痕跡_初三作文

時(shí)間：2024-09-19 07:36:23 作文我要投稿

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痕跡_初三作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的痕跡_初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。

痕跡_初三作文

痕跡_初三作文1

　　一直固執(zhí)地認(rèn)為痕跡是一種過(guò)去時(shí)。

　　花開花落，云卷云舒，時(shí)間總是倉(cāng)皇地夾著尾巴溜走，我還未來(lái)得及抓住，它便那么明目張膽地溜走在我眼前，耳邊似乎還有它得意的竊笑。

　　呵呵。

　　我搖著腦袋無(wú)奈地苦笑。腦海中不斷閃現(xiàn)名叫過(guò)往的影片。初三時(shí)埋頭苦干，多少個(gè)日夜埋葬在晶瑩的汗與淚中。就像黑暗中的蛾子，就算粉身碎骨也奮不顧身，因?yàn)槟鞘枪獍�！總倔�?qiáng)地以高中為奮斗的目標(biāo)。那么現(xiàn)在呢？

　　現(xiàn)在啊，我也是埋頭苦干，也奮不顧身，可不知為何總也找不到那束光，獨(dú)留我一人在黑暗中彳亍前行。語(yǔ)文如一位老者勸說(shuō)我孩子要好好讀書呀，英語(yǔ)卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我耳邊叫囂，物理勻速變速讓我總是摸不著方向，生物讓我的每一個(gè)細(xì)胞精疲力盡。哦不，還有那歷史政治地理，它們正排著隊(duì)向我吹著高亢的嗩吶，等著我的回應(yīng)呢！

　　好累。

　　總是埋怨自己懦弱卻一如既往喊累，總是告誡自己要挺住卻無(wú)奈昏昏欲睡�？粗且荒陫^斗的痕跡正一點(diǎn)點(diǎn)淡去，我不禁頹喪潸然淚下。

　　可是可是，就在我即將怦然落地時(shí)感謝上蒼讓那一群天使拾起我折斷的翅膀。

　　他們用自己并非健全的臂膀，讓我激情澎湃。那一晚，他們?cè)谖枧_(tái)上盡情地展現(xiàn)自我，用殘損的.手掌托起自己的那一片天。

　　我看到他們有的人失去雙臂卻用腳一步一個(gè)腳印創(chuàng)造屬于自己的輝煌；我看到他們有的人失去右腿只為救一個(gè)生命懸于生死線的孩子，但他不后悔，他用拐杖踏出自己的堅(jiān)強(qiáng)；我看到他們有的人雙目失明，卻用赤誠(chéng)的心靈演奏生命的高潮；我看到他們有的人身材矮小，卻用毅力與熱血舞動(dòng)青春。我還看到了，看到了我自己……

　　心靈深處受到了真正的震撼，于是我的頭不再緊縮，我的腰桿不再?gòu)澢�，我的步伐不再遲疑。我要像他們那樣做生活的強(qiáng)者，活出自己的精彩。

　　逆風(fēng)的方向更適合飛翔，走在成長(zhǎng)的路上必然有憂傷，但也有不屈。我堅(jiān)定地相信那一排排一處處奮斗的痕跡將是成長(zhǎng)的蛻變與輝煌的象征。

痕跡_初三作文2

　　花開花落，煙消云散，世間的事物稍縱即逝。不免都有些傷感凋零之意。那又有誰(shuí)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn)，一路上留下的痕跡呢？

　　正如，我們剛學(xué)習(xí)的《五人墓碑記》中的五位英雄豪杰們，為了大義而慷慨赴死。他們雖說(shuō)是沒(méi)有書香文墨的普通下層人士，但為大義所激勵(lì)，踏上死路而義無(wú)反顧。這是因?yàn)榱沂縿C然大義，視死如歸的英雄氣概為中華歷史增添新的篇章。

　　偉大的文學(xué)家魯迅，幼時(shí)去私塾讀書遲到，被先生嚴(yán)厲責(zé)備后，在四方桌上刻下一個(gè)“早”字，來(lái)暗示自己以后要“早”，更重要的是明白認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，把握住現(xiàn)在的機(jī)會(huì)這一道理。一件平常的事情之后，會(huì)產(chǎn)生那么大的動(dòng)力，讓他能夠成為世界知名的文學(xué)家�！霸纭弊�，我們?cè)谧母魑欢紩?huì)寫，我們也能獲得深層的體會(huì)，但是會(huì)不會(huì)同樣產(chǎn)生一番作為呢？因此，只有留下深深的痕跡，才能夠走向成功，點(diǎn)亮自己生命的贊歌。

