擊鼓傳球作文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的擊鼓傳球作文（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳球作文1
今天，寫(xiě)作課上，老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。
開(kāi)始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開(kāi)始了。老師用力地?fù)舸蚰枪�，鼓就“咚咚咚……”地響了起�?lái)。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個(gè)同學(xué)的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來(lái)。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時(shí)，那紙球正好在陸嘉豪的手上。現(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學(xué)起了豬叫。學(xué)好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣，那紙球好像奧運(yùn)會(huì)的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來(lái)，那紙球傳遞到了我的手上時(shí)，鼓聲停止了。我就站起來(lái)背誦了一首古詩(shī)《草》。背好古詩(shī)，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時(shí)，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
背好古詩(shī)，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時(shí)候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個(gè)同學(xué)手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時(shí)候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會(huì)飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了�？吹剿ξ臉幼�，我覺(jué)得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來(lái)李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽(tīng)。他唱完以后，我們就拍起了手。
等到掌聲一停，老師問(wèn)李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說(shuō)：“我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，好再表演一個(gè)節(jié)目。”我們都聽(tīng)呆了，竟然有這樣一個(gè)好表演節(jié)目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動(dòng)中，我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文2
今天，我玩了擊鼓傳球這個(gè)游戲我感受到了童年的快樂(lè)。
一說(shuō)玩游戲，全班都沸騰了，有的高興的跳起來(lái)，有的用手指擺出一個(gè)象征勝利的＂V＂字，有的甚至大喊＂耶＂教室里一片亂哄哄的景象，幸好老師及時(shí)救場(chǎng)，否則后果不堪設(shè)想。
來(lái)到操場(chǎng)同學(xué)們趁老師不在就集體發(fā)瘋，老師來(lái)了游戲開(kāi)始由隔壁老王王鵬淳擊鼓他的視線(xiàn)被紅領(lǐng)巾＂咚、咚、咚＂鼓聲一會(huì)快一會(huì)慢。我的心跟著在跳動(dòng)。終于求停在了陳靜怡的手里，他從懲罰盒里拿出2號(hào)懲罰，懲罰是：和自己的朋友跳個(gè)舞或唱首歌，他和冉瑪雅唱了《大家一起來(lái)》和《真善美的小世界》。
第二輪的懲罰竟然是吃糖，逗人的吧！這是懲罰嗎？這是中獎(jiǎng)吧！看著這個(gè)中獎(jiǎng)?wù)咭灰魂愋泻薏坏脫屵^(guò)來(lái)
第三輪馬彬航把球晃來(lái)晃去正開(kāi)心呢，這時(shí)鼓聲停止了，他手上的球掉了下來(lái)，目瞪口呆，加特效的話(huà)應(yīng)該是：球掉了，他人被風(fēng)一吹石化了，風(fēng)再一吹化成灰飛了。
擊鼓傳球真好玩。
擊鼓傳球作文3
“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場(chǎng)熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開(kāi)始了！
鼓聲一會(huì)兒急！一會(huì)兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時(shí)整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的心砰砰直跳。
游戲開(kāi)始了！我豎起耳朵認(rèn)真等待！老師虛張聲勢(shì)地開(kāi)始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌�！鞍浲臃�！”我心中默念著：千萬(wàn)別傳到我，我還沒(méi)做好開(kāi)始表演呢！
突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來(lái)是小周，只見(jiàn)他慢慢地走向講臺(tái)，像個(gè)機(jī)器人一樣，被老師控制著，閉眼老實(shí)地向前向后走，他一睜開(kāi)眼，果然中了老師的圈套——走到了教室門(mén)口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。
“丁零零！”下課鈴響了時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)下課了，真期待下節(jié)課的來(lái)臨。
擊鼓傳球作文4
寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。
在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲，來(lái)放松一下。”同學(xué)們立刻歡呼了起來(lái)。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來(lái)?yè)艄�，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰(shuí)的手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩(shī)，一共兩回合�！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。
