【精品】我們的成長(zhǎng)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我們的成長(zhǎng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的成長(zhǎng)作文 篇1
三月的春天，寒意還沒(méi)有完全褪去，粉紅的桃花卻以悄然開(kāi)起。朵朵粉紅色的桃花匯聚成片片粉紅色云朵，在春天里飄蕩。春風(fēng)輕柔的拂過(guò)，桃花林里泛起漫天花雨。我漫步其中，看花瓣在純凈的藍(lán)天下盡情飛舞，回想幼時(shí)我與你在這片桃花林里嬉戲，在天空洋洋灑灑下著的花雨中尋訪這那傳說(shuō)中的“世外桃源”。如今，故景依舊，只不過(guò)，你在何處……
“哥，想什么呢？”一雙柔嫩的小白手突然捂我住了我的雙眼，我的心中不免有了一絲玩弄的意味。稍稍斜歪了一下頭，嘴角勾起一個(gè)微微的弧度，裝作思考的樣子沉默了許久。最后你終于忍不住了，氣鼓鼓的放開(kāi)雙手坐在了一塊石頭上，一身的白衣落在粉色的樹(shù)林中，粉紅色的花雨裝扮著你，宛若一位從畫(huà)境中走出的翩翩仙女。我走過(guò)去，捏捏了她圓嘟嘟的小肉臉后，又不由得回想起小時(shí)候與此相似的情景，心中有些開(kāi)始懷念舊日的時(shí)光，就像一圈圈的波紋一般拍打著我的內(nèi)心。摸著那已經(jīng)與我同高的腦袋，就像小時(shí)候一樣，親切而又溫暖。我?guī)еσ鈫?wèn)道：“玲玲，已經(jīng)初一了吧？”，你使勁的搖了搖頭，馬尾在空中甩過(guò)一個(gè)又一個(gè)的`弧度，一臉不爽的神情呈現(xiàn)你秀氣的臉上，同時(shí)嘴里還喃喃到：“不就是要說(shuō)我比你小么？”。我的心里又再一次的泛起了溫暖的波紋�；洌晟�，暖降心田。
“哥，玩躲貓貓吧”說(shuō)罷，你遍自顧自的數(shù)了起來(lái)。輕柔的黑發(fā)在微風(fēng)中隨著花瓣片片飄舞。我按了按頭，把無(wú)奈摁的更深一點(diǎn)后，躡手躡腳的爬上了一棵開(kāi)慢粉紅色花朵的桃樹(shù)上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)耐︻^上一座，周圍茂盛的花朵將我遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有通過(guò)縫隙間才可隱隱約約看見(jiàn)下方的情景：鋪滿粉色毛毯的大地和一個(gè)白衣女孩。
在漫天粉蝶飛舞中，我的思緒也恍若飄向了遠(yuǎn)方。眼前仿佛像放幻燈片一般再現(xiàn)著昔日的情景。依然是花雨滿天，依然是漫天花雨，不同只是那是幼年的我們。一個(gè)小女孩踩著滿地的花瓣發(fā)出“吱吱”聲，她神色著急，好想在尋找著什么，但四周只有一棵棵開(kāi)滿桃花的樹(shù)木。她向周圍大聲喊道：“哥，不帶爬樹(shù)的！”然而周圍靜悄悄的，只有開(kāi)著粉色云朵的桃樹(shù)和舞動(dòng)著身姿只只粉蝶。聲音隨著春風(fēng)傳到了遠(yuǎn)方，都能隱隱約約的聽(tīng)到朦朧的回聲蕩回來(lái)，就像水面上綻起的波紋，一層層，一疊疊。
漸漸的，她的眼中泛起了霧氣，腳下踢著那厚厚的花毯，飛起一波又一波的花浪，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的小白鞋已經(jīng)粘上了下層那清新的泥土。一路踢，一路濺起花浪朵朵。她走到樹(shù)下，靠著樹(shù)蹲了了下來(lái)，把頭埋到臂彎中，一邊哭，一邊喃喃著什么，似乎是“臭哥哥，壞哥哥”之類的話語(yǔ)。這時(shí)，一個(gè)小男孩從旁邊的樹(shù)上滑了下來(lái)，踩在地上，輕柔地沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。這是，小女孩突然跳了起來(lái)，大笑的指著那個(gè)小男孩說(shuō)：“哥，我找到你了！”說(shuō)完后把開(kāi)心的笑聲傳到的遠(yuǎn)方又蕩回原地卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小男孩的嘴角彎出一個(gè)不易察覺(jué)的弧度。蝶舞，夢(mèng)散，天籟之音。
