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學(xué)會(huì)分享五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)分享五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)分享五年級(jí)作文1
今天一口氣把《愛(ài)不是自私》都看完了，因?yàn)楹芎每�。這本書(shū)是梁太熙寫(xiě)的，是第二部最勵(lì)志的校園小說(shuō)。
這本書(shū)的主人公是五年級(jí)小學(xué)生尚宇，父親去世，與母親生活在一起。商羽的母親自從父親去世后就一直患有抑郁癥。她整天呆在房間里，容易流淚。商羽因?yàn)楦赣H的去世變得對(duì)什么都不感興趣，經(jīng)常在補(bǔ)習(xí)班逃課。他還有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是鄭好，另一個(gè)是英智。他們被稱為“三個(gè)火槍手”，意思是三個(gè)邪惡的孩子�！叭齽汀苯�(jīng)�！芭d風(fēng)作浪”，成為同學(xué)眼中“無(wú)可救藥”的壞孩子。但是，自從尚宇加入了兒童志愿者團(tuán)隊(duì)，他學(xué)會(huì)了分享愛(ài)，成為了一個(gè)好男孩，而不是和別人吵架。他的兩個(gè)好朋友后來(lái)加入了兒童志愿隊(duì)，改造自己，重新開(kāi)始，成為了好孩子。而尚宇的母親，在幫助別人的過(guò)程中，也不再憂郁，變回了以前開(kāi)朗的母親.
看完這本書(shū)，我明白了分享不僅僅是為了別人開(kāi)心，也是為了自己。就像我們常說(shuō)的“送人玫瑰，手有余香”。當(dāng)我們分享的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)榉窒頃?huì)讓你我一起感到快樂(lè)。其實(shí)分享不需要太多，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)幫助，也可以是分享的'快樂(lè)。生活中，很多人過(guò)得很辛苦。讓我們投上一個(gè)關(guān)心和愛(ài)的眼神，記住那不是憐憫的眼神，因?yàn)槟歉静皇欠窒�。讓我們努力把�?ài)傳遞給身邊的人，讓愛(ài)一直傳遞下去。因?yàn)榉窒硎且环N神奇的魔力，把快樂(lè)傳遞給每個(gè)人。
所謂“善待他人更廣，與他人分享感情更強(qiáng)”才是真理。當(dāng)我們與他人分享時(shí)，我們一定會(huì)從小小的分享中獲得巨大的快樂(lè)和充分的感受。
學(xué)會(huì)分享五年級(jí)作文2
今天一口氣把《愛(ài)不是自私》都看完了，因?yàn)楹芎每�。這本書(shū)是梁太熙寫(xiě)的，是第二部最勵(lì)志的校園小說(shuō)。
這本書(shū)的主人公是五年級(jí)小學(xué)生尚宇，父親去世，與母親生活在一起。商羽的母親自從父親去世后就一直患有抑郁癥。她整天呆在房間里，容易流淚。商羽因?yàn)楦赣H的去世變得對(duì)什么都不感興趣，經(jīng)常在補(bǔ)習(xí)班逃課。他還有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是鄭好，另一個(gè)是英智。他們被稱為“三個(gè)火槍手”，意思是三個(gè)邪惡的孩子�！叭齽汀苯�(jīng)�！芭d風(fēng)作浪”，成為同學(xué)眼中“無(wú)可救藥”的壞孩子。但是，自從尚宇加入了兒童志愿者團(tuán)隊(duì)，他學(xué)會(huì)了分享愛(ài)，成為了一個(gè)好男孩，而不是和別人吵架。他的兩個(gè)好朋友后來(lái)加入了兒童志愿隊(duì)，改造自己，重新開(kāi)始，成為了好孩子。而尚宇的母親，在幫助別人的過(guò)程中，也不再憂郁，變回了以前開(kāi)朗的`母親.
看完這本書(shū)，我明白了分享不僅僅是為了別人開(kāi)心，也是為了自己。就像我們常說(shuō)的“送人玫瑰，手有余香”。當(dāng)我們分享的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)榉窒頃?huì)讓你我一起感到快樂(lè)。其實(shí)分享不需要太多，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)幫助，也可以是分享的快樂(lè)。生活中，很多人過(guò)得很辛苦。讓我們投上一個(gè)關(guān)心和愛(ài)的眼神，記住那不是憐憫的眼神，因?yàn)槟歉静皇欠窒�。讓我們努力把�?ài)傳遞給身邊的人，讓愛(ài)一直傳遞下去。因?yàn)榉窒硎且环N神奇的魔力，把快樂(lè)傳遞給每個(gè)人。
所謂“善待他人更廣，與他人分享感情更強(qiáng)”才是真理。當(dāng)我們與他人分享時(shí)，我們一定會(huì)從小小的分享中獲得巨大的快樂(lè)和充分的感受。
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