讓孩子成為故事的主角

　　說到聽故事，也許是很多孩子最高興的一件事情，可是在小班，近段時間孩子們聽起故事來，卻不是那么感興趣。

　　每次講故事的時候，我總是會準備一大堆的教具來吸引孩子們的注意力。可很多時候，都成了我一個人表演獨角戲，孩子們的興趣卻不高。一天吃飯前，我看孩子們閑著沒事，就隨口給他們講了一個《螞蟻搬豆》的故事，可這一次，我改變了講故事的方法，把故事中小螞蟻的名字及其他的動物的名字都改變了。當講到小螞蟻丫丫時，我正好看見班上的墩墩正在玩，于是我提高嗓門說：“小螞蟻墩墩搬豆”，這一下，可不得了，正在玩的墩墩馬上來了興趣，張嘴巴對我直笑，似乎他真的變成了那只小螞蟻，其他小朋友也用好奇的眼神望著我，似乎在說：“嚴老師，還有沒有我呢？”看著這種情景，我就把孩子們的名字全搬進了故事里，什么“苗苗吃著豆呀，欣欣來幫忙呀！……”每提到一個孩子的名字時，他們都樂得直笑，而且還學著我的口氣說：“苗苗，快點吃豆”。完全進入了故事的角色，并且孩子們都記住了故事的情節(jié)。從這以后，每次講故事時，我都會讓孩子充當故事中的角色，并且有時在念兒歌時，我也會把孩子們的名字念進去，自然，孩子們聽到自己都到兒歌里去了，都高興的直笑。

　　通過很多次的試驗，我發(fā)現(xiàn)這種方法特別讓孩子們感興趣。幼兒年齡小，記憶力及注意力不是很集中，并且每次都是一些熟悉的教具擺在面前，并不一定會讓他們感興趣，只有讓孩子自己參與并充當故事中的主人及角色，才能讓我們更好也掌握到孩子需要什么。

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