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小學(xué)五年級作文：園丁-----老師
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文：園丁-----老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師1
我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的希望，祖國的棟梁。我也想當(dāng)個培養(yǎng)祖國花朵的辛勤園丁。
我覺得，當(dāng)老師首先便是知識淵博。所以，我現(xiàn)在最重要的任務(wù)便是認(rèn)真學(xué)習(xí)。我應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學(xué)習(xí)課本上的.知識外，課外書也要多讀一些，其次，我覺得我學(xué)習(xí)涉及的范圍也要廣，比如：一些簡單的醫(yī)學(xué)知識，以便發(fā)生意外時急用，課本上學(xué)不到的科學(xué)知識，一些簡單物理現(xiàn)象的原理……
另外，我覺得當(dāng)老師也要善解人意，學(xué)生做錯事時要給他們解釋的機會，待解釋完后，再用道理來教育他們，這種辦法學(xué)生也許更容易接受。當(dāng)然，做老師也需要與時俱進，不要一直保持著傳統(tǒng)觀念，要與學(xué)生有共同話題，在課堂上做老師，在課后做學(xué)生的知心朋友。教學(xué)的方式也要與眾不同，學(xué)生們十分愛玩，而我也不會阻止，反而會讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
而我，為了這個夢想也在不斷地努力，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，但缺乏積極舉手這個習(xí)慣，我會努力改正。作業(yè)也要認(rèn)真、獨立、細(xì)心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認(rèn)真對待試卷，上張試卷的錯題總結(jié)出來后，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。
我會為了夢想而堅持，去努力，去奮斗，去拼搏。
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師2
雛鷹總要離開巢兒，振翅高飛，輪船總要離開港口，楊帆遠(yuǎn)航；魚兒總要離開小河，來到大海，飛快遨游；青蛙總要離開小河，來到媽媽的懷抱；而我們則要離開我們的母校，離開我們敬愛的老師來到我們渴望已久的中學(xué)。
當(dāng)我們跨進小學(xué)的大門，從未想過要離開，即使離開，也沒有真的離開過，歲月的匆匆，時光的流逝，白胡子老人不斷的出現(xiàn)在，我們的時間又去了哪里？在小學(xué)生活的六年，你何時想過我們要感激自己的老師呢？你又何時想過要給老師獻上一杯我們共同泡好的熱茶呢？我們又何時讓老師不在為我們擔(dān)憂呢？我們又何時為老師揉一揉，捶一捶他們那疼痛已久的肩膀呢？
再見了我敬愛的老師，您就像是我們專屬的園丁，我們是您愛護的花草樹木，感謝您我親愛的老師，是您給我?guī)砹素S富的知識，感謝您老師，您為我們帶來的'所有我將銘記于心！老師您就像是我們的衣食父母，保護著我們，愛護著我們，我甚至有的時候能把您當(dāng)作我的媽媽，當(dāng)作我的家人，老師，當(dāng)我們生病的時候，您是第一個為我們擔(dān)憂的人，老師，我們知道您即便是生病了，很難受您也會照常來為我們上課，老師我感謝您為我們帶來了這么多的歡聲笑語！
當(dāng)相機對準(zhǔn)我們時，啪的一聲我們的畢業(yè)照好了，但我們又何時知道第一個流淚的是您……感謝您老師！
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師3
是誰將無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室？是誰把剛破土而出的嫩苗，培育成蒼天大樹？又是誰引導(dǎo)我們走向充滿陽光的成功之路？沒錯，就是被人們比喻成園丁的`敬愛的老師。在這以前，我看到了一篇關(guān)于一個女孩的文章。
那次，我閑著沒事干，就拿起了課外閱讀在那兒看。我打開書，隨便一翻，看到了一篇名叫《六歲女孩的遺囑》的文章，我看了題目之后，腦里跑出了幾個問號。為什么這么小的孩子要寫遺囑？這遺囑里又寫了些什么？又是寫給誰的？我?guī)е闷娴男那樽x下去。過了一會兒，我把這篇文章看完了，幾個問號也消失了。但是，這篇文章深深地觸動著我的心靈。問號消失了，留下的只有溫暖和感動。原來啊，這女孩知道自己得了白血病，她在電視上了解到了白血病不好治。于是，她便動筆寫了遺囑。女孩還有一個布娃娃，在決定要留給誰時，她想起了老師對她的好，便決定留給老師。女孩想起了：一個雪天，她因為衣服穿的少，凍得直哭。女孩的老師袁老師見狀，一把抱住她，沖進了教研室。教研室里有炭火，身子很快暖和起來了……美麗的火焰在眼前跳躍，看看袁老師，卻是一身的鼻涕眼淚。讀到這里，有誰不感動呢？我也想起了我們的班主任--x老師。
我三年級的時候，作文一直比其他同學(xué)差�？蓌老師還是一如既往地鼓勵我，在x老師的鼓勵和幫助下，我的作文進步得很快。我想對老師說：“謝謝您，老師！”
是啊，老師默默無聞、無私奉獻的精神讓我們感動！我們長大了，一定要回報老師！
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師4
在我們的生活中，老師是我們的園丁，家長是我們的園丁，可媽媽您我們最好的園丁。
