變色花作文合集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的變色花作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
變色花作文 篇1
人們都說，綠色蔬菜營養(yǎng)豐富、健康美味，而今天晚上，媽媽帶回來了一棵紫色的蔬菜，說它叫作紫甘藍，頓時，讓我充滿了好奇。
我把紫甘藍捧在手里，細細地端詳起來，紫甘藍和卷心菜的樣子長得差不多，估計是一對親生姐妹，橢圓的身子、稍尖的腦袋，紫色的衣服一層又一層，緊緊地包裹著身體，密不透風。我輕輕地剝下一片紫葉，粗粗細細的經脈清晰可見，晶瑩的葉肉看起來鮮嫩無比。
這時，我想起了科學課上教師講的'變色花——紫甘藍遇酸、堿會變色的知識，不禁心血來潮，纏著媽媽與我一起做實驗。
我們先摘下兩片菜葉，把它們撕成了指甲大小，放在碗里，用筷子搗爛后，再用一塊紗布擠出汁來。頓時，紫色的汁水溢了出來，把它們分別倒進兩個小碗里備用。湊上前去聞一聞，似乎有一種淡淡的清草味兒，在其中一個碗中滴入幾滴白醋，頃刻間，水面上泛起一片紅色，迅速向著四周漫延開來，碗中立刻變成了紅色。真是太神奇了，我不由自主地瞪大了雙眼，驚嘆不已。
我又找來一些小蘇打粉，小心翼翼地倒進另一個碗中，并用筷子輕輕地攪拌，就在蘇打粉融化的同時，汁水也在慢慢地變著顏色，紫色漸漸褪去，而青綠色漸漸地浮現出來，不一會兒，呈現出來的便成了一碗濃濃的青菜汁，真讓我百思不得其解。
媽媽把菜切成小片，下油鍋炒了起來。盛到盤子里，紫色的菜葉油光發(fā)亮，吃到嘴里脆生生的，而菜湯的顏色卻變得藍不藍、綠不綠、紫不紫的，讓我不敢下口。
晚飯后，我上網查詢，終于知道了變色花的秘密。原來紫甘藍中含有一種成分“花青素”，它有三個環(huán)，不同的離子結合上去就變成不同的物質，其中氫離子結合上去會變成大紅色，堿離子結合上去會變成青藍色。
紫甘藍真是神奇的變色花！
變色花作文 篇2
前幾天，科學教師給我們上了一堂有趣的課。呵呵，小小的紙花居然會變色，你說奇不奇怪。
“叮鈴鈴……”上課了，同學們都端端正正坐好，等著科學教師來上課。只見科學教師滿面春風地走進教室，一手拿著兩個瓶子，一手拿著紙花，教師對我們說，瓶子里裝的一個是白醋，一個是堿水。教師還神秘地對我們說：“同學們，我給你們變一個魔術，你們的眼睛要睜大了，現在這些紙花是白色的，對嗎？過一會兒我就能把它們變成紅色！”說完，只見顧教師將事先帶來的一瓶子色的液體不斷的.往紙花上噴，神奇的事發(fā)生了，“花瓣”漸漸變成了紅色，“葉子”卻漸漸變成了綠色�！凹埢ㄗ冾伾耍〖埢ㄗ冾伾�！”大家高興地喊道，太神奇了！我們不停地猜測著，可顧教師只是笑而不答。最后我們一致認為問題一定出在這瓶紫色液體和紙花上，為了知道答案我們央求教師揭曉真相，終于顧教師告訴我們：那瓶子色的液體就是紫甘藍水。像白醋這樣，能夠使紫甘藍水變成紅色的物質叫酸性物質，像堿水這樣能夠使紫甘藍水變成綠色的物質叫堿性物質，像紫甘藍水這樣的物質叫中性物質。哦，同學們若有所悟的點著頭，那神情猶如海綿吮吸著知識的雨露。
