【推薦】童年的發(fā)現(xiàn)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的童年的發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
童年的發(fā)現(xiàn)作文1
童年的生活中，有許許多多的小發(fā)現(xiàn)，雖然沒(méi)有科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)重要，但是我的每個(gè)發(fā)現(xiàn)都有一段小故事。如果你想聽，那我就給你講一講吧！
記得那是暑假期間，姐姐去鄭州二姑家玩，回來(lái)時(shí)，給我?guī)Я艘粋�(gè)禮物——含羞草。我高興得不得了，因?yàn)榻憬阏f(shuō)：“如果你用手碰一下它，它就會(huì)把葉子收起來(lái)……”真有這么神奇的事嗎？我不太相信，姐姐似乎看出了我的心思，于是，姐姐用手指摸了一下了含羞草的葉子，只見(jiàn)那葉子一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地合攏，最后，竟然真的縮成一團(tuán)了。我覺(jué)得非常好玩，就試了試，結(jié)果，含羞草真的合在一起了�？墒牵庵肋@些還不能滿足我好奇的小腦袋，所以，我的腦海里又冒出了一個(gè)問(wèn)題：“含羞草為什么會(huì)害羞……”我去問(wèn)姐姐，而姐姐卻這樣回答：“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你只有自己想 ，自己查有關(guān)資料才可以才會(huì)記得深�！�
姐姐的話到提醒了我，我不是還有一套少兒百科全書嗎？說(shuō)干就干，我連忙找出我的少兒百科全書，又翻了好一會(huì)兒才找到這個(gè)問(wèn)題。噢，原來(lái)是因?yàn)樗?葉子有“膨壓作用”的緣故。含羞草地葉柄基部有著一個(gè)叫葉褥的東西，這個(gè)葉褥里面是水。所以當(dāng)你觸摸含羞草時(shí)，葉子就振動(dòng)了，葉褥下部的細(xì)胞里面的水分就立刻向上部與兩側(cè)流去。于是，葉褥下部像泄了氣的皮球似的癟下去，而上部卻像打足氣的皮球似的鼓起來(lái)，所以葉柄自然也就下垂合攏了。另外，含羞草這個(gè)奇特的習(xí)性也是它對(duì)自然條件的適應(yīng)。
同學(xué)們，聽了我得介紹，你應(yīng)該明白了我的童年小發(fā)現(xiàn)吧。那么你就來(lái)給我講一講你的童年小發(fā)現(xiàn)吧！
童年的發(fā)現(xiàn)作文2
童年，有很多發(fā)現(xiàn)。其中，那一個(gè)發(fā)現(xiàn)最令我難忘。
暑假，我在家里幫爸爸澆花。突然，我看見(jiàn)一只蝸牛緩緩地爬上了百合花的葉子。“為什么蝸牛爬過(guò)的地方總會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線呢？”
于是，我跑進(jìn)屋去問(wèn)媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么自己不去實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“�?duì)呀，我怎么沒(méi)有想到呢？”于是，我決定捉一只蝸牛去試驗(yàn)一番。我到院子里捉了一只蝸牛。接下來(lái)，我就開始做實(shí)驗(yàn)：首先我把蝸牛抓到高處，等到它的頭伸出殼的`時(shí)候，摸它的下面�？墒�，我的手還沒(méi)摸到它的下面，它就縮了回去，心想：你可真是個(gè)“膽小鬼”，不就是摸一下你的下面嗎？干嘛要那么小氣呢？
我是了幾次，都沒(méi)有成功。這時(shí)，我有點(diǎn)泄氣了。突然，我想到了一個(gè)好辦法：用石頭把蝸牛殼小心翼翼地把蝸牛殼敲破，抽出那塊肉，放在地上，用手摸了摸它的下面。只見(jiàn)下面黏糊糊的，隱約還有小粒。這是什么呢？通過(guò)上網(wǎng)查資料、查閱圖書，我終于找到了蝸牛的秘密。
