更悲傷再轉(zhuǎn)為不信任、憤怒、仇恨。
自從童年時(shí)經(jīng)歷過(guò)不少類似的反感，啟中學(xué)會(huì)不將哭泣表現(xiàn)出來(lái)。白天緊鎖房間門，盡情地大哭；夜晚躲在被子里泣不成聲；把寫字臺(tái)上眼淚擦干；用紙汲干被子上的淚涕；朝打開(kāi)房間門的長(zhǎng)輩大吼大罵——因?yàn)椴荒芙o任何人發(fā)現(xiàn)自己哭泣，情愿自己承受痛苦帶來(lái)的”巨壓“ ，也不愿意找別人傾訴；情愿獨(dú)自煎熬，也不愿找朋友分擔(dān)苦憂。
漸漸地，啟中習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往、顧影自憐。許多記憶或許模糊，但卻刻于深處，隨時(shí)會(huì)提醒他——?jiǎng)e過(guò)于依賴、信任，記住曾經(jīng)、接受”教訓(xùn)“。
本章完，待續(xù)······
成長(zhǎng)作文 篇2
在初中時(shí)，我不太愛(ài)在課堂上舉手發(fā)言，因此，有些重要的地方便沒(méi)聽(tīng)到，只好去請(qǐng)教同學(xué)，多了，同學(xué)便問(wèn)我：“這些課堂上有講，你怎么不知道？”我回答：“在上課時(shí)沒(méi)太認(rèn)真聽(tīng)�！边@話一出，同學(xué)便疑惑的看著我：“哪你小學(xué)也這樣嗎？”我想著想便掉入了回憶的旋渦中。
小學(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課，老是問(wèn)我們有誰(shuí)愿意來(lái)為我門大家朗讀課文或是問(wèn)為什么這篇課文的主人公能忍受這些磨難呢？我都會(huì)把手舉得高高的和其他同學(xué)爭(zhēng)著回答，如果沒(méi)回答正確，我都會(huì)在老師將正確答案時(shí)用心聽(tīng)，并且牢牢的記住或是寫在課本上，所以那時(shí)的語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，并且數(shù)學(xué)也是班上的前10名以內(nèi)。但是在初中，由于去我沒(méi)發(fā)言，講正確答案時(shí)我沒(méi)太認(rèn)真的去記，所以曾經(jīng)的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在也不是了。
忽然一陣鈴聲把我從回憶的漩渦中拉了回來(lái)，我一問(wèn)怎么了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，急忙走回課桌前把要上的課本拿出來(lái)，暗自在心中發(fā)誓，在這節(jié)課中一定要積極的發(fā)言，就算是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要能說(shuō)出自己的想法，并記住正確答案就好。
課中，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)跁腥ふ掖鸢�，我一看才發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)課文時(shí)我看見(jiàn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題的答案，我便一下就找到了答案，但我卻還是不敢舉手，這個(gè)問(wèn)題便被其他同學(xué)回答了。我的同桌看見(jiàn)我早就發(fā)現(xiàn)了答案，但卻沒(méi)回答，便問(wèn)我為什么，我說(shuō)不敢，同桌笑我：“為什么不敢，這答案是正確的，回答了老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你，下次你找到了答案和我說(shuō)，我?guī)湍��！币粫?huì)兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，我找到答案，便對(duì)同桌說(shuō)：“我找到答案了，你去回答吧�！笨赏绤s使勁把我的'手拖到桌子上放著，讓我舉手，又對(duì)我說(shuō)：“你找到的當(dāng)然應(yīng)該你回答，又怎么讓我?guī)湍隳�？”�?dāng)老師抽我起來(lái)回到問(wèn)題時(shí)，我很緊張便結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案，老師便鼓勵(lì)我不要太緊張，說(shuō)錯(cuò)了老師也不會(huì)罵你。最后我還是流利地說(shuō)出了答案。當(dāng)我坐下時(shí)，同桌湊到我身邊說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)你一定行的�！蔽遗d奮的點(diǎn)點(diǎn)頭。自從這次受到了老師和同桌的鼓勵(lì)，我果然上課舉手的次數(shù)多了，成績(jī)也好了很多。
我發(fā)現(xiàn)做什么事只要能勇于去嘗試，嘗試克服困難，克服缺點(diǎn)，你都能戰(zhàn)勝這些缺點(diǎn)的。
成長(zhǎng)作文 篇3
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)?
