戰(zhàn)勝自己作文

時間：2024-11-24 16:38:01 戰(zhàn)勝自己我要投稿

戰(zhàn)勝自己作文合集[3篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的戰(zhàn)勝自己作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

戰(zhàn)勝自己作文合集[3篇]

戰(zhàn)勝自己作文篇1

　　泰戈爾說：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱�！鼻庸倘粍勇牐杀澈髤s是血跡模糊的手指。彩虹固然美麗，可背后不還是一場腥風血雨？芭蕾固然優(yōu)雅，可背后是多少個凌晨三四點的“起舞弄清醒”……

　　可有多少人會在乎過程如何呢？只要結局是美好的，過程的辛酸又算什么呢？

　　夏天，桂花香，纏著衣角掠過熙攘，細風繞著指尖流淌，描摹著我的輪廓，撫過了我的眉眼，可能是因為當時的幾分天真，讓我有了這個沖動。單純的喜歡繪畫，僅此而已。

　　簡筆畫的水平便要去逞強，挑戰(zhàn)那幾十年老手的藝術。當時年齡還小，覺得好看的畫就要去模仿。當時并不懂這方面，不管明暗交界線，不管色彩漸變，也不管顏色對比。還特別自信的說：“這幅畫三天就夠，哈哈……”但是啊，有那么多的目光盯著，還是要靜下心去，這真是一個又美又妙的狂想啊。

　　第一天，無所事事，沒有感覺，對這幅畫非常的不解。

　　第二天早晨五點，提起畫筆，開始研究，拿起調色盤，開始調色。色彩之間的融合仿佛直接扼殺了我心中的.不解。

　　開始的時候，顏料宛如一座偌大的寶藏，提筆小心翼翼，漸漸的，眉間的緊張舒緩開來，運筆流暢，仿佛只沉浸在我一個人的世界里，我非常享受這個過程。

　　天色灰暗，正好與畫中藍色情調撞個滿懷，毫無違和感。黃昏時，又下起了雨，一絲絲，一縷縷，仿佛又織出了靈感，坐在地上想了半天。直到月亮旁顆顆星星閃爍，我沖回家�？吹搅四欠嫞闹杏蟹N說不出的滋味。十一點鐘，提起畫筆，只有一盞臺燈支持著我，這個畫面，像極了８０年代的優(yōu)雅港風范。

　　一個人的繪畫，一個人的雨天，也有別樣的幸福。

　　第三天凌晨五點多的我，一夜未眠，十分興奮，卻又勞累無比。我加入了自己的想法，并不覺得影響到了畫面，反而更加有一番韻味，很是欣慰。

　　從一開始不被看好，到現(xiàn)在特別驕傲，放棄也有過，但堅持讓我變得更酷，同時我也意識到：當你大展光彩，人們被驚艷到后，當你再次準備大展身手的時候，你就會如春天一樣令人期待。

戰(zhàn)勝自己作文篇2

　　我戰(zhàn)勝了自己

　　曾經(jīng),因為難受而停下前進的腳步；而如今,我沖過了終點,戰(zhàn)勝了自己．

　　這件事,就發(fā)生在前幾個星期的星期五．那天,要測400米,我平靜的'外表下,隱藏著一顆跳動不安的心,我不是害怕400米,而是擔心自己的身體是否能支撐�。�

　　第二組接近了尾聲,馬上就要輪到我們了,我坐立難安．第三組就位了,隨著范老師的口哨聲,大家在同一時間,沖出了起點,個個當仁不讓,想勝出更是難上加難．

　　半圈過后,鐘嘉君為居第一,我緊隨其后,沒跟多久,我突然忘了不該現(xiàn)在加速,腦子一熱,咬緊牙關,心中只有三個子：超過她!果然,沒過多久,我就已占居了第一的位置,但心中明白：照這樣的速度往下跑,肯定堅持不住．

　　第二圈了,我依然充當著”領頭羊”的角色．但雙腿已經(jīng)越來越不聽使喚,漸漸開始有一些喘氣．”加油啊!”我聽到了心中的吶喊’”堅持就是勝利,要‘倒’也‘倒’在終點線以外!”我心中又再一次燃起了火焰,為了自己而奮斗!