原來(lái)，那些小粒是蝸牛的腳，那些黏糊糊的是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛爬行。通過(guò)上網(wǎng)找資料，我還知道了蝸牛較長(zhǎng)的觸角是起眼的作用，較短的觸角是起鼻子的作用。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我的收獲可真不少！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，賓學(xué)制解決問(wèn)題。
童年的發(fā)現(xiàn)作文3
人人都有自己的童年時(shí)的故事、發(fā)現(xiàn)，在我記憶中給我留下最深的是我6歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了乒乓球壓扁用熱水一泡就鼓起來(lái)的有趣問(wèn)題。
有一次，我正在玩乒乓球，不小心我把乒乓球踩扁了，我想：如果讓媽媽知道就糟了，不知所措，我鼻子忽然聞到了一股怪味，大吃了一驚，我突然有一種想法：如果我把這股難聞的味道當(dāng)作氣體，球會(huì)發(fā)生什么樣呢?我隨即去找了一些關(guān)于氣體的資料書籍，看到氣體遇到熱水就會(huì)膨脹。這時(shí)，我還有點(diǎn)半信半疑，我就抱著試試看的'心態(tài)，高興地蹦跳著。
我大膽的嘗試了一下，我先拿了一盆熱水，然后把踩扁的乒乓球放進(jìn)熱水里，泡了一會(huì)兒，我就有些迫不及待，過(guò)了半小時(shí)，我看了看還不見(jiàn)任何動(dòng)靜。這時(shí)候，我顯得有些灰心喪氣，剛要把熱水倒出來(lái)時(shí)，這時(shí)候突然響了一聲，我一看乒乓球真得鼓了起來(lái)，我尖叫了一聲，高興的合不攏嘴，原來(lái)我的發(fā)現(xiàn)是真的。
媽媽看到我傻呆的樣子，告訴我了一些熱脹冷縮的知識(shí)，還讓我看《百科知識(shí)全書》從書中，我知道了世界上所有物體都會(huì)熱脹冷縮。乒乓球能原也是由于球內(nèi)的空氣受熱膨脹產(chǎn)生一股力量，象一只無(wú)形的大手把乒乓球凹進(jìn)去的部分頂了起來(lái)，利用物體熱脹冷縮的特點(diǎn)。
通過(guò)這件事讓我知道了：世界上所有科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)都需要有豐富的想象力、思考、再加上親自動(dòng)手試驗(yàn)，才能成功發(fā)明無(wú)數(shù)的東西。
童年的發(fā)現(xiàn)作文4
在我現(xiàn)在的這個(gè)年齡里，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，也就是壓力與壓強(qiáng)。至于發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是這樣的：
首先我先制定觀察的主要內(nèi)容，然后拿一個(gè)日記本來(lái)記錄，然后開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我一共做了兩種，第一種，我首先找來(lái)兩塊石磚，然后放在一樣疏松的沙上，不過(guò)其中一塊石磚是豎直放置，一個(gè)是水平放置，讓它們往下陷，然后等。過(guò)了一分鐘，石磚不在陷了，我就把兩塊石磚拿起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，兩塊石磚陷進(jìn)沙里的深度不一樣，水平放置的石磚陷進(jìn)沙里的深度比較淺，豎直放置的石磚陷進(jìn)沙里的深度比較深，這是什么道理呢？我整個(gè)晚上的一直躺在床上，翻來(lái)覆去的想了一整晚，都琢磨不出是什么原因。
到了第二天中午，我放學(xué)回來(lái)，繼續(xù)做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是先準(zhǔn)備兩個(gè)書包，一個(gè)書包是寬的，一個(gè)書包是窄的，我就將兩個(gè)書包依次背在肩上，首先我先背窄的書包，然后跑步，當(dāng)在跑步的時(shí)候，我覺(jué)得非常難受、痛苦，跑步又變的慢，而且跑了還沒(méi)60米就累倒了。當(dāng)我背上寬的書包跑步的時(shí)候，我卻覺(jué)得渾身輕松，絲毫不費(fèi)什么力，并且跑到了300米，真是個(gè)奇跡。
