溝通

溝通1

　　同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一本書，如果你走近它，就是走近一篇不朽的樂章；走近它，就是走近一個(gè)純潔的靈魂；走近它，就是走近一種崇高的思想。

　　在這段時(shí)間里，我穿越了時(shí)間的隧道，來到了奧斯特洛夫斯基的身邊，認(rèn)識了保爾柯察金，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾�？虏旖鸪錾�于一個(gè)烏克蘭的工人家庭，他誠實(shí)質(zhì)樸、無所畏懼，他能夠自我反省，與自己頭腦中殘存的舊思想開戰(zhàn)，克服了自己無政府主義的影響，克服了缺乏組織紀(jì)律的觀念，再也不做自己感情和習(xí)慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中，工作完全忘我。為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至是生命。

　　品讀名著，我了解了使保爾�？虏旖鹋e步維艱的原因：阿韋爾巴赫教授對保爾直言相告，他的視力不能恢復(fù)了，而且保爾摘除了一側(cè)的甲狀旁腺，幸運(yùn)的是保爾挺過了最后一次大量出血的手術(shù)。術(shù)后，那里的環(huán)境使保爾很煩躁，不堪入耳的是病人垂死時(shí)的呻吟和哀號。但是就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他還寫了一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》獻(xiàn)給了英勇的.科托夫斯基騎兵師。在他創(chuàng)作的過程中，他把一切置之度外，沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到詞句來表達(dá)，寫出來的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，但他的作品被郵局遺失了，保爾六個(gè)月的勞動(dòng)都?xì)в谝坏�，這是一個(gè)沉重的打擊�？稍谶@時(shí)，廠校的加利婭來到保爾的身邊與他一起創(chuàng)作。不久后他們?nèi)〉昧撕艽蟮某删�，他們�(yōu)槌晒Χ鴼g呼，勝利是屬于我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅，失敗的預(yù)感與日俱增。保爾意識到無條件退稿將是他的毀滅。不久，出版社出版了這部小說。保爾朝思暮想的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。這就是主人公保爾柯察金的經(jīng)歷。

　　品讀名著，要想成為鋼鐵般的英雄，必將經(jīng)過艱苦的磨練。孟子說：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行勞亂其所為�！笔前。�人的生命中不只有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，我們要堅(jiān)信，黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。其實(shí)，困難與失敗并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。我們要敢于直面人生，我們要擁有執(zhí)著。擁有執(zhí)著，生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍(lán)天；擁有執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼，雖然他對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財(cái)富，而對于弱者是萬丈深淵，但是經(jīng)過時(shí)間的流逝，無論什么困難都會(huì)被攻破。其實(shí)我們也是這樣，不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來的工作上、生活上，我們都會(huì)遇到很多的挫折和困難，只要像保爾一樣擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神面對任何挑戰(zhàn)，就會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，成為生活的強(qiáng)者。

溝通2

　　溝通是什么?溝通是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;溝通是一句話，而這句話讓人心曠神怡;溝通時(shí)人與人之間的一座橋;溝通是……

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活是樣樣俱全的，酸甜苦辣什么都有。

　　打開記憶的大門，搜索“生活”。

　　記得那一次。我放學(xué)回到家，把書包隨手一扔，換上拖鞋。然后把書包撿起來，倒一杯果汁，向房間走去，媽媽這時(shí)也走了過來，生氣的說：“你這個(gè)孩子一點(diǎn)也不像一個(gè)女孩子�？纯茨愕姆块g亂成什么樣子了，餅干盒，草稿紙到處亂扔，快給我收拾干凈!

　　我正在做數(shù)學(xué)題目，被媽媽一吵，我的思路都沒有了，生氣的說：“不要煩了，我一會(huì)兒會(huì)整理的，先讓我寫作業(yè)呀!￣媽媽怒氣沖天，說道：“不行，要等到什么時(shí)候。理好了以后再做作業(yè)!我生氣了!大叫：“你們大人怎么這么煩呀，上學(xué)累死了，回來還有聽你們嘮叨。沒辦法和你們溝通的，有代溝、

　　媽媽吃驚的看著我，思考了一會(huì)，讓我坐在她的旁邊，輕輕的撫摸著我的頭。說道：“嗯，上學(xué)時(shí)很累，但是這是你自己的房間，你都這么大了，難道什么事情都要讓我們幫你做嗎，依依，自己的事情要自己做，這是你早就知道了的，自己的房間也要自己整理，對不對?

　　我心想：媽媽平時(shí)這么累。媽媽去上班可以我去上學(xué)累多了。我的眼眶濕了：“恩，媽媽我去整理，于是我和媽媽把房間一起打掃了一遍，不到10分鐘，房間又變得很干凈了，我心想：”真好，我以后一定要和媽媽多多溝通呀!￣￣

　　溝通是一句話

　　打開記憶的大門，搜索“老師”

　　記得那一次�！澳憧纯醋约嚎嫉�.分?jǐn)?shù)，太讓我失望了。好好反省一下啊。我看著試卷上那鮮紅的數(shù)字：55。這是我有史以來考得最好的一次，心里覺得特別的酸，似乎嘴里含著一顆青橄欖。我哭了，老師語重心長的對我說：“是不是最近上課走神了呀，以后上課認(rèn)真一點(diǎn)，把成績提上去，老師相信你，你一定可以的。我擦干眼淚，說：”恩恩老師，我一定會(huì)努力的，不會(huì)讓你失望的。老師笑著說：“恩恩，加油加油加油!

　　那一次，雖然嘴里有一顆青橄欖，而這顆青橄欖。卻讓我回憶無窮。

　　溝通是人與人之間的一座橋

　　打開記憶的大門，搜索“同學(xué)”。

　　記得那一次。我穿著媽媽剛給我買的新鞋子。“呀，你踩到我的腳了，眼看自己的鞋子變成了一雙灰色的鞋子，我的心都碎了，大叫：“你干什么呀。踩到我了呀。同學(xué)說：“我踩到你，你也有責(zé)任的，誰讓你走在我的前面的呀。我生氣了。心想：”淡定，淡定，淑女形象!

