一節(jié)有趣的作文課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的作文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇1

　　今天，戴老師說(shuō)要給我們上一節(jié)作文課，同學(xué)們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——手腳并用�！蓖瑢W(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉(zhuǎn)��！

　　游戲規(guī)則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。

　　男生打頭陣的是仇子昊，沒(méi)搶到機(jī)會(huì)的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！施昕妤可能心想：這很簡(jiǎn)單嘛，我要為女生爭(zhēng)光！比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)仇子昊慌慌張張地開(kāi)始了爬行。男生在一旁大喊著：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著反調(diào)。好像因?yàn)樘�緊張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：?jiǎn)鑶鑶�，這下輸定了！施昕妤的狀態(tài)則與他的狀態(tài)相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑，開(kāi)始了爬行。這時(shí)，女生的“加油聲”蓋過(guò)了男生的“漏油聲”，比平時(shí)讀課文響亮一萬(wàn)倍！結(jié)果出來(lái)了，女生開(kāi)門(mén)紅，男生則“開(kāi)門(mén)黑”。

　　后面的`兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候，男女生的成績(jī)都不太好，但女生又以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優(yōu)異成績(jī)勝出了，我很佩服他們。

　　這真是一節(jié)有趣的課�。�

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇2

　　“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說(shuō)吧！”

　　“今天，我們也來(lái)創(chuàng)意剝桔！”陳老師對(duì)我們說(shuō)，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開(kāi)嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說(shuō)：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，真是讓我心煩意亂。

　　老師打開(kāi)了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲(chóng)一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥(niǎo)桔子皮……“天��！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開(kāi)始了今天的創(chuàng)意剝桔。

　　我伸手拿出包里的桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個(gè)個(gè)都在書(shū)包里翻來(lái)覆去，擠得不成樣子。后來(lái)，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒(méi)想到，這張我本以為好看的.笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無(wú)幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開(kāi)始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見(jiàn)這個(gè)桔子時(shí)，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱(chēng)贊我有創(chuàng)意。我不禁說(shuō)道：“終于好啦！YES！”

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇3

　　“叮叮�！�…”伴隨著歡快的上課鈴聲，同學(xué)們迅速地回到座位上，等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導(dǎo)老師的到來(lái)。

　　一個(gè)熟悉的身影，略過(guò)窗口，緩緩走向講臺(tái)；那熟悉的身影，出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)記憶的閥門(mén)被打開(kāi)，頭腦中涌處無(wú)數(shù)的畫(huà)面。那不是教過(guò)我們政治的趙老師嗎？激動(dòng)和好奇充斥著我的腦海。有的.同學(xué)都忍不住竊竊私語(yǔ)。

　　“憑什么認(rèn)為你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，我確實(shí)被難住了。老師微笑的看著我們，期待著我們的答案。有幾個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)想好了答案，那調(diào)皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開(kāi)始隨機(jī)抽取學(xué)生來(lái)回答。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論的熱火朝天。

　　《草兒們喜歡秋天》這七個(gè)字映入了我的眼簾，緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)。有了先前的鋪墊，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽(tīng)一聽(tīng)他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認(rèn)真仔細(xì)的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無(wú)形之中，似乎增加了對(duì)作文的興趣。

　　在下課的最后，老師放出了一張門(mén)羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請(qǐng)了書(shū)記員給我們記錄我們的言語(yǔ)。但由于時(shí)間原因，就讓我們以習(xí)作的方式完成。

　　通過(guò)這一節(jié)有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫(xiě)好作文的重要性，增加了對(duì)作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來(lái)！

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇4

　　這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來(lái)看看吧！

　　上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課不寫(xiě)作文，做手工，看誰(shuí)的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，但是我們興致卻很高。聽(tīng)！同學(xué)們正搶著說(shuō)自己想做什么手工呢！有的說(shuō)要做一個(gè)小愛(ài)心，有的說(shuō)要做一朵康乃馨，有的說(shuō)要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡(jiǎn)單了！做一個(gè)木頭小房子？有些難�。∽鲆粋�(gè)小章魚(yú)吧！嗯，就它了！