當(dāng)我跑完的時(shí)候，突然想到了第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，于是，在次慢慢的琢磨，終于想出了這是怎么一回事了。原來(lái)，當(dāng)我們把磚頭水平放置在沙上時(shí)，磚的`下面由于面積比較大，壓力都四散開來(lái)在面的各個(gè)角落，這樣，沙就陷的淺，相反，如果將石磚豎直放置在沙上時(shí)，由于面積比較小，壓力就都集中在這個(gè)地方，這樣，沙就陷的深，按照這個(gè)道理，書包實(shí)驗(yàn)的秘密也就容易解釋了。
童年的發(fā)現(xiàn)作文5
快樂(lè)的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的發(fā)現(xiàn)就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空閃爍。偶爾自己或別人提起來(lái)就引來(lái)一陣歡笑。現(xiàn)在讓我在群星中，挑一顆最亮的星星，因?yàn)樗刮矣洃洩q新。
小時(shí)候，祖母的院子里。養(yǎng)了一只小鳥和一只小貓，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在地上跑，這兩個(gè)截然不同的動(dòng)物在一起，不知會(huì)發(fā)生什么事？我特別喜歡那只小鳥，它的羽毛很漂亮，有白色。紅色。黃色組成，小鳥的叫聲很動(dòng)聽。我怕小鳥會(huì)被貓吃了。為了小鳥的安全，我曾經(jīng)三番五次地把貓趕出去，最終還是以失敗告終。不是小貓自己回來(lái)，就是被祖母發(fā)現(xiàn)，阻止我趕走小貓，。日子久了，我發(fā)現(xiàn)小鳥和貓并沒(méi)有發(fā)生什么沖突。小鳥吃飯，小貓也吃飯，各管各的。有一次，我竟然發(fā)現(xiàn)小鳥和小貓離得很近，我心想：它們倆想干嘛？想打架嗎？我的心中起了一大堆的問(wèn)號(hào)。我還是靜下心來(lái)，仔細(xì)地看。我站得腳都麻了，小貓拿來(lái)一只小球，和小鳥頂來(lái)定去，玩得可開心了。小貓和小鳥看起來(lái)很友好。我的`心中又起了一個(gè)大大的問(wèn)好：難道它們已經(jīng)成為朋友了？我耐心觀察了好幾天，我終于相信了小鳥和貓成為了朋友。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小鳥不見(jiàn)了，小鳥去哪了，難道被小貓吃了？我們?nèi)宜奶幷倚▲B，最終我在陽(yáng)臺(tái)上找到了它。我忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白了：其實(shí)兩個(gè)截然不同的動(dòng)物也可以友好相處，人也是一樣，人與人之間可以成為朋友，也可以成為敵人。
這美麗的童年鏡頭多得不勝其數(shù)，有機(jī)會(huì)全盤托給大家，讓大家歡笑一場(chǎng)。
童年的發(fā)現(xiàn)作文6
在人們的印象中，鳥和狗是兩種截然不同的動(dòng)物，它們一個(gè)在天上飛，一個(gè)在地上跑，生活習(xí)性完全不同，體積也相差懸殊。在常人看來(lái)鳥和狗根本就不可能一起和睦相處，但我家的鳥和狗卻讓我改變了這種看法。
我家養(yǎng)的鳥是一只白頭翁，它是被狂風(fēng)吹落的一只雛鳥，它被人撿到后送給了我們。它剛到我家的時(shí)候還很小，連吃食也不會(huì)，我們就把鳥食調(diào)成糊狀，再搓成細(xì)條，小心地一口一口喂給它吃�，F(xiàn)在它已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大了，因?yàn)槭俏覀円皇治勾蟮�，所以它一點(diǎn)也不怕人，還和我們十分親近。我家還養(yǎng)了一只小花狗叫憨憨，開始的時(shí)候，憨憨對(duì)這位陌生的外來(lái)入侵者還抱有一定的'警惕心理，但后來(lái)它們漸漸熟悉了，憨憨也就接受了小鳥。