走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然-如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則
如此扭曲自己的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎?
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的'誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
成長(zhǎng)作文 篇4
在咖啡館里，有兩個(gè)人，一個(gè)人說(shuō)咖啡苦澀；一個(gè)人說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。這一杯咖啡，如同一本書，看書的人不同，感想也不同，就像莎士比亞說(shuō)的：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特�！备郀柣f(shuō)，書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。書，是需要閱讀的，需要記的，只有閱讀，才能助我們成長(zhǎng)。書無(wú)私奉獻(xiàn)的把智慧給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè)國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)，災(zāi)難和恥辱。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，去感受他們的處境，去體驗(yàn)他們遇到的事的時(shí)候，那是我最快樂(lè)的時(shí)光??書籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)??我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過(guò)，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書。有時(shí)候，我也會(huì)邊走邊看，媽媽總是教育我，不過(guò)現(xiàn)在我改了，因?yàn)槲抑肋@是一種不好的習(xí)慣，這是從我的好朋友“書”當(dāng)中知道的呢。但我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書，盡管要出去郊游要帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б粌杀揪秃昧�，可是那兩本要是看完了，就變得無(wú)聊了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，兩本變成三本，有時(shí)候明的不行，我就來(lái)暗的，我便自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次睡覺(jué)前，我都會(huì)看一下書，媽媽總是無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的`讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)合上書的。
也許冰心奶奶，老舍先生也像我一樣，所以，這些偉大的作家都是讀書讀出來(lái)的。許多道理，也許就在你讀書的過(guò)程中，你就領(lǐng)會(huì)到了，所以在我的成長(zhǎng)中，我需要閱讀，閱讀就能使我成長(zhǎng)。在漫漫的人生旅途中,每時(shí)每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。
科洛廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)書！
成長(zhǎng)作文 篇5
當(dāng)你降臨到這個(gè)世界上的時(shí)候，你就注定要成長(zhǎng)，你不會(huì)像小時(shí)候那樣，永遠(yuǎn)只有一顆童心，而是長(zhǎng)大，去擁抱更多“知識(shí)”。
每個(gè)人都會(huì)有這樣的想法。小時(shí)候，你總是抱著這樣的一顆心“好想長(zhǎng)大，像父親那樣的威嚴(yán)”；長(zhǎng)大后你卻抱著這樣的一顆心“好想念小時(shí)候，去享受更多的愛(ài)”！
小草認(rèn)為長(zhǎng)大很好，這樣就可以造就綠化；而人們卻認(rèn)為小草的長(zhǎng)大帶來(lái)的不是綠化，而是雜草。就是這樣，許多人對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生“分歧”。
在我的眼中，成長(zhǎng)是一個(gè)十分有趣的過(guò)程。
小時(shí)候的我，總是“天真無(wú)邪”，每次總會(huì)闖禍，這個(gè)一不小心，那個(gè)一不小心就會(huì)犯下許多讓人“哭笑不得”的傻事。
當(dāng)你到上學(xué)的年齡時(shí)，父母會(huì)把你送去學(xué)校。記得我小時(shí)候去學(xué)校的時(shí)候，每當(dāng)父母走時(shí)我總會(huì)大哭，那淚水一直流，像大河一樣永遠(yuǎn)流不完！在這個(gè)學(xué)校里有許多十分尊敬的人，她們被稱為“知識(shí)專家”，只要擁有她們，你就可以擁有她們那樣“聰明伶俐”的腦袋！在學(xué)校里還可以交的好朋友，每天你們都可以在一起！啊，這是多么幸福的一件事��！知識(shí)的力量是無(wú)窮的`，年齡的增長(zhǎng)讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，同時(shí)也收獲朋友、老師的愛(ài)。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人都不可能改變這個(gè)過(guò)程！除非你是神仙，當(dāng)然，你不是。如果真像有那些幻想的東西可以改變過(guò)程的話，我想你肯定不會(huì)體會(huì)到成長(zhǎng)的過(guò)程中所帶來(lái)的幸福。
成長(zhǎng)作文 篇6
我，只不過(guò)是一個(gè)普通、平凡的中學(xué)生，整天忙碌在學(xué)習(xí)中。讓孩子取得好成績(jī)，這是世界上所有家長(zhǎng)的心愿。我的成績(jī)也算是不錯(cuò)了，為此，我的家人經(jīng)常向親朋好友們炫耀一番�？捎钟姓l(shuí)真正懂得我，了解我呢?
