老師的作文【熱門】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文1
“謝謝老師，您辛苦了，老師，教師節(jié)快樂……”充滿感激的話語，美麗的感謝，深情的擁抱.千言萬語配不上一句話：老師，您辛苦了！
昨天，你流下了汗水；今天，我們收獲分?jǐn)?shù)的滿足。
老師，一個(gè)我們6歲時(shí)除了父母之外還需要遇到的人，一個(gè)我們生活中不可缺少的人，一個(gè)教我們a、b、c、d、e、f、g的人，一個(gè)教我們祖國歌曲的人，一個(gè)教我們加減乘除的人，一個(gè)為祖國未來的花朵無私奉獻(xiàn)的人，一個(gè)偉大的使者。
那天忘記帶作業(yè)回學(xué)校了。當(dāng)我看到你帶著眼鏡批改作業(yè)的時(shí)候，好像是在批改我們的生活。我小心翼翼地用紅色勾勒出每一個(gè)錯(cuò)別字和每一個(gè)錯(cuò)別號(hào)。你的眼睛是如此專注和嚴(yán)肅。今天想想，眼睛好像是我媽。把自己獻(xiàn)給孩子。
那天你安排的文章我沒背流利。放學(xué)后，我把我們留在教室里，看著窗外黑暗的天氣。你還聽我們一遍又一遍的背詩。你的眼睛是如此期待和嚴(yán)厲。這就像一位母親獻(xiàn)身于她的孩子。
那一次，因?yàn)檫@個(gè)懵懂的年紀(jì)有了初戀，你得知消息后邀請(qǐng)了我媽。你的眼神好溫柔，好善解人意。今天想想，這雙眼睛真的很像我媽，把自己獻(xiàn)給了孩子。
時(shí)光飛逝，我不再是那個(gè)丟東西的小女孩，也不再是一個(gè)不認(rèn)真完成作業(yè)取樂的孩子。當(dāng)我漸漸明白我的感受時(shí)，我突然意識(shí)到，你，那雙善良的眼睛，對(duì)我們的生活有著重大的意義。我們已經(jīng)理解你的嚴(yán)厲，你的期望，你偉大無私的愛。
請(qǐng)?jiān)试S我們，在這個(gè)青年時(shí)代，以我們高昂的士氣向你們承諾，我們將用我們自己的成就、我們高尚的道德品質(zhì)、我們的.友誼和善良來回報(bào)你們的努力。你偉大的愛幫助了我們這些曾經(jīng)叛逆無知的人。你眼中的溫暖也融化了我們的天真。
今天，在這個(gè)感恩、感動(dòng)、感恩的日子里，讓我們這些尚未成熟的人，用一點(diǎn)微波的力量，獻(xiàn)上我們最真誠的感謝和最崇高的敬意。我們理解你的眼睛，那就是愛。
老師，我們愛你。
老師，您辛苦了！
老師的作文2
周老師是我們的語文老師，他成熟穩(wěn)重，開朗大方。他讓我們懂得語文的樂趣，讓我們懂得好好學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)。
周老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙濃眉大眼，看起來像兩串光亮的風(fēng)鈴。高高的鼻梁上架著一只黑色的眼鏡，滿頭黑發(fā)，小小的耳朵，卻聽得很清晰。一雙能說會(huì)道、不大不小的嘴巴，教給我們?cè)S多知識(shí)，道理，使我們受益終生。
周老師喜歡看手機(jī)，他總是拿著手機(jī)氣宇軒昂的走進(jìn)教室，文質(zhì)彬彬地向我們問好，然后才開始上課。下課，他會(huì)像散步那樣走回辦公室，或是留下來，守著我們做作業(yè)。有人打架，他會(huì)立馬去處理，把事情解決的干干凈凈，然后才回去耍手機(jī)。
記得有一次，周老師正在講課，他眼睛突然一亮，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)同學(xué)在傳紙條。他給了那兩位同學(xué)提醒，他們居然不理周老師，周老師生氣了，用“粉筆彈"擊向他們。果然，劉老師百發(fā)百中，同學(xué)們哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)才反應(yīng)過來，周老師驕傲地笑了，并讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈，再回來站著上課。一眨眼，解放的鈴聲響起，老師把那兩同學(xué)找來說：“你們還敢不敢傳紙條，如果你們?cè)龠@樣，我可饒不了。"那兩位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師變得和藹起來，摸摸他們的.小腦袋，然后走了。
聽說周老師現(xiàn)在40多歲，他是一位優(yōu)秀的老教師，他把知識(shí)教給我們，讓我們浸泡在知識(shí)的海洋里，茁壯成長(zhǎng)。
老師教給我們知識(shí)，老師給了我們關(guān)愛，老師給了我們勇氣，老師讓我們從樹苗變成參天大樹，從丑小鴨變成白天鵝，從石頭變成翠玉。對(duì)，是老師燃燒自己的青春，養(yǎng)育祖國的花朵。
老師的作文3
翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃�？吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E，好像又回到初二那年開學(xué)的第一天：她抱著一本書走進(jìn)教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。
眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時(shí)候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費(fèi)了大量時(shí)間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這么做是否真的有必要。年級(jí)組額外的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來，她把我叫到跟前，細(xì)聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學(xué)習(xí)上有什么問題一定要及時(shí)和我說啊�！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧薄６�，她又細(xì)心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的能力”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對(duì)于這樣的`一位老師，對(duì)于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨，我總是有著一種愧疚的感情。