　　平平凡凡普普通通的人留下樸實(shí)的痕跡，不也同樣會(huì)產(chǎn)生永恒的璀璨光芒。那些人就像我們身邊的長(zhǎng)輩，平凡得不能再平凡了，他們也把最好最好的一切都默默交給了我們。用辛勤和汗水澆灌我們我們的未來(lái)，在樸實(shí)普通的崗位日日夜夜的堅(jiān)守，為了更好的明天努力操勞過(guò)度，頭上的鬢發(fā)，額上的皺紋，手上的老繭，不都是留下的最實(shí)際最可靠的.痕跡嗎？他們正像蠟燭一樣燃燒，燭淚一點(diǎn)點(diǎn)流失，卻點(diǎn)亮了他人。平凡之士留下的痕跡，正像那舞者留下的最簡(jiǎn)短的舞姿。痕跡會(huì)是一串腳印，記錄了你的成長(zhǎng)；痕跡會(huì)是一段文字，包含了你的努力；痕跡也會(huì)是一本回憶錄，留下了你的動(dòng)人一幕。

　　花開最美，帶來(lái)了芬香，花落更是美，滋潤(rùn)自己所生長(zhǎng)的地方，煙消云散，同樣也會(huì)留下最美的彩虹。也許世間萬(wàn)物正是因?yàn)楹圹E，而增添不一樣的活力。

痕跡_初三作文3

　　春走過(guò)，留下一片萬(wàn)紫千紅，夏走過(guò)，映下滿塘碧葉無(wú)窮;秋走過(guò)，帶來(lái)整園碩果豐收;冬走過(guò)，遺下萬(wàn)里“柳絮”漫游�！}記

　　《論語(yǔ)》中曾這樣寫道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這時(shí)間就是如此。今天的太陽(yáng)已經(jīng)落下去，明天又將會(huì)重新升起，可是，我們所逝去的時(shí)間就如同那奔流不息的江河，一去就永不復(fù)返，靜下心來(lái)想想，在這段有限的時(shí)間里，我們有留下什么屬于自己的痕跡嗎?

　　是的，我就是如此，在這段有限的時(shí)間里，目光渙散，漫無(wú)目的地游蕩，如同一個(gè)行尸走肉般，在這段歲月的長(zhǎng)河中，我又將何去何從……

　　高一的課已經(jīng)上了幾個(gè)月了，有時(shí)我甚至覺得開學(xué)就在昨天，我經(jīng)常陷入沉思，在這兩個(gè)月里，我究竟干了些什么?答案常常是不如意的。是了，肯定是這樣，這幾個(gè)月來(lái)我?guī)缀趺刻於际腔杌柝剡^(guò)著日子，有時(shí)，我常常責(zé)備自己，你怎么這么不懂事，你對(duì)得起自己，對(duì)得起父母嗎?

　　每每責(zé)備完，我都會(huì)在心里記下，自己一定要好好學(xué)習(xí)，可是，這又能怎樣呢?看著數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上侃侃而談，我只能對(duì)著那黑板上的數(shù)學(xué)符號(hào)獨(dú)自傷神，我想：我有認(rèn)真上課，有按時(shí)完成作業(yè)，可是我就是不會(huì)那些題，這難道真的是我自己太蠢了嗎?我一聲冷笑，笑我的無(wú)能，笑我自以為的“努力”。

　　轉(zhuǎn)身看著我走過(guò)的路，我又留下了什么“痕跡”，是那些親朋好友的贊美，是那些曾經(jīng)獲得的一張張優(yōu)異的成績(jī)單，還是那所謂的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”的稱號(hào)。我暗暗發(fā)笑，這些又能有什么呢?現(xiàn)在的`所有已經(jīng)把那微不足道的“痕跡”抹得一干二凈了，又有誰(shuí)能記得住呢?

　　我想：“那這樣，我又有什么意義呢?不過(guò)是那美麗的煙花。”

　　轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。不，我不甘心，我為什么非得這樣下去，過(guò)去的時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去，但未來(lái)我仍然可期。我的時(shí)間還長(zhǎng)，機(jī)會(huì)很多，何不放手一博，留下一個(gè)永不磨滅的痕跡。翻開書，拿起筆，帶著一抹激情去做題。

　　最后，希望未來(lái)的我，永不放棄，相信自己，留下一個(gè)屬于自己的痕跡……

痕跡_初三作文4

　　因?yàn)槊�，秋有了遐想，有了希望…�?/p>

　　——題記

　　蕭瑟的秋風(fēng)彈奏著一曲長(zhǎng)恨歌，哀怨地長(zhǎng)裙掃地，淚灑大地。無(wú)盡飄落的葉，旋轉(zhuǎn)、飛舞，最后無(wú)奈地落地。

　　不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著，一個(gè)人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風(fēng)卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著，去感受所謂悲秋，讓我對(duì)秋的認(rèn)識(shí)有所不同。