媽媽您在下雨天時，總是把傘偏向我的這一邊。有一次，雨很大，我們共打一把傘。你把傘偏向我這一邊，我連忙說：“媽媽傘歪了！”媽媽卻溫柔的說：“傘沒有歪。"我心里感到非常奇怪，心想：傘分明就歪了嘛！回到家，我全身上下沒有一處是濕的，而媽媽卻濕了半邊。從那時起，我明白了母愛的無私。
媽媽您在晚上睡覺時，總是幫我蓋上被子。有一次晚上（我第一次自己一個人睡覺），我把被子全部蹬到了床腳，因為我睡得太熟了，所以沒發(fā)現(xiàn)。半夜，媽媽怕我第一天自己睡，就半夜起來看我有沒有蹬被子。當(dāng)媽媽看見我沒有蓋被子，連忙輕輕地幫我蓋上被子，媽媽這才安心的去睡覺。
媽媽您是我們辛勤的園丁，悉心澆灌著我們；媽媽您擁有蠟燭的精神，您無私奉獻，把一生的精力都花在了我們身上；媽媽您的辛苦值得我們用一生去感激……媽媽您在我們的`一生中是付出最多的，您辛苦了！
媽媽您對我的悉心照顧我一生都不會忘記的！媽媽您辛苦了！
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師5
曾經(jīng)，有一對年輕的夫妻在都市里構(gòu)建了一個家園，并在院內(nèi)種植了一株幼苗。他們每天都用心地察看，多么希望幼苗快快長成參天大樹，成為家園的一道風(fēng)景。于是，一家子都急心培育�？墒屡c愿違，幼苗卻出現(xiàn)了許多的問題。夫妻倆琢磨：問題究竟在哪？是用心不夠？還是管理不當(dāng)？雖然很忙，可我們已經(jīng)勞心了呀！后一合計：還是花點錢請園林公司代為管理吧！
過了一些時日，幼苗的生長狀況雖有好，卻不如人意。于是，夫妻倆又找園林公司商議，決定多花錢，請專業(yè)的園藝師精心管理。
園林公司挑選了一位資深的老園藝師負(fù)責(zé)培育幼苗。老園丁通過對幼苗的觀察、了解，對生長環(huán)境的分析，很快找到了原因，并制定了培育的方案。夫妻倆認(rèn)為老園丁分析得在理，方案切實可行，為了幼苗能盡快地茁壯成長，便欣然應(yīng)諾。老園丁指出：首先，要改變幼苗的植根土壤，改善幼苗的生長環(huán)境，改進幼苗的`施肥方式，合理育苗；其次，要對幼苗除病蟲、去朽枝、正主干；然后，建議夫妻倆在晚上要用點時間養(yǎng)護，防止外界侵?jǐn)_，以有利于幼苗的固根、正干、抗擾。老園丁費盡了心思，全心全意地精心培育，在夫妻倆的協(xié)同下，幼苗的生機有了了根本的改變。
過了幾天，夫妻倆卻想到：我花錢請人，干嗎還要我們用時間去管理呢？再說，經(jīng)過這幾天管理過的幼苗現(xiàn)在看上去似乎還枯萎了些。于是，夫妻倆開始懷疑起老園丁的能力。便又去找園林公司要求換人……
老園丁得知后，喟然長嘆曰：多好的樹種啊！可惜……
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師6
現(xiàn)在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了新的學(xué)習(xí)壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。
是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。
老師您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過，您卻沒有責(zé)怪我。而且還一次又一次的幫助我。現(xiàn)在真覺得自己該死。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的.燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師您就像那桑蠶，把您的一生無私的奉獻給了我們，您是我們心中長青的樹，永垂不朽。
這是我們?yōu)槟^的第三個教師節(jié)，祝您快樂。同時也祝天下所有的老師健康快樂，工作生活一帆風(fēng)順。
在此也送給老師們一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請全天下的學(xué)生記住：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師7
老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就好像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時候，您是微笑著把握領(lǐng)進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。
老師，當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當(dāng)我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當(dāng)我們在班上學(xué)習(xí)突出時，您也教育過我們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力。老師，我知道，每當(dāng)我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴(yán)肅了，就在背后偷偷的說您。
老師，您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當(dāng)我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當(dāng)我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導(dǎo)我們，走出這個陰影，讓我們專心學(xué)習(xí)。每當(dāng)放學(xué)時，不管是一個人過馬路，還是許多人一起過馬路，您都會用您那寬大的手來拉著我們的小手，領(lǐng)著我們過馬路。老師，您就好像一位辛勤的.園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師8