憨憨剛和小鳥一起玩時(shí)，我們還有些擔(dān)心，害怕哪天憨憨突然大發(fā)脾氣，將小鳥當(dāng)成一頓美味佳肴，張開血盆大口將小鳥吞進(jìn)肚子里。有一次，我們一不留神沒(méi)有盯住他們，過(guò)了一會(huì)一看，小鳥怎么不見(jiàn)了，我心里一下子擔(dān)心起來(lái)，會(huì)不會(huì)是憨憨吃掉了？正在這時(shí)，小鳥一蹦一跳地從沙發(fā)下跳動(dòng)了出來(lái)，害得我們虛驚一場(chǎng)。
現(xiàn)在憨憨和小鳥已成為形影不離的好朋友。每次我們給鳥喂食時(shí)，憨憨就會(huì)雙腳站立，兩手扶著椅子，蹦蹦跳跳，激動(dòng)得不得了。有時(shí)憨憨還會(huì)輕輕將小鳥到沙發(fā)下面，象母狗對(duì)小狗一樣用舌頭舔它，把小鳥弄得像落湯雞。
經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩個(gè)相差再遠(yuǎn)的動(dòng)物也可以友好相處，人也是一樣，人和動(dòng)物既可以成為朋友也可能成為敵人。
童年的發(fā)現(xiàn)作文7
童年的什么對(duì)我都好奇，我對(duì)什么都感興趣。
一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家里看書。突然，窗臺(tái)上蹦來(lái)一只蚱蜢，我一下子被這個(gè)小東西吸引住了。
我放下書，悄悄地走近窗臺(tái)，慢慢地，慢慢地合攏雙手，猛地一拍，抓住了這個(gè)小家伙。
我用右手的兩根手指捏住它，心里盤算著，拿它干什么呢？有了，自然課上，老師不是讓我們研究動(dòng)物是怎樣呼吸的嗎？這不是現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)材料嗎？
我在蚱蜢的頭上仔細(xì)地尋找。我在蚱蜢的頭上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小孔，這一定是蚱蜢的鼻子。我找來(lái)一小片保鮮膜，輕輕地貼在蚱蜢的“鼻子”上。過(guò)了一會(huì)兒，我以為它死了，就把它放在桌上。剛放下，這個(gè)小東西就蹦到地上去了。我以最快的速度撲過(guò)去，又捉住了它。
我納悶了。蚱蜢的鼻子在哪兒呢？我繼續(xù)在它的身上尋找。我用手在蚱蜢的背上捏捏，腿上堵堵，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。正在我百思不得其解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢的腹部有兩個(gè)小孔。我試著用手堵住了這兩個(gè)小孔。頓時(shí)，蚱蜢的兩只大腿亂蹬。哇！我終于發(fā)現(xiàn)了。
為了證明我的'發(fā)現(xiàn)是正確的，我又找來(lái)一片保鮮膜貼到蚱蜢的肚子上，然后把它放到桌上。只見(jiàn)它又蹦又跳，像瘋了一樣。幾分鐘后，蚱蜢不動(dòng)了。我拿起蚱蜢，發(fā)現(xiàn)它真的死了，它肚子上的保鮮膜上布滿了水汽，而頭上那張卻沒(méi)有。
第二天，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，老師還表?yè)P(yáng)了我。
失敗乃成功之母。只有不斷探索，不斷研究，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能獲得成功，不是嗎？
童年的發(fā)現(xiàn)作文8
我上二年級(jí)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了封閉圖形內(nèi)角和的規(guī)律，這完全是我一個(gè)人想出來(lái)的結(jié)論。
事情源于有一次我測(cè)量角度的經(jīng)歷。我把一個(gè)三角形的內(nèi)角全部加起來(lái)，發(fā)現(xiàn)正好等于一百八十度。
