借物喻人的作文（精選30篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的借物喻人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　借物喻人的作文 1

　　翠綠的葉片，細(xì)而又勁的枝，淡淡的碧綠，纏繞在周身的淡香。那是一位傲雪臨霜的君子；那是一位遺世獨(dú)立的佳人；那是一位百折不撓的偉丈夫。是的，那正是竹子——在風(fēng)雪中傲然挺立的植物之王。

　　夾雜著生機(jī)與活力的五月，引得蜂圍蝶陣，百花斗艷，柳樹(shù)婀娜的姿態(tài)剛剛落幕，一串串粉紅嘟嘟的杏花便躍出墻來(lái)，為這躁動(dòng)的大地染上一抹艷色。暮春果真是個(gè)桃紅柳綠的季節(jié)。

　　然而，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撫平了大地的躁動(dòng)，也帶走了那份濃妝淡抹和花團(tuán)錦簇，一如往昔的清冷與頹敗。平日玫瑰的嬌艷，牡丹的富貴，芍藥的神氣也被掩埋在了秋日的頹廢下，沒(méi)有在人們心中泛起波瀾，留下痕跡。春日怒放，秋日慘敗收?qǐng)�，就這樣結(jié)束了它們短暫的一生，不曾被人回憶，只能悲哀地遵循花開(kāi)花落的結(jié)局。這難道真的就是所有花的結(jié)局嗎？

　　不。至少他不是。

　　那樣明亮的'的翠，耀眼的綠，逼眼的青，在白雪皚皚的大地上不可謂不是一種偉大的奇跡。臨霜傲雪，他是君子，自強(qiáng)不息厚德載物；鐘靈毓秀，她是佳人，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；清瘦挺拔，他是偉丈夫，英才卓碩忠果正直。你可知那一節(jié)節(jié)的空枝里裝的是節(jié)氣，那一片片的竹葉里含的是堅(jiān)韌，那一棵棵竹干里封的是謙虛。它在風(fēng)雪中成長(zhǎng)，清高是它的外表，謙卑是它的內(nèi)質(zhì)，不屈不撓是它的精神，樸質(zhì)是它的品格。這樣的竹子，又有何人不愛(ài)、

　　竹子是文人墨客的寵兒。在詩(shī)人眼里，竹子是君子的象征，寧?kù)o而致遠(yuǎn)；在畫(huà)家眼中，竹子是佳人的形象，孤芳自賞，傾國(guó)傾城；在世人眼中，竹子又是偉丈夫的化身，七尺男兒，志懷霜雪。它的精神是世人難以企及的，它的品格是世人所羨慕的，它是大自然孕育的精靈，吸取日月之精華所創(chuàng)。

　　人們贊美牡丹，傾國(guó)傾城；人們贊美百合，小家碧玉；人們贊美蓮花，亭亭玉立。但我卻對(duì)竹子情有獨(dú)鐘，它敢為花先，它象征了樸質(zhì)善良的百姓，象征了淡泊寧?kù)o的文人，象征了高貴內(nèi)斂的君子，它更是那種謙卑虛心精神的體現(xiàn)。

　　借物喻人的作文 2

　　我家有很多仙人掌，我非常喜歡仙人掌。

　　仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。

　　盆載的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人驚訝。有水、沒(méi)水、天熱、天冷它們都不在乎。家里陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌已經(jīng)好多年了，就是那么隨便地扔在那兒，從沒(méi)有給它們除過(guò)草，也從沒(méi)有施過(guò)肥，有時(shí)甚至十天半個(gè)月都不曾給它們澆過(guò)水。可它們依然昂首挺立，從不氣餒。它生長(zhǎng)在任何地方都以這種姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽草早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周?chē)�的惡劣環(huán)境。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了。不，如果你真的這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的`養(yǎng)份生了根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？

　　它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。

　　仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩，我愛(ài)仙人掌。

　　借物喻人的作文 3

　　你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當(dāng)我看見(jiàn)你從墻縫，瓦礫，屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫中鉆出來(lái)的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服，發(fā)出由衷的贊嘆！

　　你是平凡的，沒(méi)有茉莉的芬芳，垂柳的婀娜，米蘭的高雅，桃李的絢爛。但你卻有著自己的'獨(dú)到之處，當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙，地拂下去的時(shí)候，你帶著泥土的芳香偷偷地從土壤里鉆出來(lái)。在白雪皚皚的雪地上，你雖然消失了，但草根并沒(méi)有死去，孕育著生的希望，準(zhǔn)備來(lái)年的春天為人們奉獻(xiàn)一片綠洲。

　　小草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加。第二天早上，我迫不及待地走出門(mén)，啊，在風(fēng)雨的襲擊下，一截粗樹(shù)枝被折斷了，樹(shù)葉也掉了不少。再看看旁邊的小草，依然直挺著莖葉，快樂(lè)地抖動(dòng)著，被雨水沖刷得更加嫩綠了。這不僅僅是因?yàn)槟阌兄�頑強(qiáng)的生命力，更是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)不屈。

　　我贊美小草，我更要高聲贊美那些面對(duì)困難和挫折毫不在意，毅然鼓起生活的風(fēng)帆的意志堅(jiān)強(qiáng)的人！

　　借物喻人的作文 4

　　有人贊頌生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味��！但它卻從沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下，它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC。它引導(dǎo)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游．然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上．粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬��！