“百聞不如一見，百見不如一試”顧教師終于滿足了我們的愿望，同意我們親自制作紫甘藍水，我們將事先帶來的紫甘藍撕成小碎塊，裝入透明塑料袋中，然后往塑料袋中加入半杯溫水，最后，握住袋口，反復擠壓菜葉3~5分鐘，直到流出紫色的的水為止，將紫甘藍水倒入小燒杯中，紫甘藍水就完成了。即將見證的時刻來到了，我們用紫甘藍水盆在自己制作的白玫瑰上，漸漸的，一朵紅玫瑰就呈現出來了。哇，我們成功了！我們成功了！同樣，我們用紫甘藍水還測試了葡萄汁、蘿卜汁、洗衣粉等酸堿性，還利用這個學問解決了生活中的一些小問題……
多么有趣而有意義的一堂課�。∑鋵�，生活中，還有許多值得我們發(fā)現、探究的科學問題，只是我們沒有發(fā)現，讓我們學會觀察，動手實踐，去探索生活中的奧妙吧！
變色花作文 篇3
作文課要開始了，同學們都有些煩躁，誰也不想上。突然，盛老師慢慢地故作神秘地走了進來，這可不是她一向雷厲風行的作風，我們發(fā)現盛老師手上沒有拿任何東西，這時她神秘地一笑，說：“今天我們來做一次小實驗。”說著又走出教室拿器材去了。同學們愣了一秒鐘，隨后各種竊竊私語的聲音響了起來。“做什么實驗�。俊薄安粫质请u蛋吧？”“應該不是�！备鞣N各樣的問題一個接著一個冒了出來，同學們也越說越興奮，有些人都不禁站了起來，向門外探頭看去。
不一會兒，盛老師再次走了進來，這次，她的手上多了一朵白色的小花和一瓶被紙緊緊纏住的小瓶子。那朵小白花一看就知道是手工做的，兩片葉子在花莖上搖晃著。盛老師走上講臺，宣布說：“這個實驗叫‘變色花’�！�
在同學們的催促下，盛老師草草說完了開場白，實驗開始了。
盛老師小心翼翼的拿起白花，再用右手抓住那個小瓶子，眼尖的同學立刻發(fā)現瓶子上有一絲紅色的液體。難道是紅墨水？不會這么簡單吧。我心里想著，然后，事實便驗證了我的猜測，一股醋味散開來，幾位同學立刻站起來喊：“是白醋，瓶里是白醋。”盛老師聽了神秘一笑，搖了搖頭，這個動作反而吊起了大家的好奇，一個個腦袋往講臺那兒探。
盛老師的手動了，她打開了瓶蓋，食指按住了瓶上的按鈕，把噴霧口對準了花瓣，我們目不轉睛地看著，盛老師也有些緊張，臉色凝重。輕輕地按下了按鈕，一種不明液體被噴到了花瓣上，花瓣上便多了一個粉紫色的圓點，同學們越看越糊涂。這還沒完，盛老師又把噴霧口對準了花的葉子，再輕輕一按，葉子竟然變成了綠色�！半y道是做這個花的`紙不同？”一位同學問道。盛老師又搖了搖頭，“你們猜得都不對，讓我來告訴你們這個實驗的原理吧�！�
接著，盛老師告訴我們，她在實驗之前在花瓣上涂了白醋，而葉子和莖上則涂了蘇打水。那個瓶子里的液體不是白醋，而是紫甘藍汁。紫甘藍汁屬于中性物質，白醋屬于酸性物質，而蘇打水則是堿性物質。紫甘藍汁里有花青素，花青素是一種水溶性物質，它的顏色會因酸堿度不同而改變顏色，所以，當紫甘藍汁里的花青素碰到了帶有酸性物質的白醋上，就變成了偏紅色，而碰到了帶有堿性的蘇打水上就變成了綠色。
這個實驗的原理雖然涉及到許多我們沒有學到的知識，但還是使我們受益頗多。
每一個小實驗背后都會有一個科學原理，它會使我們在實驗中學到知識，了解科學。
變色花作文 篇4
我們總是用姹紫嫣紅、五彩繽紛來形容花兒的顏色，面對這些豐富的色彩，我們感嘆于大自然的神奇�？山裉�，我也制造出了不同顏色的花朵，是的，是制造，你沒有看錯。