　　秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規(guī)律一樣。我欣賞那不同的風(fēng)騷，領(lǐng)略不同的秋韻�！般y燭秋光冷畫屏”的落寞，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的`輪回，在秋風(fēng)中回蕩，曾經(jīng)的哭泣，歡笑，吶喊，遠(yuǎn)古的馬蹄聲，黃塵中的戰(zhàn)斗，嘆息，在秋風(fēng)中遠(yuǎn)去，被幾度春秋淹沒(méi)，銷聲匿跡。

　　回憶小時(shí)侯，同是寫秋，當(dāng)時(shí)不懂怎么寫，老師列舉了一大片寫秋的“經(jīng)典”，當(dāng)然是什么豐收，什么吃水果。當(dāng)時(shí)，我“聰明的”隨大流寫了“農(nóng)民伯伯高高興興的豐收”，結(jié)果一個(gè)A+還被當(dāng)范文。童年的我幼稚的認(rèn)為，這就是秋吧!

　　經(jīng)歷了十幾回秋的我，在陌生的初中，又一次迎來(lái)了這個(gè)矛盾的季節(jié)。風(fēng)，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個(gè)幼稚的男孩，我有了自己的思考與認(rèn)識(shí)。

　　然而，花開花落，歲月流去，我所面對(duì)的，仍是那個(gè)矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說(shuō)，悲，有人說(shuō)，喜。或許，兩樣都是。

　　我所面對(duì)的，仍是這樣一個(gè)秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿詩(shī)意的落葉，那么美麗如畫的秋日風(fēng)情。在秋風(fēng)中，我思緒萬(wàn)千，以往的事，浮現(xiàn)，刻下一道道秋痕……

痕跡_初三作文5

　　我未滿18歲，也算經(jīng)歷了一些事情。如果你要我回憶事情，我會(huì)想想前天在干什么，大前天在干什么。不過(guò)，人在內(nèi)心深處總會(huì)有那些留下痕跡的事情……

　　他是一個(gè)代課老師，代什么科目我就不說(shuō)了。他很年輕而且很帥。或許就是他這么一個(gè)形象，我對(duì)他所教的科目埋下了興趣的種子。

　　在此之前，我是不喜歡說(shuō)話，只喜歡一個(gè)人在角落里玩或發(fā)呆的人。班級(jí)有活動(dòng)叫我參加，我無(wú)動(dòng)于衷，所以與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越差，甚至對(duì)于我的家人來(lái)看，有點(diǎn)屬于自閉癥的孩子，一度想帶我去看精神科醫(yī)生�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)一直起哄的哥哥，才是最應(yīng)該去看精神科醫(yī)生的人。

　　我在班級(jí)是“默默無(wú)聞”，一點(diǎn)都不出眾的人。自從那個(gè)代課老師來(lái)了，他上第一節(jié)課就點(diǎn)了我的名，當(dāng)時(shí)的我驚呆了，因?yàn)楹镁脹](méi)有老師點(diǎn)我的名，有點(diǎn)我名的話也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上，當(dāng)時(shí)羞到家了。他上的第二節(jié)課，還是點(diǎn)到我的名，我還是驚了一下；他上的第四節(jié)課，又點(diǎn)到我的名字，我好像開始慢慢習(xí)慣被他點(diǎn)名，而周圍的同學(xué)就開始起哄，大笑地說(shuō)：“老師，怎么又點(diǎn)她的名，是不是喜歡她��？”當(dāng)時(shí)我紅著臉說(shuō)：“變態(tài)！”而我已經(jīng)意識(shí)到細(xì)微的變化，我喜歡笑，與班級(jí)的同學(xué)開始了接觸。我對(duì)這絲微的變化沒(méi)有抵觸，心反而更放開了。

　　代課老師只代了10節(jié)課，10節(jié)課之中就有5、6節(jié)點(diǎn)我的名。他臨走的`時(shí)候，我要求跟他合影。他對(duì)我說(shuō)：“雖然你的基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)通過(guò)努力是可以取得進(jìn)步的。你再加把勁，成績(jī)就會(huì)慢慢上去，別太著急，老師相信你是可以的！”當(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，大聲地說(shuō)：“老師，你最棒！”

　　他走了之后，我雖有惆悵，有不舍得，但我還是很開心。因?yàn)橛辛艘恍┤嗽谂惆橹�，我不再感到孤�?dú)。

　　人生在世幾十年，何不痛痛快快地過(guò)。雖然代課老師是我生命中的過(guò)客，但他在我心中的痕跡會(huì)存在一輩子。

　　他好象沒(méi)有做過(guò)什么，但他的確改變了我。

痕跡_初三作文6

　　書桌上的燈光橙黃如橘，平靜地籠罩著留有灰藍(lán)字跡的日記本，似霧如紗。20xx年10月20日，我六年級(jí)，這一天，婆婆將她與外公曾居住的地方賣給了別人。在外公過(guò)世五年后，她終于下決心不再保留這座外公生前呆過(guò)的房子。