終于在一次考試，成績(jī)落了千丈。
一次，我的名著筆記本發(fā)下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的才是強(qiáng)者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關(guān)注我。恍惚間，我意識(shí)到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。
我翻看著當(dāng)年的名著筆記，一行行，一頁頁，當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過程，哪能一蹴而就？
在那一個(gè)個(gè)紅筆批注的文字里，我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我，仿佛在說：“愿你以夢(mèng)為馬，不負(fù)青春，不負(fù)韶華�！�
老師的作文4
記得剛上外國語小學(xué)時(shí)，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境啊。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩兒，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說“我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找不到的東西找到”;您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我……我對(duì)您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了孤獨(dú)，融人到了這溫暖的集體。現(xiàn)在，我在這個(gè)集體中是那么快樂，同學(xué)們都說我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì)了我快樂成長(zhǎng)。
有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像牛吃草一樣，不懂的問題要反復(fù)地‘反當(dāng)’，直到弄明白、消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)進(jìn)步非�？臁�(duì)那些似懂非懂的問題一定要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，你說是這樣嗎?"我聽了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫道:“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的'小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì)舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚的網(wǎng)，我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的“魚兒”。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳.您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)。不，您就是我敬愛的媽媽—老師!
老師的作文5
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁!正是您，支撐起我們這一代人的脊梁!
——題記
老師，你們知道是誰嗎?沒錯(cuò)，它就是我們班的語文老師兼我們級(jí)的級(jí)長(zhǎng)師老師。從我一進(jìn)到初中的校門開始，得知我們的語文老師是個(gè)級(jí)長(zhǎng)，我便懷著憧憬的心情。果然不負(fù)眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對(duì)他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。
文明，就在于精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識(shí)，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說過：“熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。”
野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，從開學(xué)第一天起，老師就訓(xùn)練我們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預(yù)防駝背啊!
老師，雖然身為級(jí)長(zhǎng)的他，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但只要是在課堂上，同學(xué)們的`嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動(dòng)形象來比喻一點(diǎn)也不為過。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學(xué)為之動(dòng)容的!雖然老師有時(shí)一句話就能令到我們?nèi)喙笮Γf得卻又那么深刻，那么值得深思啊!