　　我：“好吧，對不起，我走在你的前面。被我怎么一說，同學(xué)害羞的看著我的鞋子，說道：“對不起，我錯(cuò)了!我頓時(shí)心里覺得很開心，只要我們溝通一下，什么事情都沒有了呢，以后一定要多和被人溝通呀!

　　溝通時(shí)好的;溝通時(shí)很好的;溝通時(shí)最最好的。

　　當(dāng)雨過天晴的時(shí)候，天空出現(xiàn)了一到絢麗的彩虹!

溝通3

　　初中的物理課本有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)就是連通器原理，兩個(gè)相對封閉的容器注入不同量的水，在兩個(gè)容器底部安裝一個(gè)導(dǎo)管，由于水壓不同，壓力高的容器會(huì)通過導(dǎo)管向壓力低的容器注水，直到兩容器內(nèi)液體表面同時(shí)處于同一水平面，達(dá)到平衡，聯(lián)通器內(nèi)液體流通才會(huì)終止；平衡稍以打破，流動(dòng)馬上開始。

　　淺顯的道理，是每個(gè)人都能看懂的，抽象這個(gè)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，不難延伸到一個(gè)經(jīng)典的理論：能量守恒定律。能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變，這就是能量守恒定律。

　　能量守恒定律表現(xiàn)形式多種多樣，針對所學(xué)知識，這個(gè)能量包括熱能、化學(xué)能、勢能、機(jī)械動(dòng)能，會(huì)不會(huì)概念還有更多表現(xiàn)形式，我是相信的，比如人的意識，才智、謀略、學(xué)識，有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取的過程也就必然存在一個(gè)釋放的過程（比如遺傳、傳授）來達(dá)到所謂的能量守恒，佛家曰：不增不減、不生不滅。也就有了一個(gè)故事：每個(gè)離世的人體重會(huì)減少21克，這21克就是靈魂的重量，說的有點(diǎn)懸哈，但我相信靈魂一定會(huì)以某一種能量的形式轉(zhuǎn)移。

　　有理論的支撐，就會(huì)比別人多一雙慧眼，能透過紛繁復(fù)雜光怪陸離的現(xiàn)象真切的`看到事物的本質(zhì)，理透事情發(fā)展的邏輯脈絡(luò)，大到國際風(fēng)云，小到家長里短。國際上地區(qū)發(fā)展不平衡，可以表達(dá)在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化層面都具有發(fā)達(dá)向不發(fā)達(dá)的流動(dòng)性，也表達(dá)有弱小之間聯(lián)眾抗衡的合作；社會(huì)上人與人之間的業(yè)無非這種關(guān)系，個(gè)體間的差異化、不平衡總要表現(xiàn)成某種形式釋放出來，已達(dá)到一種平衡，這也許就是社會(huì)提倡的一種風(fēng)尚：和諧。

　　社會(huì)層面和諧可以理解成一種能量守恒的一種狀態(tài)。所有的不和諧其實(shí)終歸回落到這個(gè)點(diǎn)，心理壓力大，極端點(diǎn)的可以選擇跳樓、觸電等結(jié)束生命的形式緩解壓力（鑒于生命一次性的特質(zhì)，本人不提倡）、可以打個(gè)架、罵個(gè)街、可以搞一些小破壞（踹個(gè)墻、砸個(gè)玻璃之類的）；平和點(diǎn)的可以選擇和朋友傾訴、沒朋友的可以找個(gè)角落自己哭一大暴；文藝點(diǎn)的可以寫點(diǎn)東西、可以唱唱歌、可以慢跑等等，我相信總有一種適合你表達(dá)的方式。我個(gè)人趨向與選擇溝通渠道，最經(jīng)濟(jì)、最高效、最可靠。

　　溝通是人類社會(huì)人之間最符合規(guī)律的表達(dá)方式，人的社會(huì)性主要表現(xiàn)在溝通層面，于是有親情、有了愛情、有了友情。違背規(guī)律拒絕溝通的主體是一種病態(tài)，叫有病。雖然目前醫(yī)學(xué)界沒下過這樣的結(jié)論，我還得迫不及待的申請專利。人之間拒絕了溝通，再美好的心靈也會(huì)荒蕪，淤積的能量超過極限終究產(chǎn)生破壞力巨大的負(fù)能量，害人害己,因此奉勸：放下屠刀，立即溝通。

　　就說這點(diǎn)吧，希望世界和平。

溝通4

　　溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。

　　缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了“代溝”，無形之間產(chǎn)生的隔閡。有人說：“現(xiàn)在的老一輩永遠(yuǎn)不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠(yuǎn)也不理解老一輩所說的'話�！睍r(shí)代的不同，思想的不同，年齡的不同，使我們與父母產(chǎn)生了分歧，我想這一點(diǎn)大家都深有感觸吧？

　　我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長硬了，不聽話……

　　爸爸媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子……

　　爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞]考好就對我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽，不要再因?yàn)槲乙淮螞]考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……

　　爸爸媽媽，我會(huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……

　　爸爸媽媽，其實(shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)，請你們不要在再我的面前說張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵(lì)��！

　　爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說還不快寫作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對我的期待，對我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來……

　　…………

　　都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢？為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢？讓我們一起坐下來和父母談?wù)勑�，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽聽他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！

　　這件事讓我明白到溝通可以把隔閡解開，所以說溝通猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

溝通5

　　當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，人們可以方便地獲取聯(lián)系。各種通訊手段似乎縮小了我們在地域上的距離，但卻拉大了彼此間的心靈距離。因?yàn)槿狈�溝通，我們�(nèi)笔Я诵撵`的交流。因此，重拾面對面的交流，將是疏通關(guān)懷之路的必經(jīng)途徑。

