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有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文700字（精選50篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文700字，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇1
有趣的物理老師給我們布置了一道周末作業(yè)，不是往常的文字作業(yè)，而是動(dòng)手操作的物理小實(shí)驗(yàn)，叫“覆杯實(shí)驗(yàn)”。
操作步驟簡(jiǎn)單，只需在一個(gè)杯內(nèi)裝滿水，然后再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒(méi)有被水吸住，水倒出來(lái)了，那么實(shí)驗(yàn)失��；如果水沒(méi)有同紙片一起掉落，那么實(shí)驗(yàn)成功！我忍不住的問(wèn)物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常溫的呢？”老師幽默的說(shuō)：“這個(gè)隨便，都行，你拿可樂(lè)做實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有問(wèn)題”。
可是我還是有很多的疑問(wèn)，究竟是什么因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？是水的溫度？是杯的大小？于是我決定多做幾次實(shí)驗(yàn)。我拿了兩種尺寸的一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進(jìn)行了六次實(shí)驗(yàn)，拿常溫的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的條件沒(méi)有關(guān)系。難道是在水的用量上？我想起來(lái)物理老師特別囑咐我們，杯里的水一定要裝滿，那么不裝滿又會(huì)怎樣呢？為了求證這個(gè)，我又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，這次我只倒了半杯水，結(jié)果水毫不留情的落了下來(lái)，可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟水的質(zhì)量有一定的關(guān)系。
那么為什么杯中裝滿水，實(shí)驗(yàn)怎么就成功呢？我充滿了好奇，于是我就上網(wǎng)查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內(nèi)還有空氣的話，內(nèi)外氣壓是相等的，內(nèi)外沒(méi)有氣壓差，水便會(huì)由于重量而被倒了出來(lái)。若里面的水是滿的'，用紙片蓋住，里面沒(méi)有了空氣，或者里面空氣很少，這樣內(nèi)外便會(huì)有一個(gè)氣壓差，這個(gè)氣壓差很大，足以將這部分水托住。
一張小小的紙片竟然能將整杯水“托”住，這是多么神奇而有趣的物理現(xiàn)象啊，而在其背后的卻是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢碇R(shí)，可見(jiàn)，在我們生活中隨處可見(jiàn)的物理現(xiàn)象并不能全以常識(shí)去理解，更多的要靠科學(xué)的知識(shí)去解釋！
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這次小小的物理實(shí)驗(yàn)中完成了科學(xué)探究的步驟，可見(jiàn)物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實(shí)踐，去探究背后的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇2
老師在給我們上習(xí)作4的時(shí)候，提出要我們每四人一小組準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我想，這正好是我大展身手的大好時(shí)機(jī)。于是，一放學(xué)，我就興沖沖地跑到家里，翻閱了很多資料。然后我就把要用的實(shí)驗(yàn)道具—一張紙巾（如果不自信的話，可以多準(zhǔn)備幾張）、一個(gè)無(wú)蓋的玻璃杯和一個(gè)徑口比我的手腕還要粗的大塑料瓶。
第2天，我如約把實(shí)驗(yàn)道具帶到班上來(lái)。這時(shí)，三人的目光全都轉(zhuǎn)到我這邊來(lái)。首先，我先將事先裝滿水的大塑料瓶擺在桌子中央。再把一張攤開(kāi)的紙巾和玻璃杯像魔術(shù)大師要變魔術(shù)前在其他三人的面前秀來(lái)秀去："你們可都看好了，我一個(gè)手腳都沒(méi)動(dòng)哦！"然后，把紙巾皺成一團(tuán)，再塞進(jìn)玻璃杯里。記住，一定要不能使它輕易掉下來(lái)。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵地方：把玻璃被倒過(guò)來(lái)，往水中慢慢地扣下去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，水面上升起了一兩個(gè)小泡泡。最后，我把杯子慢慢地（因?yàn)橹挥新夭鸥茱@示出實(shí)驗(yàn)的神奇）取出來(lái)，用沒(méi)有弄濕的那只手把杯內(nèi)的紙巾拉出來(lái)。神奇的是，紙巾竟然沒(méi)有濕！此時(shí)，另三人的嘴巴驚訝得甚至能塞下一個(gè)雞蛋。我環(huán)顧四周，同學(xué)們都正在忙于自己的實(shí)驗(yàn)。我想，看來(lái)我的實(shí)驗(yàn)是第一個(gè)成功的。忽然，徐寒漪嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你知道紙巾為什么不會(huì)濕嗎？”我搖搖頭。