在我三歲的時候，媽媽牽著我的小手，和我來到了幼兒園。
我膽怯的拉著媽媽的衣角，不肯松手。媽媽見罷，溫柔的對我說：寶貝，別怕，在這里的老師也會像媽媽那樣關(guān)心，愛護你的！而且在這里，你還會交到很多好朋友的！是您，親愛的老師，在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園，給我介紹了新朋友。在這里，我學(xué)會了唱歌，跳舞，寫字，算數(shù)······。在這里我學(xué)會了尊老愛幼和良好的生活習(xí)慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的小不點，一步一步把我培養(yǎng)成了一個好學(xué)生。在這里，我想您表達中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導(dǎo)下，我認(rèn)識了a，o，e，學(xué)會了加，減，乘，除，知道了東，西，南，北，與春，夏，秋，冬！
老師，您就是辛勤的`園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。
每一張優(yōu)異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。
親愛的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節(jié)到了，請允許我對您道一聲謝謝您，教師節(jié)快樂！
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師9
每位園丁，總是期待每顆種子新芽破土的那一刻，更盼望它深深植根于沃土，開出動人的花朵，結(jié)出甜美的果實，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報，那辛勤的園丁就是每個辛苦哺育孩子的母親。
孩子是媽媽眼中的寶貝，同時，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆充滿希望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注所有的心力于每一顆小小的種子，用心栽培，期待開花結(jié)果的一天。我的媽媽也一樣，她也用心的栽培我，雖然我已從一顆種子長成一株小嫩芽，但成長之路還很長，我奮力的向上生長，但無情的風(fēng)雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風(fēng)擋雨，我才能繼續(xù)成長，直到我開花，我還要繼續(xù)成長，有朝一日讓媽媽吃到她親手栽培的甜美果實。
每位母親都有自己的'理想，有的想要栽種既能觀賞又能食用的果實，有的只要能食用，有的只要能觀賞，甚至有些母親希望只要種子能開花就好，媽媽則是希望我成為能食用的果實，但我的理想不只這樣，我要長成既美觀又美味的果實，請給我一些時間讓我長得更茁壯。
今天，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，謝謝他們無私的付出。
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師10
誰在我不懂的時候幫我教我？我做錯了，誰來批評我，教我？老師，是你，都是你！
進校門的第一天，你就告訴我們，要做個好孩子，長大后做祖國的棟梁。是你一點一點的把一大堆隨機方向生長的小樹苗拉直。
你經(jīng)常不知疲倦地工作，為我們的`一點點進步微笑。多少個清晨，多少個黃昏，為我們施肥翻土；不管多冷多熱，你總是準(zhǔn)時到校，督促我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
我們曾經(jīng)問過一個老師，你生病的時候，有沒有想過請假？老師斬釘截鐵地說，沒有，“為什么？”“為了學(xué)生的進步�！崩蠋熁卮�。這句簡單的話包含了多么深刻的道理！這句話深深地印在我們的腦海里。
經(jīng)過我們的調(diào)查，知道X老師每天早上7點到校；中午不睡覺，批改學(xué)生做的作業(yè)；下午6點才回家�；氐郊�，就沒我們這么容易了。我們必須在深夜備課和批改作業(yè)。老師多辛苦��！
俗話說，在家敬父母，在學(xué)校敬老師，敬老師，感恩老師。因為我們在老師的培養(yǎng)下學(xué)會了做人。
教師是辛勤培育祖國花朵的光榮園丁。他們竭盡全力訓(xùn)練和教育學(xué)生。
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師11
是誰，播下了希望的種子?是誰，把陽光和雨露供給這些種子?是誰，讓這些種子發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果?是老師，老師那種無私奉獻的精神，深深的打動了我。
下課了，走出教室，只能聽見孩子的嬉鬧聲，可走進辦公室，只聽見批作業(yè)的'沙沙聲，教室外和辦公室里，簡直是天壤之別。
放學(xué)了，老師又要看著我們排路隊。每當(dāng)該坐車的學(xué)生坐上車，該走路回家的學(xué)生在回家的路上，家長接送的學(xué)生已被家長接上，老師才能安心的回家。
每當(dāng)看見老師抱著一大摞試卷走進教室，又為我們講題，比如易錯題、閱讀理解題等。就像在修剪枝枝葉葉，把彎曲的、枯萎的，一一剪掉。一次考試后，又要松土，老師幾乎沒有休息的時間，真像一個辛勤的園丁啊!