　　我們辛勤的.老師不也是一支支＂粉筆＂嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血．夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前備課或批改作業(yè)．有時(shí)生病了，他們也不耽誤一節(jié)課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……當(dāng)他們的學(xué)生成為世界棟梁、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，而老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言．當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？

　　我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出奉獻(xiàn)出自己所有的光和熱！

　　借物喻人的作文 5

　　在漆黑的夜里，是誰(shuí)在夜里一直工作，讓人們?cè)谄岷诘囊估锟辞宄�所有的東西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜里，我們就不能看到任何東西了。

　　一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發(fā)的時(shí)候，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，四周還看得清！

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我和爺爺奶奶準(zhǔn)備回家，可是，四周已經(jīng)一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進(jìn)，突然，我看見(jiàn)一個(gè)黑色的東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我以為是蛇，所以我連忙后退的幾步，之后，還好路燈及時(shí)開(kāi)啟，然后，我看了一下那一條蛇，原來(lái)是一只青蛙，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！我心想說(shuō)：“路燈我有什么讓我玩才開(kāi)啊，難道是忘記了嗎？”

　　俺們不分春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，一年365個(gè)夜晚，都堅(jiān)守著自己的崗位。他們深知自己擔(dān)負(fù)著無(wú)人可替代的重任，沒(méi)有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露，他們都紋絲不動(dòng)，堅(jiān)韌不拔，他們雖然沒(méi)有華麗的衣服，但他們有一顆善良的內(nèi)心。這就是普普通通的'路燈。

　　我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的俏媚度，都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。

　　我愛(ài)路燈，所以我應(yīng)該相互的學(xué)習(xí)，也許他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　借物喻人的作文 6

　　竹子是一種常見(jiàn)的植物，它的枝干雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。有人稱(chēng)贊竹子是“虛心竹有千千竹”，還有人專(zhuān)為竹子寫(xiě)一首詩(shī)“咬定青山不放松……”可見(jiàn)竹子在人們心目中的地位。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個(gè)個(gè)嫩生生的`娃娃，可愛(ài)極了。她們迎著春風(fēng)，貪婪的吸吮著春天的甘霖，在陽(yáng)光中微笑，在春雨中生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)。

　　夏天，萬(wàn)物欣欣向榮，而竹子卻依然屹立在那里，綻放出絢麗的微笑，它不僅是不畏嚴(yán)寒的歲寒三友，還是，那片大地的守護(hù)者，用自己的根連接在一起。

　　竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來(lái)種植，也是一種非常好的建筑材料。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品，竹子也可以做成不同的樂(lè)器。

　　竹子是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物，它不擇地勢(shì)，不畏狂風(fēng)暴雨，不畏嚴(yán)寒，它不索取什么，卻想著奉獻(xiàn)給人一切。

　　竹以枝到葉，從根到梢，全奉獻(xiàn)給人們，它們真是默默無(wú)聞、給人無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　借物喻人的作文 7

　　我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，可我更贊揚(yáng)梅花的傲雪怒放！

　　在百花凋零之時(shí)，還有她生機(jī)勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在風(fēng)中，股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透著紅，像琥珀雕成的，有些冰清玉潔的雅致。梅花開(kāi)放有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花的各種形態(tài)，有的剛剛綻開(kāi)，有的含羞待放，有的盛開(kāi)已久，粉紅的花瓣惹人喜愛(ài)。梅花不是嬌貴的花，她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓，她就開(kāi)的愈精神愈志氣。有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。吹拂它的不是春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是甘甜的雨水，而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭(zhēng)奪美麗，也從不炫耀自己的美麗。

　　梅花以她的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

　　這難道不是我們熟悉的'建筑工人師傅的寫(xiě)照么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、無(wú)論刮風(fēng)下雨，不分晝夜，他們都在自己的工作崗位認(rèn)真的、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。

　　我們要學(xué)習(xí)梅花的品格，像他們一樣用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己美麗的人生！

　　借物喻人的作文 8

　　提起粉筆，想必大家對(duì)它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細(xì)心去觀察它，因?yàn)樗�看上去是那樣的普通。通體一個(gè)白色的小圓柱體，那樣的'簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過(guò)它嗎？它是一個(gè)奉獻(xiàn)者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫(xiě)知識(shí)的華章和文化的樂(lè)曲。我們?yōu)樗�的默默無(wú)聞和竭盡全力唱贊歌，那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。

　　之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿著粉筆寫(xiě)字時(shí)，隨著一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時(shí)，我的心忽然為之一震，腦海里一下子思緒萬(wàn)千：粉筆不圖虛名、默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、不求回報(bào)的這種高尚品質(zhì)，難道不是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎？

　　粉筆，它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。

　　粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、不慕虛名；學(xué)習(xí)它助人為樂(lè)、不求回報(bào)，用自己的生命在開(kāi)啟精神的大門(mén)，實(shí)現(xiàn)人生的無(wú)窮價(jià)值。

　　借物喻人的作文 9

　　蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄�？墒�，當(dāng)停電時(shí)，她總是會(huì)挺身而出。它那修長(zhǎng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時(shí)間的流失，她帶來(lái)光明的同時(shí)，自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng)，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻(xiàn)了自己。古人說(shuō)得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？