　　我清楚記得，婆婆在我父母與新的業(yè)主洽談合同時(shí)那復(fù)雜的眼神。時(shí)隔兩年，那眼神，依然清晰如昨，牽動(dòng)著我心中隱隱的痛楚。

　　她的眼底，裝著一些晦暗的情感，每當(dāng)我在小說(shuō)或散文中看到似乎要把所有的事物都牢記于心刻在生命里這類句子時(shí)，都會(huì)情不自禁地回憶起當(dāng)時(shí)的她。婆婆久久地佇立在客廳里，沒(méi)有反復(fù)踱步細(xì)看這個(gè)還留有外公生活痕跡的房屋，也沒(méi)有淚眼婆娑地?fù)崦夤白類鄣哪切〇|西。她的背雖有些傴僂，卻不改一絲平日里堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的姿態(tài)。

　　她平靜的眼神里，似乎裝下了曾有外公的一個(gè)世界。那里面的波瀾起伏，那里面的光芒閃爍，我直到現(xiàn)在，也還沒(méi)有完全讀懂。

　　呆在屋中，婆婆沒(méi)有說(shuō)一句話，她沉默的表情堵住了父母想開口的關(guān)心與問(wèn)候。她有她的世界。

　　在她此刻的眼中，也許另一個(gè)自己正扶著那個(gè)干瘦的患了老年癡呆癥的老伴，開始最平淡卻最珍貴的日常；可能在她眼中，那個(gè)陪伴她從青絲到白發(fā)的老頭，正看著年輕時(shí)就鐘愛的書，眼底依然渾濁；可能在她眼中，那個(gè)后半生讓她像母親帶小孩兒那樣操勞費(fèi)心的老人，又走失了，但很快就會(huì)回來(lái)。也有可能在她眼中，一切都是原來(lái)的樣子。

　　可是故人的痕跡猶在，卻已不知蹤跡，說(shuō)好一起頭白齒松，卻半路先她而去。夢(mèng)醒了，夢(mèng)碎了，身邊卻只有正值壯年的'兒女，正值花季的后輩，形不單，影卻只。

　　回去的路上，經(jīng)過(guò)了小區(qū)旁邊的超市，一直沉默的外婆突然淡淡地開口：你外公從前經(jīng)常在超市門前的椅子上坐著，幾乎每次走丟了，我都能在這兒附近找到他。

　　那樣平淡的語(yǔ)氣驚呆了一車的人。

　　她依然是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)了一生的女人。即使望著愛人曾鐘愛的事物，望著愛人生活所留下的絲絲痕跡，她依然堅(jiān)強(qiáng)而沉默地支撐住了洶涌的悲傷與思念，支撐住了猝然涌上心頭的孤獨(dú)與悲愴。

　　但我仍相信她，哪怕內(nèi)心世界只剩下了自己的這一半，里面也一定盈滿了外公的痕跡，他的話，他的笑，他步行的姿態(tài)，他讀書的模樣，他年輕時(shí)的挺拔，他年老時(shí)的病弱。無(wú)論時(shí)光怎樣流逝，他的一切的一切都永遠(yuǎn)活在她的記憶里。

　　失去了另一半的鴛鴦，不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗闹羞€有逝者活著的痕跡。

　　似是故人來(lái)。

痕跡_初三作文7

　　看著蝸牛在陽(yáng)臺(tái)上緩緩爬過(guò)，我的視線被它吸引住了。

　　其實(shí)并不是因?yàn)橛憛捤�，我是�?duì)它身后一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線”產(chǎn)生了興趣。雖然我不知道這小小的蝸牛究竟要到哪里去，但是它分泌出的黏液卻告訴我它曾經(jīng)到過(guò)這里，這是它留下的痕跡。

　　我放下了手中停滯不前的筆，嘆了口氣，書上的題目就像一塊塊石頭，感覺可以絆倒我一樣。我剛剛提起筆，雖又猶豫了，但抬起了頭。

　　蝸牛已經(jīng)爬過(guò)了陽(yáng)臺(tái)，它正在向屋頂出發(fā)，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，感覺它前進(jìn)的艱辛，我突然想幫它一把，剛想伸出手，但又不由自主地停住了。不體味過(guò)程的艱辛，那么勝利的終點(diǎn)又對(duì)它有什么意義呢?