怎么會(huì)是整十?dāng)?shù)？我想：這僅僅是個(gè)巧合嗎？于是，我又動(dòng)筆畫了一個(gè)三角形，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和還是一百八十度。之后，我還在腦子里想象出最簡(jiǎn)單、經(jīng)典的等邊三角形和等腰直角三角形，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和也正好都是一百八十度。此時(shí)此刻，我的求知欲已經(jīng)不再停留在三角形上了，我又進(jìn)一步地想：那四邊形呢？不用說(shuō)，正方形和長(zhǎng)方形有四個(gè)九十度的內(nèi)角，內(nèi)角和肯定是三百六十度。我又畫了個(gè)不規(guī)則的四邊形，算出它的.內(nèi)角總和，仍舊是三百六十度。后來(lái)又量了五邊形、六邊形、七邊形......然后把它們一一列舉出來(lái)：三角形內(nèi)角總和等于一百八十度；四邊形內(nèi)角總和等于三百六十度；五邊形內(nèi)角總和等于五百四十度......最后，我得出結(jié)論：邊數(shù)相同的封閉圖形內(nèi)角總和相等，邊數(shù)每多一條，內(nèi)角和就多一百八十度。并且還得出一個(gè)公式：封閉圖形內(nèi)角和等于邊數(shù)減二的差乘一百八十度。
后來(lái)三四年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們開始進(jìn)一步研究有關(guān)角度的問(wèn)題。這節(jié)課上，居然真的學(xué)到了我的發(fā)現(xiàn)，這就說(shuō)明我的發(fā)現(xiàn)是正確的。
這件事發(fā)生后，我明白了一個(gè)道理：平時(shí)多留心觀察，就會(huì)得到令人意想不到的結(jié)果。
童年的發(fā)現(xiàn)作文9
童年，是天真有趣的；童年，是快樂(lè)無(wú)憂的；同時(shí)，也是充滿了探索與發(fā)現(xiàn)的……
在我六歲那年的夏天，我在院子里玩，突然，有只亂蹦亂跳的螞蚱吸引了我，使我放下手里的“活兒”，抓螞蚱去了。
終于抓到螞蚱了！我得意地張開手，看著拼命掙扎的螞蚱，心里別提有多高興了！突然，我的腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：螞蚱的呼吸器官在哪兒？于是，我忙開了，我找到一個(gè)缸，里面裝滿水，我想：螞蚱的呼吸器官肯定在頭部，我小心翼翼的把螞蚱的頭插進(jìn)水里，想不到，三分鐘過(guò)去了，螞蚱的腳還在悠閑地練著“剪刀腿”，我有點(diǎn)兒不耐煩了，自言自語(yǔ)道：“這螞蚱肺活量也太好了吧，那么久了還沒(méi)被淹死？”我邊說(shuō)邊將螞蚱拿起來(lái)，有些郁悶的看了看，露出了疑惑的表情。
于是，我跑的房間去問(wèn)正在午睡的媽媽：“媽媽，螞蚱的.呼吸器官在哪兒呀？”誰(shuí)知，媽媽翻了個(gè)身，不耐煩地向我擺擺手：“去去去，一邊兒玩去，我可沒(méi)那么耐心地教你！”我沮喪地走了。
回到那片草地上，我仔細(xì)觀察著螞蚱，就這樣認(rèn)真凝視了大概3分鐘，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，螞蚱的背部一起一伏的，我激動(dòng)地跳起來(lái)，大叫：“我發(fā)現(xiàn)了！”并自信地把螞蚱的背部輕輕地放在水里，屏住呼吸，靜靜地等待……
結(jié)果，過(guò)了好久，螞蚱還是跟之前一樣那么有活力，我失望透了，正要放棄的時(shí)候，不知道怎么的，我瞄到了螞蚱的腹部。我連忙將扔掉的螞蚱抓起來(lái)，抱著“試試”的心態(tài)，將螞蚱的腹部“插”入水中，果然，螞蚱沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就一動(dòng)不動(dòng)了，我高興極了，第一次感受成功的喜悅，在院子里跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去，恨不得告訴全世界。
我的童年，就是那么充滿了探索，即使是失敗了，我也不怕。
童年的發(fā)現(xiàn)作文10