游戲開(kāi)始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來(lái)時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩(shī)。
游戲又開(kāi)始了，我接過(guò)球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩(shī)的同學(xué)，老師讓坐下，而沒(méi)有背下來(lái)的罰站一節(jié)課。
我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。
擊鼓傳球作文5
今天，我們?cè)缭绲脕?lái)到教室，等待著馬老師到來(lái)。馬老師終于來(lái)了，同學(xué)們情不自禁的'歡呼起來(lái)。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽(yáng)則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂(lè)和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因?yàn)榻裉祚R老師要和同學(xué)們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)張正陽(yáng)咚咚的敲著桌面。同學(xué)們則飛快地傳球，突然，張正陽(yáng)說(shuō)了一聲:停！球落在了陳雨婷的手里，于是她紅著臉，慢吞吞的走上了講臺(tái)抽了一張紙條，上面寫(xiě)著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋，剛開(kāi)始喝的時(shí)候，臉上皺起了眉頭，臉色由晴變成了陰天，最后她還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)白醋。馬老師又重新灌上白醋，讓陳雨婷再請(qǐng)兩位同學(xué)喝白醋，同學(xué)們自告奮勇的舉起了手，陳雨婷請(qǐng)了陳丹陽(yáng)，葛鵬岳和王蘊(yùn)韜來(lái)喝醋，他們像打了勝仗的將軍喝慶功酒一樣，一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中，華志偉緊張地抽了一張紙條，看見(jiàn)上面寫(xiě)著喝可樂(lè)，他高興地一蹦三尺高，接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂(lè)了。球一不小心傳到了朱旭風(fēng)的手里，他苦著臉抽了一張紙條，忽然，他笑了出來(lái)，因?yàn)榧垪l上寫(xiě)著請(qǐng)把紙條傳給你前面的人，朱旭風(fēng)終于松了一口氣。
到了第四輪，球跑到了侯思磊手中，侯思磊可不像華志偉那么幸運(yùn)，因?yàn)楹钏祭诔榈搅撕劝状椎募垪l，于是侯思磊也不管三七二十一了，一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請(qǐng)了宮碩和李金俊上來(lái)喝，雖然他們喝白醋時(shí)像服中藥一樣痛苦，但是他們還是強(qiáng)忍著喝完了。最后請(qǐng)到了趙嘉諾來(lái)上場(chǎng)喝白醋了，趙嘉諾興致勃勃地主動(dòng)要求老師幫他多倒一點(diǎn)�？墒撬麆偤攘藘煽�，臉色立馬晴轉(zhuǎn)多云，接著對(duì)馬老師說(shuō)：馬老師，我喝不下去了，馬老師也不想難為趙嘉諾。這時(shí)，顧毅同學(xué)毛遂自薦站了起來(lái)，把白醋一滴不剩的全喝完了，大家都拍手叫好，最后這場(chǎng)歡樂(lè)的游戲結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)游戲，大家的友誼又加深了，希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能和睦相處！
擊鼓傳球作文6
今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人在講臺(tái)上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個(gè)人不敲了，只要球在誰(shuí)那誰(shuí)就上去表演一個(gè)節(jié)目。
游戲規(guī)則說(shuō)完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時(shí)把球遞給了張益暢，老師說(shuō)：“預(yù)備開(kāi)始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來(lái)一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時(shí)候，就唱不好，于是我們?cè)谛睦锓旁诹恕拌F哥們”身上了，他做的動(dòng)作真是好玩，可愛(ài)極了。
于是孔繁藝又開(kāi)始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠(yuǎn)。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了，打斷了這場(chǎng)快樂(lè)的游戲。
擊鼓傳球作文7
今天的我特別開(kāi)心，特別快樂(lè)。因?yàn)楹呛恰恍α�、不笑了，說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來(lái)都沒(méi)玩過(guò)，所以特別興奮。胡志杰爭(zhēng)著第一個(gè)當(dāng)鼓手，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點(diǎn)調(diào)味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了�！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個(gè)方向。他開(kāi)始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽(yáng)一樣在我們手中跳躍，此時(shí)乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來(lái)聲音越來(lái)越響，我的心跳的越來(lái)越快，看見(jiàn)了羅健翔好緊張，他好像在想千萬(wàn)別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來(lái)慶幸自己的好運(yùn)同時(shí)指著他譏笑他的“好運(yùn)”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當(dāng)鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著。”真可惜，他是背對(duì)我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時(shí)鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來(lái)巴掌，他有點(diǎn)害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌。“哈哈哈”這一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來(lái)……