　　溝通是一門表達(dá)愛的藝術(shù)。若關(guān)愛是心底的一縷花香，那么溝通就如一陣清風(fēng)，將香氣傳遞給我們身邊的人。一位著名作家在演講的前夜，發(fā)現(xiàn)所訂做的西服袖子長了一寸，因時(shí)間緊迫而無法進(jìn)行更改。但他的母親、妻子和女兒知道這件事后，在沒有進(jìn)行相互溝通的情況下，先后各自將那件西服的袖子裁去一寸。第二天，作家穿著袖子短了兩寸的西服上臺演講，在眾人哄笑過后，他說了這樣一句話：“世上最真最善的愛也需要溝通，否則最真的愛也會(huì)造成誤解�！笔前�，缺乏溝通，關(guān)愛有時(shí)也會(huì)變味。有了溝通，才能擁有默契，真情才能在彼此之間真誠摯傳遞，暢通無阻。

　　溝通讓友情濃郁，讓社會(huì)和諧。缺乏溝通的友誼是不會(huì)長久的，多些溝通，朋友間才能相互了解和信任，友情之酒才會(huì)日益醇香。正因?yàn)橛岵�牙和鐘子期在音樂上的溝通默契，他們才能將《高山流水》演奏得如此傳情，留下了一段千古佳話。而馬克思和恩格斯，兩位高尚靈魂的完美溝通，碰撞出睿智的思想火花，終于誕生出了《資本論》這一偉大的杰作。溝通讓朋友達(dá)到精神上的默契，激發(fā)出創(chuàng)造的火花。

　　小到個(gè)人，大到國家，有了溝通，人與人之間才會(huì)和諧，進(jìn)而整個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧，國家才能長足發(fā)展。這便是“爐邊談話”成為美談的原因。因?yàn)榱_斯福用溝通鼓舞了人民的信心，用與民眾傾心交談的方式，使新政順利執(zhí)行，社會(huì)得以穩(wěn)定發(fā)展。可見，溝通是聚合民族力量的橋梁，它讓國家的所有力量都集中在一處，是照亮民族復(fù)興之路的熊熊火炬。

　　溝通需要我們敞開心扉，彼此信任。一顆緊閉的心，無論用怎樣美妙的語言都無法打動(dòng)，又怎能與他人進(jìn)行交流呢？因此，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)自私和冷漠，我們的心才會(huì)春光常駐。常常聽到有人說，現(xiàn)代的樓太高，墻太厚，阻礙了人們的'交往。也有人說，父母與孩子經(jīng)歷的時(shí)代不同，年齡差距大，才產(chǎn)生了代溝。其實(shí)，阻隔心靈的不是樓和墻，也不是閱歷和年齡，而是人與人之間對交流互動(dòng)的態(tài)度。真誠地打開心靈之窗，即使有雨飄入，我們也能把它當(dāng)作清新劑。只要堅(jiān)持一份信任與坦誠，陽光終將溫暖你我的內(nèi)心。

　　溝通是一座神奇的橋梁，它能打破時(shí)空之限，將人們的思想和生活相連。它能傳遞一種關(guān)懷的精神，讓交流的彼此獲得一份慰藉。溝通不需要花費(fèi)什么，卻能讓我們的身心大受裨益，使我們享受人生和諧之美。

　　因此，讓我們敞開心扉，用溝通拉近你我心間的距離，共筑社會(huì)和諧的綠洲。

溝通6

　　人生的路漫長而多彩，在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在狂幾中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想，當(dāng)我站在中點(diǎn)回望時(shí)，我走出了一條屬于我自己的路。 在工作上，雖然我就是溫室里的小草，而我卻很努力，因?yàn)樵谑兰o(jì)中天的這個(gè)溫室里，我充滿了陽光，充滿了要生存的毅力。也許你們也聽說過小草的生命有多強(qiáng)的這個(gè)故事，微不足道的小草，它卻那么不起眼，在一片大的森林里，它可能會(huì)被樹苗壓死，也可能會(huì)被周圍美麗的花朵而嘲笑。

　　但它卻不怕，一直在努力，一直在活自己。不怕風(fēng)吹雨打，也不怕日曬雨淋，途步中還為自己尋找一遍屬于自己的森林。 而我們生存在世紀(jì)中天的`人們阿！也一樣，我們都是世紀(jì)中天這個(gè)溫室里的小草，我們每天都不斷在努力，不斷在為自己的森林而發(fā)展，我們不怕累，也不怕辛苦，因?yàn)槲覀兌紦碛幸晃缓玫念I(lǐng)導(dǎo)者，她會(huì)不斷地給我們陽光，給我們澆水，為了擁有明天的陽光，我們都不要放棄，我們要努力把溫室變成一遍森林。 銷售部的堅(jiān)強(qiáng)者，你們是陽光中的焦點(diǎn)，你們要奮斗的美麗，拼的燦爛，讓生命存有奇跡和樂趣，擁抱每一個(gè)即將到來的黎明，擁抱每一個(gè)小時(shí)，抓住金色的每一分鐘，緊緊把握。我相信你們都已經(jīng)做到了。

　　你們每天都在外面跑市場，也許會(huì)很累，但你們也沒有放棄過，不是嗎？不管外面的太陽有多大，你們還是要走自己的路，尋找屬于自己的種子，你們都付出了努力，付出了曾經(jīng)累積過的汗水，如果沒有出眾的回報(bào)，也不能泄氣，因?yàn)槟銈円彩栈亓四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，那就是跟客戶溝通的技巧，還有那堅(jiān)忍不撥的精神，同時(shí)在人與人之間的談判中，也許你們也學(xué)會(huì)了面對明天的美好。人生的路真的很漫長而又多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。 而辦公室的我們也會(huì)一直在努力，我們?yōu)閯倮�而來，不向失敗低頭，雖然現(xiàn)在大家都是小草，小草又怎樣？小草也可以擁有自己的美麗，我們永遠(yuǎn)也沒有失敗，只有暫時(shí)停止的成功。因?yàn)槲覀兌紦碛幸活w團(tuán)結(jié)的心，一團(tuán)燃燒的力量，只要我們一起努力，互相幫助，我相信在不久的將來，我們會(huì)把整個(gè)世界燃燒的紅彤彤的。為了能讓溫室里的小草變成森林里那耀眼的小草，讓我們一起來加油吧！