從很小很小的時(shí)候，小到我剛有記憶的時(shí)候起，我就發(fā)現(xiàn)自己每晚都會(huì)做稀奇古怪的夢(mèng)，而且，更讓人吃驚的是，這些夢(mèng)里的角色都是我所熟悉的。每當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)，天亮了，夢(mèng)中的情景也有些模糊了，但卻可以分辨出大概。呵呵，這多好玩。我把這事告訴媽媽，媽媽說(shuō)夢(mèng)就是那么奇怪，朦朦朧朧的。我又問(wèn)：“那為什么我還記得個(gè)大概呢？”媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“以前我看過(guò)一個(gè)瓊瑤電視劇，叫《夢(mèng)的衣裳》”夢(mèng)的衣裳，我沒(méi)看過(guò)，不過(guò)，這是不是就像夢(mèng)境一樣，穿了衣裳，看不清細(xì)節(jié)，像隔了層輕紗，但輪廓還是有的？我問(wèn)不了，因?yàn)殄伬锏募t燒魚已經(jīng)熟了，我要吃飯了，乖孩子在吃飯時(shí)是不應(yīng)該講話的。我還有疑問(wèn)吶，為什么夢(mèng)里的角色都是我熟悉的呢？再大一點(diǎn)點(diǎn)，我有發(fā)現(xiàn)，半天發(fā)生地事，竟在我的夢(mèng)中上演，而且，故事的`結(jié)局，有時(shí)雖并不完美，但卻是按我的想法來(lái)進(jìn)行，這種“導(dǎo)演”的喜悅，讓我忘了這些故事并不完美。我有想起小時(shí)候的那個(gè)問(wèn)題了：“噢，難怪夢(mèng)里角色都是我熟悉的，原來(lái)是為了讓我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演的呀！”這樣的發(fā)現(xiàn)令我開始樂(lè)此不疲地導(dǎo)演那每天發(fā)生的事，盡管那帶有瑕漬的結(jié)局會(huì)讓我有小小的沮喪，但：“能當(dāng)導(dǎo)演了呀！好高興！”嗬，小時(shí)候，我是那么渴望夜晚來(lái)臨，渴望那披著輕紗的夢(mèng)精靈降臨我的枕邊。
童年的發(fā)現(xiàn)作文11
童年是純真，難忘的歲月，身處童年，我們每天都編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)...看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想與追求，這次，我知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了。
今天，我覺(jué)得實(shí)在是無(wú)聊，于是，我跑到了客廳，看起電視來(lái)，突然，我看見(jiàn)了一群螞蟻，于是，我萌生了一種好奇心，看見(jiàn)螞蟻拿了幾顆大米飯，又回到了原來(lái)的家。
我覺(jué)得很奇怪，螞蟻不是人，它們?cè)趺磿?huì)，怎么可能找到自己的家呢!我的腦袋突然短路了，就是螞蟻弄懂，螞蟻是怎么回家的呢？
于是，我翻閱了很多書本，終于，知道了螞蟻為什么不會(huì)迷路，原來(lái)啊，它走到哪兒，哪兒就會(huì)留下它的氣息，我半信半疑，不能確定。所以，我拿了一只只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。
我把那一只只螞蟻放在洞里，然后在洞外一公里處的地方，準(zhǔn)備了一根火腿腸，螞蟻迫不及待地爬了出來(lái)。我用毛巾把螞蟻留下的氣息抹掉，正如我所預(yù)料的，果然是那樣。哈哈，我恍然大悟。
四年級(jí)的時(shí)候，老師講起了螞蟻為什么不會(huì)迷路，我想起了我二年級(jí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，咯咯地笑出了聲音。
老師大聲喊道："你笑什么？"
"我...我想起了自己小時(shí)候的一個(gè)很神奇的.發(fā)現(xiàn)。"
老師火冒三丈，說(shuō)："老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。"于是乎，老師讓我罰站了。
我懂得了，自己應(yīng)該改變一種態(tài)度，是的，世界上偉大的發(fā)現(xiàn)往往會(huì)面臨別人的誤解。
童年的發(fā)現(xiàn)作文12
在上個(gè)星期五，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。我們一去看看吧！