恍若間，又回到了現(xiàn)實(shí)。不遠(yuǎn)處的白衣女孩又踢著一朵朵花浪走回了樹(shù)下，她向周圍大喊著：“哥，你又爬樹(shù)！”。然而迎接她的依舊是寂靜無(wú)聲的樹(shù)林。漸漸的，他的雙眼泛出了晶瑩剔透的珍珠。接下來(lái)的情境我不說(shuō)大家也知道。而這情境與回憶中的片段恍若是兩個(gè)幻影重疊在一塊的同時(shí)又好像有所不同，在眼前虛幻著我的雙眼。
凡花落盡了幾度紅塵，緣夢(mèng)又兜轉(zhuǎn)過(guò)幾回來(lái)生。只是，這片片在風(fēng)中綻放著美麗花瓣，它見(jiàn)證了多少人的成長(zhǎng)。
7年，如同白馬過(guò)隙般的一閃而過(guò)。你我，亦都從懵懂兒童成長(zhǎng)為青春的少年。身體，身心都在潛移默化的變化著，只不過(guò)，我們天真的童心還沒(méi)被泯滅，你依舊是那個(gè)愛(ài)耍性子的妹妹，我依舊是那個(gè)溺愛(ài)的哥哥。
我們的成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)之路，五彩斑斕，時(shí)光的車輪碾過(guò)一道又一道深深的痕跡，留下一串串彩色的記憶。濃墨的光陰瞬間流逝，回憶的漏網(wǎng)之魚(yú)悄然浮現(xiàn)在腦海里，讓我久久不能忘懷。
猶記得那時(shí)，太陽(yáng)并不像午后那樣灼烈，只是安靜地呆在山后。我還是個(gè)臉上充滿稚嫩地小孩，爸爸總愛(ài)在清風(fēng)湖釣魚(yú)，而我如跟屁蟲(chóng)似的跟在他尾巴后邊。
我苦苦哀求爸爸讓我釣魚(yú)，他看我這可憐巴巴地樣子才勉強(qiáng)讓我釣魚(yú)。我學(xué)著爸爸地樣子，一手握緊魚(yú)竿，一手把魚(yú)線拋出去，只見(jiàn)一條完美地弧線從空中劃過(guò)，便輕輕地落入水中，蕩起一層層漣漪。一分鐘，兩分鐘，十分鐘……半個(gè)鐘頭過(guò)去了，魚(yú)竿沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我不耐煩地把魚(yú)竿扔到一邊，爸爸看見(jiàn)我雙手環(huán)胸，眉頭緊皺的樣子，再看散落一邊的魚(yú)竿，立馬就明白了我的心思。這時(shí)，爸爸的魚(yú)竿劇烈晃動(dòng)，爸爸立刻收起魚(yú)線，緊接著一條顏色鮮艷的一條大鯉魚(yú)就上鉤了。這是他釣到的第三條魚(yú)�？粗斋@頗豐的爸爸，心里有點(diǎn)不服氣。他深深地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，：“釣魚(yú)是需要耐心的，如果連這點(diǎn)小事都沒(méi)有耐心，大事又怎能做成呢？”
夜幕降臨，我和爸爸回家了。這次我雖然沒(méi)釣到魚(yú)，但收獲了比魚(yú)更珍貴的東西。成功有兩條捷徑：一條是信心，一條是堅(jiān)持。爸爸的.話一直深深地印在我的腦海里，讓我收益無(wú)窮。
成長(zhǎng)的記憶如電影般定格在過(guò)去，而每每想到，心里便感到甜蜜溫馨。
我們的成長(zhǎng)作文 篇3
一路變化，一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候，一次老師留了一篇作文《我的理想》，那時(shí)我才上三年級(jí)，還不懂事，只覺(jué)得那些一次次出現(xiàn)在書(shū)中，報(bào)紙上，電視上的科學(xué)家們名揚(yáng)四海，受人尊重，便洋洋灑灑地在紙上寫下了一串串天馬行空的設(shè)想，也不過(guò)是一些孩童時(shí)期美好的愿望。那一次的作文，依稀記得老師還夸我“設(shè)想大膽奇特”！
長(zhǎng)大后再看作文時(shí)，理想是科學(xué)家，其實(shí)小時(shí)候，也未必是喜歡，只是一種羨慕。一種好奇罷了。
