我的成長(zhǎng)作文匯編(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤(rùn)物無(wú)聲的人文關(guān)懷。而我們學(xué)校的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出學(xué)校要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今年，我們學(xué)校設(shè)置了“樂(lè)善。為善”美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長(zhǎng)輩”、“勤儉節(jié)約”、“友愛(ài)同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣能鼓勵(lì)同學(xué)們做一些尊老愛(ài)幼、助人為善的事情，改善同學(xué)們的美德行為，讓我們擁有了美德的力量！
學(xué)校設(shè)置的奧林匹克信息Pascal語(yǔ)言社團(tuán)，讓我們了解到計(jì)算機(jī)的一些編程，對(duì)我們將來(lái)在程序設(shè)計(jì)方面打開(kāi)思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力有了很大的幫助。在這個(gè)語(yǔ)言社團(tuán)里我們體會(huì)到了智慧的力量！
當(dāng)學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場(chǎng)，那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅展示出運(yùn)動(dòng)的魅力，更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場(chǎng)或校園慢跑兩圈，不僅增強(qiáng)了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。學(xué)校安排的體育活動(dòng)讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的學(xué)校每月都有不同的活動(dòng)安排。這不，在剛剛結(jié)束的英語(yǔ)國(guó)際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國(guó)的物品展既讓我們開(kāi)闊視野，又讓我們了解到各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會(huì)到校園生活的.豐富精彩。
此外，學(xué)校的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán)，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會(huì)參加區(qū)和市級(jí)的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園的各種活動(dòng)精彩紛呈，讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富有趣味的，都是充實(shí)的。
我們?cè)谌⌒@里，在多彩的活動(dòng)中獲取到生活的力量，同時(shí)擁有著這樣的力量健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
你知道奧登嗎？他是我很敬佩的詩(shī)人。也是莫里。施瓦茨最喜歡的詩(shī)人�！跋鄲�(ài)，或者死亡”奧登說(shuō)過(guò)。真是太對(duì)了，沒(méi)有了愛(ài)，我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo)。
或許你不知道莫里老人是誰(shuí)，或許你也不知道“星期二人”是怎么一回事。但我想你一定知道“愛(ài)”是什么�！皭�(ài)是唯一的理性行為�！蹦锢先恕@位偉大的教授讓我明白了一直引領(lǐng)我的精神物質(zhì)是什么。
從嬰兒時(shí)期，我們就一直在接受愛(ài)、感覺(jué)愛(ài)。并且完完全全地樂(lè)于去擁抱這些感情。當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大，常會(huì)覺(jué)得身邊的愛(ài)也在逐漸減少，其實(shí)并沒(méi)有減少——而是我們開(kāi)始拋棄、否認(rèn)。
升學(xué)、就業(yè)、貸款、買(mǎi)房、保險(xiǎn)……我們的生活開(kāi)始漸漸被這些瑣碎的事情占領(lǐng)，然后不得不拿出“愛(ài)”來(lái)?yè)Q取做這些事情的時(shí)間。當(dāng)這份交易默默進(jìn)行時(shí)，你卻沒(méi)有絲毫察覺(jué)。我不愿一生都忙碌在這些事當(dāng)中，而摒棄了太多被愛(ài)的時(shí)間。我希望在我垂垂老矣時(shí)回顧往生，能夠不抱遺憾地說(shuō)：我這一路上，有愛(ài)引領(lǐng)！也許你會(huì)認(rèn)為身處豆寇年華的我思考這些未免太過(guò)早熟，或許是吧，但我不愿抱憾終生。
年逾七旬的社會(huì)心理學(xué)教授莫里在1994年患上不治之癥，一年后與世長(zhǎng)辭。作為莫里早年的得意門(mén)生，米奇。阿爾博姆在老教授纏綿病榻的十四周里，每個(gè)星期二都上門(mén)聆聽(tīng)老師最后的教誨。最后一節(jié)課是死亡，畢業(yè)典禮既是葬禮。