我精心選取了幾朵白玫瑰，然后又準備了紅色墨水、藍色墨水、清水和水杯。我先把紅色和藍色墨水分別滴入清水中，攪拌均勻，這樣紅色的水和藍色的水就調配而成。接下來，我將花莖上多余的葉子剪掉，根據杯子的高度將花莖進行45度斜剪，然后把它們插在杯子中。
實驗成功的關鍵在于可復制性，為了讓實驗更具說服力，我準備了三組道具。第一組是把白玫瑰插入紅色墨水杯中；第二組是把白玫瑰插入藍色墨水杯中；第三組是先把白玫瑰花的花莖豎直剪開，把它們分別插在紅色、藍色墨水杯中。接下來的一切就交給時間這位神奇的魔術師吧。
十五分鐘之后，被紅藍兩種顏色浸潤的白玫瑰開始展露出別樣的風采，它那嬌嫩的花瓣脈絡上已經呈現出少量淡淡的紅色，可為什么沒有顯示藍色呢？仔細觀察才發(fā)現，我把花莖的兩半分的不均勻，花枝面積少的這邊喝墨水比較快，好神奇��！二十分鐘之后，被藍色墨水浸泡的花瓣脈絡終于開始出現絲絲縷縷的藍色，看上去就好像被大面積白云掩蓋住的天空，那一片潔白之中的微藍是那樣的寧靜美好。
在滴滴答答的時間流逝中，四十五分鐘悄然而逝，被紅色墨水和藍色墨水單獨浸泡的白玫瑰也開始顯現效果了，它們汲取的墨水，都展現在了臉上，粉粉的.，藍藍的，看上去很迷人。
時間老人蹣跚著腳步走過了兩個小時，白玫瑰們的裝扮初見效果，它們?yōu)樽约簱Q上了彩色的長裙，花瓣脈絡上、花萼上、葉子上都斑斑駁駁地顯現出迷人的色彩。
十六個小時之后，白玫瑰花們的盛裝舞會終于開始，眼前的玫瑰花驚艷了我的雙眼。在紅色墨水的助攻下，白玫瑰遠看就像一朵粉紅色的玫瑰花，湊近細看，可以發(fā)現花瓣的邊緣是紅色的，花瓣的內部則是粉紅色的；藍色墨水的威力也不容小覷，它給白玫瑰的花瓣染上了許多藍色的小點點，而中心的花瓣則變成了淡青色；紅藍兩色墨水一起發(fā)力又會是什么效果呢？淡藍色和粉紅色涇渭分明地出現在了一朵花上，讓這朵白玫瑰看上去顯得有了幾分妖異。
變色花作文 篇5
本學期我們班的科學張教師給我們做了一次奇特的變色花實驗。
我們帶好了紫甘藍，白醋，鹽水，茶水，雪碧，堿水等顏色較淡的液體，還帶了許多紙杯，真不知教師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，教師打開電腦，給我們展示了一朵色彩鮮艷的紙花，我們左看右看，瞧不出有什么“鬼名堂”，教師問我們：“同學們，想不想知道這朵紙花是怎么做的嗎？”教師給我們發(fā)了一個托盤，一根滴管，一個小燒杯，一朵紙花，還有兩把小刷子。教師讓我們把白醋刷在花瓣上，再把堿水刷在莖葉上，讓紙花風干一會，讓我們動手來制作紫甘藍水。教師讓我們把紫甘藍撕成小塊放進紙杯里，用剪刀剪成碎末，當水變成紫色后，紫甘藍汁就大功告成了。我們再用另一把刷子把紫甘藍汁涂抹在紙花上，神奇的'事情發(fā)生了，花瓣變成了紅色，莖葉變成了綠色，我們驚訝的張大了嘴。
教師告訴我們：“紫甘藍水是酸堿指示劑，遇到酸性物質會變成紅色，遇到堿性物質會變成綠色，我們在花瓣上涂了白醋，在莖葉上涂了堿水，紫甘藍水遇到了它們，就變成了彩色了�！彪S后，教師又給我們出示了酸性和堿性物質。
這節(jié)課真有趣，讓我們體驗到了樂趣。
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