　　這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來(lái)到學(xué)校就忙這忙那，上課時(shí)想盡一切辦法傳授知識(shí)，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業(yè)，可是，為了我們的'學(xué)習(xí)，他們即使生病仍然堅(jiān)持上課。尤其是班主任宋老師身體本來(lái)就不好，因?yàn)槊刻旒影嗖傩�，身體更不好了，她的嗓子，盡管全年吃藥保養(yǎng)，仍然一年四季沒(méi)有幾天是正常的。以前因?yàn)樽约耗昙o(jì)小不懂事，現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她像陽(yáng)光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無(wú)可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達(dá)，爭(zhēng)分奪秒地奮斗，消滅著“耽誤”，粉碎著“障礙”。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

　　借物喻人的作文 10

　　遼遼無(wú)邊的大千世界，有著國(guó)色天香的“貴夫人”──牡丹；有著象征革命的革命之花──杜鵑；有著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花；還有著全身涂滿(mǎn)高級(jí)香水的`白皮膚“小天使”──桂花。而我今天所要贊美的卻是那漫山遍野的小草。

　　小草不像牡丹那樣挑剔，需要在肥沃的泥土里才能生長(zhǎng)，而它只需要干枯的土來(lái)喂養(yǎng)自己，它就滿(mǎn)足了；它也不像河神國(guó)的“小公主”荷花，纏纏綿綿無(wú)休止地貪婪地吮吸著甘露，它只要春天一到，鉆出地面吸收一小口春雨就ＯＫ了；它不同那桂花小姐一樣時(shí)尚，愛(ài)美，全身涂滿(mǎn)高級(jí)香水。

　　我知道，草有草的先天不足，它不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，更不能當(dāng)棟梁使用。然而我卻堅(jiān)信草有草的精神，草有草的價(jià)值，草有草的情愫。

　　小草有著默默無(wú)聞的精神，只要對(duì)人們有益，它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田，它甘愿被埋沒(méi)；如果能鋪地，它甘愿任人踐踏；如果能發(fā)熱，它樂(lè)于自我燃燒。它用自己的身子和生命的光彩裝點(diǎn)著大地。它不求詩(shī)人、歌手對(duì)它的贊賞，也不求人們對(duì)它愛(ài)惜有加。它默默地為人民服務(wù)，卻不求一絲報(bào)酬。這不正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的寫(xiě)照嗎？！

　　借物喻人的作文 11

　　蠟燭，能給人們提供少量的光明，他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)�。〉�是，為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對(duì)不喊累不喊苦。

　　我看到過(guò)一個(gè)廣告，上面是這個(gè)樣子的，有一天晚上，已經(jīng)夜深了，在昏黃的老路燈下，一對(duì)作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事，我看著心里很不是個(gè)滋味。

　　還有一次，清潔工就在我們家門(mén)前掃地，我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的.手拿著一個(gè)大掃帚，在掃地，還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng)，對(duì)他吼道：“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎？沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不知道當(dāng)清潔工是多么辛苦，不管風(fēng)吹日曬，不管酷暑還是嚴(yán)冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有！”

　　清潔工們是不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人，我向他們致敬！

　　借物喻人的作文 12

　　樹(shù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的植物，它永遠(yuǎn)是那么的默默無(wú)聞，那么的偉大，就像是一個(gè)成功的人士。

　　春天的時(shí)候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見(jiàn)了他嘖嘖稱(chēng)贊，而有的路人把它辛辛苦苦長(zhǎng)出的嫩芽給硬生生的折了下來(lái)，但是樹(shù)并沒(méi)有抱怨。因?yàn)樗�的心里一直想：既然我已�?jīng)是一棵樹(shù)，我就要努力的長(zhǎng)出葉子，結(jié)出果實(shí)，給人類(lèi)和這個(gè)世界作出貢獻(xiàn)。

　　夏天的時(shí)候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹(shù)底下乘涼，玩耍。雖然，有時(shí)他的葉子會(huì)被許多淘氣的小孩子摘下來(lái)玩，但樹(shù)葉無(wú)怨無(wú)悔。而秋天的'時(shí)候，它的葉子一個(gè)個(gè)都換上了黃色的新衣，掛在樹(shù)枝上搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)有許許多多葉子飄落。就像是得到過(guò)“灌溉”的小孩要離開(kāi)養(yǎng)育他多年的父母親一樣；更像是當(dāng)你學(xué)業(yè)有成時(shí)，就要離開(kāi)傳授給你知識(shí)的老師。

　　冬天，樹(shù)只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著風(fēng)雪帶來(lái)的海量。我相信，總會(huì)有那么一天。樹(shù)會(huì)感受到只有自己才能感受到的快樂(lè)和幸福。

　　樹(shù)，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，就如老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，也如父母那般默默無(wú)聞。

　　借物喻人的作文 13

　　蠟燭人人都知道，就是為人們照明唄！可是深處的含義是這樣的：蠟燭點(diǎn)燃以后它的蠟會(huì)慢慢減少，而為人們照亮和帶來(lái)溫暖。蠟燭就像生命一樣，把自己的生命奉獻(xiàn)給他人。

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事，關(guān)于行軍的事：“在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一只軍隊(duì)正在經(jīng)過(guò)雪地的路上，大雪使勁地吹著戰(zhàn)士們的連，連眼睛幾乎都睜不開(kāi)。這里還有重傷員，將軍讓重傷員上馬，戰(zhàn)士們各個(gè)都又冷又累，而且穿著襖也感到很冷，在這時(shí)候隨時(shí)能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊(duì)伍能不能過(guò)這一雪地。