老師自從我們邁進(jìn)初中的校門起已經(jīng)伴隨我們教導(dǎo)我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實(shí)……
有種情叫作感動(dòng)，有一種精神叫作奉獻(xiàn)，有一顆心叫作感恩，因?yàn)橛蟹N愛叫無私。老師把我們領(lǐng)進(jìn)了初一，帶到了初二，希望能一起跨進(jìn)初三的大門!我要謝謝老師，用知識(shí)來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福, 老師辛苦了!
老師的作文6
好，讓我們翻到第，嗯，第twenty five頁
臺(tái)上的A同學(xué)做著夸張的手勢(shì)，頓了一下，繼續(xù)模仿著李老師哎，某某某，你在那兒干什么咯？快做題啦！扣一分！坐在座位上的我們?nèi)滩蛔’傂α似饋�，被點(diǎn)到的B同學(xué)假裝很聽話，卻不由自主地?fù)溥晷Τ隽寺暋?/p>
中午，剛吃完飯的我們十分無聊，百般無聊之中，有人提議到，我們來模仿李老師吧！于是，模仿李老師大會(huì)第三期正式開場(chǎng)！
李老師可謂是我們特點(diǎn)最鮮明的老師了，平時(shí)上課我們都看在眼里。其實(shí)班上同學(xué)大多不是很喜歡她，除了幾個(gè)她上課經(jīng)常點(diǎn)起來回答問題的同學(xué)。
我不是很喜歡她的原因有兩個(gè)：第一是她每次上課提問只點(diǎn)那幾個(gè)學(xué)生，極少的點(diǎn)我，可能是因?yàn)槲抑吧险n舉手不是很多吧；第二她把我英語課代表的職位給撤了，原因就是有兩次我搬書慢了半拍，被C同學(xué)搶了先。因此我一直懷恨在心，對(duì)她不滿意。
我們的模仿大會(huì)第三期還是極成功的，有許多新鮮的血液加了進(jìn)來，把李老師的形象刻畫的那叫一個(gè)以假亂真亂真，大家的.表演都有模有樣，仿佛就是一個(gè)鮮活的李老師站在我們面前，大家樂在其中，模仿得可帶勁了。
可我們沒想到的是，下午李老師就要與我們告別啦！她要去新的學(xué)校，帶新的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我竟非常難過。
到現(xiàn)在我才知道，其實(shí)我并不討厭她，我們?nèi)喽疾挥憛捤喾�，我們心里是很喜歡她的，我們的任何模仿都是無惡意的，只是用另外一種方式表達(dá)對(duì)她的不舍和關(guān)注。十多歲的孩子，放不下面子，卻無意識(shí)地在失去的時(shí)候，心里涌上一陣陣失落。
或許有得就有失，幾多歡喜幾多愁，才是人生。想起李老師跟我們相處的點(diǎn)滴，再想起我們模仿她的瞬間，眼角涌起一股酸澀，嘴角卻帶著甜蜜。
老師的作文7
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數(shù)二年級(jí)的班主任曾老師了。曾老師個(gè)子不高，微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說著一口清晰的的普通話，總是有點(diǎn)嚴(yán)肅，少有笑意。她要求嚴(yán)格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認(rèn)真聽講，作業(yè)必須工工整整地認(rèn)真完成。既便這樣，表揚(yáng)的語言也是屈指可數(shù)的。如果作業(yè)完成不好，她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對(duì)她第一印象不好的`原因。至于嗎？后來一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點(diǎn)惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué)，我強(qiáng)忍難受的身體反應(yīng)，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn)，三步并作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛(wèi)生間吐吐看，會(huì)不會(huì)好點(diǎn)？＂
我在同學(xué)的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續(xù)上課。這時(shí)曾老師讓詩茹同學(xué)到了一杯開水，微笑著慈祥地說：＂喝吧，喝點(diǎn)熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒有發(fā)燒。欣爾好點(diǎn)沒？＂這時(shí)我感覺那手好溫暖，只有爸媽才會(huì)有的動(dòng)作，只有媽媽才會(huì)有的溫存！只有爸媽才會(huì)有的稱呼！老師您怎么會(huì)做到的？頓時(shí)我的淚水噙在眼哐。輕輕說了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時(shí)我明白了，您的嚴(yán)格就是愛！您并沒有因?yàn)槲也皇亲詈玫亩邌菽拇葠�。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關(guān)愛填滿了我的學(xué)習(xí)生涯。
我懷著感激的心，發(fā)自心底里說聲："謝謝您，親愛的老師�。㈤L(zhǎng)大了我也要像您一樣一一做一個(gè)播種知識(shí)，奉獻(xiàn)愛的人。
老師的作文8
我們班上有一個(gè)老師，大家和他相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著整個(gè)教室。他就是我們的開心果——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺(tái)，高興地說:“同學(xué)們好!今天我們學(xué)習(xí)‘小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學(xué)的是‘移動(dòng)’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因?yàn)橛幸粋�(gè)廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通�！察o的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來，就點(diǎn)著了我們上課的十二分精神。