　　我想起了剛剛還在一片茫茫題海中，沉浸著，想放下手中的筆，但又遲遲不肯放下，在休息的片段時(shí)間里，感覺就像過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活，堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)卷，心中一片煩悶，怪自己太笨，不懂復(fù)制別人的作業(yè)，這一念頭剛出來(lái)，就被抹殺了。我要的是才華和學(xué)問(wèn)，而不是那紙上的分?jǐn)?shù)啊。

　　夕陽(yáng)西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，就連白色的墻也被浸染了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我快要看不見它那小小的`殼了，但我知道，它一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的，它身后的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的線見證了它的努力，它讓我明白了，路是一步步走出來(lái)的。

　　望著它，我懂了，從它身上，似乎看到了我奮勇拼搏的影子。蝸牛如我，在不懈地努力著，我如蝸牛，為小小的夢(mèng)不斷拼搏著�？荚嚨娜兆訉⒅�，我很興奮。

　　因?yàn)�，蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。

痕跡_初三作文8

　　風(fēng)，來(lái)了就走，留下一地殘葉。喧鬧了一夏的飛鳥漸漸消失了，在空中找不到它們?cè)?jīng)飛翔的痕跡。

　　秋天變得陰沉了，常常走著走著，地上慢慢就濕潤(rùn)了。雨不動(dòng)聲色地滴落在我的發(fā)梢，我的肩膀，我的心頭。

　　你說(shuō)秋天是美麗的，你知道嗎？有你的日子，一年四季，都如此美麗。

　　我珍藏的第一張成績(jī)單，是你的親筆，你說(shuō)見到我的第一眼，就喜歡上了我。

　　記得那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，湛藍(lán)的天空中風(fēng)放牧著白云。陽(yáng)光小心翼翼地斜過(guò)眼前的櫻花樹，醞釀著，醞釀著，于是沁出了棉花糖般的`潔白芬芳。櫻花靜靜沐浴在陽(yáng)光中，仿佛嬌艷的蝴蝶鑲嵌在略微羞澀的細(xì)枝上。你說(shuō)每年都會(huì)用整個(gè)花期在它面前駐足，直至看到絕望才離去。

　　我伸手卻被制止，高尚的手永遠(yuǎn)是臨花輕顫的手，摘走鮮花的人會(huì)在傾覆美的同時(shí)，傾覆了自己。

　　我默默記在心里，記住這美麗的花朵，召喚著我卻不輕許我，謝絕了我卻不惹惱我，讓我沐浴在它的光輝里，又染著它的清香一步一回頭的離去。同時(shí)，記住你。

　　記得住在你家的那段日子，每天，當(dāng)夕陽(yáng)把余暉揮手一灑，這時(shí)就該放學(xué)了，我愛跟在你身后，踩你的影子，一邊踩一邊笑，你會(huì)和我講學(xué)校講家里的事，叮囑我別挑破，好好學(xué)習(xí)。

　　就這樣，古樸的巷子和沉默的橋，我們走了一年零一天。

　　幸福每天隨夕陽(yáng)的光芒，在小城那頭隱去蹤影，我卻把它們統(tǒng)統(tǒng)收藏在心中。

　　還記得我們的秋千嗎？每次你推我，我都開心地咯咯大笑，你說(shuō)你仿佛看到天使都笑了。那些記憶碎了一地。陽(yáng)光刺疼了我的雙眼。

　　風(fēng)，將秋千輕輕掀了掀，雨似乎更大了些。

　　我們這兒下雨了，你那里呢？天一點(diǎn)點(diǎn)陰冷下來(lái)，你那里呢？我想你了，你呢？那些深深淺淺的痕跡，浸透你的體香，刻進(jìn)我的生命里。

　　一輩子。不忘記……

痕跡_初三作文9

　　時(shí)間在人生的道路上匆忙地行走，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它腳下沾滿著細(xì)細(xì)塵埃，那是它走過(guò)的痕跡，也是我們存于世間的證據(jù)。

　　從什么時(shí)侯開始，你已經(jīng)不再留意于路邊的一束小花或一株野草;已經(jīng)不再對(duì)著天空的飛機(jī)興奮地大叫;已經(jīng)不再去為一些瑣屑的小事而不停地爭(zhēng)執(zhí)。已經(jīng)開始習(xí)慣一個(gè)人思考;已經(jīng)開始很容易為煽情的片段而止不住淚;已經(jīng)開始留意窗邊的大男孩，留意著他的一舉一動(dòng)。血液在體內(nèi)流淌，逐漸散發(fā)著成熟的氣息，時(shí)間在我們的青春年輪中悄悄地留下痕跡。

　　突然發(fā)現(xiàn)，父親的背很難再變得挺拔，他搬水時(shí)也漸漸有些吃力，時(shí)間已經(jīng)在他銀灰的發(fā)鬢中留下若隱若現(xiàn)的痕跡。當(dāng)聽著晚輩們高談闊論時(shí)，他不再參與發(fā)表意見，而是在一旁細(xì)細(xì)地?cái)?shù)落著遍地的哀傷。是啊，自己也曾年輕過(guò)，自己也曾滿懷壯志地規(guī)劃著未來(lái)的宏圖，然而家庭的生計(jì)、生活的壓迫使他變得力不從心，一邊是操勞地奔波，一邊是放不下的夢(mèng)想。終于，他敗給了自己作為一家之主的責(zé)任心。

　　痕跡是一種開始，是一種結(jié)束。窗邊的綠枝干禿了，融入泥土的落葉是它生命結(jié)束的痕跡。北京圓明園那一座古老的.廢墟，是歷史如山的鐵證，也是近代受辱的開始。仍在燃燒的寸寸燭光，你感受到了它熱烈的痕跡么?臺(tái)上堆積在一起的蠟液，是它無(wú)盡輝煌的進(jìn)程!