　　說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚(yú)要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！

　　材料準(zhǔn)備好了，下面便開(kāi)始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn)，緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會(huì)兒組合時(shí)，你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓，黑紙剪兩個(gè)小圓，接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！

　　下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上，再粘在另一個(gè)杯子上，小章魚(yú)的`眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚(yú)的嘴巴，接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開(kāi)的豎條上，最后，把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。

　　你看，一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來(lái)、正在吐泡泡的小章魚(yú)就出現(xiàn)在你面前了。看著這么俏皮可愛(ài)的小章魚(yú)，我開(kāi)心地想：這節(jié)作文課真有意思！

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇5

　　今天，我上了一節(jié)有趣的作文課。

　　上課鈴聲響了，但教室里還是吵吵鬧鬧的，沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律。

　　“上課了！班上怎么還這么亂？你們聾了還是鈴聲沒(méi)響？”突然，韓老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)來(lái)，“班長(zhǎng)呢？怎么了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶：這一節(jié)好像不是語(yǔ)文課，是作文課�。俊表n老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來(lái)代課�！薄拔�嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時(shí)笑成一團(tuán)，仿佛把韓老師當(dāng)成了空氣一般。韓老師頓時(shí)板著臉，兇巴巴地說(shuō)：“停停停，你們班是不是不把紀(jì)律放在眼里啊？班長(zhǎng)快、快起來(lái)！看你班上，亂哄哄的，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長(zhǎng)也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的'模樣全沒(méi)了。

　　“好了！大家安靜點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時(shí)，班上立刻安靜下來(lái)，韓老師又說(shuō)：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)唄！就像寫(xiě)‘老師神出鬼沒(méi)的走來(lái)，嚇我一大跳�！�、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個(gè)‘陰謀’，怎么寫(xiě)？”我笑著說(shuō)。老師想了想，說(shuō)：“就寫(xiě)‘老師一叫寫(xiě)作文，我就恍然大悟，因?yàn)槲以缇椭�道他有陰謀了�！�”

　　我們就照著老師說(shuō)的，低下頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我內(nèi)容豐富，真叫我開(kāi)心。

　　這節(jié)課真愉快啊！

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇6

　　看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫(xiě)作嗎？怎么會(huì)有沒(méi)有趣呢？可是，在三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師曾給我們上過(guò)一節(jié)作文課，直到現(xiàn)在，還讓我難以忘記。

　　“叮�！�…”上課鈴聲響過(guò)之后，只見(jiàn)語(yǔ)文老師徐老師抱著一個(gè)大箱子慢慢地從外面走進(jìn)教室。然后，讓兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上鋪了幾層報(bào)紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個(gè)巴掌大的小狗，放在講臺(tái)上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著一雙小巧的耳朵，兩只機(jī)靈的.小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，好象在說(shuō)：“我在哪兒？”

　　正在同學(xué)們感到驚訝的時(shí)候，徐老師說(shuō)：“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢。”話剛說(shuō)完，坐在前排的張飛宇同學(xué)把剛才沒(méi)吃完的副餐——半個(gè)糖包從抽屜里拿了出來(lái)，放在課桌上。過(guò)了一會(huì)兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見(jiàn)它使勁地挪動(dòng)它的身體，調(diào)過(guò)頭頭來(lái)，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒(méi)辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學(xué)“汪汪”大叫，張飛宇同學(xué)只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學(xué)都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來(lái)，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災(zāi)了，小狗尿尿了�！苯又�教室里又是一陣喧鬧，唉！這只小狗，真不像話。

　　這時(shí)，徐老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)教室傳來(lái)“沙沙”的寫(xiě)字聲。小狗呢？只見(jiàn)它正在講臺(tái)上呼呼大睡呢。