上課不一會(huì)兒，老師就發(fā)現(xiàn)了我們愛把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”搞錯(cuò)。老師假裝一本正經(jīng)地說：“原來我們班有一個(gè)陳嘉輝，還有一個(gè)李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應(yīng)了。所以，你們也要加個(gè)姓，才可以。同樣，我們學(xué)小數(shù)是一樣的。”
“哈哈——”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語讓我們?cè)诳鞓分芯桶选靶?shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”記的非常明白。
下課了，按照本班的.規(guī)矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說: “這個(gè)作業(yè)有兩、三個(gè)同學(xué)把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續(xù)為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽完話后，同學(xué)們都笑了。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來了。
這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，你的風(fēng)趣、樂觀會(huì)一直照亮我們前行的路。
老師的作文9
是誰？在無邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識(shí)的種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績(jī)還不錯(cuò)，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因?yàn)樗麗壅f話，老師要我?guī)欢危l知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認(rèn)真聽老師講課，我的成績(jī)直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績(jī)?cè)诎嗬锩械谝幻瑏碜C明我的'實(shí)力。
可新的問題又來了，我在寫作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動(dòng)詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進(jìn)學(xué)校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書。”老師在媽媽面前耐心的教育我說：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報(bào)她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)老回報(bào)徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對(duì)么？有的話就說來聽聽吧！
老師的作文10
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著父母要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，在一年級(jí)時(shí)周老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。�?dāng)我們感受到知識(shí)的.魅力時(shí)，周老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，周老師在鼓勵(lì)：成功是失敗之母；當(dāng)我們悲傷時(shí)，周老師在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！
是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
老師的作文11
“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤的嘴唇，就像兩片張開的粉紅色花瓣，她雄辯地說著話。金老師從第一天開始教我們語文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們?cè)趫@丁的培養(yǎng)下成長(zhǎng)；我們是魚，老師是海水，我們?cè)诤棋暮Ｑ笙掠斡尽?/p>
我喜歡金先生的教學(xué)風(fēng)格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細(xì)絲，編織知識(shí)。我喜歡她嚴(yán)謹(jǐn)而有愛心的態(tài)度和認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她嚴(yán)厲地批評(píng)她的同學(xué)，但她脾氣很好。