隨著年齡的增長(zhǎng)，我出落成了一位亭亭玉立的少女。15歲的'女生是敏感的、任性的、小孩子氣的、半熟的。伴著初二下學(xué)期的腳步聲，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得叛逆了。我原本是個(gè)很乖巧的女孩，在家里聽(tīng)爸媽的話，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，就這樣扮演著乖乖女的角色�，F(xiàn)在，我變得和以前截然不同。我學(xué)會(huì)了很多“乖乖女”不會(huì)做的事情。我學(xué)會(huì)了和朋友一起騎著摩托車，成群結(jié)隊(duì)地去朋友家開(kāi)party瘋玩；我學(xué)會(huì)了當(dāng)老師責(zé)備時(shí)左耳進(jìn)，右耳出，只是口是心非地點(diǎn)頭表示虛心接受，堅(jiān)決不改；我學(xué)會(huì)了當(dāng)無(wú)聊時(shí)和同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧，在熟人驚愕的目光中若無(wú)其事地坐在椅子上；我學(xué)會(huì)了和父母頂嘴、吵架、冷眼相對(duì)……我覺(jué)得在做這些時(shí)才能真正感到強(qiáng)烈的存在感，難怪有人說(shuō)“叛逆就是為了顯示你存在的生命”
在成長(zhǎng)過(guò)程中，叛逆是普遍存在的，可以說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，以至于當(dāng)叛逆成為我們的一部分，意味著我們不再為自己而活著，而是為了別人而活著，不，應(yīng)當(dāng)是為了反對(duì)別人而活。這樣的活著有意思嗎？叛逆并不是一種缺點(diǎn)，或者說(shuō)是錯(cuò)誤，它只是你爬上高山的一節(jié)階梯而已，你總能跨過(guò)去。
讀了《我是90后》后，我知道了原來(lái)叛逆和成長(zhǎng)是相輔相成的，它只是以一種特別的方式顯示出了90后特有的標(biāo)示。就連毛澤東也叛逆過(guò)，他因?yàn)閹蛣e人收谷子， 而沒(méi)有及時(shí)收回自家的谷子，導(dǎo)致谷子被雨水沖走了不少，還頂撞了父親。就連偉大的毛澤東都叛逆過(guò)，你還能說(shuō)叛逆是一種過(guò)錯(cuò)嗎？
從成長(zhǎng)過(guò)程中我也經(jīng)歷了種種，明白了許多道理。友情、愛(ài)情、親情、事業(yè)……對(duì)于我們還說(shuō)都是重要的，我們不能因?yàn)槠渲幸环缴釛壛硪环�、這并不是一道選擇題。人生總的成長(zhǎng)與叛逆，你知道該如何使天平平衡了嗎？
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗;但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。成長(zhǎng)的路上坎坷渺茫，因?yàn)橛兴�，我才得以邁出堅(jiān)定自信的腳步。
小時(shí)候的我，活潑之中總夾雜著幾分膽怯。對(duì)于身邊周圍的人和事，敏感的很。膽小的我不敢面對(duì)陌生的臉龐，不愿和比我大的伙伴玩。見(jiàn)到動(dòng)物就會(huì)號(hào)啕大哭，甚至連極小的昆蟲也會(huì)使我感到懼怕……不知不覺(jué)地，這個(gè)紛呈的世界常被我接受成“恐怖地帶”，我脆弱的膽量在一次次恐懼之后漸漸萎縮。
然而，正是她——媽媽的引導(dǎo)讓我有了空前的改變。
仲夏之夜，時(shí)鐘已不耐煩地敲響了九下。我不禁感到朦朧的睡意，可媽媽還在趁這夜深人靜之時(shí)和大人們談天說(shuō)地呢�。ㄍ５奈铱傄趮寢尩囊蕾讼虏拍苋胨┪以谝慌贼[著。媽媽讓我自己先去睡，但再大的勇氣也無(wú)法戰(zhàn)勝我對(duì)黑暗的懼怕，最終我還是在庭院受著媽媽的撫抱睡著了。
誰(shuí)知，第二天，媽媽作了一個(gè)“不該做”的決定——讓我自己坐公交車到需一小時(shí)車程的外婆家去。我在一旁沉悶著，媽媽鼓舞著我說(shuō)：“凡是都要勇敢地踏出第一步�！边@句讓我似懂非懂的哲理似乎讓我有了從未有過(guò)的勇氣。我有點(diǎn)無(wú)奈卻又情愿地接受了這一任務(wù)。