　　那節(jié)作文課真有趣，直到現(xiàn)在，我還意猶未盡呢！

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇7

　　今天，我們上了一節(jié)和往常不一樣的作文課，在課堂上老師和我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“浮起來(lái)的雞蛋”。

　　我們看見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋、一瓶水、一個(gè)杯子和一些鹽。接下來(lái)她開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，她把蛋放入杯子里，然后認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“你們來(lái)猜猜，我倒完水后這個(gè)雞蛋是浮在水面還是沉到杯底？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的.人認(rèn)為是浮在水面，有的人認(rèn)為是沉到杯底。

　　就在這時(shí)，老師往杯子里倒入了水，同學(xué)們又緊張又激動(dòng)，都希望自己的猜測(cè)是正確的。結(jié)果倒完水后雞蛋是沉到杯底的，同學(xué)們有人歡呼有人失望。老師又說(shuō)：“誰(shuí)能讓雞蛋浮在水面呢？”我把手舉了起來(lái)。老師叫了我的名字，我大聲回答：“往水里放鹽！”老師微笑著說(shuō)：“讓我們來(lái)試試！”，說(shuō)著她打開(kāi)鹽袋，往杯子里加了四分之一的鹽，用尺子攪拌了一會(huì)兒，水變渾濁了，我們可以看見(jiàn)鹽在慢慢化掉�？呻u蛋依然紋絲不動(dòng)，這時(shí)有人喊：“再放一些！”老師又加了一些鹽，繼續(xù)攪拌一下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師說(shuō)：“我們?cè)偌右恍┰囋�，看看有沒(méi)有變化�！庇谑抢蠋熡旨恿艘恍�鹽，慢慢攪拌，鹽慢慢融化，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來(lái)。

　　“哇！”全班同學(xué)感嘆不已。我問(wèn)老師雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)，老師告訴我們：“因?yàn)槊芏炔煌�，鹽水比清水密度大，水里鹽的含量越大，浮力越強(qiáng)，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就被“舉”起來(lái)了�！薄班�，原來(lái)是這么回事呀！”同學(xué)們恍然大悟。

　　今天的作文課太有趣了，不但學(xué)到了知識(shí)，課還上得特別生動(dòng)，希望老師以后經(jīng)常可以帶我們上這樣的作文課。

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇8

　　記憶如茂盛的大樹(shù)，樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師讓我們準(zhǔn)備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)是用于作文課。

　　首先，老師宣布比賽規(guī)則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學(xué)們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的��！太棒了！老師下令開(kāi)始剝桔子，頓時(shí)，教室里香氣撲鼻，老師說(shuō)：“開(kāi)始吧�！备觳膊粡澢�怎么能吃到桔子呢？我是怎么想也想不出來(lái)，我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊，看到同學(xué)們把胳膊舉起來(lái)，頭往上抬，桔子從手中落下來(lái)，然后用嘴巴接住，我也開(kāi)始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經(jīng)碰到了，但是還沒(méi)有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來(lái)形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測(cè)量著，心里膽戰(zhàn)心驚，我放手了，在我松手的'那一刻，感覺(jué)時(shí)間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時(shí)光流逝，看到桔子一寸一寸，一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落，最后，我用嘴巴準(zhǔn)確無(wú)誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來(lái)找到最佳方法：兩人合作，吃對(duì)方手里的桔子。原來(lái)老師別有用心呀，通過(guò)游戲讓我們學(xué)會(huì)合作。同學(xué)們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過(guò)程寫(xiě)下了，隨后，就只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦紙張的聲音。原來(lái)，作文課也可以這樣上……

　　每次撫摸那片綠葉，我都會(huì)非常開(kāi)心，我要好好的珍藏它！

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇9

　　“吹大一點(diǎn)，吹大一點(diǎn)！”這聲音是從哪兒來(lái)的？原來(lái)，是作文課上大家在吹泡泡呢！

　　今天，老師帶來(lái)了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會(huì)有倆只“大腳”？我仔細(xì)一看，原來(lái)這是一把海豚泡泡槍。