記得初一第一次見到金榮先生的時(shí)候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的'宇宙，那它就是一切。你是我的太陽，你的名字像太陽一樣美麗！高一第一學(xué)期我的語文還算不錯(cuò)，第二學(xué)期逐漸下降，甚至有過不及格的記錄。聽說失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對(duì)我說：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎(chǔ)�！�。成功和失敗缺一不可�！耙�?yàn)槟愕脑捵屛抑匦抡一亓俗约海一亓耸サ淖孕�。在我黑暗的生活中，你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向?qū)�；在我的生命中，你為我指明了前進(jìn)的方向。你給了我一雙強(qiáng)大的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里旅行！這些都是老師對(duì)你的諄諄教誨。
在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無法用語言來形容。簡(jiǎn)而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師。”
老師的作文12
我看過很多贊美老師的詩句，成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而后已�！蠋熅拖褚桓灎T，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語老師走進(jìn)了教室，打開了PPT�！瓽oodmorning，boysandgirls！’當(dāng)她張嘴說話時(shí)，我覺得有些不對(duì)勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在說話時(shí)，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學(xué)聽清。
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文是關(guān)于介紹家庭，前面講的時(shí)候還比較安靜，可是后面講到‘Cocoisinmyfamily，too�！臅r(shí)候，班里就炸開了鍋，都在‘仰天大笑’。因?yàn)镃oco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語的開始討論，像是忽視了老師的存在一樣。
周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打著講臺(tái)，大聲的喊：‘Everybody！Bequiet！’而在老師的這一聲安靜中，我聽出了老師的疲倦和辛苦，老師的'嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時(shí)候，她希望我們不要因?yàn)樗牟皇娣⒄`時(shí)間，周老師之前的聲音是裝出來的，因?yàn)樗龕畚覀�，她為學(xué)生做出的貢獻(xiàn)，用加減乘除，是算不出來的；用詩詞歌賦，是頌不完的。親愛的周老師，您用知識(shí)的甘泉，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的魅力。
我們就好像是一顆顆種子，等待著園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什么也得不到，可是只要看到我們的笑容，您便會(huì)心花怒放，露出欣慰的笑容。
是誰在教導(dǎo)我們？是誰在哺育我們？是誰不辭辛勞？又是誰在無私奉獻(xiàn)？是我們親愛的老師，老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈，照亮我們前行；因?yàn)槔蠋煟覀兊娜松臀磥�，充滿希望和光明。
“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”，老師，謝謝您的無私奉獻(xiàn)，您辛苦了！愿您能快樂、幸福、健康！
老師的作文13
小時(shí)候，我很調(diào)皮，經(jīng)常在課堂上跟人家說話，經(jīng)常聊得忘乎所以，什么“天上飛的，地下跑的，海里游的；除了地球以外的星球有什么東西；老師他們誰誰怎樣�！泵慨�(dāng)我們聊得很暢快的時(shí)候，老師就會(huì)一個(gè)粉筆飛過來，大聲呵斥：“小小跟劉琳，你們兩個(gè)給我出去外面，走廊罰站，順便說完你們想聊的話再給我進(jìn)來。”那時(shí)，我對(duì)老師的印象很差，就是覺得所有的老師都是一只又兇又恨的老虎，惹不得，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)把你吃得一干二凈。
不過，有一次，卻讓我對(duì)老師的印象大大的改觀，那是我們第一次接觸些記敘文的'時(shí)候，我寫的是《我的媽媽》，主要是說有一次我發(fā)燒了，辛苦的媽媽要半夜爬起來細(xì)心照顧我的事。我很清楚的記著，那次，老師拿著我的作文，站在講臺(tái)上。我以為他要罵我呢，豎起耳朵準(zhǔn)備緊張的聽，老師說：“同學(xué)們，小小的這篇作文寫得很好，感情真摯，豐富多彩，很細(xì)膩的寫了辛苦勤勞的媽媽是怎樣在夜里照顧女兒的，第一次寫記敘文就有這樣的效果，很不錯(cuò)哦，繼續(xù)加油�！崩蠋熜χ摇Ｔ瓉�，第一次被人夸獎(jiǎng)是這種感覺，很幸福，讓人有奮斗的心。從同學(xué)的角度來說：“他們覺得我像是變了一個(gè)人，上課不再愛說話，特別是語文課，認(rèn)真的勁連老師都豎起大拇指，語文成績(jī)那是一直是班里的第一名�！�
夸獎(jiǎng)的力量真的很大，它讓我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人變成了一個(gè)不斷努力、積極奮斗爭(zhēng)取的人。所以，不要吝嗇對(duì)他人的夸獎(jiǎng)，當(dāng)別人做好事或者正確的時(shí)候，該受表揚(yáng)時(shí)，就該夸獎(jiǎng)他。這有可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
老師的作文14
實(shí)驗(yàn)是我的母校。在這所學(xué)校里，我感到無比的自豪、幸福!
