擊鼓傳花作文通用[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳花作文1

　　在我們生活中，游戲多得數(shù)都數(shù)不清，今天就讓我介紹一種游戲吧！讓我想一想，那就介紹擊鼓傳花吧！

　　這個(gè)游戲雖簡(jiǎn)單，可非常好玩！記得有一次，天氣非常溫暖，百花齊放，美極了！這天咱們的第四節(jié)語(yǔ)文課上，琴老師讓我們玩了一次擊鼓傳花，別提有多高興呢！

　　琴老師拿了一塊小手帕，叫一位同學(xué)站在黑板前拍講臺(tái)�！斑�，咚！”這聲音真像鼓聲。可平時(shí)

　　大家都喜歡的小手帕，卻像燒紅的磚塊，誰(shuí)都不敢讓它落在自己手上。“鼓”聲繼續(xù)響著，手帕迅速地“飛”過(guò)一位位同學(xué)的'手中。一圈、二圈、三圈、四圈......“鼓”聲兒越來(lái)越快，手帕也越傳越快。此時(shí)此刻，大家臉上雖帶著微笑，可心里卻緊張極了，一道道目光都緊隨著手帕飛快地轉(zhuǎn)，看它到底會(huì)落在誰(shuí)的手中。

　　突然，“咚......咚咚”，“鼓”聲停止了，手帕偏偏落在我手中，大家都催我快快表演節(jié)目。沒(méi)辦法，我只好唱了首《親愛(ài)的老師》這首歌。“哈......！”就這樣，我們玩了一輪又一輪，沒(méi)完沒(méi)了，唉，誰(shuí)叫這個(gè)游戲這么有魅力呢！

擊鼓傳花作文2

　　今天的習(xí)作課，藍(lán)老師像變戲法似的從袋子里拿出一朵花和一個(gè)“巴掌”，笑咪咪地說(shuō)：“我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花�！痹捯魟偮洌�教室里立刻沸騰了。

　　接著，藍(lán)老師宣布游戲規(guī)則：同學(xué)們?cè)谖恢蒙献�好，“掌聲”’響，花按蛇形傳遞，“掌聲”一停，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演節(jié)目。藍(lán)老師請(qǐng)雷奇霖當(dāng)鼓手。他走向講臺(tái)，背對(duì)著大家，掌聲“啪啪”地響了，花在同學(xué)手中傳開(kāi)，膽小的同學(xué)接到花像拿了“炸彈”似的`，迫不急待地扔給其他同學(xué)。“掌聲”停了，花落在周其燕手上，她給大家做了一個(gè)鬼臉。接著“掌聲”又響了，不一會(huì)，“掌聲”又停了，花傳到了季哲宇手上，我自告奮勇地走上臺(tái)，代替他給大家講了一個(gè)叫《方頭爺爺和圓頭奶奶》的笑話，人家哈哈大笑，教室里立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，花落在了藍(lán)佳宇、葉鴻語(yǔ)和我的手上，大家都給同學(xué)表演了精彩的節(jié)目。在歡聲笑語(yǔ)中，我們的游戲結(jié)束了，我們正期待著下一次習(xí)作課。

擊鼓傳花作文3

　　“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級(jí)的里傳出來(lái)，他們到底在干什么呢？在玩游戲嗎？想知道他們?cè)诟墒裁吹�，就接著往下看吧�?/p>

　　原來(lái)他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷著興奮的心情準(zhǔn)備玩游戲了。游戲的規(guī)則是：所有同學(xué)圍成一圈，鼓聲響起就開(kāi)始傳花，當(dāng)鼓聲停止就停止傳花，花在誰(shuí)那，誰(shuí)就要上來(lái)抽紙條，完成紙條里的任務(wù)。

　　緊張的'游戲就要開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個(gè)燙手的山芋在同學(xué)們之間愉快地跳躍起來(lái)。此時(shí)的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬(wàn)不要是我��！隨著我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰(shuí)才是這次游戲的第一個(gè)幸運(yùn)兒呢？

　　突然，鼓聲嘎然而止，我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學(xué)，他“幸運(yùn)”地成為第一個(gè)抽簽的，他猶豫地站了起來(lái)，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來(lái)，拿了一張紙條，害羞得不敢說(shuō)出來(lái)，老師拿著話筒說(shuō)：“抽到的字條是懲罰：學(xué)小狗“汪汪”地叫�！敝灰�(jiàn)高同學(xué)大膽地沖著話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學(xué)們逗得捧腹大笑。

