一堂有趣的科學(xué)課作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的一堂有趣的科學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我睡眼惺忪地靠在車門上，坐著爸爸的車往北航馳去。早上六點(diǎn)起床的我居然忘了要去北航干什么！我甚至不知道我是如何從溫暖的被窩里來(lái)到車上來(lái)的。

　　直到那一刻，當(dāng)爸爸把我從美夢(mèng)中叫醒并把我“拖”到地面上時(shí)，我一下子清醒了，哦，我是要上科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課�。☆D時(shí)睡意全無(wú)、精神抖擻地朝北航的一座教學(xué)樓走去。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這是一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，我要學(xué)習(xí)用“VR”虛擬現(xiàn)實(shí)啦！

　　可那教室有些令我失望。桌椅一碰還不停地往下掉著木屑，那桌邊的皮都翹起來(lái)了；壁掛式空調(diào)已經(jīng)接近“退休”年齡，已完全看不出“美的”的標(biāo)志，成了名副其實(shí)的“老巫婆”；墻上的漆皮“一觸即發(fā)”，輕輕一碰便能掉下來(lái)一大塊……總之，這教室已經(jīng)很太陳舊了，就這環(huán)境在這里能接觸到科技創(chuàng)新的知識(shí)嗎？

　　“VR”是什么呢？VR是英文兩個(gè)單詞的縮寫，意思是“虛擬現(xiàn)實(shí)”�！敖裉欤�我們就要做一臺(tái)機(jī)器。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下VR的工作原理……”臺(tái)上老師滔滔不絕地講著，我在臺(tái)下一邊聽(tīng)一邊按照要求填著任務(wù)單，時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去了。

　　“今天老師就先講到這，剩下一個(gè)小時(shí)的時(shí)間交給同學(xué)們自己獨(dú)立完成制作一個(gè)VR機(jī)器！”自己制作？VR機(jī)器？只有一個(gè)小時(shí)？天�。∥矣X(jué)得一天都不一定能做出來(lái)。

　　“現(xiàn)在老師給大家每人發(fā)一套制作材料，里面有說(shuō)明書(shū)。注意，每人只有一套，弄丟了可就沒(méi)有了哦！”當(dāng)材料發(fā)到我手上時(shí)，我愣住了：紙板？凸透鏡？磁鐵？粘扣？雙面膠？說(shuō)明書(shū)？橡皮筋？這些東西能制作出一臺(tái)VR機(jī)器？這個(gè)……也太為難了我了吧！唉，還是先吃透說(shuō)明書(shū)吧。

　　我照著說(shuō)明書(shū)把已經(jīng)裁好了的紙板一塊一塊地拼合起來(lái)，把凸透鏡“塞”在紙板里，再用另一些紙板把它圍起來(lái)，用雙面膠粘好固定牢后，發(fā)現(xiàn)怎么好像多出一塊紙板？又看了一遍說(shuō)明書(shū)后，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)，這個(gè)地方是放置手機(jī)的，需要用粘扣把固定這個(gè)紙板的一面粘好，再在側(cè)面把兩塊定位用的磁鐵相對(duì)吸好……大功告成！一臺(tái)完整的VR機(jī)器展現(xiàn)在我手中！按照老師的板書(shū)我在手機(jī)上下載一個(gè)叫“橙子VR”的軟件，當(dāng)VR機(jī)器的視窗貼近我的雙眼時(shí)，我頓時(shí)被“炫”住了，我隨著音樂(lè)“飄”進(jìn)了浩渺的星空，在太空中遨游起來(lái)……程序一換，我又“步”入了機(jī)關(guān)重重的迷宮，不停地穿梭，同時(shí)被一堵堵“南墻”撞得頭暈眼花……下課了，我還置身于虛擬空間，如同“失重”一般“飄出”教室……

　　這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，既讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)鍛煉了動(dòng)手能力，又“送”我了一臺(tái)VR機(jī)器，可以時(shí)不時(shí)虛擬一下現(xiàn)實(shí)，真是豐收多多呀！你說(shuō)，是不是？