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記憶的作文600字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的記憶的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文600字 篇1
黑板的搭檔就是粉筆——五顏六色的粉筆。每當(dāng)那粉筆在黑板上“沙沙沙”地摩擦?xí)r，黑板上便會(huì)出現(xiàn)五顏六色的圖案與各種各樣的字符。
早晨，我吃完早餐，背上沉重的書(shū)包去上學(xué)。到校了，我走進(jìn)空無(wú)一人的教室，第一眼看見(jiàn)的便是那黑漆漆的長(zhǎng)方形黑板，上面滿(mǎn)是被擦過(guò)后殘留的粉筆印記，有數(shù)學(xué)公式，有英語(yǔ)單詞，有語(yǔ)文生字……各種各樣，種類(lèi)繁多。一看見(jiàn)這塊黑板，我便不禁產(chǎn)生了一種親切感，想起了我的老師——譚老師。
譚老師年近四十，中等身材，帶一副黑色眼鏡，眼睛中透露出絲絲威嚴(yán)之氣，頭發(fā)自然卷起，有些盤(pán)繞起來(lái)，頗像那傳說(shuō)中的`“陰陽(yáng)魔草”，每天都穿一身黑，顯得更加神秘莫測(cè)。
照我看來(lái)，譚老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。每日上課，當(dāng)上課鈴想起，她總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，一手拿書(shū)，一手拿粉筆，開(kāi)始講課。
“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉筆與水筆的寫(xiě)字聲不斷響起，互相配合著，仿佛是一對(duì)默契十足的老朋友，在彈奏著一首樂(lè)曲。不一會(huì)兒，黑板上就寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字，只見(jiàn)上面的字形態(tài)各異：有的龍飛鳳舞，十分豪邁；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特別端莊……那排排漢字猶如列隊(duì)的士兵，雖然每個(gè)士兵都完全不同，但他們?nèi)匀涣嘘?duì)整齊，時(shí)刻準(zhǔn)備著上前線為祖國(guó)英勇殺敵，捐獻(xiàn)自己的生命。那黑板猶如陣地，正在被各國(guó)的士兵搶奪著，有紅之國(guó)的士兵、藍(lán)之國(guó)的士兵、白之國(guó)的士兵……而老師的手便像士兵制造機(jī)，不斷制造著五顏六色的“士兵”供我們學(xué)習(xí)知識(shí)。隨著“士兵”的增多，我們的知識(shí)也逐漸淵博、增多起來(lái)�？荚嚦煽�(jī)也逐次改善，向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)……
謝謝您，老師！謝謝你，黑板！謝謝你，粉筆！是你們賦予了我無(wú)窮的知識(shí)，讓我天天向上！
記憶的作文600字 篇2
盼啊，盼啊，終于盼到了今天，因?yàn)榻裉煳覀儼嗳パ蠛䴘竦毓珗@參加親子活動(dòng)，最令我激動(dòng)不已的是和同學(xué)們一起燒烤。
我們坐車(chē)到了公園，走進(jìn)公園老師一聲同學(xué)們可以自由活動(dòng)，我們就像出籠的小鳥(niǎo)，盡管路旁的鮮花在向我們招手，綠樹(shù)在向我們點(diǎn)頭，但同學(xué)們都無(wú)心觀賞，大家直奔燒烤區(qū)。到了燒烤區(qū)，老師把唧唧喳喳的我們分成五個(gè)小組，在家長(zhǎng)們的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始做準(zhǔn)備工作，我們拿起一根根竹簽串上自己最喜歡吃的食物……當(dāng)我看到我最?lèi)?ài)吃的肉丸子時(shí)，我的口水都忍不住流了出來(lái)，我趕緊拿起竹簽串起來(lái)，可是肉丸子總是不聽(tīng)使喚的穿不進(jìn)去，老師看到我著急的樣子微笑著對(duì)我說(shuō)肉丸子還沒(méi)有解凍呢，原來(lái)是這樣啊，我為自己的饞樣子不好意思起來(lái)……