　　“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開(kāi)始了，同學(xué)沉浸在這游戲的歡樂(lè)中……

擊鼓傳花作文4

　　今天我去上了育人學(xué)校的一節(jié)作文課，我們的教室里歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔抗�哈，我們�(cè)谕鎿艄膫骰�，游戲�?guī)則是這樣的：一個(gè)人背后敲鼓，同學(xué)們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時(shí)候東西落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺(tái)抽取紙條，接受挑戰(zhàn)。怎么樣？我們的.規(guī)則很好玩吧！

　　“咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來(lái)，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬(wàn)不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來(lái)了。天啊，幸好沒(méi)有到我，我還真沒(méi)想好要表演什么節(jié)目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著老師的口令，開(kāi)始了第二輪，我的前一桌同學(xué)傳給了我，我以最快速度傳給下一個(gè)人，當(dāng)我沒(méi)危險(xiǎn)的時(shí)候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí)，老師宣布游戲結(jié)束了，隨后讓我們總結(jié)了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

　　老師讓我們玩游戲，其實(shí)是讓我們更形象得描寫(xiě)出我們玩游戲時(shí)得心情，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)更加生動(dòng)。

擊鼓傳花作文5

　　今天，老師組織我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，擊鼓傳花。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，老師找來(lái)郭益寧當(dāng)鼓手，老師用圍巾蒙住他的眼睛，我們今天沒(méi)有鼓，只能用鐵盆當(dāng)鼓。鼓點(diǎn)敲得很慢，到了最后就快了起來(lái)，花兒在同學(xué)們的'手里迅速地傳了起來(lái)。我心里想花兒呀，花兒呀，不要傳到我手里呀。我可什么都不會(huì)。鼓聲停了下來(lái)，花兒落在了賴文澤的手里，他自信滿滿地走上來(lái)，從老師手里拿出了一張紙條，上面寫(xiě)著：請(qǐng)你講一個(gè)笑話，他認(rèn)真的一邊比劃一邊講，可是一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有笑，因?yàn)樗�的笑話一點(diǎn)也不好笑。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，老師找來(lái)張佳鑫當(dāng)鼓手，和第一輪一樣，鼓點(diǎn)剛開(kāi)始慢，最后越來(lái)越快。花兒迅速地傳著，鼓聲又停了，花兒落到了楊智豪的手里，他膽怯地走上講臺(tái)，抽出了一張紙條，上面寫(xiě)著：請(qǐng)你背一首詩(shī)。我覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了吧。他背了一首詩(shī)《山行》。同學(xué)們也跟著背了起來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們的背詩(shī)聲把安靜的教室變得歡快起來(lái)。

　　今天我不僅玩了游戲，還學(xué)了一篇新的作文，真是一舉兩得呀!

擊鼓傳花作文6

　　星期天，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一個(gè)人背對(duì)大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目，不準(zhǔn)把花扔過(guò)去，也不準(zhǔn)把花放在桌子上。

　　游戲開(kāi)始了，雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的響了起來(lái)，花在伙伴們的手里傳來(lái)傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺(tái)表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時(shí)跳起了我們平常跳的'兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，我想，鼓聲千萬(wàn)別在我傳花的時(shí)候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺(tái)唱了一首對(duì)鮮花的歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

　　鼓聲又響了起來(lái)，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機(jī)上臺(tái)展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺(tái)出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說(shuō)：“因?yàn)橛斡举愔粶?zhǔn)狗刨，不準(zhǔn)蛙泳�！卑�？！

　　最后一輪最有意思，花在我們手中傳來(lái)傳去，鼓停了，我和小孫同時(shí)握著花，我們倆走到臺(tái)上，大家要求我們同臺(tái)合演，但我們事先沒(méi)準(zhǔn)備，只好獨(dú)往獨(dú)來(lái)，各自為政，小孫唱了《快樂(lè)寶貝》，唱得不錯(cuò)，大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