　　過(guò)了一會(huì)兒，將軍看見(jiàn)前面有一堆人圍在了一塊兒，將軍說(shuō)：‘不要停，繼續(xù)走！’過(guò)了一會(huì)，炊事員說(shuō)：‘將軍，前面有人被凍死了�！瘜④娳s緊下馬，看見(jiàn)了一位老隊(duì)員，靠在一棵樹(shù)的旁邊，右手拿著煙，左手好像是在像隊(duì)友們接火。

　　將軍大聲喊，說(shuō)：‘軍需處長(zhǎng)為什么不給他棉襖！’他連說(shuō)了好幾句，炊事員說(shuō)：‘他就是軍需處長(zhǎng)�！�……”

　　讀到這里，我的'喉嚨好像是被堵住似的，我的心也軟了。然后我就在心里想：“這位老人真是好偉大�。【谷粻奚�自己，為別人帶來(lái)溫暖和陽(yáng)光�！蔽乙院笠�向這位老人學(xué)習(xí)，不貪于名利，為別人做出有意義的事情。

　　借物喻人的作文 14

　　我第一次注意到小草的堅(jiān)強(qiáng)，是在一次假期，我們一家去游長(zhǎng)城。我坐在纜車(chē)上，好奇地透過(guò)纜車(chē)透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山，別處的山都是生機(jī)勃勃的，都是郁郁蔥蔥的，只有這一座山光禿禿的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。我又把頭探了出去，臉都貼在了纜車(chē)玻璃上。我偶然發(fā)現(xiàn)荒山上有一絲一點(diǎn)零星的綠色。仔細(xì)一看，那是一株株小小的草。那些小草就生長(zhǎng)在這毫無(wú)生氣的山上，一個(gè)看似沒(méi)有土壤的地方。

　　我開(kāi)始注意到小草可以生活在各種不可思議的地方。無(wú)論是石縫墻縫里，還是枯木下，又或者荒地里，都能看見(jiàn)小草綠油油的身影。小草一株，雖然不起眼，卻把綠色帶到了不可能的地方。我們的邊防戰(zhàn)士，就像小草一樣。在中國(guó)的最北部的.邊境，那里冬長(zhǎng)夏短，天氣變化無(wú)常，動(dòng)不動(dòng)就是一地鵝毛大雪，又是一場(chǎng)震天動(dòng)地的冰雹。在這種生活艱苦的環(huán)境下，我們的邊關(guān)衛(wèi)兵守護(hù)北方邊線，每天頂著風(fēng)風(fēng)雪雪認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，披荊斬棘。在祖國(guó)南疆，驕陽(yáng)似火，人跡罕至，駐守在南方邊境的展示生活不易，因?yàn)槟辖疀](méi)有人煙，戰(zhàn)士們自己大水，親自下地種菜做飯吃。

　　邊防戰(zhàn)士像小草，小草自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，邊防戰(zhàn)士也不畏艱險(xiǎn)，不怕困難地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆！

　　借物喻人的作文 15

　　一只只長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地?cái)[在桌子上，它只有在停電的時(shí)候才被人們想起，然而它卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　我贊美蠟燭的平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。

　　我贊美蠟燭的默默無(wú)聞，沒(méi)當(dāng)停電，或人們需要它時(shí)，它心甘情愿的為人們奉獻(xiàn)，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無(wú)怨無(wú)悔的`為人們奉獻(xiàn)那一些光，只到它死去。

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實(shí)，他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。多少個(gè)靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業(yè)。我們本上，書(shū)上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。

　　蠟燭這種默默為人們奉獻(xiàn)的精神，不正是老師所具備的嗎？

　　我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師！

　　借物喻人的作文 16

　　在我們的生活中，一些不起眼的事物總讓人淡忘，可它們的存在卻利于他人，蠟燭就是這樣的。

　　在天黑時(shí)，人們都會(huì)點(diǎn)一盞燈來(lái)照明，可停電時(shí)，蠟燭會(huì)被人重用。那長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀被火點(diǎn)燃了，正一點(diǎn)一點(diǎn)的融成水而消失。它的生命是短暫的，是有限的，可能一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……它在這有限的時(shí)間里，用自己的生命來(lái)?yè)Q取為別人奉獻(xiàn)的.責(zé)任。它一心想著為別人照明，可是只能讓自己在倒計(jì)時(shí)中活著精彩的一生�；鹈琰c(diǎn)燃了它，使它生命縮短；使它默默流淚；使它為人奉獻(xiàn)；使它生命光輝…...

　　如蠟燭的事物其實(shí)還有很多：土壤養(yǎng)育植物，默默奉獻(xiàn)；綠葉襯托花朵，沒(méi)有怨言……但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)那就是：犧牲自己幫助他人。世界上的萬(wàn)物都有自己的品質(zhì)和精神，即使它再渺小，但只要它存在，便會(huì)點(diǎn)亮我們的心靈。雖然它們沒(méi)有華麗的外表，但是它們有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然它們生命短暫，但是它們留給世間卻是用金子也換不來(lái)的美好記憶。

　　人世間如蠟燭的人其實(shí)也不少：辛勤的老師用一生默默的培育祖國(guó)一代又一代花朵；辛苦的清潔工人沒(méi)有怨言的清潔我們的家園……只有它們的存在才使世界一切正常。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭默默奉獻(xiàn)，沒(méi)有怨言的美好品質(zhì)。