　　所以我希望我們大家能同心協(xié)力，做到最好，我們要勇敢向前沖，不要回顧以往曾經(jīng)失敗的路程，不要浪費(fèi)生命而去積累只會(huì)灰飛煙滅的東西，追求物質(zhì)不如花更多精力追求理想，因?yàn)槔硐氡旧碣x予重任的意義和價(jià)值，我們要相信明天的陽光會(huì)更燦爛，讓我們一起來期待，一起來完成本身賦予重任的意義和價(jià)值吧。

溝通7

　　前不久，老師發(fā)放了一套普魯斯特問卷，請我們和我們的父母共同完成。在父子兩代均完成了這份問卷后，仔細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)兩代人的心靈既有相似之處，也有截然不同的地方。同時(shí)也讓我明白了這份問卷的主要目的是通過觀察成長給人帶來的價(jià)值觀和行為方式的變化，從而分析回答者思想價(jià)值觀念成長的程度和階段。

　　經(jīng)過我的對比研究，我發(fā)現(xiàn)兩代人心靈的差異，最大程度的體現(xiàn)在第一，第二，第十二和第十三個(gè)問題上面。

　　對于第一個(gè)問題——“你認(rèn)為最完美的快樂是怎樣的？”——我們父輩那一代人的想法多是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，讓自己滿意。而對于我們這一代人，可能就會(huì)認(rèn)為最完美的快樂是在完成自己的目標(biāo)，讓自己開心的基礎(chǔ)上，也讓周圍的人為自己感到開心，讓周圍的人都感到滿意，得到快樂。

　　而對于第二個(gè)問題，“你最希望擁有哪種才華？”，長輩們答的就要比我們好了。因?yàn)殚L輩們希望擁有的才華是可以不僅給自己，也可以給別人帶來快樂的才華，比如說音樂、創(chuàng)造美、治病等。而我們這一代人大多就只顧著一些較淺顯的方面，如金錢、學(xué)習(xí)成就、以及現(xiàn)在與未來的生活質(zhì)量上面了，并沒有考慮過這時(shí)別人的感受。

　　第十二個(gè)問題是“你認(rèn)為程度最淺的痛苦是什么？”，父輩的答案就又比我們略勝一籌了。我們這一代人剛好處在國力強(qiáng)盛之時(shí)，物質(zhì)需求應(yīng)有盡有，而在我父親年少時(shí)，各種物資都十分匱乏——娛樂設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、出行工具和現(xiàn)在相比都不可同日而語，連食物也是極度簡單匱乏的，你說那時(shí)的一個(gè)人是要有多么強(qiáng)的'意志力才能忍過“饑餓”呀，而我的父親卻只是視其為最表面最淺顯的痛，這是有多么的可貴��！而我們能想到的，只是挨個(gè)批評、拍幾巴掌的皮肉之痛，我們有時(shí)居然還嘲笑當(dāng)時(shí)的父母，可真是幼稚可悲。不過無知者無罪，這也是一種無奈了……

　　緊接著也是最能體現(xiàn)出差異的一個(gè)問題，“你認(rèn)為哪種美德是被過高的評估的？”——肯定就是自己對公認(rèn)美德的自己的一些理解了。從我們的父母的回答中可以看出，他們會(huì)懷疑“真誠”，“謙虛”等一些在我們來看還是可以贊賞的美德，而他們卻忽略了最根本的錯(cuò)誤，是因?yàn)橥耆�服從而�?dǎo)致的。這會(huì)讓一個(gè)人高估世界萬物，并且在最后恍然大悟時(shí)同時(shí)悟出世界丑惡的那一面。

　　所以綜合來講，父母那一代更多的是為他人考慮的多，愿意吃苦，有奉獻(xiàn)精神；而我們是更多的關(guān)注自己的感受，更注重享受，注重個(gè)人空間和自由。我想，兩代人各有其長，與其選其一，不如結(jié)合兩者優(yōu)點(diǎn)——顧己不失彼。（公眾號：我們555666）

溝通8

　　水上橋連接了水的這頭和那頭，天橋連接了馬路的一邊和另一邊，鵲橋連接了牛郎和織女……一說到橋，我便會(huì)想到人與人之間千絲萬縷的關(guān)系，或親或疏，但都是人生道路上不可或缺的。

　　今天上完課，我來到小區(qū)廣場，那里有一些帶著孩子的阿姨與奶奶在一起閑談家常，小朋友們在她們身旁跑來跑去。我媽指著讓我去找我的小妹妹，我定睛一看，看見了她－－她好像正皺著眉，歪在一旁，卻只給了我一個(gè)落寞孤寂的背影。我猜，她是和小朋友鬧了矛盾嗎？不然那雙充滿妒意的小眼神怎么總是望著她的好朋友那邊呢！

　　我心中打了一個(gè)小小的驚嘆號，這么小的寶寶怎么有這么重的心思？作為姐姐，我覺得應(yīng)該去幫幫她。于是，我走到她面前，溫柔地問她：“丹妹，是不是和朋友鬧別扭啦？”她委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱起她。她對我說：“我的朋友跟那個(gè)男孩子玩，我不想和男孩子玩�！薄澳銥槭裁床桓�男孩子玩呢？”“女孩子就要和女孩子一起玩，男孩子就應(yīng)該和男孩子一起玩，我的朋友和那個(gè)男孩子玩得那么高興，卻不和我玩了�！蔽也恢�道是誰給她說的女孩只能和女孩玩，男孩子只能和男子玩。小小年紀(jì)有這樣的思想，有這樣的舉動(dòng)，真是不可思議，也讓我思考起這件事來。