擊鼓傳花作文7

　　今天上午，因?yàn)橄掠�，所以體育老師就在教室里帶領(lǐng)我們玩起了”擊鼓傳花“的游戲。

　　老師派STY到教室前面背對(duì)大家負(fù)責(zé)敲黑板，將一個(gè)小球用紅領(lǐng)巾包起來(lái)作為傳遞用的”花“并交給第一排最前面的同學(xué)。老師宣布了傳遞順序和規(guī)則后，一切準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)老師大喊一聲：”開(kāi)始！“激烈的游戲就開(kāi)始了。

　　”停！“老師話音剛落，我們立即四處張望，看看是誰(shuí)手上拿著”花“。哦，原來(lái)是GRY，她有點(diǎn)不知所措地看著我們，我們大家異口同聲地叫道：”跳舞！“GRY的'舞姿很優(yōu)美，我們都看得陶醉了。

　　不一會(huì)，又開(kāi)始傳”花“了。有的同學(xué)不想表演，把”話“當(dāng)作”定時(shí)炸彈“一樣，扔向旁邊的同學(xué)。而有的同學(xué)很想表演，就一直拿著”花“不放，好像捧著寶物似的，直到后面的同學(xué)催著：”快點(diǎn)，快點(diǎn)！“才很不情愿地把”花“交給下一個(gè)同學(xué)。

　　眼看就要到我了，我心里像揣著一只兔子”砰砰“直跳，但我還是不慌不忙地接過(guò)”花“交給了旁邊的同學(xué)，就在這時(shí)，老師突然叫了一聲”停！“在我旁邊的THZ還在看著我傻笑，也不知道自己手中還拿著”花“，我對(duì)她說(shuō)：”還笑！還不趕快上臺(tái)表演。“她愣了一下，說(shuō)：”哦，知道了“，她上臺(tái)表演了一個(gè)”腦筋急轉(zhuǎn)彎“，非常簡(jiǎn)單，大家都知道答案。

　　最后，下課的鈴聲響了，游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文8

　　今天是一個(gè)開(kāi)心的日子，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)好玩的游戲，同學(xué)們很高興。

　　上課了，老師從黑板后面拿出了一個(gè)鼓和一束花，我們都不明白老師為什么要拿這些東西。當(dāng)我們都在納悶時(shí)，老師神神秘秘地問(wèn)：“猜一下，我們要玩什么游戲？”小林同學(xué)突然站起來(lái)，有板有眼地說(shuō)起了規(guī)則：“老師在講臺(tái)上擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)傳遞一束花，當(dāng)鼓聲停下時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的.手里，誰(shuí)就上講臺(tái)表演節(jié)目�！毙×种v得很詳細(xì)，我們?nèi)�班都為他鼓掌�?/p>

　　游戲開(kāi)始了，老師拍著鼓，同學(xué)們?cè)谙旅鎮(zhèn)髦�花，不一�?huì)兒，鼓聲停止了，花傳到一位男同學(xué)手里。他吐吐舌頭，擺擺手，走到講臺(tái)上抽紙條，他要表演的節(jié)目是在講臺(tái)上跳，跳回座位上。他一蹦一跳的樣子，真像小兔子，逗得我們哈哈大笑。

　　過(guò)了很久，游戲結(jié)束了，但我們的心還沉醉在游戲之中。

擊鼓傳花作文9

　　有一天上午，剛上語(yǔ)文課時(shí)，賀老師急急忙忙地去拿來(lái)了一面中鼓。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來(lái)是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結(jié)束后還要寫(xiě)一篇作文呢。

　　游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來(lái)打鼓，再拿一個(gè)花球，從第一組開(kāi)始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目或背一首詩(shī)。

　　老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開(kāi)始了。首先從第一大組的韓軍杰開(kāi)始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個(gè)滾燙的紅薯似的都來(lái)不及傳出去。有的.人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動(dòng)，很想花球傳到自己手里。

　　胡升平呢，已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來(lái)，為了使游戲更公平，他都能背對(duì)著鼓打了，但是打得也很好。

　　隨著鼓聲的戛然而止，第一個(gè)“幸運(yùn)者”已經(jīng)找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺(tái)，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過(guò)。他那搞笑的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　鼓聲不斷地響起、停下，又響起�；ㄇ蛞呀�(jīng)傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。