終于開(kāi)始燒烤了。當(dāng)家長(zhǎng)們把點(diǎn)燃的酒精和煤炭一起放進(jìn)烤爐中，不一會(huì)兒，火苗就呼呼地竄了上來(lái)……這下我們可就熱鬧起來(lái)了，我們都急急忙忙的把火腿腸、牛肉串、肉丸串……放到燒烤架上烤�！鞍パ�，我的火腿腸怎么烤成黑炭了！”我身旁的卿艷玲不知所措的大呼起來(lái)�！翱境珊谔苛耸且�?yàn)槟銢](méi)有刷油�！鄙砼缘膭W霖像大人似的指導(dǎo)著卿艷玲，卿艷玲忙不迭地用刷子沾上油，重新拿起一串火腿腸刷著。蔣奧邊烤著牛肉串邊拿著鹽使勁地灑在上面，好不容易烤好了他放進(jìn)嘴里突然驚呼好咸��！看著他狼狽的樣子，我們大家都哈哈大笑說(shuō)鹽放多了.這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)我烤的.肉丸發(fā)出了“滋滋”聲，我也不管它有沒(méi)有熟，拿起往嘴里一塞燙得我直流眼淚……大家盡情的烤著自己手中的食物，慢慢地我們都有些經(jīng)驗(yàn)了，烤出來(lái)的食物也不再是黑乎乎的，味道也越來(lái)越好了。我們幸福地吃著自己親手烤得食物，心里甜滋滋的。同學(xué)們一起烤著、吃著、鬧著，一張張小花臉上蕩漾著甜美的笑容……直到太陽(yáng)下山了，我們才依依不舍的回家。這次親子活動(dòng)是多么令人難忘而又有意義。
記憶的作文600字 篇3
綠林里的寧?kù)o，逃避了所有的秩序。我們沒(méi)有留下來(lái)的是對(duì)綠色的向往。
從小生活在寧?kù)o里的人，一直在逃避，逃避進(jìn)書(shū)里，逃避進(jìn)樹(shù)林里，不想聽(tīng)到的打擾。大地上的鳥(niǎo)兒，用清脆的聲音，來(lái)告訴固執(zhí)的人，他們得不到的歡快。樹(shù)林里的陽(yáng)光散落進(jìn)迷蒙的眼，溫柔的和風(fēng)吹過(guò)了一個(gè)夏天的熱氣。
泥土地是深褐色的，剛浸過(guò)水般的滋潤(rùn)。小草連綿的從溝上鋪到溝低，他們用自己的顏色，讓過(guò)往的行人丟掉了心中的乏意。淡淡的紫色，淡淡的黃色的小花，在不經(jīng)意的.搖曳中，顯露著輕松的姿態(tài)。他們生活在這個(gè)已經(jīng)干涸的河道里，沒(méi)有人會(huì)去打擾。
樹(shù)林陰翳，鳴聲上下。白楊在路的兩側(cè)，高高的挺著自己的枝葉。他們守護(hù)著一篇青蔥，守護(hù)著旁邊的幾個(gè)小房子。白楊樹(shù)之外是大片的農(nóng)田，熱浪翻滾，在樹(shù)底下卻卻很是清亮寧?kù)o。這里就像是一個(gè)自然的博物館，即使沒(méi)有那么多的動(dòng)物，卻也因?yàn)樗喾N多樣的生機(jī)，而在農(nóng)田里留下了一點(diǎn)自然的青蔥，記著我們?cè)?jīng)在其中走過(guò)的歲月。
池塘是望而生畏的深邃的寧?kù)o的映照。岸邊蘆葦叢生，春天的時(shí)候嫩嫩的枝丫從地底抽了出來(lái)，在上一年的枯黃中，夏天的時(shí)候茂密的枝干葉子中間，仿佛藏有各種生物，一只野雞從里面飛了出來(lái)，蛙鳴聲從來(lái)沒(méi)有停止它的聒噪，有時(shí)進(jìn)去之后，你或許也會(huì)找到幾個(gè)鵪鶉蛋，和在其中突然相思不見(jiàn)的泥鰍。秋天的時(shí)候葉子又變的枯黃，一季一季的成長(zhǎng)與衰落，卻藏滿(mǎn)了各種各樣的趣事，那是一個(gè)你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也看不完的迷一樣的地方。池塘上總是有著各種各樣飄來(lái)飄去的蟲(chóng)子，在水面打出淡淡的波紋，悠悠的向著四周傳遞。小孩子們總是期望能抓到幾只泥鰍，在岸邊不斷的搜索徘徊，期望與失落起伏變化。