你一定也被我的快樂(lè)感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！
擊鼓傳球作文8
我們今天玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳球。
開(kāi)始，由一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄�，同學(xué)們已做好了傳球的準(zhǔn)備，還不時(shí)地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)�！眰�(gè)個(gè)都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰(shuí)會(huì)來(lái)接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時(shí)，還要耍點(diǎn)酷，不讓他前面的一個(gè)人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個(gè)動(dòng)作，趕快把球拿了過(guò)來(lái)。同學(xué)們就笑逐顏開(kāi)，死死地盯著球，臉上還不時(shí)的笑，每個(gè)人都把球傳到了前面的一個(gè)人，也就等于把快樂(lè)傳給了前面的一個(gè)人。
鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：“喲！”陳靜儀滿(mǎn)臉笑容——哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當(dāng)然，陳靜儀也期待著紙條上會(huì)是什么。一打開(kāi)居然是：和一個(gè)朋友唱歌或跳舞。同事們一聽(tīng)到就退步三分，絕不讓她請(qǐng)到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過(guò)去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒(méi)有說(shuō)話(huà)了，陳靜怡唱了起來(lái)，還做著動(dòng)作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動(dòng)了……
第二輪開(kāi)始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時(shí)而快，時(shí)而緩，球也傳了起來(lái)，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情迎接快樂(lè)，只要球到自己的手里時(shí)趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎(jiǎng)?wù)摺愋小４藭r(shí)的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號(hào)，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號(hào)是三顆糖的話(huà)，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。
第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們緊張起來(lái)，不要到我呀！鼓手也打了起來(lái)，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會(huì)兒把球往右移，一會(huì)兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來(lái)拿呀。沒(méi)想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。
此時(shí)，我們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
擊鼓傳球作文9
今天作文班上，張老師帶我們玩了一個(gè)既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開(kāi)始前，老師講游戲規(guī)則：鼓聲響起，游戲開(kāi)始，按順時(shí)針循環(huán)傳球，在傳球的過(guò)程中不準(zhǔn)扔；當(dāng)鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)手中，誰(shuí)就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學(xué)——李宇軒。只見(jiàn)他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，有的同學(xué)為張啟哲捏了一把汗，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來(lái)越快，球就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時(shí)炸彈”的定時(shí)器一樣，每時(shí)每刻都會(huì)炸出一個(gè)“倒霉蛋”。而這個(gè)“倒霉蛋”又是誰(shuí)呢？我一邊帶著疑問(wèn)，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時(shí)，鼓聲越來(lái)越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬(wàn)只兔子跳著。這時(shí)，史峰源又把球拿在手中，晃來(lái)晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學(xué)。突然，一個(gè)同學(xué)不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，鼓聲戛然而止。此時(shí)球被畢成博扔了出去�！肮保 爱叧刹�、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺(tái)上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球游戲真好玩！