　　我真希望下次還能有這樣的活動(dòng)。

擊鼓傳花作文10

　　今天我們?cè)诎嗬锿媪艘粋�(gè)游戲叫擊鼓傳花。玩這個(gè)游戲需要準(zhǔn)備一朵花和很多紙條，上面可以寫(xiě)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們需要先把這朵花放到一個(gè)人手里，然后用小棍敲桌子發(fā)出聲音，同時(shí)有花的人把花傳到另一個(gè)人手上，跟著節(jié)奏一個(gè)一個(gè)往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰(shuí)的手上誰(shuí)就得抽簽，并按照簽上的要求做。

　　老師選了一個(gè)擊鼓的人，而我們是傳花的人，游戲準(zhǔn)備好了，比賽可以開(kāi)始啦！老師把花放到第一個(gè)人手里，緊接著傳來(lái)了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會(huì)傳到我手里。啊，不要！教室里的聲音此起彼伏，一會(huì)兒緊張的聲音消失了，我一看花在雨涵手里，謝天謝地花不在我手里。大家哄堂大笑，老師也笑著說(shuō)雨涵，讓我們歡迎你第一個(gè)抽簽。老師拿出來(lái)一個(gè)小盒子，里面有很多紙條，雨涵順手拿了一個(gè)，打開(kāi)一看是十個(gè)蹲起。雨涵無(wú)奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。

　　接著游戲繼續(xù)，又有很多同學(xué)拿到懲罰的紙條，也有同學(xué)拿到獎(jiǎng)勵(lì)的紙條，得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)都很高興。當(dāng)花傳到我這里時(shí)，我快速把花傳走了，心里終于松了一口氣，但是讓人意想不到的事情發(fā)生了，在鼓停的時(shí)候，花居然傳到了我的手里。我害怕地走上講臺(tái)，怕抽到不好的'簽，結(jié)果我抽到的紙條上面的內(nèi)容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之后我感覺(jué)全身充滿了力量。

　　游戲結(jié)束了，我喜歡這個(gè)游戲！

擊鼓傳花作文11

　　一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　叮叮叮，下午第二節(jié)課的'上課鈴剛響，同學(xué)們滿心歡喜地把板凳端到操場(chǎng)的草坪上，拉著圈做游戲。咚咚咚，游戲開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心，當(dāng)花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：阿彌陀佛！。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì)功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺(tái)表演了一套自編的醉拳，歪來(lái)晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

　　又開(kāi)始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。封老師無(wú)可奈何地走到圈中央，唱起了《�；丶铱纯础罚�同學(xué)們跟著拍手，可還沒(méi)唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著他，不停地大聲喊：封老師耍賴！頓時(shí)，草坪上一片歡騰

　　叮叮叮，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：下課鈴響得真早。

擊鼓傳花作文12

　　叮叮叮今天，傅老師神秘地走來(lái)，手里提著一個(gè)袋子，說(shuō)：今天作文課之前我們來(lái)玩一個(gè)游戲擊鼓傳花！大家一聽(tīng)，高興極了，立刻摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　傅老師接著說(shuō)：音樂(lè)停止，花傳到誰(shuí)手中，里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時(shí)我仔細(xì)觀察著同學(xué)們：有的同學(xué)心里像有十只小兔子在跳；有的同學(xué)好奇地在想紙條上到底寫(xiě)的什么；有的同學(xué)滿臉開(kāi)心毫不在乎。而我，心里就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。

　　現(xiàn)在，氣氛越來(lái)越緊張了，誰(shuí)也不知花落誰(shuí)家。

　　游戲開(kāi)始了，傅老師把花給了戴邦，音樂(lè)也越來(lái)越快了，我的心就跳得更快了。

　　過(guò)了五分鐘，花傳來(lái)又傳去，音樂(lè)停止，傳到了趙亦儒的手里，他的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的。他興奮地走上講臺(tái)，獨(dú)到：獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一根！大家哇的一聲叫出來(lái)，又羨慕又嫉妒，真是太幸運(yùn)了。我想：那如果是我，那該多好啊！

　　精彩的.還在后頭呢！中獎(jiǎng)的是候晶雅，她無(wú)奈地走向前，念到：你將連累你的前后桌的同學(xué)一起走貓步！彭子軒和姚沛澤也逃不過(guò)這一劫。只見(jiàn)彭子軒手腳并用的從后面走到前面，做了一個(gè)抬頭向上的姿勢(shì)，嘟起小嘴，像青蛙一樣；候晶雅，兩手叉腰，大搖大擺的走到講臺(tái)前，做了一個(gè)活潑可愛(ài)的造型；最后是姚沛澤，他跑了上去，擺了一個(gè)變形金剛的樣子，又像火箭一樣跑了下來(lái)。弄得全班哈哈大笑，我肚子都笑疼了。

