陽光作文600字[必備4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的陽光作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光作文600字 篇1

　　一直以來，很喜歡《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌：“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”

　　是啊，陽光總在風(fēng)雨后，每個(gè)人都擁有過夢想，若不辛苦追尋，又怎會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)？若不經(jīng)歷磨難，成功怎會(huì)擁抱我們？每當(dāng)聽到這首歌，我在便記起夢想之路上經(jīng)歷過的那一次次的挫折與失敗。

　　小時(shí)候，看著鄰居能寫得一手漂漂亮亮的毛筆字，我就暗下決心，也去學(xué)習(xí)書法，不超越他誓不罷休。媽媽經(jīng)不住的糾纏，終于在我八歲那年的暑假，給我報(bào)了書法班，跟著著名書法家袁文華老師學(xué)習(xí)書法。

　　學(xué)了才知道：學(xué)好書法并非一件容易事。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我總是太心急，控制不住毛筆，所以怎么也練不好�？衫蠋煶Ｕf我是一匹黑馬，很有天賦。人總是禁不住表揚(yáng)的。在苦練之下，我的字果真有了些模樣。練的時(shí)間久了，我有些疲沓了，第二年夏天，我漸漸忽視了老師教授的一切，老師的話語常常像風(fēng)一般飄過，筆畫不守規(guī)矩了，字也寫得東倒西歪的。一天交書法作業(yè)時(shí)，字寫得很不認(rèn)真，挨了老師一頓當(dāng)眾批：“這樣的`字你也寫得出？再這樣，你就不要來了，浪費(fèi)時(shí)間！”回家后眼淚嘩嘩就下來了。媽媽看見了我，安慰我說：“孩子，我不管你學(xué)習(xí)書法是不是心血來潮，但既然你學(xué)了，你就要對(duì)得起媽媽，對(duì)得起老師，特別是要對(duì)得起自己的付出。陽光總在風(fēng)雨后。從今天開始，你每天練習(xí)書法一小時(shí)，堅(jiān)持不住時(shí)，找媽媽幫忙，好嗎？”從那天起，我每天都練習(xí)書法，一邊用心揣摩每個(gè)字的特點(diǎn)，一邊回憶老師的指導(dǎo)，每下一筆總是很慎重，有時(shí)候手酸得甚至連筷子都不會(huì)抓了，可看著媽媽堅(jiān)定而信任的眼神，只好強(qiáng)行忍著。就這樣每天練習(xí)，我的毛筆字練得越來越好，還參加了大大小小的比賽，均獲得了好成績。特別值得自豪的是，現(xiàn)在百度上還可以搜到我的書法作品呢！

　　在成功的路上，必須得奮勇前進(jìn)，必須要揮灑汗水。滿天烏云又怎樣？穿越過就是陽光！

陽光作文600字 篇2

　　歲月既是如此的無情！讓我鼓動(dòng)雙翅，用平凡譜寫生命的絕唱！

　　——題記

　　想來應(yīng)是春日，青草如春暉般向天邊蔓延開去。在一個(gè)陽光明媚的午后，我獨(dú)自蘇醒。

　　�。∥业难矍耙黄�黑暗。是什么？把我的身軀緊緊牢固？寂寞像一首無情的歌，無孔不入，直擊我幼小的心靈，此刻，萬籟俱靜。

　　然而，一想到破繭時(shí)那壯麗的姿態(tài)，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，一只在陽光下起舞的蝶，我堅(jiān)信自己有一雙絢麗多彩的翅膀，可以穿花叢林，可以在遼闊的天際刻上我永恒的舞姿！

　　我似乎已經(jīng)迫不及待了�！帮L(fēng)啊，來得更猛烈一些吧，讓我用優(yōu)美的舞蹈為世界呈上一片光輝”！我的心早已熱血奔騰！

　　清晨，東風(fēng)剛剛破曉，一束亮光砸在我雅嫩的身軀上，讓我激動(dòng)不已。是的，告別了黑夜，我迎來了黎明。我堅(jiān)信，那是一個(gè)無限美好的清晨。

　　于是，我踏著溫暖的.陽光，以我婀娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中，得意的享受著自然的恩賜，直到一朵紫茉莉鄙夷地說：“哎，怎么是只蛾！”

　　“什么？我是一只蛾？”我揉開那惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在陽光下是那樣可憐！于是，我瘋了！

　　我無力地落在一根枯枝上，呆呆地望著這不屬于我的花叢，看著那些嬌貴的彩蝶風(fēng)一樣地狂歡，我的心中會(huì)充滿了哀傷。

　　突然，似乎是偶然，一片枯黃的落葉掉在我身旁，他說：“孩子，不要羨慕別人的光輝，你不也有一雙可以飛翔的翅膀嗎！”啊！是的，我也有一雙勁翅，我不也渴望飛舞嗎？于是我避開所有鄙視的目光，鼓動(dòng)雙翅，盡力向那烈日飛去，我要讓我的靈魂在陽光下起舞！