那天下午，媽媽燒好開水，把水倒入水瓶中，看了看手腕上的手表，對(duì)我說(shuō)：“乖，幫媽媽把水瓶提到房間去�！薄芭椤钡囊宦�，媽媽把門關(guān)上了。我按照媽媽的指示，把水提到了 房間，我剛把塞子塞住，“嘣”地一聲，塞子“跳”到了我面前，它好像在向我示*：“瞧你，我這個(gè)小塞子你都控制不住，一只豬！”我很納悶，腦子里浮現(xiàn)出許多問(wèn)題：為什么塞子會(huì)跳出來(lái)呢？為什么一個(gè)小小的瓶塞會(huì)有如此大的力量？……我很不甘心，又重新試了一次，“嘣”，小塞子還是淘氣地“跳”了出來(lái)。
向來(lái)愛(ài)刨根問(wèn)底的我決定去查個(gè)究竟。我跑去問(wèn)姑婆，她聽完我的問(wèn)題，一臉茫然地看著我。從她的表情告訴我，她不知道。我又去問(wèn)爸爸，爸爸也是丈二和尚——摸不著頭腦。答案：爸爸也不知道。我使出我的絕招：“媽媽，過(guò)來(lái)一下”！媽媽問(wèn)我：“大小姐，又咋么了？”“媽媽，”我問(wèn)，“為什么熱水瓶的塞子會(huì)‘跳’出來(lái)？”媽媽支吾了半天說(shuō)：“你的問(wèn)題很奇怪，可能是水太熱了，水蒸汽使塞子‘跳’了出來(lái)吧�！彼懔�，出殺手锏——電腦！我一查，結(jié)果五花八門，有的說(shuō)是熱脹冷縮，有的'說(shuō)是熱膨脹……，我選了一條簡(jiǎn)潔的答案，是這樣的：“這是因?yàn)榭諝馐軣狍w積變大造成的”。
這次，雖然只是我的一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，但是它一定會(huì)使我向成功邁進(jìn)一步。
童年的發(fā)現(xiàn)作文13
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還是個(gè)小孩子什么也不懂。
有一天，媽媽從外面買回來(lái)幾只可愛(ài)的小金魚。大大的眼睛，紅彤彤的身子，在水中快活的`游來(lái)游去。既像一位位害羞的小姑娘，又像一位位調(diào)皮的小孩子，在水中嬉戲玩耍。我十分喜歡它們。
到了晚上，媽媽和妹妹都在安靜的睡著。我口渴了，便自己一個(gè)人下床倒水喝。就在我路過(guò)小金魚的家時(shí)，看到小金魚們?cè)谝粍?dòng)不動(dòng)地盯著我。見(jiàn)到這番場(chǎng)景，我的心中便產(chǎn)生了許多問(wèn)題:小金魚為什么一直睜著眼？這么晚了它為什么還不睡覺(jué)？是不困嗎？還是小金魚已經(jīng)死了？想到這兒，我便害怕起來(lái)。連忙跑到媽媽身邊，將媽媽叫醒，告訴她剛才發(fā)生的事情。媽媽聽了，用手摸著我的頭，笑著說(shuō)：“小金魚并沒(méi)有死�！薄盀槭裁�？媽媽�！蔽也唤獾貑�(wèn)“小金魚沒(méi)有死，那為什么它還一直睜著眼睛呢？”媽媽耐心地回答我說(shuō)：“那是因?yàn)樾〗痿~沒(méi)有眼簾，閉不上眼睛。所以小金魚睡覺(jué)的時(shí)候也一樣是睜著眼的。”“真的嗎？”我好奇的看著媽媽�！爱�(dāng)然啦，不信，你明天早上再去看看小金魚是不是與平日一樣，在水中快活的游來(lái)游去�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)“快睡覺(jué)吧，不然明天就起不來(lái)了�！蔽掖饝�(yīng)了媽媽,很快便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了早上,小金魚果然又在水中快活的游來(lái)游去。我暗喜，自己發(fā)現(xiàn)了小金魚的秘密：小金魚沒(méi)有眼簾，睡覺(jué)的時(shí)候也是睜著眼睛的。
童年的發(fā)現(xiàn)作文14
昨天上午，我有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
我知道水泥或沙土這一類的東西是怎樣運(yùn)到樓頂?shù)牧�。它的運(yùn)輸方式當(dāng)然不是像我在華山看到的那樣——挑上去的，而是靠升降機(jī)升上去的。
在我們樓下，有一堆麻袋，麻袋里面裝著沙。上午，我正在家里做作業(yè)。忽然聽見(jiàn)樓頂傳出隆隆的聲音。我想：還是下去看看吧！
剛走到樓下，我就看見(jiàn)一個(gè)鐵做的長(zhǎng)方形框架橫在地上，兩個(gè)工人正抬著兩袋沙往上放呢。