　　借物喻人的作文 17

　　蠟燭，它既普通又偉大，普通在于常見(jiàn)，偉大在于品質(zhì)和精神。它就像老師一樣，燃盡了自己，照亮了他人。

　　拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，從中挑挑撿撿，拾起一件回憶，那個(gè)冬天，雖然很冷，但我總覺(jué)得心中有一個(gè)小蠟燭，溫暖了我。冬天天氣冷，天黑得也早，老師說(shuō)：“值日生，以后中午值日，晚上放學(xué)就直接回家吧�！蓖瑢W(xué)們一片歡呼。放學(xué)后，我突然想起一件事，語(yǔ)文書(shū)落在教室里了。于是我匆忙跑上了樓梯，聽(tīng)到有人說(shuō)：“哎呀，今天突然停電了，趕緊下班回家吧�！钡搅私淌议T(mén)前，我看到了這樣一幕，老師在班級(jí)的幾個(gè)桌子上點(diǎn)了幾個(gè)小小的蠟燭，便開(kāi)始拖地……那一瞬間，我呆住了，站在門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)，一時(shí)間竟有一些不知所措。

　　突然老師的`手機(jī)響了，因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，只聽(tīng)到了老師說(shuō)的幾句話：“兒子，媽媽馬上就回去了，因?yàn)橛懈�多人需要媽媽。”那一刻，定格在了我的腦海里。我突然想到：語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)取呢。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我笑了一下，我感覺(jué)心中有一個(gè)小蠟燭，暖洋洋的。

　　時(shí)間染紅了櫻桃，刷綠了芭蕉，日子在無(wú)休止的奔跑，自從那次之后，我每每看到蠟燭，就想到了我的老師，蠟燭燃盡自己，照著他人。老師舍棄了自己的時(shí)間，把它送給了我們。

　　借物喻人的作文 18

　　花生樸實(shí)無(wú)華，不像桃花那樣花枝招展，也不似蘋(píng)果那般把果實(shí)高高掛在樹(shù)梢。它只有矮矮的苗，低調(diào)地開(kāi)出不起眼的黃色小花，把丑陋的果子悄悄地藏在地底下。

　　但是不得不說(shuō)，花生的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，用處大。它可以給我們帶來(lái)香噴噴的花生油，我們的菜里少不了它，有了它，我們的菜更加的美味了。除此之外，我們可以作許多花生美食：水煮花生，花生醬，炒花生米，制作花生糕點(diǎn)……你看它的作用是不是很大呢？雖然外表看起來(lái)并不怎么樣，卻甘愿在土里生長(zhǎng)，默默無(wú)聞地將果實(shí)獻(xiàn)給我們。

　　花生的品格也讓我想起來(lái)了一些人，比如為中國(guó)核武器做出貢獻(xiàn)的鄧稼先，中國(guó)航天之父錢(qián)學(xué)森，給我們帶來(lái)香噴噴米飯的袁隆平，他們也像花生一樣，從不張揚(yáng)，默默地奉獻(xiàn)著。

　　爸爸曾經(jīng)也對(duì)我說(shuō)過(guò)那句話，你別看花生樸實(shí)無(wú)華，它營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻很高，所以你要做樸實(shí)無(wú)華，對(duì)別人有好處的.人，這就是我對(duì)你的期望。是的，我也要像花生一樣做一個(gè)有用的人，而不要做一個(gè)只有外表沒(méi)有內(nèi)在的人。

　　借物喻人的作文 19

　　整整一天，公園里的雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，下個(gè)不停。一棵小橡子“撲通”一聲掉到了地上。它的家是一棵高大的橡樹(shù)，安全又舒適，是風(fēng)把它刮下來(lái)的。

　　落到地上的小橡子感到無(wú)比凄涼，直到太陽(yáng)出來(lái)，它的情緒才好起來(lái)。雨一停，橡子看到了在公園撒歡的小狗。它們從泥濘的'地面跑過(guò)，有的追著球跑，有的叼著骨頭。有一條小狗，它叼著骨頭，鼻子卻在地上嗅來(lái)嗅去。

　　“它快到我跟前了。噢，不！現(xiàn)在它把泥甩到我身上了！我什么都看不見(jiàn)了，我該怎么辦呢？”

　　橡子被埋在土里。它旁邊是小狗埋起來(lái)的大骨頭。

　　幾個(gè)星期后，橡子開(kāi)始長(zhǎng)出根須。不久，它裂成了兩半，一棵綠色的幼芽鉆出地面。在陽(yáng)光中誕生了一棵新的小橡樹(shù)。

　　“啊！”小橡樹(shù)驚呼著，“從種子里鉆出來(lái)，感覺(jué)真好。”

　　夏天來(lái)了，小橡樹(shù)長(zhǎng)成了6英寸高的小樹(shù)。夏天的太陽(yáng)熱辣辣的。一般情況下，小樹(shù)在這個(gè)季節(jié)常常會(huì)受到雨水的洗禮。但是今年的夏季卻是又熱又干。

　　小橡樹(shù)非常幸運(yùn)。住在公園里，總能接觸到自動(dòng)灑水裝置噴出的水。噴水裝置每天至少要噴灑兩個(gè)小時(shí)，小橡樹(shù)喝足了水，吸收了各種營(yíng)養(yǎng)。

　　到了秋天，小橡樹(shù)有一英尺高了，但是它還沒(méi)有多少樹(shù)葉。

　　借物喻人的作文 20

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來(lái)跳去，自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過(guò)，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國(guó)的幼苗在黑板前認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國(guó)之大，事物渺小。她很自豪。

　　可是誰(shuí)知道，在快樂(lè)的背后，她在傷心。她從一個(gè)年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的.生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，減少。但她還是不停的寫(xiě)啊寫(xiě)，她知道，她的作用是教會(huì)幼苗知識(shí)，而不是整天無(wú)所事事，她越寫(xiě)越短，短的不能再用了，被人丟在地上。

