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手捧嶄新的語文書-四年級-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的手捧嶄新的語文書-四年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一放寒假，我就天天盼著發(fā)新書。今天開學(xué)了，終于滿足了我的心愿。手捧嶄新的語文書，我十分激動，真恨不得馬上就打開看個夠。
拿到嶄新的語文書，首先是給人一種美感。封面上有四個少先隊員正在恭恭敬敬地給兩個護士獻花。我知道，護士同樣是一種高尚的職業(yè)，護士們?yōu)獒t(yī)療事業(yè)默默奉獻著心血和汗水，配合醫(yī)生挽救了一個又一個寶貴的生命。所以少先隊員才要給護士獻花，國際上還專門設(shè)立了一個護士節(jié)呢。
然后，我小心翼翼地打開嶄新的語文書，把鼻子湊上去。哇！好香的油墨味兒呀！再把新書輕輕地翻到目錄頁，課文的標(biāo)題一條條展現(xiàn)在眼前。標(biāo)題是內(nèi)容的濃縮，是用來對課文畫龍點睛的，如果連標(biāo)題都不看，那怎么能學(xué)好課文呢？
看完了目錄，我把新書翻到了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這里又告訴我們要養(yǎng)成兩個好習(xí)慣：堅持寫日記與愛護圖書。寫日記不僅可以提高寫作能力，而且可以記下童年的美好時光和自己的成長經(jīng)歷。但是一定要持之以恒，可不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)噢！愛護圖書是對小學(xué)生培養(yǎng)公德意識的基本要求，走進圖書館、來到圖書角，既不能在圖書上亂寫亂畫，也不能把借閱的圖書弄壞、弄丟，還要學(xué)會整理圖書和修補圖書。
接著，我手捧嶄新的語文書，繼續(xù)翻看后面的課文。有新詩，有古詩，有對人物和親情的歌頌，有對動物和植物的描寫，還有引人入勝的童話、寓言和成語故事……
最后，我戀戀不舍地合上嶄新的語文書，把它揣進懷里。我滿懷深情地對我的新書說：“新書啊新書，你是我最好的朋友。感謝你給我?guī)砀嗟闹R與學(xué)習(xí)的快樂，我一定會好好珍惜我們之間的友誼！”
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