　　只見(jiàn)老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍(lán)的、粉紅的、大紅的、紫色的.，還有七彩的，在燈光下閃閃發(fā)光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛(ài)的笑臉。

　　泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋(píng)果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛(ài)心，紅紅的，漂亮極了�！靶『ｋ唷痹酱翟狡饎�，吹出了多層泡泡，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來(lái)，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。

　　我真想鉆進(jìn)泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門(mén)，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛(ài)的玉兔�！班邸迸菖萜屏�，把我從幻想中給拉了出來(lái)，呀，我們是在吹泡泡呀！

　　我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)有趣的作文課。

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇10

　　今天的作文課上老師拿出一個(gè)神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這里面是什么？”同學(xué)們的回答雖說(shuō)不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创�子里的秘密吧�?/p>

　　只見(jiàn)老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便說(shuō)出了自己的答案，有的說(shuō)是花生，又有的說(shuō)是糖……個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，但卻不知道對(duì)不對(duì)，接下來(lái)就打開(kāi)袋子一睹為快吧。

　　終于揭開(kāi)了它神秘的.面紗，它是什么呢？對(duì)了，它就是香噴噴的花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實(shí)我是猜錯(cuò)了，你猜對(duì)了嗎？

　　花生：外皮坑坑洼洼，像一個(gè)穿著麻布衣的小姑娘。剝開(kāi)外皮里面的果肉很可愛(ài)，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。

　　再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個(gè)小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。

　　看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽(tīng)“啪”的一聲，花生被剝開(kāi)了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！

　　這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇11

　　今天我參加了夢(mèng)源文學(xué)社，以前參加過(guò)很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎么就變成了夢(mèng)緣文學(xué)社呢？我想肯定很有趣。

　　首先老師說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)校都有自己的名字，那我們也給這個(gè)文學(xué)社取個(gè)名字吧！首先第一個(gè)上臺(tái)講的是黃成偉，他說(shuō)君子追夢(mèng)文學(xué)社，他把“君子”兩個(gè)字寫(xiě)的.很大，把“追夢(mèng)”寫(xiě)的很小。第二個(gè)是陳國(guó)偉，他說(shuō)的是“追夢(mèng)文學(xué)社”，我聽(tīng)了這個(gè)名字聽(tīng)著很耳熟，原來(lái)是從老師那里抄來(lái)的。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可以只寫(xiě)名字�！标悋�(guó)偉就把文學(xué)社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三個(gè)就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來(lái)，她說(shuō)：“渲染文學(xué)社�！崩蠋熅蛦�(wèn)：“為什么要寫(xiě)渲染文學(xué)社？”她說(shuō)：“因?yàn)槲覀儗?xiě)的作文就像是用渲染過(guò)一樣�！钡谒膫�(gè)就是葉丹，她說(shuō)的是尋夢(mèng)文學(xué)社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。

　　最后一節(jié)課，老師就跟我們說(shuō)，我們學(xué)校有一個(gè)源字，我們把稱(chēng)它為“夢(mèng)源”文學(xué)社。然后，老師叫我們把上課時(shí)候的寫(xiě)下來(lái)，一開(kāi)始我們不知道怎么寫(xiě)。也很糾結(jié)，我們問(wèn)老師題目寫(xiě)什么，老師說(shuō)就叫圓夢(mèng)文學(xué)社好嗎？老師給我們了六個(gè)題目，我看得清楚，我就說(shuō)我先不寫(xiě)題目，后來(lái)老師看了一下手機(jī)，時(shí)間來(lái)不及了，要不然你們就回家寫(xiě)，然后發(fā)給我，我們收拾好書(shū)包。