當(dāng)我走進(jìn)這些還未被改變的環(huán)境，他們還處在被這個(gè)世界所忽視的時(shí)代�；蛟S它們是幸福的，也曾經(jīng)給了我們更多的歡樂(lè)�？墒侨缃裨僖舱也坏疆�(dāng)初那個(gè)地方了，青蔥只留在心里，念想送給了回憶，過(guò)往是天上飄過(guò)去了白云，美好而且夢(mèng)幻。
記憶的作文600字 篇4
小時(shí)的記憶總是那么的愉快，與朋友互相嬉戲，與風(fēng)兒一起追逐，與大地相互交談，一切都是那么的美好，但這些記憶都伴隨著一個(gè)地點(diǎn)，那就是我家門(mén)前的`一口水塘。
說(shuō)是水塘，也就是一個(gè)大坑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是新建的樓房，不知什么原因，門(mén)前的一塊空地被挖了一個(gè)坑，也沒(méi)多少人去管，時(shí)間一長(zhǎng)，雨水便將那個(gè)坑填滿(mǎn)了，周?chē)查_(kāi)起了點(diǎn)點(diǎn)野花，這便成了孩子們的樂(lè)園，我們?cè)谀抢镉瓮骀覒�，有時(shí)不小心扔了塊石頭進(jìn)去，將旁邊的人都弄成落湯雞，于是大家就開(kāi)始互相追逐，直到跑不動(dòng)了，就躺在旁邊的草地上休息，過(guò)了那么一會(huì)后就都各自回去了，當(dāng)然這少不了母親的一頓臭罵。春天的時(shí)候，那里面有蝌蚪游來(lái)游去，也有不知道怎么來(lái)的小魚(yú)，我們便做成一張網(wǎng)子來(lái)?yè)疲凑l(shuí)撈的多，但一網(wǎng)下來(lái)往往沒(méi)有多少，于是我們又換了水瓢，這一下可好了，撈上了很多蝌蚪，于是我們便各選一些拿回家養(yǎng)，但過(guò)不了多久就沒(méi)剩多少了，再過(guò)一段時(shí)間后一只也沒(méi)有了，為此我傷心了半天，從那以后我就再也沒(méi)養(yǎng)過(guò)蝌蚪了。
暑假的時(shí)候，我喊媽媽給我買(mǎi)了幾只小鴨子，放在那養(yǎng)，沒(méi)事時(shí)我就在那兒看，往往一看就是一上午，只覺(jué)得如果我也能那樣浮在水中就好了，那鴨子養(yǎng)了一段時(shí)間后已經(jīng)認(rèn)得路了，我便沒(méi)怎么管它了，但有一次我去看時(shí)已經(jīng)不見(jiàn)了，四處找都找不到，問(wèn)媽媽后告訴我，說(shuō)是被野貓叼走了，但我仍不相信，總希望它們能夠回來(lái)。后來(lái)有一次我在那里玩耍時(shí)不知道被什么蟲(chóng)子咬了，身上被咬的地方起了幾個(gè)包，過(guò)了兩天才好，從那以后媽媽就不許我再去玩了，再后來(lái)，因?yàn)樾蘧G化帶便把那坑給填了，對(duì)于水塘的記憶也到此結(jié)束了……
記憶的作文600字 篇5
冬日的陽(yáng)光清淺，透過(guò)窗戶(hù)灑落房間，小屋頓時(shí)變得暖洋洋的。伸出手，接一縷陽(yáng)光在掌心。掌心染上了溫暖的金黃，這顏色這般眼熟;掌心漸漸升溫，這溫度何其相似;低頭輕嗅，陽(yáng)光是溫暖的味道，這味道我好似嘗過(guò)。愣愣神，陷入了回憶。
幼時(shí)，在院子里玩耍。溫暖的陽(yáng)光照在身上，好奇地觸碰灑在身上的陽(yáng)光，暖暖味道竟讓我嘴饞。轉(zhuǎn)身跑進(jìn)廚房，“奶奶，我要吃銀耳羹!”我喊著跑進(jìn)了廚房，一把抱住奶奶的腿，仰起頭，央求地看著奶奶。奶奶摸摸我的頭，從廚柜中取出銀耳，浸潤(rùn)在水中。我見(jiàn)奶奶答應(yīng)了，便乖乖地走開(kāi)。