　　你發(fā)現(xiàn)了在你生命中留下的痕跡么?你害怕像朱自清一樣日子如流水么?從現(xiàn)在開始，每天哪怕給自己一分鐘的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)時(shí)間留下的痕跡，那些作為我們今生今世最為重要的證據(jù)，那些我們一生中最珍貴的回憶。

　　這時(shí)，父親啊，你可以驕傲地對(duì)晚輩說(shuō)：“我來(lái)講講我的故事!”同學(xué)們啊，當(dāng)我們以后再回首時(shí)，也可以驕傲地對(duì)著天空，向著太陽(yáng)大喊：“我們的青春如花般美麗!”

痕跡_初三作文10

　　一張張獎(jiǎng)狀和證書是我們不斷求知的痕跡，農(nóng)民手上的老繭是勞動(dòng)的痕跡，大家都用不同的方式來(lái)記錄自己不同的痕跡，而我，喜歡用照片來(lái)存人我的痕跡。

　　我有一臺(tái)電腦，用這臺(tái)電腦最開心的事就是打開我自己制作的《新成長(zhǎng)記錄》，里面包含了我大多數(shù)的記憶，用20xx年留影到20xx年寒假中間隔開了11年的時(shí)間，這11年中，有7年的記憶是啥也沒(méi)有的，那你會(huì)問(wèn)了，為什么有一個(gè)“新”字，其實(shí)，我還有一個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)創(chuàng)建于16年，但那年，我用的是臺(tái)筆記本，很遺憾由于電腦系統(tǒng)壞了，在我裝系統(tǒng)的時(shí)候，不小心把他刪了，留下的，在手機(jī)里�？捎趾懿磺桑謾C(jī)過(guò)了幾個(gè)目，也壞了，里面有張存儲(chǔ)卡里面雜亂，就里面就只有20多張了。

　　我的.其中一個(gè)興趣是拍照，所以《新成長(zhǎng)記錄冊(cè)》中有100多照片，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能太少也可能太多，但對(duì)我而言，夠了

　　從《貴陽(yáng)照片》淡起吧，是我老以前在河濱公園里照的，當(dāng)然，那時(shí)的我還小，不是我照的，同齡人有小時(shí)的照片很少吧，我的不多，5張吧，但夠了，總比沒(méi)有強(qiáng)。

　　《20xx暑假》里面對(duì)我來(lái)說(shuō)明白了什么是團(tuán)結(jié)，我們大家一起去放牛，被母親說(shuō)成“放牛娃娃”，暑假里面有張照片令我記憶深刻，是張風(fēng)景照，我和堂妹親手照的，不太好看，但我們學(xué)苦了很久才有的�！�20xx暑》是我的照片中最多的，有367張，里面記錄了我整個(gè)暑假去的地方，先是到老家，回七星關(guān)，去大方，然后是去貴陽(yáng)回到大方后去六盤水，去的每一個(gè)地方都有記錄。

　　成長(zhǎng)，我現(xiàn)在不只長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，我拍照的技術(shù)也在成長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印，一處一個(gè)痕跡，長(zhǎng)大了，腳印多了，痕跡多了，照片也多了。

痕跡_初三作文11

　　開在逐夢(mèng)路上的花，終是留下了或深或淺的痕跡。

　　年少時(shí)也想做西湖傲岸上的一朵花。初吐花蕾，像剛見世面時(shí)的愕然。兩岸香幾里，我滿腹芬芳。陽(yáng)光與風(fēng)輕語(yǔ)耳畔，我在它們身邊悄然成長(zhǎng)。

　　一瓣，兩瓣，三瓣……

　　每一瓣的綻放似每一瓣青春，羞澀里與嘗試的勇氣相互擁抱。在眾人的爭(zhēng)論下，我斗膽做出了決定；在鴉雀無(wú)聲中，我舉起了我沉重的手，在期盼的目光下，我完成了第一次演講；在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力和拼搏，第一次演講，我獲得了冠軍，贏得了無(wú)盡的掌聲！

　　每一瓣的綻放似每一次歡喜，細(xì)膩的紋理里埋藏過(guò)青春的悸動(dòng)。時(shí)光在緊扣的手指中偷偷溜走，那曾抱著膽子做出的決定，融入淺而不見的紋理中，化成一陣香韻。