擊鼓傳球作文10
我從小到大玩過(guò)許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費(fèi)體力的踢毽子，但是從沒(méi)有玩過(guò)“擊鼓傳球”。有人說(shuō)：那不一樣嗎？那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺(jué)得很新鮮。游戲開(kāi)始時(shí)，胡志杰自告奮勇說(shuō)：我要當(dāng)擊鼓手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)胡志杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因?yàn)樗寻糇幽梅戳�。他又把棒子調(diào)了一個(gè)方向興奮地敲了起來(lái)，響聲慢慢的大了起來(lái)，球在我們的手里跳躍，鼓聲越來(lái)越響，越來(lái)越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運(yùn)還用心。眼看球就要跳來(lái)了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的準(zhǔn)備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書(shū)辰手里，我們開(kāi)心地沸騰起來(lái)，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說(shuō)學(xué)蛙叫，他這一叫把我們都逗樂(lè)了。這下該他當(dāng)鼓手了，他對(duì)著我們壞笑一下。我可一定要當(dāng)心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點(diǎn)掉了，幸虧我反應(yīng)快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時(shí)的劉書(shū)辰聽(tīng)到了球在地板上跳動(dòng)的聲音，把鼓也停了下來(lái)，他終于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我們激動(dòng)地跳了起來(lái)。唱歌、背詩(shī)……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個(gè)人接住了……
這個(gè)游戲讓我們非常開(kāi)心，并讓我們?cè)鼋吮舜说母星�，還讓我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球作文11
今天，作文老師帶我們做了一個(gè)十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)規(guī)則：“當(dāng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學(xué)依次傳球，鼓聲停時(shí)，球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目�！�
老師剛說(shuō)完，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想做敲鼓者，因?yàn)槟菢忧蚓筒粫?huì)傳到自己這了。于是，老師說(shuō)：“一個(gè)一個(gè)來(lái)，每個(gè)人都會(huì)上�！边@時(shí)同學(xué)們才安靜下來(lái)。于是，游戲正式開(kāi)始了！第一個(gè)上臺(tái)敲桌的是彭泓博。他調(diào)皮的將紅領(lǐng)巾把整個(gè)臉都圍了起來(lái)，老師笑著說(shuō)：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說(shuō)：“蒙面大盜！”說(shuō)著，我們都笑了起來(lái)。
彭泓博開(kāi)始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬(wàn)別傳到我這兒啊，我可沒(méi)什么才藝可以表演��！這時(shí)，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店�？谒毕氯С撸诖鼪](méi)帶錢(qián)�！彼麆傉f(shuō)完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學(xué)被點(diǎn)中了，每次敲鼓時(shí)，我都提心吊膽的傳球，不過(guò)值得慶幸的是，我一次也沒(méi)有被點(diǎn)中。
游戲快結(jié)束時(shí)，老師把所有被點(diǎn)到的同學(xué)全都叫到了講臺(tái)上，讓他們一人再表演一個(gè)節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲(chóng)劑一邊捂著鼻子背古詩(shī)；戴挺安給我們“跳”了一個(gè)搖頭舞；劉奕豪五花八門(mén)的答著我們給他出的各種急轉(zhuǎn)彎......整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到才藝很重要，幽默的人會(huì)給多人帶來(lái)快樂(lè)。
擊鼓傳球作文12
星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：鼓聲一響，你們就開(kāi)始傳球；鼓聲一停，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要上臺(tái)表演。
游戲馬上就要開(kāi)始了。“咚咚咚”的鼓聲響了。我的心怦怦直跳，6個(gè)，5個(gè)，4個(gè)……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來(lái)了。球從我手中安全的傳過(guò)，我高興地跳起來(lái)，舉起右手說(shuō)：“耶，耶，我不用上臺(tái)表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺(tái)，站在講臺(tái)上她張開(kāi)雙臂，像小鳥(niǎo)一樣的飛翔，她一邊飛，一邊轉(zhuǎn)。并讓同學(xué)們猜一猜，她得表演像什麼？同學(xué)們都紛紛舉起了手，爭(zhēng)先恐后，唯恐落后啦，有的說(shuō)四散紛飛，有地說(shuō)翩翩起舞。最后陳曼儀當(dāng)上了鼓手。
鼓聲又響起了，球又在同學(xué)們中傳了起來(lái)。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)之中。
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