　　還有半圈了,腿如灌了鉛一樣沉重,絲毫沒有力量向前跑,喘氣也越來越厲害了這……我遲疑了,停下嗎?我真的很想,可是根本不可能,我要戰(zhàn)勝自己．時間隨短卻又顯得那樣漫長,近了、更近了!我用最后一絲余力沖過終點．

　　此刻的我,多么想對著藍天吶喊：”我,戰(zhàn)勝了自己!”

戰(zhàn)勝自己作文篇3

　　高爾基說過：“最大的勝利——戰(zhàn)勝自己�！笔前。粋€人總是在不斷戰(zhàn)勝自己過程中成長的各種困難，有時需要戰(zhàn)勝懶惰，有時需要戰(zhàn)勝平庸，有時需要展示挫折……

　　記得有一次上作文課。“鈴……”上課了。吳老師走上講臺說：“把昨天寫的作文草稿拿出來，我請一位同學來讀讀他的作文，讓同學們特學學，參考一下。快點，誰來呢？大膽些！”聽到這，教室里頓時鴉雀無聲，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個不停。再看一看其他同學，他們也和我一樣緊張，你看看我，我看看你，希望有個大膽的人能上去先開個頭。突然，“我先來！”一個響亮的聲音從第一組傳來，打破了教室的寧靜。我轉頭一看，是王蘭梅，王蘭梅是班里的好學生，什么事都能做得好。成績也名列前茅，她還是班里的大隊委員，只見她大大方方地走上講臺，開始讀作文，想來她是有備而來的，寫的作文有聲有色，贏得同學們熱烈的掌聲。這是，吳老師又發(fā)話了：“我再叫一個人來讀讀他的作文，剛才王蘭梅寫的'真好，內容具體，語言優(yōu)美！”聽吳老師這么一說，我又緊張了，因為是吳老師叫的話，肯定會較平時上課不舉手發(fā)言的人，而我又是一個在上課時的“縮頭烏龜”。我祈禱吳老師不要叫我�？墒牵瑓抢蠋熥罱K還是叫了我，她喊道：“伍美婷，你來試試！”

　　當吳老師叫道我時，同學們的目光都投向了我，我隱隱約約聽到了同學們在議論：伍美婷的作文水平又不高，怎么會叫他來呢？干嘛不叫其他的好同學呢？她怎么能跟王蘭梅比嗎？聽到這里，我不好意思低下了頭，心想：我確實是如此，我不僅膽小，而且作文水平又不高，寫字很慢……除了能寫好幾個字外，我沒啥優(yōu)點，怎們那個跟王蘭梅比呢？此時，我已信心全無，真想趕快鉆到地洞里去。

　　我忸忸怩怩地走上講臺，開始讀作文了。一開始，我只顧著讀自己的作文，因為腦海里時刻想著剛才的那些話，沒有一點自信，聲音也很小，像蚊子“嗡嗡”聲。吳老師見我這樣緊張，便安慰我說：“伍美婷，別緊張，慢慢來。”說完有對同學們說：“你們也要認真聽好，看她哪兒寫得好，哪兒寫的不好，為什么？”聽完吳老師的這番話，讀著讀著，我覺得親松了很多，我的聲音不再小，看到了同學們認真傾聽的神情，見到老師滿意的笑容，我充滿了自信。作文讀完了，沒想到，同學們給了我熱烈的掌聲。我突然覺得走上講臺表現(xiàn)得真棒！

　　這時，吳老師走上講臺說：“同學們，今天兩位同學的寫的都很好，那么，現(xiàn)在讓我們說一說優(yōu)點和缺點吧！”此時，我想：無論我寫的怎樣，我都格外高興，因為我戰(zhàn)勝了自己！

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