在我心里，莫里教授是最有資格被稱(chēng)為“人生導(dǎo)師”的`人，愛(ài)的導(dǎo)師。他會(huì)在看新聞時(shí)為半個(gè)地球外的人流淚，他會(huì)為沒(méi)能原諒一位逝去多年的舊友流淚。是的，他經(jīng)常流淚，但不是因?yàn)檐浫�，而是心中充滿愛(ài)。他會(huì)因一首歌而在學(xué)生面前噙滿淚光，他會(huì)因一句詩(shī)而在他的“活人葬禮”上又哭又笑……但他從不因自己的病弱之軀放棄感覺(jué)愛(ài)。實(shí)際上，他也一直在努力去愛(ài)。
我能夠這樣嗎？
我問(wèn)自己。
我需要這樣嗎？
當(dāng)然。我回答。然后我笑了。
只要有愛(ài)，就不會(huì)再懼怕什么。即使是死亡。
只有愛(ài)，才能引領(lǐng)我成長(zhǎng)。其實(shí)愛(ài)一直在引領(lǐng)我們每個(gè)人成長(zhǎng)不是嗎？
我的成長(zhǎng)作文 篇3
天黑蒙蒙的，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)�！岸ｂ忊彙濒[鐘響了。我睜開(kāi)惺忪的睡眼看了看鬧鐘：五點(diǎn)半，“哦，今天去秋游！”。我猛地從床上彈起，迅速地穿上衣服。
我微笑地走進(jìn)了地鐵站。6：02，剛剛好，我邁著輕快地步伐上了地鐵，心中的激動(dòng)之情難以壓抑。列車(chē)飛快的前行。正當(dāng)我與同行的爸爸交談，突然一個(gè)手拎作業(yè)袋的學(xué)生上了車(chē)�！昂簟蔽业刮艘豢跊鰵猓骸巴炅耍业淖鳂I(yè)包沒(méi)帶！”我緊張地把這件事告訴了爸爸。
“怎么辦？怎么辦？”我從座位上站了起來(lái)，急得直跺腳。
“沒(méi)事，這不是什么大不了的事。等會(huì)兒我給你的班主任打個(gè)電話解釋一下。”爸爸安慰我說(shuō)。
“不行不行，”我著急的說(shuō)，“我一定要把作業(yè)袋拿過(guò)去。
“今天所有老師都會(huì)帶學(xué)生一起去秋游，沒(méi)有人會(huì)留在辦公室批作業(yè)。所以，今天交和明天早上補(bǔ)交是一回事。再說(shuō)，我們現(xiàn)在回去拿作業(yè)，有可能會(huì)導(dǎo)致遲到，影響全班同學(xué)出行�！卑职钟謩裎�。
“不行不行，我就是要回去拿作業(yè)�！蔽夜虉�(zhí)的說(shuō)。
“嘀”地鐵到了團(tuán)結(jié)橋站�！翱彀训罔F卡給我，我沒(méi)時(shí)間了�！蔽矣靡蟮目跉鈱�(duì)他說(shuō)，他依然坐在座位上。我當(dāng)時(shí)腦子一片空白，什么也沒(méi)想，毅然沖出了車(chē)門(mén)。看到我出去，爸爸也迅速起身，在車(chē)門(mén)關(guān)上的最后一秒沖了出去。接著，隨“嘀”的聲響，回程的車(chē)門(mén)也即將關(guān)閉。我迅速地跑向?qū)γ�。忽然，一陣風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)，原本在后面的爸爸竟“飛”進(jìn)了對(duì)面的車(chē)門(mén)。
“快，若錯(cuò)過(guò)這一班車(chē)可就要等11分鐘后的下一班車(chē)！”看得出，他的臉上寫(xiě)著不認(rèn)可，可還是擠著一絲微笑對(duì)我說(shuō)。我心中涌起一股暖流。當(dāng)我踏上地鐵時(shí)，身后的車(chē)門(mén)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)上了，“呼”我長(zhǎng)舒了一口氣，但是時(shí)間并不給我停歇的機(jī)會(huì)。
“你知道下一步該做什么嗎？”爸爸問(wèn)我。
“嗯……”我在大腦中飛速地計(jì)算著。
“我們從這坐回家到站后，我跑回去拿作業(yè)袋，您出站后幫我隨便買(mǎi)點(diǎn)早餐�，F(xiàn)在是6：08，出站約6：14，如果不出差錯(cuò)，6：23的那班車(chē)肯定能趕上。
“不，你這樣辦不妥。還是我?guī)湍闳ツ米鳂I(yè)吧。”
“這是我的責(zé)任，你不必為此承擔(dān)后果�！�
“但我是你爸爸�！�
接著是短暫的沉默，父愛(ài)的畫(huà)面在這一秒定格。出站了，他對(duì)我會(huì)心一笑，我領(lǐng)會(huì)了其中的含義。似乎有一種默契，在我們之中存在。我們?cè)诖颐χ杏袟l不紊的完成了一切，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校。
秋游一天十分快樂(lè)，聽(tīng)到和經(jīng)歷了十分有趣的.事。但這件事，我卻遲遲忘卻不了，時(shí)間越久，對(duì)父親的愧疚就越來(lái)越深。
現(xiàn)在回想起這件事，自己都不敢相信當(dāng)時(shí)竟會(huì)有如此巨大的勇氣與時(shí)間賽跑。若那位拎作業(yè)袋著同學(xué)再晚點(diǎn)上車(chē)，我便與作業(yè)袋無(wú)緣；若爸爸不跟我下車(chē)，我也許連車(chē)站都出不了；若我們錯(cuò)過(guò)了回程的地鐵，那么，我就又犯了一個(gè)錯(cuò)誤……好在，命運(yùn)之神并沒(méi)有在這個(gè)關(guān)頭給我開(kāi)玩笑，讓我準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。謝謝，那個(gè)拎作業(yè)帶著同學(xué)；謝謝，那個(gè)陪我與時(shí)間賽跑的爸爸。
通過(guò)這件事，我知道了認(rèn)真準(zhǔn)備的重要性。同時(shí)我也體會(huì)到了父愛(ài)的厚重——愿意為你義無(wú)反顧，愿意為你一起承擔(dān)錯(cuò)誤。
夕陽(yáng)的一抹余暉照在他的身上，我依偎著他的肩膀，心中充滿了溫暖和力量。
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