放好了，樓下的人朝樓上的人做了個(gè)手勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，空氣中又充斥著隆隆的聲音�？墒�，麻袋究竟是怎樣運(yùn)上去的呢？我急切地跑上樓頂，爬上梯子，還沒(méi)等我完全爬上房頂，我就已經(jīng)看到了那臺(tái)神奇的機(jī)器。
這個(gè)機(jī)器的'外表很像一個(gè)人伸出手臂的樣子。
機(jī)器的身上一共有兩個(gè)滑輪，一個(gè)在伸出的那一段手臂的中間，另一個(gè)則在馬達(dá)的旁邊。在這個(gè)機(jī)器的下面還有一條類似于鋼條一樣的鋼板。
“哎！”這時(shí)從樓下傳來(lái)了信號(hào)。
只見(jiàn)樓頂上的一個(gè)人，抓住機(jī)器上的一個(gè)黑色的扳手，用力向下一扳。
霎時(shí)，兩個(gè)滑輪開始工作了。馬達(dá)發(fā)出刺耳的隆隆聲。我狀著膽子，小心翼翼地伸出了頭，只見(jiàn)那個(gè)長(zhǎng)方形框架一點(diǎn)一點(diǎn)的升了上來(lái)。但是，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形框架離二樓的電線越來(lái)越近。眼看就要撞上了。這時(shí)，在樓下不遠(yuǎn)處還站著一個(gè)工人，當(dāng)框架快要挨著電線時(shí)，他弓著背，用力拉著連接框架的兩根繩子。呼！長(zhǎng)方形框架繞過(guò)了電線平安地升了上來(lái)。
昨天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有利于工人工作的東西，那當(dāng)然就是升降機(jī)啦！
童年的發(fā)現(xiàn)作文15
周五預(yù)期的OM課時(shí)間到了。王老師拿著一張紙和一個(gè)瓶子走進(jìn)教室。王老師神神秘秘地說(shuō)：今天，我要用我?guī)У牟牧献鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)。我一聽到這話，就對(duì)自己說(shuō)：一張紙和一個(gè)瓶子可以做什么實(shí)驗(yàn)？思考并留意王先生的動(dòng)作。我看到王先生把瓶子裝滿水，然后把紙放在瓶子的上面，問(wèn)學(xué)生：如果老師把瓶子倒過(guò)來(lái)，你能猜到會(huì)發(fā)生什么嗎？口齒伶俐的邱欣怡忙不迭地說(shuō)：紙張會(huì)變濕并破裂。不甘示弱的劉子璇說(shuō)：紙會(huì)碎，水會(huì)流出來(lái)。頑皮的沈?qū)φf(shuō)：紙不會(huì)碎，只會(huì)濕，水不會(huì)出來(lái)。王老師說(shuō)：既然沈這么說(shuō)了，我就讓沈配合我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
沈一聽，忐忑不安地慢慢站起來(lái)，來(lái)到主席臺(tái)上。王老師讓沈坐在椅子上。沈的眼睛一轉(zhuǎn)，立刻從褲兜里掏出一頂帽子，戴在頭上。他深吸一口氣，假裝平靜地坐直，但他的.腿一直在顫抖王老師說(shuō)：我要去倒！我暗自心想：呵呵，現(xiàn)在沈就要倒霉了，變成落湯雞了！學(xué)生們都緊張地張開嘴，注視著王小姐。只見(jiàn)王先生右手把紙放在瓶口上，用力壓紙，左手托住瓶底，迅速倒過(guò)來(lái)，然后右手慢慢移開。奇跡發(fā)生了，紙被牢牢吸在瓶口，水卻沒(méi)有流下來(lái)。我們都驚訝地睜大了眼睛，一些學(xué)生仍然慢慢哭了。王老師取下沈的帽子。沈抬頭一看，滿滿一瓶水倒掛在他頭上，只有一張紙擋住了瓶子。嚇得他抱頭溜走。
這是怎么回事？王老師笑著說(shuō)：一張紙裝不下水。真正起到神奇作用的是大氣壓。杯子里裝滿水，沒(méi)有空氣，接近真空狀態(tài)。當(dāng)杯口朝下時(shí)，紙就會(huì)受到向上的大氣壓力，大氣壓力頂住紙，相當(dāng)于蓋住了杯口，水就不能流出來(lái)了。
哦！我恍然大悟，一邊聽王先生解釋一邊點(diǎn)頭。
我有了新的發(fā)現(xiàn)。
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