　　想起以前不懂事的我，不成熟的我，意氣用事的我，我也正是以兒童的思維對待我的朋友，去踐踏我們之間的關(guān)系，我特別后悔當(dāng)時(shí)我的行為。

　　我的朋友，我和她聊得很來，相處得很開心。但當(dāng)時(shí)，我的心中涌起一個(gè)又一個(gè)不祥的念頭。上課時(shí)，我和她比，下課也和她比，比得我的心里焦脆，自傲自卑。我們看似了解彼此，實(shí)際彼此之間的關(guān)系慢慢被腐爛。多少次我們之間的關(guān)系僵持了又僵持，多少次我為我的行為而深感丑陋。如果現(xiàn)在來看的話，我會(huì)狠狠地將自己嘲笑一番，再為成長的自己在心里痛痛快快的夸獎(jiǎng)一番。說破了，我們還是沒有足夠了解對方，總認(rèn)為對方會(huì)傷害自己，雙方的關(guān)系像薄冰一樣，一打便碎。本身自己是不想去傷害對方，但負(fù)面情緒積累得太多，便說出傷人的言語。

　　如今，我想不如就坦白了算了，上課仍然拼盡全力，較著勁兒比，下課后我們?nèi)跃椭鴮懽鳂I(yè)的勁去比，俗話說愛拼才會(huì)贏！該比還是要比。該玩的.時(shí)候我們玩的嗨，一起瘋狂，一起分享快樂，吃辣條也能在一起吃，一邊嘲笑對方辣得流出眼淚，一邊自己哭得稀里嘩啦。多么美好，多么有意思，多么讓人懷念。

　　對待我的妹妹，我絕不能操之過急，因?yàn)樗�還聽不懂。我只能在以后的生活中慢慢地讓她體會(huì)，不論男孩子還是女孩子，大家能和氣的玩耍，我們能主動(dòng)的去玩就能和他們?nèi)诤显谝黄稹Ｎ乙矔?huì)隨著她成長的腳步，也慢慢成長。

　　正是人與人之間的交流才有了聯(lián)系，才有了人與人之間心靈連通的橋。怎樣架設(shè)好這座的橋呢？還要靠我們自己慢慢去摸索。幸運(yùn)的是時(shí)不時(shí)還有人給我們遞主意呢！

溝通9

　　幼兒教師教育隨筆：與家長溝通，構(gòu)建家園共育橋梁

　　王欣小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和高琪小朋友呆在一起，本來很乖的她變得上課不專心聽講，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的外公。

　　我說：“王欣的外公，你好！近段時(shí)間，你家王欣小朋友經(jīng)常同高琪小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，上課時(shí)比以前不認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同小朋友講話，午睡時(shí)也是如此�！蓖跣劳夤�說：“老師，你好！我們最近采茶葉比較忙，也沒有時(shí)間來管她，放學(xué)后就讓她跟曼琪自己玩的。以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子，經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了她在學(xué)校的情況，我們會(huì)與她溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃��！?/p>

　　通過這次我們對王欣小朋友的`電話家訪，在我們的共同努力下，她在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在王欣小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。通過這次家訪，使家長了解孩子在園情況，家園共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　今天，我去文欣宜家，和她媽媽聊了聊，一方面了解孩子在家的動(dòng)手能力，另一方面反饋孩子在學(xué)校的變化。我們談了文欣宜小朋友在幼兒園的表現(xiàn)情況：近來孩子在語言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，但在園中總是很少說話，老是坐在自己的位上，不愿參加集體活動(dòng)，不愿把自己的興趣愛好表現(xiàn)出來，孩子的學(xué)習(xí)缺乏耐性，動(dòng)手能力不是很好。通過家訪得知她在家和在幼兒園的表現(xiàn)不太一致，在家里是一個(gè)非�；顫�，什么話也說愛唱、愛跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂飯的，衣服自己沒穿過，所以自理能力差。很多時(shí)候父母說的話沒有老師的話管用，因此老師除了在課堂上應(yīng)用各種教學(xué)方式讓孩子學(xué)到知識外，我還打算盡快和文欣宜交朋友，讓孩子感覺老師就象媽媽一樣，表現(xiàn)出自己的性格來。課余時(shí)鼓勵(lì)孩子們與她玩耍，增強(qiáng)孩子間的親和力，正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展。提醒家長孩子的動(dòng)手能力差是因?yàn)闆]鍛煉造成的，告訴孩子自己的事情要自己做。孩子在家還是要靠父母的引導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，在家有父母指導(dǎo)，在園有老師教導(dǎo)，雙方一起努力一定能讓她學(xué)好的。

　　與家長的溝通架起了幼兒園和家的橋梁，有利于孩子的成長。通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識。一方面家訪給家長全新的感動(dòng)：“老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!”另一方面，讓我清晰的認(rèn)識到：每個(gè)孩子的生活成長環(huán)境不同，會(huì)讓孩子性格、理解能力、接受能力和處事方式各異，身為教師的我們要深入了解每一個(gè)幼兒的全部情況，因材施教。(秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園)

溝通10

　　所謂溝通，其目的是傳達(dá)真正的愛。溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感，在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。

　　人可以說從一出生開始就學(xué)會(huì)了溝通，當(dāng)我們哇哇墜地時(shí)，哭聲就是我們對父母的一種溝通，告訴他們，我們出生了，我們來到了這個(gè)世界了。

　　學(xué)會(huì)溝通時(shí)我們講話的一種技巧，溝通可以連接兩個(gè)人的心，是他們成為知己，溝通也可以解決彼此之間的矛盾，是他們的誤會(huì)得以解除。溝通，是一件了不起的事，我們不管在任何時(shí)刻，都需要進(jìn)行溝通，人們之間的交流必須要進(jìn)行溝通。

　　人類古文明之所以能過傳承下來，有一部分也是依靠溝通去實(shí)現(xiàn)的，一些純手工制作的工藝品，就必須要彼此之間的`言傳身教，那么這就得要去依賴溝通，才能學(xué)會(huì)文化工藝品之間的精髓，才能夠?qū)⑦@門技術(shù)繼續(xù)的傳承下去，因此，溝通時(shí)傳揚(yáng)文化的一個(gè)重要途徑。

