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沐浴——書(shū)香之下-六年級(jí)
初叩“書(shū)香”的大門(mén)，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩(shī)、吟宋詞，還給我講故事。童年最美的畫(huà)面就是媽媽牽著我的手漫步與西湖畔，跟我一起念：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”；最難忘的一句話，就是媽媽在講美人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變成人，但她不知道，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了�！�
伴著書(shū)，我感覺(jué)書(shū)為我打開(kāi)了一扇扇窗子，我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”；我難以忘卻苔絲與三毛的細(xì)膩；我也對(duì)《家》、《春》、《秋》的結(jié)局難以釋?xiě)选?/p>
伴著書(shū)，我明亮的眼睛前展現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)。我看到陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅化成了軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……
伴著書(shū)，我詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐；煉盡寒枝卻終不可棲的孤鴻，手持青青芒仗，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日橋頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹(shù)、西風(fēng)瘦馬，一邊是寶馬雕車(chē)香滿路，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
伴著書(shū)，我童年的生活變得趣味盎然。我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，“行至水窮處，做看云起時(shí)”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“河笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花。”
伴著書(shū)，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)讓會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！
伴著書(shū)，我認(rèn)識(shí)了易安——這個(gè)身世悲涼的奇女子。她在經(jīng)歷國(guó)破家散、喪父流離之后，這個(gè)如水如畫(huà)的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認(rèn)識(shí)自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可酒淡怎敵晚風(fēng)急，在芊芊玉手撲擲下酒杯時(shí)，才發(fā)覺(jué)“舉杯消愁愁更愁”��！她不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫(xiě)的淋漓盡致。還有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，等等。試問(wèn)，有誰(shuí)能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒而情不自禁的潸然淚下呢？
是書(shū)讓我了解她，是書(shū)讓我的心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽(yáng)斜暉里情意綿綿，品味古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。書(shū)，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；書(shū)，讓身處江南者感受得到塞外大漠的孤煙壯闊；書(shū)，讓我們的生活更加的豐富多彩！
書(shū)香童年，快樂(lè)童年！
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