我們的校訓(xùn)是：“多有益的書，做有用的人。”在這句話的引領(lǐng)下，我們共同進(jìn)步，共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人，因此，我們每個(gè)人都把握著每一次機(jī)會(huì)。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過我們的老師們。數(shù)學(xué)老師是非常疼愛我們的。她對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)。記得有一次，我們剛剛考完試，數(shù)學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節(jié)課考的試卷，在第三節(jié)課就已經(jīng)評(píng)好了，而且當(dāng)天，數(shù)學(xué)老師身體也是不太舒服的�？伤�是如此敬業(yè)，我真佩服她。厲害了，我的數(shù)學(xué)老師!
而語文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識(shí)全部都分享給我們。讓我們對(duì)文科更有學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對(duì)知識(shí)探究的欲望更加強(qiáng)烈!
語文老師，作為我們的班主任，每天中午都會(huì)來教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間，就只為了把我們的'紀(jì)律訓(xùn)練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責(zé)的好班主任啊!
英語老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來了場(chǎng)“熱身”：聽寫四會(huì)詞。我的心不由得一慌。因?yàn)槲易蛲頉]復(fù)習(xí)單詞，肯定會(huì)生疏的。果然，不出我所料，那一次聽寫我成績(jī)很糟糕。為此，英語老師特地找我去談話。
英語老師每夫批改那么多作業(yè)，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導(dǎo)我們，把我們教得非常Good!
實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這個(gè)老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)。如果說，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養(yǎng)”成一朵朵艷麗的鮮花!
老師，你真厲害!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的教海!
老師的作文15
當(dāng)每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，苗老師都會(huì)給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想：苗老師為了讓我們健康成長(zhǎng)，日夜操勞，而且廢寢忘食的工作，費(fèi)盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎(jiǎng)狀呢？我主意一定，便迅速地跑回家征求媽媽的意見。得到媽媽的認(rèn)可后，我便讓媽媽給我買了一張大獎(jiǎng)狀。望著這張獎(jiǎng)狀，我苦苦思索著，上面該寫什么呢？這時(shí)，一件件往事又浮現(xiàn)在我的.腦海中。
那是一個(gè)冬天的上午，苗老師的嗓子都啞了，可她還是堅(jiān)持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動(dòng)物和景物。那時(shí)，同學(xué)們都感動(dòng)極了。在苗老師講課的時(shí)候，沒有一個(gè)同學(xué)說話，而且都認(rèn)真聽講，生怕漏掉一個(gè)字。
還有一次，學(xué)校舉行語文、英語、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。苗老師知道后，為我們精心輔導(dǎo)，讓我們多看書、多做練習(xí)題，果然，功夫不負(fù)有心人，在苗老師的指導(dǎo)下，我們班在語文、英語、數(shù)學(xué)這三科競(jìng)賽中都獲得了第一名，并且，總分前十名的也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的努力，也是苗老師辛勤培育的結(jié)果呀！
類似這樣的事還有很多，苗老師是一位真正的好老師。對(duì)了，就寫好老師吧！于是，我便讓外公在獎(jiǎng)狀中央端端正正地寫上了“好老師”這三個(gè)大字。
那天發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我拿著獎(jiǎng)狀，懷著激動(dòng)的心情走到老師面前，恭恭敬敬地把獎(jiǎng)狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎(jiǎng)狀的那剎那間，教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲。這時(shí)，苗老師捧著那張大紅獎(jiǎng)狀，眼里含著淚花說：“謝謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，我以后還會(huì)再繼續(xù)努力的……”
“嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。
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