每一個成功的學(xué)生后面都有一個辛勤的老師。老師為了把我們培養(yǎng)成參天大樹，并結(jié)出甜甜地果實，老師付出了像河流般的汗水。它們就像陽光雨露滋潤這我們，一個園丁原來是那樣的辛苦，作為小苗的我們，是不是應(yīng)該也為老師做點什么呢?
我明白了，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不讓老師擔(dān)心，就是對老師做好的禮物。
老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小苗了，雖然還開花不久，但馬上就要結(jié)果了，感謝您供給我們陽光和雨露，我們已經(jīng)長大了，不在需要您多費心思了，我們以后會好好學(xué)習(xí)，作為您為我們付出而得到的回報。
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師12
我們家有一位“好”園丁，她十分愛花，家里的花不可計數(shù)，但是你可別認(rèn)為她的手法好。這些花都是“幸運兒”，說它們是“幸運兒”一點不夸張，因為十盆花里面只有一兩盆能活下來，那活下來的也經(jīng)常出于半死不活的狀態(tài)，能活下來是不是很幸運啊？
她的手法“好”到家了，花兒不是淹死就是渴死，不是施肥太多就是被害蟲吃了個干凈。家里的窗臺上壘著一疊疊盆子，這都是幸運兒的兄弟姐妹以前安家落戶的地方，花盆里沒了花，就只好壘在一疊疊空花盆上面了。在我們家里，假花可以算是最長壽的了，它在角落里有五六年了�？伤埠懿婚_心，因為它自己也是花，園丁對它也照顧不周，它身上有了一層厚厚的灰，而且那些好朋友沒有認(rèn)識幾天就接二連三地上天堂去了。
這位讓人哭笑不得的園丁就是我的媽媽，她只要碰到有人賣花就會去買回來幾盆，有綠油油的綠蘿，有紅似火的玫瑰，有黃賽金的菊花，有筆挺的鳳尾竹，有……這個園丁好就好在給我們創(chuàng)造了一個個如畫的.風(fēng)景，讓我家四季鮮花爛漫、五彩繽紛，壞就壞在連累了花兒們，讓我天天都擔(dān)心著它們的生死。
哈哈，有一個“好”園丁也有好處，說不定就培育出了不怕旱、不怕大水、不怕害蟲的新品種了呢，為世界的綠化工作做出偉大的貢獻，正如石灰吟中提到的“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。我們可以讓嬌嫩花兒們也堅強起來呀。
你家有沒有一個這樣的“好”園丁呢？
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師13
“老師是園丁，我是小花朵。園丁勤澆灌，小花長的好。老師是港灣，我是小船漂。小船靠港灣，不怕大風(fēng)暴�！边@是一首贊美老師的兒歌，的確，我們是一群祖國的花朵，有著辛勤園丁的澆灌，一定能開出世界上最美麗的花朵。今天，我說的那位辛勤的園丁就是我們的劉老師。
她是我從小到大遇到的第一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)．對學(xué)生無怨無悔的付出．一心一意為了學(xué)生的好老師，真讓我感動的一位好老師，我從心底里佩服她。劉老師對我們的關(guān)心相信每個學(xué)生都是認(rèn)同的。她還是一位非常有感染力的老師，她能把你心中的東西挖掘出來，讓你隨著她的話語去做一件事或一個東西，讓人信服她，不但如此，她對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)也是讓我佩服的。
有一次，記得是三年級下學(xué)期，我在學(xué)習(xí)上漸漸有些退步，星期三，我放學(xué)剛要走出教室，劉老師拍了拍我的.肩膀，對我說：“路很滑，慢慢走。”然后笑了笑，放學(xué)路上，我一直思考這個問題，終于明白了，話中的含義是：人生的路很長，有時候也經(jīng)�；�，但是滑倒了馬上要站起來，然后再慢慢走下去，但這次要小心。這句話包含了老師對我的期望，我一定不辜負(fù)老師對我的期望，要好好學(xué)習(xí)。
