這樣的人讓我
這樣的人讓我1
這樣的人讓我敬佩
連江一中七年二班蔡桑妮
太陽在天上不停的哈著氣，吹得小草都無力地彎下了腰，田徑場上，同學們一個個也同那小草一般。像泄了氣的皮球，都在為還沒開始的800m測試而擔憂著，我也感到了內(nèi)心的不安，無論太陽怎樣的大，我的手也汗津津的。冒著冷汗。
“別怕，我們都練了這么久，一定會有成效的�！毙拍了拍我的肩。她的臉被太陽曬得通紅，一邊活動手腳，一邊對我說。
“嗯�！蔽野櫰鹈碱^，苦澀的對他笑一笑，還是很擔心。
“準備，”老師鼓起腮幫子，拿起哨子一吹。小紅旗一揮，所有人都邁好步子，一副不甘落后的樣子。開跑了，小a跟著我，與我并排而行，我們相視一笑。她微笑道：“你要調(diào)整呼吸，記得第二圈加速�！�
陽光照射在她的臉上，她的臉頰一片緋紅，汗水順著她的發(fā)絲滴落，像晶瑩的露珠。我喘著氣，害怕自己無法通過考試，于是加快了速度，竟把小a落在了后頭。
風在耳邊呼呼的吹著，我跑過了許許多多的同學。沖在最前頭，就這樣下來。第一圈跑完了。
“加油，”老師低著頭看著表，眼神中透露出焦急。此時我早已經(jīng)疲憊不堪，恨不得立刻停下來休息，心臟跳動加速，我逼自己繼續(xù)邁開步子，驕陽似火，汗水浸濕了T恤，也迷住了雙眼。嗓子被風吹的，像是喝了大桶的巖漿，雙腿像是被石膏給糊住了一般沉重。
我沒有耐力了，這大概就是我的極限吧，但我近乎放棄時，小a后面追了上來，跟我加速快。她自己也氣喘吁吁，但還是鼓勵著我。
我搖搖頭擺擺手，腳步更慢了些。我不想回答，已經(jīng)沒有力氣說任何話了�！扒��！彼恍嫉膹淖彀屠锿侣冻鲞@一個字。
這樣的一個字讓我不禁又開始逼自己加速奔跑，想要證明自己不會輸給她。只見我剛和她并排，她就加速，她不停地加速，我也不停地加速，好勝心已經(jīng)讓我忘記了所有。我想做的唯一一件事，那就是超越她。
快到終點時，她卻放慢了腳步，而我繼續(xù)沖刺，第一個沖過終點，緊跟著的'是小a。我向她得意的笑著，她也報以我微笑。但卻笑的很自然，天真，可愛。甚至還向我豎起了大拇指以表示贊許。
“嗯？奇怪，她怎么？“”正當我疑惑時，她向我走來，“我得用激將法刺激你的好勝心，要不，你可沒法拿到好成績呀。”我一愣，頓時感到羞愧難當，不知怎么是好。只是對她笑了笑。
她心胸開闊，不計前嫌，舍棄自己的成績來幫助我，這是多么高尚�。∵@也正是小a令我敬佩的地方。此刻還有什么比擁有這樣的朋友更幸福的嗎？
這樣的人讓我2
進入初中后，我認識了許多老師，他們的教學風格迥異，但給我留下最深印象的，則是黃段長。
黃段長給我的第一印象就是嚴厲。他總是板著一張臉，眉頭緊皺，深邃的眼睛仿佛能看穿你的心思。他似乎有一種無形的威懾感，無論多么調(diào)皮的學生都不敢在他面前放肆。他那低沉的話語里仿佛有一種特殊的力量，能鎮(zhèn)住我們所有學生。他最醒目的特點是他的光頭，但這反而增加了他的威嚴。
黃段長有他自己獨特的教育方法。記得有一次自習課，課前黃段長來到我們班，對我們說：“今天我要給你們出一道題，你們能否做好這道題，要看你們的表現(xiàn)�！闭f完，他就離開了教室。上課了，開始教室里還很安靜，只有一些細小的竊竊私語。過了一會兒，嗡嗡的談話聲越來越大，同學們漸漸開始肆無忌憚地暢所欲言。教室里越來越吵，大家都忘記了黃段長要給我們出題的那句話，說笑聲與打鬧聲交雜在一起，不時還傳來走動的聲音。沒有一個同學在認真學習，有的在聊天，有的在哈哈大笑，還有的.在用作業(yè)本打來打去。這時，黃段長悄悄地走了進來，他一言不發(fā)，走到講臺上，嚴厲地盯著我們。教室里一下子安靜下來，我們個個都低著頭，不敢說話。黃段長緩緩地開了口：“今天，我給你們的這道題，你們沒有做好。”他打開一個視頻——那竟然是教室剛才的監(jiān)控記錄！我們看著自己嬉笑打鬧的畫面，一個個漲紅了臉，恨不得找個縫兒鉆進去。黃段子就是以這樣獨特的方式，讓我們從那以后，自習課再也沒有了吵鬧。
黃段長雖然看著嚴厲，但他其實很關心學生。開學后不久的體育測試，暴露了我們體育上的不足。于是黃段長要求我們每天跑三圈。開始我們還十分抗拒，但一個學期之后，我們的體育成績突飛猛進，我們才理解了黃段長的良苦用心。他甚至在百忙之中抽出時間，陪我們一起跑。他還會在新學期開始時專門開一次年段大會，總結(jié)上個學期的不足，指出我們新學期的努力方向。他會不時單獨找學生談話，鼓勵他們，鞭策他們。
雖然黃段長不是我們的老師，但他比我們的老師還要關心我們，甚至他給予我們的教導的比我們的老師還多。我敬佩這樣一個嚴厲而又獨特的段長！
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