　　溝通，是一門技巧，能連接兩個(gè)不同的人成為同一種思想。

溝通11

　　通是什么?溝通是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；溝通是一句話，這句話讓人心曠神怡；溝通是人與人之間的一座橋；溝通……

　　生活是樣樣俱全的，酸甜苦辣什么都有。打開記憶的大門，搜索“生活”。

　　記得那一次。我放學(xué)回到家，把書包隨手一扔，換上拖鞋。然后把書包撿起來，倒一杯果汁，向房間走去，媽媽這時(shí)也走了過來，生氣地說：“你這個(gè)孩子一點(diǎn)也不像一個(gè)女孩子。看看你的房間亂成什么樣子了，餅干盒，草稿紙到處亂扔，快給我收拾干凈！”

　　我正在做數(shù)學(xué)題目，被媽媽一吵，我的思路都沒有了，生氣地說：“不要煩了，我一會(huì)兒會(huì)整理的，先讓我寫作業(yè)呀!”媽媽怒氣沖天，說道：“不行，要等到什么時(shí)候。整理好了以后再做作業(yè)！”我生氣了！大叫：“你們大人怎么這么煩呀，上學(xué)累死了，回來還要聽你們嘮叨。沒辦法和你們溝通，有代溝�！�

　　媽媽吃驚地看著我，思考了一會(huì)兒，讓我坐在她的身邊，輕輕地?fù)崦�著我的頭。說道：“嗯，上學(xué)時(shí)很累，但是這是你自己的房間，你都這么大了，難道什么事情都要讓我們幫你做嗎？自己的事情要自己做，這是你早就知道的，自己的房間也要自己整理，對不對？”

　　我心想：媽媽平時(shí)這么累。媽媽去上班比我去上學(xué)累多了。我的眼眶濕了：“嗯，媽媽我去整理�！庇谑俏液蛬寢尠逊块g一起打掃了一遍，不到10分鐘，房間又變得很干凈了，我心想：真好，我以后一定要和媽媽多溝通呀！

　　溝通是一句話。打開記憶的大門，搜索“老師”。

　　記得那一次�！澳憧纯醋约嚎嫉姆�?jǐn)?shù)，太讓我失望了。好好反省一下啊�！蔽铱粗�試卷上那鮮紅的數(shù)字：81。這是我考得最差的一次，心里覺得特別難過，似乎嘴里吃著一口苦瓜。我哭了，老師語重心長地對我說：“是不是最近上課走神了呀，以后上課認(rèn)真點(diǎn)，把成績提高上去，老師相信你�！蔽也粮裳蹨I，說：“老師，我一定會(huì)努力的，我不會(huì)讓你失望的�！�

　　那一次，雖然口里像吃著苦瓜，而這苦瓜，卻讓我回味無窮。

　　溝通是人與人之間的一座橋，打開記憶的大門，搜索“同學(xué)”。

　　記得那一次。我穿著媽媽剛給我買的新鞋子。“呀，你踩到我的'腳了�！毖劭醋约旱男�子變成了一雙灰色的鞋子，我的心都碎了，大叫：“你干什么呀。踩到我了呀�！蓖瑢W(xué)說：“我踩到你，你也有責(zé)任的，誰讓你走在我的前面呀�！蔽疑鷼饬�。我想：淡定，淡定，淑女形象！

　　我對同學(xué)說：“好吧，對不起，我走在你的前面�！北晃疫@么一說，同學(xué)害羞的看著我的鞋子，說道：“對不起，我錯(cuò)了！”我頓時(shí)心里覺得很開心，只要我們溝通一下，什么事情都沒有了，以后一定要多和別人溝通呀！

　　當(dāng)雨過天晴的時(shí)候，天空出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹!

溝通12

　　春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花與河水溝通；秋天，陣陣的麥香與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。世界因溝通因此美麗，變得和諧，而無論在生活中、學(xué)習(xí)中、玩耍時(shí)，我們都在溝通。

　　在生活中，我們會(huì)和家長溝通。一個(gè)早晨，我強(qiáng)撐著起了床，火速穿好衣服洗漱完就直奔餐桌前，上面有一張紙條、散發(fā)著香味的牛肉拉面和一個(gè)荷包蛋。因?yàn)槭侵苣�，爸爸媽媽都出去了，我與小狗白白獨(dú)自在家。我立馬開吃，白白好像聞到了香味也跑過來。我拿起小勺弄了一塊牛肉在這里逗它，它跳來跳去也沒吃到，可能有些煩了，直接把碗打翻了，油水和面流下來潑到衣服上，碗也碎了，而它若無其事地回它的狗窩了。怎么辦？我把身上擦干凈，但是一件白色的連衣裙怎么也弄不掉，我換上其它衣服用力把它洗干凈，可我還忘了桌子上的油漬沒擦干凈，“吱嘎”，媽媽一看到便教訓(xùn)了我一頓，也不讓我解釋，我只好等媽媽氣消之后去向她解釋和她溝通，終于事情水落石出了，媽媽不再怪我了，還向我道歉，可是白白被罰兩天不準(zhǔn)吃肉。這就是溝通的力量。

　　在學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)和同學(xué)溝通。一次語文考試，我們班副班長只考了78分，她就在那里哭。這時(shí)，班長抽出一張紙巾朝她走去，拍拍她的肩頭輕聲安慰道：“沒關(guān)系的，這次考差了并不代表以后，你看這次肯定是你一時(shí)疏忽才造成了一個(gè)小失誤，下次考好就行了�！闭f完把紙巾遞過去，副班長停止了哭聲，抬頭對我們抱于一個(gè)燦爛的笑容。這就是溝通的力量。