以前有一個(gè)人，他在畫(huà)畫(huà)方面很有天賦，希望能夠成為一名畫(huà)家�？伤母赣H卻總是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)“沒(méi)出息”，想讓兒子當(dāng)一名律師。這個(gè)人后來(lái)對(duì)他的父親說(shuō)，他有一位朋友，開(kāi)了一家修理電腦的小店，不太賺錢，卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無(wú)比的豐富，因?yàn)樗麡?lè)在其中。父親終于不再?gòu)?qiáng)迫兒子，兒子成為了一名很出色的畫(huà)家，從事著自己喜歡的職業(yè)，日子也過(guò)得快樂(lè)。
其實(shí)以后干什么，并不需要太多的榮譽(yù)。就像一位球星將別人視若珍寶的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯當(dāng)做孩子的玩具，他愛(ài)的是球。而不是球帶給他的光芒四射。
從事什么工作，只有自己喜歡，發(fā)自內(nèi)心的享受這份工作，才能夠傾盡全力將他做到最好，并且為之癡迷。陳景潤(rùn)能為了數(shù)學(xué)不分白天黑夜，甚至穿竄襪子，是源于他對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)窮的.熱愛(ài)；比爾蓋茨能發(fā)明微軟，是源于他對(duì)電腦的天賦與癡迷；愛(ài)迪生能夠發(fā)明電燈泡，是源于他那一千多次不懈的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)……這樣的人，在意的不是那些浮名，而是自己的心。
雖然在現(xiàn)在的社會(huì)，從事真心喜歡的職業(yè)很難，現(xiàn)在的我們也不清楚什么適合自己，但我一定要努力的抉擇。
成長(zhǎng)，也是思想的升華與沉淀。
我們的成長(zhǎng)作文 篇4
一年級(jí)的時(shí)候，我為了圖快，便鬧出了一件事。
放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師發(fā)了回家作業(yè)，可我為了圖快，第二面沒(méi)寫名字。第二天老師把批改好的作業(yè)發(fā)下來(lái)講評(píng)。下課了我就把訂正好的試卷交到老師那里。到了最后一天，老師說(shuō)要一天內(nèi)把試卷交齊。我想反正我的卷子已經(jīng)交掉了，不用去管那么多了！到了下午放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)點(diǎn)到名的同學(xué)可以回家。我得意洋洋，想：昨天我就把試卷交了，肯定不會(huì)被留！我聽(tīng)著老師念同學(xué)的名字，可始終沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我很納悶兒，急忙跑上講臺(tái)翻起卷子來(lái)。確實(shí)沒(méi)有我的名字，我又換了一個(gè)面繼續(xù)找，終于找到了我的卷子。再看看反面，咦？寫的'怎么是宋欣雯的名字？幸好我們班的隊(duì)伍還沒(méi)走。我就把宋欣雯叫了出來(lái)，問(wèn)了她一番，她說(shuō)：“不可能！”我便開(kāi)始翻起了她的書(shū)包。終于在書(shū)包最底下找到了她的試卷。原來(lái)，她沒(méi)找到自己的試卷，看我的試卷反面沒(méi)寫名字，便寫上她的名字。數(shù)學(xué)老師念的是反面，自然就念了她的名字。
本來(lái)幾秒鐘就可以寫完名字，可是為了圖快，卻搭了半小時(shí)進(jìn)去。這件事給我留下了非常深刻的印象。在以后的成長(zhǎng)中也時(shí)刻的提醒著我做每件事都不能粗心大意，否則會(huì)因小失大的。
【我們的成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
我們?cè)诔砷L(zhǎng)作文02-26
我們的成長(zhǎng)作文15篇11-23
我們的成長(zhǎng)作文300字四篇03-02
感謝您，讓我們成長(zhǎng)作文04-20