巧猜數(shù)字作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的巧猜數(shù)字作文，希望能夠幫助到大家。

　　上課鈴響了，林老師面帶微笑地走進教室，說：“今天我們玩一個猜數(shù)游戲，規(guī)則是這樣的：我從100以?的數(shù)字中選一個數(shù)字，讓選手猜，只能猜5次，同學(xué)們來提示他們說的數(shù)是低了，還是高了。”

　　林老師先請了楊翔同學(xué)上來猜。楊翔同學(xué)笑容滿面，十分有信心地走上講臺，林老師幫他蒙上眼睛，拿出一張紙，上面寫著“99”。楊翔快速地從嘴里蹦出一個“94”，同學(xué)們興奮地叫道：“低了，還差一點兒就是了。”他又從嘴里跳出一個“74”，“不是說低了嗎？怎么越說越低了呀！”同學(xué)們議論道。楊翔想了一下說：“95”。同學(xué)們異口同聲地說：“低了！”“98”楊翔同學(xué)開始蒙了，“還是低了。”同學(xué)們緊張地叫著，樣子有些失望。他沉思了片刻說：“99”�！皩α耍　蓖瑢W(xué)們歡呼著，有的敲桌子，有的跺腳，大家都興奮極了。

　　老師又請了媛媛同學(xué)上來猜。林老師拿了一個“58”。媛媛連續(xù)從嘴里蹦出“81”、“78”、“53”結(jié)果都不對，她抬起頭，思考了一會兒，說：“54！”“低了！”同學(xué)們說，“就差一點了，加油��！”不知誰在下面說了一聲“8”。媛媛同學(xué)一聽，靈機一動，說：“58！”“對了！”同學(xué)們大聲地叫道。有的同學(xué)還興奮地跳了起來。

　　接下來上場的是孫中逸同學(xué)了。他蒙上眼睛后，林老師拿了“32”這個數(shù)。孫中逸自信地說：“87。”“高了�！薄�73�！� “高了。”“45�！薄斑�是高了。”孫中逸同學(xué)抿著嘴，我看他的樣子好像在走眉頭，他沉思了片刻，便從容地說：“是不是32？”“哇塞！”同學(xué)們尖叫道，他竟然第四次就猜到了，太了不起了。

　　老師說這個游戲，是她在幸運52里看到的。這堂又趣的作文課讓我懂得了：要留心觀察生活中得每一件事情。這真是一堂又趣得課呀！

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