　　在玩耍時(shí)，我們會(huì)和朋友溝通。五年級期末考試發(fā)完成績單的那天下午，我們約上了幾個(gè)成績比較好的朋友去喝下午茶。來到一家店，我們每人出10元就有100元，我們分別點(diǎn)了自己最愛喝的和最愛吃的。上來了一杯焦糖琦奇朵濃密的淳香，一塊精致的小蛋糕讓人心情舒暢胃口大開。突然朋友發(fā)出一聲驚嘆，兩個(gè)如同彩虹的蛋糕端了上來，是這家店的招牌七彩蛋糕。突然，劉思琪啊了一聲，原來她旁邊的人不小心把奶茶灑到了她身上，這兩人本來關(guān)系就不好，如今“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)，劉思琪一口咬定王戰(zhàn)是故意的.，而王戰(zhàn)則在極力辯解，我過去對她說：“我看王戰(zhàn)不是故意的，她向你道歉就算了，朋友哪能斤斤計(jì)較呢！下個(gè)學(xué)期就不同班了，大家就不在一起了，所以我們一定要珍惜這份友誼！”劉思琪嗯了一下！她和王戰(zhàn)重歸于好。這就是溝通的力量。

　　是��！只有你打開心靈的窗戶與人溝通，你才會(huì)走進(jìn)別人的世界；只有你打開心靈的窗戶與人溝通，你才會(huì)聞到迷人的花香，聽到悅耳的鳥語；只有你打開心靈窗戶與人溝通，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的天空原來這么美好……

溝通13

　　你曾經(jīng)被誤解過嗎?你曾經(jīng)想過要極力化解，對方卻無動(dòng)于哀的經(jīng)歷嗎?我想應(yīng)該幾乎所有人都有過以上經(jīng)歷吧，那么我們該如何去解決呢?先來看個(gè)故事。

　　這是一件發(fā)生在公共汽車的事：說是一輛汽車在行駛過程中驟然剎車，一位男青年立足不穩(wěn)，身體前傾擁掌到一位妙齡少女身上。盡管男青年微笑著表示歉意，姑娘還是杏眼圓睜，怒氣沖天地斥責(zé)道：“什么穩(wěn)性!”眼看一場爭吵就要發(fā)生，全車人都盯著他倆，誰知男青年并不生氣，乃微笑答道：“不是德性，是慣性�！背丝蛡儼l(fā)出一陣笑聲，連姑娘也情不自禁地笑了……

　　呵呵，笑過之后你應(yīng)該知道我該說什么吧?沒錯(cuò)，就是溝通。是溝通讓他們化解身邊的誤會(huì)和不和。你看，一場看以不可避免的糾紛只用一句好就輕松搞定，就像一句日本諺語那樣：“即使開始懷有敵意的人，只要自己抱著真實(shí)的誠意去接觸，就一定能換來好意!”可見，溝通的魁力之大，是出乎所有人意料的!你不信嗎?那再來看一個(gè)故事。

　　說是屠格捏夫和托爾斯泰由于文學(xué)見解和政治見解的分枝，曾多次發(fā)生過爭吵。后來屠格涅夫經(jīng)常住在法國，兩人各奔東西，從不往來。時(shí)隔16年之后，托爾斯泰主動(dòng)給僑居在法國的屠格涅夫?qū)懶�，希望彼此消除這種隔閡。托爾斯泰寫道：“我一想到你，很自然的聯(lián)想到你的一切好的東西，因?yàn)閷ξ襾碚f，你對我的好處實(shí)在太多了。我記得，多虧你幫助我在文壇上出名，也記得，你曾經(jīng)喜歡過我和我寫的東西�！蓖袪査固┻�說：“假如我有什么不對的地方，請你原諒�！边@封信使屠格涅夫特別感動(dòng)，也特別高興。一回到俄國，他就去拜訪托爾斯泰，從此兩人怨恨冰釋，又和好如初。

　　看吧，我說的沒錯(cuò)吧。只有一封信的溝通，就把兩個(gè)分離16年的死對頭變得和好如初，甚至感情比過去還好�？梢�，人與人之間相互溝通所帶來的.作用，并不是浪得虛名。

　　我們在懂得溝通時(shí)，還要學(xué)會(huì)溝通，從而正確地利用它來化解我們和別人之間的誤解與各種恩恩怨怨。但是如果你只是盲目地運(yùn)用溝通，不但會(huì)事倍功半，有時(shí)甚至還會(huì)勢得其反!

　　溝通要有技巧，溝通方法很多， 要靠我們自己一個(gè)一個(gè)地去摸索，去探求。

　　溝通是活的，不是死的。只要經(jīng)常溝通才能讓溝通發(fā)揮出它真正的作用，如果只靠一次簡單的溝通解決問題，那么過不了多久，就會(huì)舊傷復(fù)發(fā)，你和原來與你和好的人誤解會(huì)變得更大。屠格涅夫與托爾斯泰雖然只靠一封信就又和好如初，但他們呆在一起溝通時(shí)間比過去的分離時(shí)間還長。所以請記住，要和朋友、親戚們多多溝通，才能增加彼此的感情，化解不必要的傷害與誤解。

　　最后，送給大家一句戴爾·卡耐基的名言 ：“如果你要?jiǎng)e人喜歡你，或是改善你的人際關(guān)系;如果你想自己幫助自己也幫助別人，請記住這個(gè)原則：請和別人多多保持聯(lián)絡(luò)，保持溝通!”

溝通14

　　6月10號 星期二 陰有雨

　　"monitor！把你的作業(yè)讓我參考一下！"我真是興奮，一大清早就從monitor那里獲得了"戰(zhàn)利品"。

　　"喂，班主任有請！"正當(dāng)我享受"戰(zhàn)利品"的時(shí)候，一只"死猴子"跑過來，真是大煞風(fēng)景。

　　這下完了，難道我參考monitor的作業(yè)被哪個(gè)"程咬金"去揭發(fā)了，真是沒良心。我的座位到班主任的辦公桌前差不多15米，我的心忐忑不安，這么一段路比平常不知多用了多少時(shí)間。

　　"老師，您找我有事嗎？"我聲音小得像蚊子叫。

　　"現(xiàn)在離中考僅4天時(shí)間了，但從這幾次的模擬考試來看，你考成初三以來最差成績。老師家長對你抱多大的希望啊，你不想如何努力學(xué)習(xí)回報(bào)他們竟然大清早來抄作業(yè)。我要你的虛假作業(yè)有什么用？這樣你能上重高嗎？"