　　游戲在同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲繼續(xù)著今天我真開(kāi)心！

擊鼓傳花作文13

　　今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！�

　　同學(xué)聽(tīng)了，都高興地歡呼雀躍。

　　首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其他的人依次進(jìn)行傳花，鼓聲停止，花落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里，不可以亂扔。

　　游戲馬上要開(kāi)始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕……

　　老師一游戲開(kāi)始了，老師在前面擊鼓，我們一個(gè)一個(gè)的傳花，在游戲的過(guò)程中，那“咚咚咚”的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過(guò)來(lái)，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個(gè)小朋友手里，只見(jiàn)他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。

　　第二輪開(kāi)始了，只見(jiàn)后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時(shí)，只見(jiàn)他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時(shí)這些美麗的花兒，就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，我來(lái)了及多想，就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——孫詩(shī)婷，等她傳給下一個(gè)人的.時(shí)候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說(shuō)：“幸好沒(méi)落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了�！�

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　　就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著，教室里傳來(lái)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。

擊鼓傳花作文14

　　今天上課的時(shí)候，老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高，那興奮勁兒都不知如何用語(yǔ)言來(lái)形容了。

　　老師告訴了我們游戲的規(guī)則：她拿來(lái)一個(gè)水袋當(dāng)做“花”。然后，用一支紅筆來(lái)敲黑板�！盎ā本桶凑铡癝”形在我們之間傳遞，要是敲擊聲停了，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始啦！大家都手忙腳亂，不知所措。此時(shí)的“花”就像是個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都拼命將它推出去。突然，“花”掉到了安琪同學(xué)的腳下，而她的旁邊就是我。見(jiàn)此情形，我的心也怦怦直跳了起來(lái)，仿佛那“花”已經(jīng)不是花了，而是一顆隨時(shí)要爆炸的炸彈。就在這時(shí)，老師的鼓聲突然停了下來(lái)。于是，倒霉“中彈”的安琪同學(xué)便走上講臺(tái)，為我們大家背誦了一首詩(shī)。而我則在心中竊喜，終于逃過(guò)了這一劫。

　　第二輪游戲又開(kāi)始了，這一回有人把“花”扔在了梓辰同學(xué)的'地上。只見(jiàn)他手忙腳亂，還沒(méi)來(lái)得及撿起“花”，老師的鼓聲便停了下來(lái)。于是，梓辰同學(xué)成為了第二個(gè)“受害者”。只見(jiàn)他大步走上講臺(tái)，唱了首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。

　　游戲一輪接著一輪，歡聲笑語(yǔ)不停地在教室的上空回蕩。這個(gè)擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了，真希望以后還有機(jī)會(huì)能再玩一次！

擊鼓傳花作文15

　　今天作文課上,老師說(shuō):"我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。”"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著說(shuō):"那就是擊鼓傳花！"

　　游戲前，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當(dāng)鼓聲停止，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”，“幸運(yùn)者”要表演節(jié)目，如果那個(gè)人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽(tīng)了感覺(jué)很好玩，都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開(kāi)始。

　　游戲開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)去，拿著棍子敲了起來(lái)，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來(lái)，傳到我這里了，還沒(méi)等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋(píng)果一樣，不好意思地走上了講臺(tái)，說(shuō):"我來(lái)表演劈叉吧。”說(shuō)著，她劈了個(gè)豎叉，又回到了位置上。下一輪開(kāi)始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個(gè)個(gè)拿著花就像拿著個(gè)燙手山芋似的，生怕成為那個(gè)“幸運(yùn)者”，拿著花以后就迅速傳給下一個(gè)人，你們猜猜下一個(gè)“幸運(yùn)者”是誰(shuí)？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說(shuō):“今天我就獻(xiàn)個(gè)丑了，我來(lái)學(xué)三聲貓叫�！崩蠋熣f(shuō)“要加上動(dòng)作呦�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵”的'叫著，逗得同學(xué)們哈哈大笑，快樂(lè)的時(shí)光總是很快，這節(jié)課很快就結(jié)束了。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課！

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