到了四年級，我的成績逐漸升高，這與老師的鼓勵．同學(xué)們的支持是分不開的。到了五年級，我已經(jīng)是一個好學(xué)生了，是老師的小助手了。
我想：我從劉老師身上學(xué)到的不止是知識，還是一種堅持和執(zhí)著對工作的認(rèn)真，對人的負(fù)責(zé)，我以后不管到那里，
都將會把這當(dāng)作是一種勉勵。
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師14
高山之巔出現(xiàn)的晨曦，打破了黑夜的寧靜，雄雞的鳴啼勾勒起園丁的蘇醒，于是，園丁又將知識的源泉灑向稚嫩的花朵，鮮花又恢復(fù)了蓬勃的生機。園丁——便是我們的老師，是老師讓我們懂得了要好好學(xué)習(xí);是老師讓我們懂得了要利用智慧的神經(jīng);是老師讓我們懂得了要做天上耀眼的明星。
今天雖是老師您的生日，但那五彩繽紛的蛋糕收買不了我對您的'尊敬。您的每一個微笑，都使教室充滿著濃濃的溫馨。此時此刻，我回憶起曾經(jīng)的記憶。
夜晚的寂靜籠罩了白天的光明，千家萬戶的燈光早已熄去，而老師您的明燈依然亮起。涼風(fēng)呼呼地吹拂著大地，一直吹進您的屋里，刺骨的寒風(fēng)使您一次又一次的添衣，但您始終沒有放下手中的筆，像往常一樣，緊緊的握在手里。為了明日的功課，您正在努力。待到您休息時，您卻不知黎明正悄悄的走近，您有只好拖著疲憊的身軀，來到學(xué)校，面對著同學(xué)，講著意味深長的話語。
啊!老師——辛勤的園丁。您就像是夜空中的明月，驅(qū)趕了黑夜的恐懼;您就像是明媚的陽光，賦予了露水的晶瑩;您就像是閃爍的燭光，溫暖了我們的心靈。
啊!老師——辛勤的園丁。我永遠(yuǎn)不會忘記您給予我的恩情!
小學(xué)五年級作文：園丁-----老師15
我早就想到未來的園丁學(xué)校去看看，于是，我就鉆進了時空隧道，一轉(zhuǎn)眼，就穿越到了20xx年，這時的園丁學(xué)校大變樣了。不信？我?guī)銋⒂^參觀。
當(dāng)我起到校門口時，就會有紅外線自動掃描，如果身份不對，不但不讓進，還會有機器人保安把你抓起來。走進校園，你會看到有100層高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的墻壁上都裝上了變色器，變色器可以根據(jù)天氣和光線的變化而變化。在教學(xué)樓旁邊，有一個小游園，游園里面有小橋流水，假山和瀑布。還有一個人工湖，老師和同學(xué)們正在劃船呢！整個小游園的外墻是由玫瑰、芍藥、月季等名貴花草圍起來的。小朋友們在小游園里玩的可開心了！我上了一輛停在校園里的無人駕駛的體感車，它帶我走遍了整個校園，最后在電梯門前停了下來。我登上電梯，按下了電梯里的三（4）班按鈕，幾秒鐘時間就到了60層，三（4）班就在60層，教室的`門是一個感應(yīng)門，人一靠近門就開了，里面就會自動發(fā)出聲音：歡迎來到園丁學(xué)校三年級4班的教室。我走進一看，哇！教室里寬敞又明亮，同學(xué)們的課桌都不見了，一個個都變成了電腦桌，電腦里有游戲、各科目的學(xué)習(xí)軟件。老師用的黑板、講臺都不見了，黑板變成了一個大觸摸屏幕，教室的墻上也安裝了變色機器，上課時，墻壁變成藍(lán)色，讓你放松心情認(rèn)真學(xué)習(xí)。下課時，墻壁變成了綠色，幫你緩解大腦的疲勞。
我參觀完學(xué)校，又穿越了回來，我想：我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一名科學(xué)家，爭取早日把我們的學(xué)校變成這個樣子。
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