擊鼓傳花的作文4篇（精選）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花的作文 篇1

　　今天中午，三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲，如果你仔細(xì)聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的，“但是教室里怎么會(huì)有笑聲呢？”你也許會(huì)這樣問我，讓我告訴你吧，這是我們?cè)谕鎿艄膫骰ㄟ@個(gè)游戲時(shí)傳來的……

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：

　　楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽，手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。

　　此時(shí)此刻，教室里的.氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！

　　第一輪開始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺(tái)，錢立安為我們講了一個(gè)笑話，聽得大家哈哈大笑。

　　第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì)兒把木板打得重，一會(huì)兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來。

　　第三輪……

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……

擊鼓傳花的作文 篇2

　　今天，我和小朋友們?cè)诩依锿媪艘粋�(gè)游戲，名字叫擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是這樣的：幾個(gè)人坐下來圍成一圈，一個(gè)人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了，大家把一朵花傳給下一個(gè)人。鼓聲停了，花在誰手里誰就表演節(jié)目。

　　游戲開始了，鼓聲咚咚咚的敲起來，大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的花，鼓聲漸漸地由慢變快，好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背，連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個(gè)人，就怕鼓聲停的時(shí)候留在自己手里�；ň拖褚粋�(gè)調(diào)皮的.小孩，在大家的手里飛快地奔跑�；▊鞯轿沂掷锏臅r(shí)候，我像接到一個(gè)炸彈一樣，立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過，心里想：終于又到我手里了，這鼓怎么還不停，我還想表演節(jié)目呢！就見他把花牢牢抓在手里不傳了！我們都愣住了，然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來：別敲了，童子聰都不傳了，他要表演節(jié)目呢！大家笑得更厲害了！蒙著眼睛的朱星宇聽了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就讓他表演吧！童子聰輕快地走到中間，大大方方地唱了起來：一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結(jié)束，童子聰回到原來的位置，游戲繼續(xù)玩下去了

　　這個(gè)游戲太好玩了，大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩？那就和自己的好朋友們一起玩吧！

擊鼓傳花的作文 篇3

　　“快點(diǎn)！快把花球傳給我！”“呀！不好！”……咦？哪兒傳來一陣陣喧鬧聲？原來是我們四（5）班在教室里玩擊鼓傳花的游戲啊！

　　那天淅淅瀝瀝下著小雨，體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請(qǐng)小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當(dāng)作“擂鼓”，讓我們聽著“鼓點(diǎn)”傳遞花球�！肮穆暋蓖Ｏ聲r(shí)，花球在誰的手中，誰就要到講臺(tái)上去講一個(gè)笑話。我們聽了都拍手叫好。

　　“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排，鼓聲一響，我就繃直了身體，隨時(shí)準(zhǔn)備把接到手的“燙手山芋”扔出去�！斑诉诉恕�，花球傳到第二排、第三排，眼看就要到我了。我緊張極了，心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳，耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲�！斑诉诉恕�，我接住了前面拋來的花球，手一抖，還沒來得及把它丟給后排的張君宜，臺(tái)上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來，48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來，只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺(tái)：“今天我給大家講一個(gè)笑話：一個(gè)趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動(dòng)的公共汽車，一邊追一邊大聲喊：‘師父！等等我！’公共汽車司機(jī)探出頭來說：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑，吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭，段沛宸笑得滾到地上，其他人也笑得滿臉通紅，有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上，抓起了花球。這會(huì)兒它倒沒那么“燙”了呢！哈哈！

　　“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起，我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里，于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲，伴隨著花球在我們手中騰躍的.畫面，成為我們小學(xué)時(shí)美好的回憶。

　　“�！�…”下課鈴響了，老師走出了教室，我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中，久久不能平靜。

擊鼓傳花的作文 篇4

　　下午隊(duì)會(huì)，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當(dāng)擊鼓手。

　　游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個(gè)同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個(gè)同學(xué)還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個(gè)燒紅了的鐵塊似的.。

　　哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學(xué)了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對(duì)著后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到�！边@個(gè)“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈�！苯淌依锖逄么笮�，把后面這個(gè)同學(xué)樂得合不攏嘴，一個(gè)勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈�！毙Φ貌铧c(diǎn)兒背過去。一副茫然的阿超連上臺(tái)都一直是張大個(gè)嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

　　鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低。

　　叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊(duì)會(huì)早點(diǎn)兒到來。

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