準(zhǔn)備好一切后，我開(kāi)始單獨(dú)出發(fā)了。一路上的花草讓我增添了幾絲緊張氣氛，我無(wú)助地四處張望，艱難地到達(dá)車站后，我已感到離成功只有一步之遙了。懷著彷徨的心清踏上公共汽車門，一切顯得那么陌生，雖然甚是害怕，但我不助地控制著自己的情緒。當(dāng)我聽(tīng)到售票員阿姨那溫柔親切的聲音，我的心徹底地定了下來(lái)。
一切都變得那么突然，一切都顯得那么輕適。當(dāng)我抵達(dá)外婆家時(shí)，我的心仍依戀著汽車?yán)锏臍g聲笑語(yǔ)。我不斷感激著媽媽為我特地安排的`“勇敢之行”。隨后，我撥通了媽媽的電話，傳來(lái)的是無(wú)盡的欣慰。
回到媽媽身邊后，我練就了超凡的勇氣。以往我所畏懼的人和事，通通都屈服于我之下了。
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的足跡深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇8
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，我不想再讓你變老了……”這是筷子兄弟唱的《父親》一歌。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這首歌的時(shí)候，年幼無(wú)知的我并不知道這代表著什么，只是單純的覺(jué)得很好聽(tīng)，它給我的感覺(jué)就像是《小蘋果》一般。
漸漸的大了，也懂事了不少，愛(ài)聽(tīng)歌的我有一天又聽(tīng)到了這首歌，這時(shí)候，我才想起了我的父親。
我的父親文化不高，只是一名工人。但他對(duì)我的.愛(ài)可是很多很多，無(wú)論是衣著還是學(xué)習(xí)上，爸爸從來(lái)沒(méi)舍得過(guò)讓我用次的，總是盡量給我買最好的。
而我卻不知感恩，只是一味的索取。于是，我便想感恩感恩爸爸。像我這樣的小學(xué)生，一沒(méi)錢二沒(méi)勢(shì)，怎么能報(bào)答爸爸呢？
我一直都知道爸爸的望子成龍夢(mèng)，他對(duì)我的期盼一直很高很高，他希望我將來(lái)能夠出人頭地，不向他這樣一直打工。
當(dāng)然，我也一直沒(méi)有辜負(fù)爸爸，小學(xué)的我是班級(jí)前十名，每一次都以不錯(cuò)的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸。
可是爸爸好像不太滿意，他每次都問(wèn)我考了年級(jí)多少，我總是說(shuō)年級(jí)前一百名，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)年級(jí)五十。
于是，我便想上年級(jí)前五十，考一回出色的成績(jī)，來(lái)回報(bào)爸爸。
于是伴隨著筷子兄弟的《父親》，我開(kāi)始努力，第一次年級(jí)前六十，我沒(méi)有滿意。第二次我考了年級(jí)五十一，我暗暗發(fā)誓：下一次一定要進(jìn)年級(jí)前五十。
娛樂(lè)的時(shí)間逐漸變少，學(xué)習(xí)的時(shí)間逐漸增加，總是在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書、做試卷……
在我的堅(jiān)持不懈下，在第三次，我終于順利考進(jìn)了前五十，我高興的就差蹦起來(lái)了。
晚上放學(xué)回家，我把卷子往爸爸面前一放，說(shuō)：“爸爸，怎么樣？這次我考了年級(jí)四十一！”爸爸很高興，媽媽也很高興，當(dāng)然我是最高興的。
在歌聲的激勵(lì)下，我不停地奮發(fā)努力，不停地超越自己，終于有一天，我終于考進(jìn)了年級(jí)前十名，從此再也沒(méi)有落下。
伴隨著歌聲，我逐漸成長(zhǎng)；伴隨著歌聲，我逐漸優(yōu)異；伴隨著歌聲，我逐漸快樂(lè)……
同學(xué)們對(duì)我的眼光變了，老師們對(duì)我的眼光變了，甚至連班長(zhǎng)都不敢瞧不起我了，但是我知道，我之所以取得這么大的成就，都依賴于那首《父親》和我的堅(jiān)持不懈。
于是乎，我在歌聲的激勵(lì)下，向著我的夢(mèng)想努力……
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