　　西湖傲岸，風(fēng)鈴悠雅。一瓣，三瓣，五瓣……開在如花美眷的季節(jié)里。

　　即使有一天，我五瓣落紅與泥土相交歡，我也知，我曾在這里留下痕跡，香韻仍然。

　　危崖深尺，云風(fēng)寂然，我是那在山巔之上翱翔的雄鷹。

　　每一次的重振翅膀，都是生命新的成長(zhǎng)。

　　黑影殘?jiān)�，枝頭稀疏。望不到底的陡崖中，我被剝?nèi)ビ鹈�，扔下巨谷。往下是死，往上艱難；是盡力張開雙臂猛打，還是放棄一線聲的希望。只有自己知道，逐夢(mèng)路上，抉擇多艱難。

　　被撥弄得血淋地翅膀，只得向無(wú)際的天宇中，抓住生的'光芒。終于，逐夢(mèng)路上，我長(zhǎng)出了新的羽毛。在偌大的天宇中翱翔，云承載不住我的夢(mèng)想，風(fēng)也阻擋不了。

　　深不見底的巨谷中，曾有過(guò)竭力的痕跡。

　　碧綠萬(wàn)尺，天草相交，我是那草原上奔騰的烈馬。四周而望都是草，空曠得茫然。但我愿在夢(mèng)想的草原上馳騁，向?qū)儆谖业倪h(yuǎn)方奔騰。疲憊時(shí)駐足而下，也想俯下頭，用汗淋的鬃毛，摩挲那清淺的草，感受青春逐夢(mèng)的力量。

　　馬蹄踏過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)根草，留下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮斗的痕跡。不遠(yuǎn)處，有塊清澈的湖。呷一口，是甘甜的味道。

　　逐夢(mèng)路上，花開幾里。

　　雄鷹烈馬，痕跡延綿。

痕跡_初三作文12

　　小時(shí)候，我因?yàn)轶w質(zhì)差，經(jīng)常生病，父母總是三令五申不讓我出門。而年少的我總是很向往自由的，所以每次我只能坐在窗前看表弟他們?cè)谠鹤油馔嫠！?/p>

　　又是一個(gè)中秋夜，月光皎潔，又是全家人團(tuán)聚的時(shí)候，坐在院子里，欣賞著這美好的月亮，真是無(wú)比愜意，而我只能卻只能在房間里看書。

　　我看著手中的'書，內(nèi)心思緒萬(wàn)千，不禁問(wèn)一旁的表弟：“阿辰，你說(shuō)書上形容的有那么好嗎？”

　　“姐姐，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方，你肯定就會(huì)知道月亮很好看的啦！”

　　“我哪能出去啊�！�

　　“沒(méi)事的，你看外婆她們都在聊天呢，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)偷偷跑出去的”“好吧！”

　　表弟拉著我的手就往外走，一邊還嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，給安靜的夜晚添加了幾分歡鬧。

　　“姐姐，姐姐到了，就是這個(gè)池塘，你看，這水里的月亮和天上的一模一樣的，還很圓呢，太好看了�！�

　　“是哎，我要摸摸看，”說(shuō)完我就把手伸進(jìn)了水中，只感覺手碰到水的那一刻一陣冰涼。而水中的月亮卻不見了，只留下了幾分存在過(guò)的痕跡�！敖憬�！姐姐！你好笨啊，跟我一樣。我之前也傻乎乎地把手伸進(jìn)水里過(guò)呢，冰死我了呢�！蔽铱粗淼苷J(rèn)真的臉龐。我不禁笑了，表弟看看了我也笑了起來(lái)，整個(gè)池塘邊都回響著我們的笑聲。

　　“快回去吧，不然外婆等會(huì)兒要著急啦�！薄爸懒�，姐姐，才出來(lái)一會(huì)兒你就說(shuō)。”

　　世界漸漸變得安靜了下來(lái)。而水中的月亮又清晰起來(lái)，而原本我們來(lái)過(guò)的痕跡好像也漸漸消散，只留下之前淺淺的回想，也就只有那腦海中還有痕跡罷了。

痕跡_初三作文13

　　打開時(shí)光的閘門，我仿佛又看到了兩年前冬風(fēng)肆虐中的你。

　　那是一個(gè)特別而又平凡的下午，我坐火車去父親工作的地方度假。在嘈雜聲中，我聽到“哇，睿睿這次考了100分，好棒啊!”旁邊一阿姨撫摸著一個(gè)女孩，眼神里流出了無(wú)限的溫柔。

　　記憶不禁律動(dòng)。

　　“100分，爸�！蔽遗d奮地將試卷遞給老爸�！斑@道題還有更簡(jiǎn)便的.做法，這100分不作數(shù)，別那么神氣，自己幾斤幾兩心里沒(méi)數(shù)?”說(shuō)完，老爸給我留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。