　　我似乎走出了荊棘，眼前便是柳暗花明的康莊大道，我似乎登上了山頂腳下如云的空蒙山色，我似乎沐浴過風(fēng)雨，眼前便是鷗翔魚躍的天水一色。誰說晦暗的日子沒有歌唱？縱然無力面對(duì)現(xiàn)實(shí)的凄美，我也要用平凡去譜寫生命的絕唱！

陽光作文600字 篇3

　　”沙沙“的筆聲下絕耳，”淅淅“的雨聲不間斷，我望著這次作文題目，沒把握地下了筆……

　　我不安地寫下一筆一畫，每一筆都拖長了時(shí)間，幾千萬里細(xì)胞的祈禱著：這可是現(xiàn)場作文，是馬上要寫好的，千萬不能寫砸了，忽的，一個(gè)聲音在我背后響起：”你這篇作文想法不對(duì)啊，他是怎么回來的，又做了些什么啊？“

　　語文老師的`聲音驚得我一跳，我又看看自己的作文，完了，這兩件事沒寫，也就是說，我就最怕的事發(fā)生了——我要重寫。

　　不可能，我又把我的作文看了一遍又一遍，可這是事實(shí)！那傷感頓時(shí)涌上我心頭，只剩二十分鐘了，完了，我當(dāng)場竟嗚嗚地哭了起來，二十分鐘不可能寫完的，完了，零分！

　　”哭有什么用呢，還不如快點(diǎn)重寫呢“，語文老師又給了我一張紙”重寫“。我又在那哭了，窗外的雨就如我現(xiàn)在的心情，憤怒，不可思議。

　　可是，時(shí)間在一分一秒地匆匆離開，”哭又有什么用呢“，我這樣反復(fù)地說，反復(fù)地想，用一只手擦了擦眼，畢竟，”陽光總在風(fēng)雨后“嘛。我就這樣浪費(fèi)了幾分鐘，然后，令我回想起來都十分驚奇，只能用兩個(gè)詞語描述——”奮筆疾書“，”力挽狂瀾“。竟然只拖了一個(gè)課間，那一張被我捂熱的作文紙就交給了老師。

　　第二天，我邁著輕松的步子走向教室，看到那在桌子上的作文本，翻開：”哈，五星。“

　　那時(shí)的天空，晴了，還真和昨天不一樣呢？

　　到了現(xiàn)在，再回頭想想，記憶猶新，那一層層的烏云是擋不住陽光，因?yàn)�，再大的苦難，只要經(jīng)過努力，遲早灰飛煙滅！

　　總之——

　　那暖暖的陽光，總躲在千難萬阻之后！

陽光作文600字 篇4

　　日月如梭，流年似水。轉(zhuǎn)眼間，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，隨之將告別昔日的母校，走向一個(gè)新的起點(diǎn)。回想往事，在我記憶的河流中，有那么多縷陽光，溫暖著我，激勵(lì)著我。讓我在人生道路上有了信心丶希望，繼續(xù)前進(jìn)。

　　有那么一縷陽光在我的腦海中烙下了深印，讓我永遠(yuǎn)也難以忘懷······

　　曾記得，那時(shí)的我還很膽小，上課不積極舉手發(fā)言，總怕老師抽到我。還是那一次，我深深的變了。又是一次語文課，老師突然提出了一個(gè)問題。話音剛落，教室里突然靜了許多。一會(huì)兒，同學(xué)們有的遲疑的舉了手;有的剛舉手又放下了;有的則默默的低著頭，一聲不吭······我也坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，低著腦袋生怕老師給點(diǎn)著。教室里更是寂靜了，這仿佛已不是教室，更像是空谷僻野，只有窗外的小鳥在“嘰嘰喳喳”歡叫個(gè)不停。我仿佛耐不住這長時(shí)間的寂寞，突然舉起了手，霎那間我又閃電般收了回來，好險(xiǎn)。為什么我要把手收回來？我陷入了沉思。

　　舉手，還是不舉？兩股相反的思想侵入了我的大腦，做起了斗爭�！安灰�舉手！”一個(gè)聲音在向我述說，“反正老師也不一定抽的到你，舉手的機(jī)會(huì)以后多的是，你舉不舉都無所謂�！薄安�！”又一個(gè)聲音堅(jiān)定的說了，“這是一個(gè)鍛煉你的機(jī)會(huì)，一定要大膽的.展示自己，不就是舉手發(fā)言嗎，怕什么，快，舉手！”斗爭還沒有結(jié)束，我也呆坐在那兒。這是仿佛這世界上只剩下我一個(gè)人，還有那兩股相反的思想。正在這時(shí)我感到前面出現(xiàn)了一抹陽光，是老師的微笑！我鼓足了勇氣，舉手回答了問題，回答的完全正確。老師又一次向我投來了一個(gè)贊許的微笑······

　　正是這一個(gè)微笑，感動(dòng)了我，讓我堅(jiān)定了信念。這微笑在我人生的道路上一直陪伴著我，鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我再破浪中奮力前進(jìn)！

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