　　課后，我們文學(xué)社成員在教室門(mén)口合影，你說(shuō)，這樣的課是不是太有趣。

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇12

　　又是一節(jié)課，但這次卻和往常不一樣，因?yàn)殛惱蠋熥屛覀兠咳藥Я藥讉�(gè)桔子，同學(xué)們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來(lái)，有說(shuō)是寫(xiě)桔子的，有說(shuō)是寫(xiě)桔子皮的味道的……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)鉆進(jìn)了我的腦海中。

　　當(dāng)我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時(shí)，我便非常興奮，因?yàn)檫@是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然后把皮一瓣一瓣地剝下來(lái)嗎？我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問(wèn)號(hào)。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后，陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的圖片，有憨態(tài)可掬的大象，有逼真的章魚(yú)，還有一些可愛(ài)的小花……我們都十分驚訝，因?yàn)槠掌胀ㄍǖ膭兘圩泳谷荒茏兂鲞@么多的花樣。我們看完這些圖片之后，便迫不及待的想要試一試了，因?yàn)檫@些圖片真的是太有意思了。

　　終于開(kāi)始創(chuàng)意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個(gè)小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個(gè)長(zhǎng)條，就當(dāng)是烏龜?shù)?腿，我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個(gè)長(zhǎng)條，下面的當(dāng)尾巴，上面的當(dāng)頭，就差最后一步了，我拿了兩個(gè)桔子種子當(dāng)烏龜?shù)难劬Γ�就這樣，一個(gè)逼真而又可愛(ài)的小烏龜就做好了。

　　在這節(jié)課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。

　　啊！這真是一節(jié)有趣的課！

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇13

　　“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

　　陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)說(shuō)氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說(shuō)氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會(huì)膨脹，有的同學(xué)猜氣球會(huì)爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見(jiàn)證這個(gè)奇妙的時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的`一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來(lái)，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來(lái)，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過(guò)得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。

　　不過(guò)，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

　　一節(jié)有趣的作文課作文 篇14

　　上課鈴響了，林老師走進(jìn)了教室。她看了看同學(xué)們，問(wèn)到：“大家都喜歡什么動(dòng)物��？”同學(xué)們有的說(shuō)喜歡小白兔，有的說(shuō)喜歡小貓瞇，有的說(shuō)喜歡小狗狗------大家七嘴八舌，說(shuō)法也是五花八門(mén)。林老師笑了笑，故做神秘地問(wèn)：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣(mài)了個(gè)關(guān)子，接著說(shuō)：“我喜歡——老鼠�！痹捯魟偮洌�有的同學(xué)已經(jīng)笑開(kāi)了。緊接著，林老師又說(shuō)：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫(huà)出一只老鼠嗎？”同學(xué)們半信半疑�！皼](méi)有想不到的，只有做不到的�！闭f(shuō)著，林老師轉(zhuǎn)身就在黑板上畫(huà)了起來(lái)。兩秒種剛到，一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了！

　　“想學(xué)嗎？”林老師提高了聲調(diào)。

　　“想——”大家異口同聲地回答。

　　林老師開(kāi)始教我們畫(huà)了。她先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長(zhǎng)，畫(huà)了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫(xiě)上了一個(gè)麥當(dāng)勞的商標(biāo)“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫(xiě)了個(gè)小寫(xiě)字母“E”，表示老鼠的.尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫(huà)了一遍，還真是很簡(jiǎn)單�？磥�(lái)，林老師說(shuō)得還真不錯(cuò)，“沒(méi)有想不到的，只有做不到的�！�

　　馬上就要下課了，林老師又說(shuō)了：“請(qǐng)同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽?zhuān)�然后�?qǐng)你的爸爸在紙上畫(huà)一只公老鼠，請(qǐng)你的媽媽畫(huà)一只母老鼠，你畫(huà)一只小老鼠，周一的時(shí)候，交給老師一窩老鼠�！甭�(tīng)完老師的這番話，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。

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