見(jiàn)我不添亂，奶奶搬了條板凳，坐在院子里剝桂圓。桂圓香氣傳到我的鼻子里，我偷偷跑進(jìn)院子，抓一把桂圓就要跑。奶奶眼疾手快地抓住我，刮了一下我的鼻子，笑道:“你把桂圓都吃了，拿什么煮銀耳羹?”我笑笑，掙脫了奶奶跑走了。奶奶只是笑著搖搖頭，便繼續(xù)剝桂圓。我跑遠(yuǎn)了，便開(kāi)始安心享受美食。不經(jīng)意間瞥見(jiàn)奶奶坐在院子里的背影。正是夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光照進(jìn)院子里，奶奶的背影也鑲上了一道金邊。
奶奶剝好了桂圓，起身走進(jìn)廚房。我倚在廚房門(mén)邊，靜靜地看著。奶奶把泡好的銀耳放入燒開(kāi)的水中，再放入桂圓和冰糖。接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待，平時(shí)急性子的我這時(shí)卻有了足夠的耐心。因?yàn)檫@樣的等待是值得的`，在等待的盡頭是無(wú)窮的甜蜜。
待銀耳羹煮好，奶奶掲起鍋蓋，煙霧繚繞。廚房里氤氳著銀耳羹的甜香。
我接過(guò)奶奶手中的銀耳羹，迫不及待地喝了一口，唇齒間彌漫著溫暖的味道。一勺銀耳入口，香甜可口。桂圓經(jīng)水浸泡后，也不似方才偷吃時(shí)那樣干癟，此時(shí)倒像個(gè)小球，滾圓滾圓的。不過(guò)頃刻，滿(mǎn)滿(mǎn)一碗的銀耳羹已經(jīng)見(jiàn)底，我抹抹嘴，舉起碗，向奶奶撒嬌道:“我還要，要多多的銀耳!”奶奶便笑著又盛了一碗給我。進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，那香甜的味道還一直彌散在夢(mèng)中。
無(wú)論歲月翩躚，時(shí)光流轉(zhuǎn)，那溫暖的味道都不曾散去，永留記憶。
記憶的作文600字 篇6
二月的陽(yáng)光柔柔地拂著萬(wàn)物，新年的鈴聲早已敲過(guò)，而元宵節(jié)的湯圓也已成為記憶中的一頁(yè)，唯獨(dú)校園的鈴聲依舊在耳……
新的學(xué)期，新的心情。對(duì)還有幾個(gè)月的時(shí)間就要離開(kāi)的我們，也許，校園的鈴聲也將化為初中生活中一個(gè)美麗的角落……
思緒被喚回，眼前老師的身影在晃動(dòng)著。多想懶懶的睡個(gè)“日光覺(jué)”，卻只好無(wú)奈地拋開(kāi)窗外明媚的陽(yáng)光……黑板上，老師依舊不厭其煩地畫(huà)著的`“拋物線”，二次函數(shù)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板……
我松松地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)久違的哈欠。望著同學(xué)們都埋頭奮筆疾書(shū)的專(zhuān)注，我笑了——大家都長(zhǎng)大了，已不再像原來(lái)那般般吵吵鬧鬧。也許以后再也不會(huì)被老師笑話我們是長(zhǎng)不大的孩子了吧？
二月的風(fēng)變得柔和起來(lái)，就像溫柔靦腆的少女，羞澀地撩起路人的發(fā)絲，將柔情溢得滿(mǎn)滿(mǎn)的，陽(yáng)光暖暖的，像是一杯濃濃的奶茶，透著耀眼純凈的光亮，那般青春洋溢，不正如我們嗎？
回憶著校園的鈴聲，突然發(fā)覺(jué)自己早已習(xí)慣了緊張忙碌的校園生活，新的學(xué)期里，我希望大家都能像太陽(yáng)那樣——讓二月里的活力成為六月的輝煌！
耳邊鈴聲又響起，我的心里沒(méi)有過(guò)多的的愉悅，也沒(méi)有了剛才那么多的慵懶與悵然，只是透著陽(yáng)光般的爛漫。細(xì)細(xì)回憶起來(lái)，我們不正是在鈴聲中成長(zhǎng)的嗎？
五歲，讀幼兒園，那時(shí)下課鈴聲是我期待的“勝利紅旗”，飛奔回家可以沉浸在玩具的樂(lè)園……
七八歲，讀小學(xué)，那時(shí)的下課鈴聲是我期盼已久的“解放號(hào)”，回家后可以盡情地隨著動(dòng)畫(huà)樂(lè)翻天……
依稀記得十一二歲的我們?cè)阝徛曓o別了相處六年的恩師與好友，那天的鈴聲格外的悠長(zhǎng)……