　　老師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而得到的回報(bào)卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會(huì)了多少學(xué)生知識(shí)，在講臺(tái)上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每天兩點(diǎn)一線，每天面對(duì)著還不甚懂事的學(xué)生，每天重復(fù)著自己的教誨，卻沒(méi)有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自己應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí)，又有誰(shuí)能想起當(dāng)年教會(huì)他知識(shí)而含辛茹苦的老師？

　　我希望，幼苗長(zhǎng)大后，記得粉筆——老師那犧牲自己，哺育他人的精神。

　　借物喻人的作文 21

　　教室里有一塊黑板和一支粉筆。這塊黑板驕傲得很，總是奚落謙虛、彬彬有禮的粉筆。

　　黑板自高自大地問(wèn)：“笨拙的粉筆，你不敢喝我比高大吧？”

　　粉筆輕柔地說(shuō)：“你的面積這么大，我怎么敢和你比呢？”

　　“瘦骨如柴的東西！我就知道你不敢�！�

　　“黑板兄弟，你這就錯(cuò)了，我們是為老師們服務(wù)的，并不是來(lái)相互比較的�！狈酃P說(shuō)，“說(shuō)到為老師服務(wù)，我稍微比你的`用處大一點(diǎn)，再說(shuō)……”

　　“閉上你的臭嘴�！焙诎迳鷼饬耍�“你的用處怎么可能比我的用處大呢？如果沒(méi)有我，那老師們寫(xiě)哪兒�。俊�

　　粉筆被黑板氣壞了，于是罷工了。

　　沒(méi)有粉筆的日子可真是難過(guò)啊，數(shù)學(xué)老師看沒(méi)有了粉筆，就不能在黑板上列公式了；語(yǔ)文老師沒(méi)了粉筆，不能告訴我們今天的生字怎樣運(yùn)筆；美術(shù)老師沒(méi)了粉筆，就不能告訴我們今天畫(huà)什么了……這一切都被粉筆看在眼里，同時(shí)也知道自己是很重要的，黑板也很重要。于是他回來(lái)了，周?chē)�也回�?fù)了平靜。

　　這個(gè)故事告訴我們：寸有所短，尺有所長(zhǎng)，我們要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。每個(gè)人都有自己的用處。

　　借物喻人的作文 22

　　縉云山上有大量的綠色竹子，像一片綠色的大海。上次去縉云山，我親眼看到了郁郁蔥蔥的竹海。那時(shí)，整個(gè)竹林都被霧包圍著。在竹林中行走時(shí)，四周是一片廣闊的白色，耳邊不時(shí)傳來(lái)清脆的'鳥(niǎo)鳴聲，仿佛置身仙境。從那以后，我愛(ài)上了寧?kù)o的竹林和青竹。

　　竹子長(zhǎng)得非�？�。樹(shù)木需要生長(zhǎng)幾十年，竹子可以在一年多的時(shí)間里生長(zhǎng)。

　　竹筍很好吃。春雨過(guò)后，竹林里隨處可見(jiàn)毛茸茸的竹筍。竹筍湯當(dāng)然很美味，但是燉肉和炒菜也很美味。我最喜歡春天用嫩竹筍煮的湯。

　　竹子有許多功能。竹席、籃子和筷子都是由竹子制成的。竹子仍然有許多用途。

　　竹子也有許多種類(lèi)，包括龜板、雷竹、斑竹、毛竹...有些生長(zhǎng)在土壤中。有些也可以在清水中生長(zhǎng)。我家有一盤(pán)竹子，被“種”在清澈的水中。

　　竹子有強(qiáng)大的生命力。它可以在巖石上和巖石旁邊看到。即使在嚴(yán)冬，竹子也充滿(mǎn)活力和綠色。因此，它、松樹(shù)和臘梅被稱(chēng)為“一年中三個(gè)寒冷的朋友”。

　　竹子的奉獻(xiàn)精神、單相思精神和堅(jiān)韌不拔的毅力都值得學(xué)習(xí)。

　　借物喻人的作文 23

　　我想，牛這種動(dòng)物應(yīng)該是世界上人類(lèi)的最忠誠(chéng)最默默無(wú)聞的伴侶和朋友了吧！

　　它們從小就跟著牛媽媽下田做活，大一點(diǎn)兒的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)著牛媽媽做一點(diǎn)兒活了。待到成年時(shí)，它們就得自個(gè)兒去田里耕作――一直到死！它們把自個(gè)兒的生命全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)田，全部奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，而自己卻這樣兒的默默無(wú)聞，有了功勞也不會(huì)象小狗一樣兒擺著尾巴到主人面前邀功；也不會(huì)象母雞要生小雞之前一樣在院子里屋子外來(lái)來(lái)回回的走動(dòng)，向其它的家禽炫耀自己的'豐功偉績(jī)；更不會(huì)象小貓一樣口刁著倒霉的老鼠傲慢地站在主人面前，等待著幾句沒(méi)有什么意思的表?yè)P(yáng)。而是踏踏實(shí)實(shí)地干活，沒(méi)有要求，沒(méi)有抱怨！

　　�；盍艘惠呑�，也為人類(lèi)服務(wù)了一輩子，到頭來(lái)……唉！不說(shuō)也罷！只是我想，牛為人付出，而人沒(méi)給它們什么回報(bào)。牛的遭遇真是太可憐了！