　　“爸，能給我買塊表嗎?”獲獎(jiǎng)后，我急切的望著老爸�！吧罘矫孀龊昧�?衛(wèi)生弄好了?”……老爸說(shuō)。我暗自發(fā)誓，再也不會(huì)懦弱地找你了。視線不禁模糊了，我攥緊了拳頭：“你的迂腐，不可理喻�！边€有那句一切為了我好，讓我刻骨銘心。

　　下車了，提上厚重的行李，我一路上走走停停，似乎在尋找老爸曾經(jīng)的痕跡。邁出車站的前一刻，我竟然有一些猶豫，是近父情怯?誰(shuí)叫你是我心中一道深深的痕跡呢!

　　突然，我瞅見了一道熟悉的身影。

　　說(shuō)是身影熟悉，不如說(shuō)是那件有白色補(bǔ)丁的黑色棉襖讓我熟悉。那人蜷成一團(tuán)，雙手不停地按住被風(fēng)掀起的衣角，一根根頭發(fā)無(wú)助地在狂風(fēng)中凌亂地飛舞。仔細(xì)一看，是老爸!

　　我跑到老爸面前，老爸聽到腳步聲，抬起了雙眸。

　　黑，老爸的眼睛真黑，像深淵。老爸輕快地站了起來(lái)，從懷里拿出暖手袋，示意我接過(guò)去。肢體從未如此地僵硬，我敞開雙手，任憑風(fēng)吹進(jìn)袖口，吹進(jìn)胸膛，靜靜地和老爸的胸膛撞個(gè)滿懷。

　　老爸卻忙躲開去，“我身上太涼了�！崩习终f(shuō)。

　　我緊緊抱住那具松樹皮一般粗糙的軀體。老爸，你讓我不再感到寒冷恐懼，抱緊你，我就找到了充滿關(guān)愛的痕跡。

痕跡_初三作文14

　　書桌一隅的臺(tái)燈，默默地陪伴了我七年。入夜，燈光亮起，燈罩上清晰地顯露著布滿的灰塵和一條條歲月的痕跡。

　　我坐在桌前，凝神望著這盞燈。明亮的光擠滿整個(gè)房間；歷經(jīng)七年的風(fēng)雨，它仍舊像當(dāng)初那樣照亮著我書山里前進(jìn)的道路。

　　還記得剛買來(lái)時(shí)，臺(tái)燈便被放在我房間中。即使處在墻角，不開燈時(shí)它也是那么耀眼——一塵不染的透明塑料殼，艷麗的藍(lán)底子，再加上閃著金屬光澤的底座，使我一眼便愛上這簡(jiǎn)樸而亮麗的擺設(shè)。

　　每天夜幕降臨，我來(lái)到書桌前，開始我短暫而充實(shí)的讀書時(shí)光。臺(tái)燈開始一刻不停地將光輝灑向房間，灑向書卷，也灑入我的.心靈。臺(tái)燈的陪伴，不需要語(yǔ)言和聲音，那照亮黑暗的光明，便是我們間最好的默契。它的光掃盡我心中的愚昧、偏見與童稚，帶給我最深刻的思索與最溫暖的回憶。時(shí)光荏苒，不曾想到它已經(jīng)成了那樣！塑料外殼氧化得嚴(yán)重，變得黯淡無(wú)光；底下的藍(lán)，已不再鮮艷，反倒透著幾分深沉；底座褪去了光澤，還刻有幾道不知何時(shí)留下的劃痕。這些滄桑的痕跡，加上落滿的灰塵，仿佛一位老者訴說(shuō)自己的過(guò)去，感嘆著人生的無(wú)常。

　　我忽覺惆悵起來(lái)——為我默默奉獻(xiàn)七年的臺(tái)燈，正慢慢老去；歲月在它身上刻滿痕跡，我過(guò)去卻毫無(wú)察覺！或許是幾分歉疚，或許是擔(dān)心即將逝去的東西，一種奇怪的滋味彌漫在心頭。

　　但此時(shí)，心中的一個(gè)聲音響起：“難道這些痕跡一定

　　會(huì)使人悲傷嗎？”我回想著：在寂靜的燈光下，我閱讀著，收獲著，感悟著。在你無(wú)聲的陪伴下，我學(xué)會(huì)一分理性，懂得一分哲理，更明白了人生的智慧。閱讀中的蛻變，心靈成長(zhǎng)的痕跡，沒(méi)有你——黑夜里長(zhǎng)明的燈來(lái)照亮，我又該如何追求？

　　再看臺(tái)燈，那歲月的痕跡仿佛更加深刻。它如一扇塵封的門，門外有天，云，山，水，一條通往遠(yuǎn)方的路——那是心的方向。

　　歲月，深藏在痕跡里。我心，徜徉在不變的燈光下。