原來(lái)“青澀校園”是因?yàn)殁徛暥兊每蓯?ài)，因?yàn)殁徛暥兊镁剩?/p>
新的學(xué)期里，我們會(huì)奉行那句“痛，并快樂(lè)的活著！”我們會(huì)幸�？鞓�(lè)的為初三畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。因?yàn)槲覀兿嘈�，我們�?huì)奮斗到底！
初三，勇士的戰(zhàn)場(chǎng)，踏著急促的鈴聲，我們來(lái)了！
記憶的作文600字 篇7
遺憾對(duì)于一些人可能意味著是一個(gè)挫折，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
星期四下午，我們班舉行了成語(yǔ)大會(huì)，每個(gè)人都興奮無(wú)比，快樂(lè)的氣氛瞬間彌漫了整個(gè)教室。
隨著班長(zhǎng)精彩的開(kāi)場(chǎng)白和同學(xué)們?nèi)缋坐Q般的掌聲，成語(yǔ)大會(huì)正式拉開(kāi)了序幕。
這次成語(yǔ)大會(huì)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：成語(yǔ)接龍、比劃猜詞和飛花令。在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中，有的同學(xué)因比賽晉級(jí)而歡呼不已，有的同學(xué)因淘汰而不住惋惜。
印象最深的便是飛花令。輪到我組上場(chǎng)了，我的組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，用右手重重地拍了拍我的肩膀，滿(mǎn)是希冀地說(shuō)：“嘖嘖，生死大權(quán)就掌握在你的.手中了啊！”聽(tīng)了這話，讓原本將很緊張的我，更是感覺(jué)心都快跳出嗓子眼兒了。
比賽開(kāi)始。我一直呆呆地愣著，雙手不停地絞著自己的衣裳，手上有了一層薄汗，絞盡腦汁地搜索著自己的詞庫(kù)，頂著小組給我的壓力，望著五十多雙滿(mǎn)是期待的眼神，我思緒萬(wàn)千，深感壓力重重。
四周靜極了，而我的心里卻嘈雜極了。班長(zhǎng)見(jiàn)我半天都未開(kāi)口，只好將話筒遞向另一邊。突然，一個(gè)洪亮而自信的聲音響遍了整個(gè)教室：“一心一意！”即便知道她是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手，我的心里也有種說(shuō)不出的驚訝。
還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，班長(zhǎng)就將話筒遞給了我，我腦子里仍然一片空白，緊張得連手都不知該放在哪兒。“心，心？什么來(lái)著……”心里亂得像一堆糨糊，隨著緊迫的倒數(shù)聲，我不甘心地走下了擂臺(tái)。淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一抬頭，看見(jiàn)組長(zhǎng)失望的眼神，心里難過(guò)極了。一場(chǎng)才打了幾分鐘的仗就讓我敗下陣來(lái)。
窗外的綠樹(shù)依然蔥郁，校園盛開(kāi)的花兒依然燦爛，金光普照大地，映襯著頭頂上的那片藍(lán)天，藍(lán)的干凈，藍(lán)的透澈。
我看著窗外，在走下擂臺(tái)的一瞬間。大腦里已經(jīng)蹦出好多帶行“心”的成語(yǔ)：心有余悸，心花怒放，心心念念、心有靈犀……我懊悔不已，但時(shí)間能倒流回到那個(gè)時(shí)刻嗎？顯然是不可能的。
轉(zhuǎn)身回首，那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的腳印，已經(jīng)貼上了遺憾的標(biāo)簽，刻在我的記憶深處……
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