　　牛是一種能與人心靈溝通的動(dòng)物。牛是一種比較長(zhǎng)壽的動(dòng)物，所以它見(jiàn)過(guò)人間冷暖，感受過(guò)人類(lèi)真情。它會(huì)淌眼淚，那是與人心靈碰撞出的淚珠。只要你全心全意地對(duì)待它，它也會(huì)對(duì)你忠誠(chéng)不變。

　　讓那些好逸惡勞，阿諛?lè)畛械娜藗內(nèi)ハ材歉哔F的歐州犬（那也是忠誠(chéng)的），去厭惡這任勞任怨、默默無(wú)聞的牛吧，我要高聲贊美牛！

　　借物喻人的作文 24

　　你笑，甜美的梨渦，讓人迷醉；你哭，便如帶雨梨花，惹人愛(ài)憐，特別的你，定能綻放后收獲碩果。

　　做個(gè)一個(gè)梨花一般女子，擁有你的自己的笑，自己的哭。懂得自愛(ài)自憐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。拂去自身浮華，回歸最本真的自己，一顰一笑，無(wú)疑不透露著你內(nèi)心的純粹干凈。就算外面的世界再不堪，再混亂，你也要像梨花一樣，保持自己最高傲的姿態(tài)，不去做那黑暗潮水的弄潮兒。

　　做一個(gè)梨花一般的女子，對(duì)生活看輕看淡的同時(shí)也要樂(lè)觀地堅(jiān)守。我們雖然不能脫離社會(huì)，做一個(gè)世外之人，但我們可以寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。懂得放下，亦懂得再放下中堅(jiān)守。

　　做一個(gè)梨花一般的女子，過(guò)著自己想要的生活。我不傾國(guó)，不傾城，亦不卑不亢。我沒(méi)有過(guò)優(yōu)的生活，我還需要為生活?yuàn)^斗，我只是一個(gè)平凡而又普通的`女子，但我要梨渦淺笑，笑靨如花，做一個(gè)明媚的女子，一個(gè)似梨花一般的女子，過(guò)自己想要的生活。

　　做一個(gè)梨花一般的女子，愛(ài)自己，珍惜自己，精心的裝扮自己，就算自己不美，也要讓自己干凈得體，落落大方。

　　做一個(gè)梨花一般的女子，溫暖如陽(yáng)，干凈如水，過(guò)屬于自己的似水年華。

　　借物喻人的作文 25

　　大街邊，公園里，處處都有你的身影，不管狂風(fēng)暴雨，不管冰天雪地；不管烈日炎炎，不管寒風(fēng)刺骨。你，都頑強(qiáng)不屈得生長(zhǎng)著。

　　那是一個(gè)雷雨交加的夜晚�？耧L(fēng)暴雨，吹得窗戶(hù)直呼呼地響。站在窗前，馬路旁的一叢草引起了我的注意！那是一叢剛發(fā)芽，探出了小頭的嫩草，原本淡綠色的外表，經(jīng)過(guò)暴雨的洗刷，變得更加鮮艷，明亮。但原來(lái)茁壯成長(zhǎng)的小草，明顯“彎”了“腰”，地下了沉重的“頭”。哦，一個(gè)生命，不，它直不回來(lái)了，馬上，就要斷了！

　　草，一個(gè)不顯眼的生物，正如著名詩(shī)人白居易先生寫(xiě)的《賦得古原草送別》中的草那樣，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。草的生命，雖然渺小，但卻美化了城市，哺育了許多生命，默默地，一點(diǎn)一滴地為所有奉獻(xiàn)。有時(shí)偉大，有時(shí)渺小。

　　咦？一團(tuán)橘黃色的`影子閃去。細(xì)眼一看，啊，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人！他們穿上單薄的衣服，托著沉重的身子，拿著碩大的掃把，頂著風(fēng)雨，邁著艱難的步伐，掃著濕漉漉的落葉，默默保衛(wèi)著城市的美化。這不就是默默奉獻(xiàn)的“草”嗎？

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……

　　每一株草都值得我們尊敬！

　　借物喻人的作文 26

　　粉筆，是我們小學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)教具。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們卻從不去注意那滿(mǎn)身筆灰的粉筆，那是因?yàn)榉酃P的全身很臟，沒(méi)有干干凈凈的身子。

　　每當(dāng)，我們看見(jiàn)那黑板上的漂亮的粉筆字，就會(huì)想起粉筆。如果沒(méi)有粉筆，能有這些漂亮的字嗎？我們又該怎么上課呢？怎么學(xué)習(xí)呢？我們又會(huì)怎么去認(rèn)識(shí)漢字呢？就因?yàn)檫@樣，更讓我感到他的存在是如此重要啊！

　　正是因?yàn)橐淮蔚慕逃?xùn)，我們才更加珍惜粉筆了。一次，我們?cè)谏险n，老師要給我們做筆記，可是粉筆卻一根也沒(méi)了，大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆，就在這時(shí)，老師看到在講臺(tái)下，有許多被折斷的`粉筆，老師撿起一根，說(shuō)：“你們不要小看粉筆，粉筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)，發(fā)揮著很大的作用，你們中的一部分同學(xué)一定有瞧不起粉筆的吧！為什么我們的粉筆用得很快呢？就是因?yàn)橥瑢W(xué)們小看粉筆，不好好珍惜，粉筆才會(huì)浪費(fèi)很多。粉筆，它任勞任怨，它被我們寫(xiě)成字，插成灰，它無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。所以，大家要學(xué)習(xí)粉筆的無(wú)私精神�！�

　　粉筆，你無(wú)私精神、任勞任怨的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　借物喻人的作文 27

　　有一次，我在做作業(yè)時(shí)，家里突然停電了，我什么也看不見(jiàn)，黑漆漆的一片。我就想起蠟燭正放在電話邊上，我就摸黑走到了蠟燭的旁邊，點(diǎn)燃后，就開(kāi)始做作業(yè)了。

　　不知何時(shí)，我看了一眼蠟燭，蠟燭的光黃黃的`，火苗很旺，樣子好似一棵茂盛的圣誕樹(shù)。只見(jiàn)蠟燭正在一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，而火光卻源源不斷地從那里釋放出來(lái)，照在我的身上，鋪灑在我的作業(yè)本上。

　　我想：能把作業(yè)寫(xiě)工整，可歸功于蠟燭呀！沒(méi)有它，我也許沒(méi)法動(dòng)筆呢！想到這里，我情不自禁地又向蠟燭看了看，只見(jiàn)蠟燭還散發(fā)著柔和的光，蠟油正一滴滴地從蠟口落下來(lái)，滴落在桌子上，而燭光卻照亮了整個(gè)房間，照亮了每一個(gè)角落。

　　就在這時(shí)，我突然想到蠟燭的精神——它沒(méi)有鉆石那樣華麗，也沒(méi)有陽(yáng)光那么耀眼，可是，它有一顆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

　　這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我正在思考，又看見(jiàn)桌子前燃燒的蠟燭，一下子就明白了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“蠟燭是平凡的，經(jīng)常被我們忽視�？墒�，在我們真正需要它時(shí)，它卻不計(jì)較我們對(duì)它的忽視，為我們奉獻(xiàn)它的一絲光；人也要這樣，我們要做對(duì)他人、對(duì)國(guó)家有用的人，還要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。”

　　蠟燭雖然熄滅了，可是爸爸的話卻深深地印在我的心中，永遠(yuǎn)銘記。

　　借物喻人的作文 28

　　蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長(zhǎng)，但它會(huì)英勇的犧牲自己，給予我們明亮。

　　粉筆，不停的摩擦自己，自己一點(diǎn)一點(diǎn)的被磨成面兒，但自己的努力，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。粉筆，在世界上算最樸素的，可勇于犧牲的`精神是非常富裕的，它要被拋棄時(shí)，默默的嘆氣，要為我們做貢獻(xiàn)時(shí)，又默默地給予，它，就是那個(gè)默默奉獻(xiàn)的粉筆！

　　大樹(shù)，為我們乘涼，為我們給予空氣，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的城市。我們乘涼，我們呼吸，我們遠(yuǎn)看，全是美好的，就是因?yàn)樗�——大�?shù)！大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)我們一天天快樂(lè)的長(zhǎng)大。

　　老師就像蠟燭，使我們小小的、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆，一字一字的教會(huì)我們知識(shí)，但老師批評(píng)我們，我們也不高興，可考試時(shí)，老師還是會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步。老師就像大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)我們一天天快樂(lè)的長(zhǎng)大。

　　那句話是真好：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神！”在學(xué)生眼里，老師就是神！

　　借物喻人的作文 29

　　搬新家的那天，媽媽的朋友送給我們一盆竹子。竹子有一人之高，擺放在客廳里，給房間增添一道風(fēng)景。當(dāng)時(shí)盆里僅有四根竹竿而已，但葉子綠得像翡翠，好看得很。

　　我最?lèi)?ài)竹子了，因?yàn)樗�站得非常挺拔，而且還可以?xún)艋�空氣呢！所以每天放學(xué)回家，我總是要到花盆前看一下，或用手摸花盆里的土。干了，就澆點(diǎn)水；濕了，就放在陽(yáng)光下照曬。就這樣，竹子過(guò)了一段日子，已高出大人的一個(gè)頭了，它生長(zhǎng)速度很快，我心里美滋滋的。

　　在一個(gè)涼爽的夜晚，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，突然看到竹先竿上掉了一枝竹葉，我不舍得扔，就順手插到花盆的土里，沒(méi)想到過(guò)了兩天，發(fā)現(xiàn)插進(jìn)土里的葉子居然長(zhǎng)成了一小半節(jié)短竹，還有兩片葉子。顏色淺綠，一棵活生生的生命誕生了！竹子的生命像小草一樣頑強(qiáng)，只需有土就可以生長(zhǎng)。幾年后，原本的'四根竹竿，不可思意的長(zhǎng)成了十六根！

　　它不像花，可以綻放美麗的花朵；也不像爬山虎，可以走遍四方。它總是默默無(wú)聞的豎立在那兒，貢獻(xiàn)著自己的力量。竹子還是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物熊貓的美食。它對(duì)人類(lèi)的作用太多了，值得稱(chēng)贊。

　　啊，竹子，我愛(ài)你！

　　借物喻人的作文 30

　　我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　梅花不像別的花，春天來(lái)臨時(shí)，從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬季，開(kāi)的那么鮮艷、迷人�；ò隄�(rùn)滑透明，有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

　　古人有句話說(shuō)得很好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉�的不是清風(fēng)，而是凜浰的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎(jiǎng)自己。

　　梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的`品格，不正是我們的建筑工人嗎？他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎(jiǎng)自己，還不與他人去比賽。

　　所以，我要像梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它，那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。

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