　　我垂頭喪氣地走出了辦公室，頭腦里一片空白。

　　晚上我思緒萬千。老師的話回蕩在耳邊，這兩天身體確實(shí)不舒服，父母成天嘮嘮叨叨什么重點(diǎn)啊，什么加油啊，壓得我喘不過氣來，精力無法集中，明天我得好好的與老師談一談。

　　6月11日 星期三 多云 轉(zhuǎn)晴

　　"哎，今天怎么太陽從西邊出來了，作業(yè)都做好了？"monitor放下書包就來挖苦我。

　　"什么呀，monitor，記住，現(xiàn)在離中考還有三天時(shí)間，真是沒有時(shí)間概念，我得抓緊時(shí)間彌補(bǔ)我的薄弱環(huán)節(jié)。"我一邊說著，又走向辦公室。

　　"老師，您有空嗎？我想和您聊一聊。""坐下說吧。"我不知從哪里來的勇氣："這幾天我總覺得很累，與父母無法溝通，再加身體不好，壓力又大……"我信賴的望著老師。老師想了想和我說："我也知道你的'壓力很大，但是老師不希望你把這種壓力當(dāng)成是包袱，如果能把它化成動(dòng)力才能達(dá)到成功的彼岸。"

　　"明白了不怕輸給別人，就怕輸給自己！"我恍然大悟點(diǎn)著頭走出了辦公室。

　　6月14日 星期六 晴

　　中考終于來了。我害怕它，可又期盼著它的到來。

　　"同學(xué)們準(zhǔn)備得怎么樣了？考前心態(tài)要調(diào)整好，要吃得好，睡得好！你們都做到了嗎？"想不到班主任也開起了玩笑。

　　"做到了！"同學(xué)們異口同聲的回答。

　　"成功屬于每一個(gè)有準(zhǔn)備的大腦！相信你們自己，勝利女神會(huì)對你微笑的！"老師對我打氣。

　　看著老師那充滿信任的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿懷信心的走進(jìn)了考場。

　　溝通是釀造信心的源泉，是走向成功的捷徑！

溝通15

　　如果說人是磚，那么溝通就是水泥。只有磚是不夠的，只有用水泥連接的磚建起的房屋才會(huì)結(jié)實(shí)穩(wěn)固。

　　記得五年級下學(xué)期的期末考試之前，我的心忐忑不安，因?yàn)槲业挠⒄Z成績太差了。但是，考試總是會(huì)來的，在發(fā)下來卷紙的那一刻我的心“撲通，撲通”地狂跳著，臉漲得通紅，手不停地顫抖，雙腿發(fā)軟，汗水頓時(shí)涌上額頭，心想：這下完了，完了。

　　我定了定神，看了看手中的英語卷，我呆了，我連大部分的句子都看不懂。我心想：怎么辦?怎么辦?我一扭頭，發(fā)現(xiàn)我的好朋友在流利地答著卷紙，我心眼一動(dòng)，只有一個(gè)辦法：那就是抄!我偷偷地給我的好朋友傳了一張紙條，讓她把卷紙傾斜過來，我趁老師不注意的時(shí)候，我把眼睛瞪得大大的，1.2的眼睛瞬間變成1.5的眼睛，快速的在兩張卷紙間徘徊著，大部分的試題我都原封不動(dòng)地抄了上去，小部分的'試題我蒙了一些。此時(shí)我的手已經(jīng)濕了，是害怕?是緊張?是不安?種種思緒伴隨著考試鈴聲的結(jié)束，我的心才有所放松，我將卷紙交了上去，我知道我做了一件極其不光彩的事，我希望這是第一次，也是最后一次，這種滋味實(shí)在是太煎熬了。

　　成績很快下發(fā)了，我的英語得了89分，而我的好朋友英語得了93分，我非常感謝我好朋友在考試時(shí)的“幫助”，滿足了我的虛心，但是我同時(shí)又在想下回考試怎么辦?我終究還得靠自己呀。

　　我懷著沉悶的心情回到家中，頭頂好像籠罩著一片大陰云，揮之不去。我將抄好朋友英語卷的這件事同父母一五一十地說了一遍，我本以為父母會(huì)狠狠地教訓(xùn)我，但是他們并沒有像我想象的那樣。而是教育我，告訴我說：“在此之前一直勸說你要好好學(xué)習(xí)英語，你一提到學(xué)英語就莫名其妙地發(fā)脾氣，甚至到發(fā)狂，你總說英語是外國語言，中國人憑什么學(xué)別國的語言，我又不想出國，學(xué)它有什么用?我們也反復(fù)地勸說你要你好好學(xué)習(xí)各門學(xué)科，豐富所有的知識，如果你想考上理想的學(xué)府，就要全面發(fā)展，缺一不可。其實(shí)我們早料到會(huì)有今天這種結(jié)果，正想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和你真正的溝通，讓你在心里徹底地明白這個(gè)道理，讓你在挫折中奮起，現(xiàn)在補(bǔ)上還來得及�！�

　　父母與我的溝通好像是一劑良藥。從此，我對我自己說一定要將英語成績提高上來。這一個(gè)假期我拼盡全力地把之前學(xué)的英語補(bǔ)完，再把新的課程預(yù)習(xí)完，雖然這個(gè)假期期間我在學(xué)英語時(shí)脾氣總是不好，對英語總是有反感，但是父母總是不厭其煩一遍一遍地給我講道理，還一次一次地哄我開心，結(jié)果我在六年級上學(xué)期的期末考試中，我的心靜如水，面對一個(gè)個(gè)問題我揮筆如雨，最后以98分的英語成績結(jié)束了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

　　直到現(xiàn)在，我的英語成績并不是很高，但我懷念那個(gè)假期，是父母的耐心溝通，與我的努力共同提高了英語成績，打開了我學(xué)習(xí)英語的大門。溝通好比一劑良藥，它挽回了一個(gè)倔強(qiáng)、迷茫少年的心，為這個(gè)少年的未來指明了方向。

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