回家后，我又查了一下電腦，才知道了答案。原來(lái)，空氣是有密度的實(shí)體，當(dāng)玻璃杯扣在水里的時(shí)候，杯外的水會(huì)立即將杯內(nèi)的空氣和杯外的空氣隔絕起來(lái)。所以，在杯內(nèi)形成了一個(gè)獨(dú)立的空間。這個(gè)時(shí)候，杯子里的.空氣相當(dāng)于水表層的壓力來(lái)說(shuō)，只能被壓縮而不會(huì)溢出擴(kuò)散到杯外。由于水的壓力不夠，杯內(nèi)有大氣壓與水的壓力抗衡，所以水進(jìn)入不到杯內(nèi)，紙巾也就不會(huì)濕。
通過(guò)今天的活動(dòng)，我才知道科學(xué)是那么的深?yuàn)W。要想登上科學(xué)的頂峰，今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，珍惜眼前的一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇3
星期四的科學(xué)課上，科學(xué)老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當(dāng)天氣干燥，我們就會(huì)感覺(jué)到靜電，我們開(kāi)門時(shí)摸門把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會(huì)感覺(jué)到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見(jiàn)許多火光；通過(guò)摩擦尺子，尺子就會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道，但我總對(duì)你這種說(shuō)法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我按照書(shū)上的要求，先找來(lái)一張白紙，把它撕得粉碎，又找來(lái)一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭(zhēng)先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來(lái)回?cái)[動(dòng)，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉(zhuǎn)圈，似乎是轉(zhuǎn)累了，只見(jiàn)它一個(gè)優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了尺子，一部分紙片掉了下來(lái)，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過(guò)了一會(huì)兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無(wú)幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來(lái)。第一次實(shí)驗(yàn)成功了，我十分開(kāi)心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來(lái)和我一起分享，爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，很高興地來(lái)到了我的書(shū)房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”
這是什么原因呢？我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪?shū)》，立即茅塞頓開(kāi)，原來(lái)，當(dāng)一個(gè)帶有靜電的`物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，產(chǎn)生異性電荷相互吸引，就會(huì)出現(xiàn)“靜電吸附”的現(xiàn)象�？梢赃@樣說(shuō)：生活處處有科學(xué)，在我們的日常生活中，只要留心觀察，認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。人類社會(huì)之所以會(huì)發(fā)展到如今的現(xiàn)代化社會(huì)，就是人類在生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結(jié)果。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇4
在自然課上，老師給我們做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，唯有這一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我難以忘懷！
一天，自然老師興高采烈地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙船燒水。實(shí)驗(yàn)器材是：鐵架臺(tái)、酒精燈、紙船和水。紙船能夠燒水，同學(xué)們你們相信嗎？”自然老師用神秘的語(yǔ)氣問(wèn)我們。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的直搖頭，有的輕聲議論起來(lái)，有的用疑惑的.眼光看著老師……
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師看。只見(jiàn)老師先小心翼翼地往紙船倒冷水，輕輕地把紙船放到鐵圈上。接著，老師打開(kāi)了酒精燈的蓋子，小心的點(diǎn)燃酒精燈，火苗忽的一下往上竄，燒到了紙船。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲同學(xué)們期待地看著講臺(tái)。我心里撲通撲通地跳，像兩頭小鹿在相互打架�？墒�，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……紙船卻絲毫沒(méi)有破損，而紙船里的水卻開(kāi)始沸騰起來(lái)了。同學(xué)們都疑惑不解。這時(shí)，老師笑容可掬地說(shuō)：“請(qǐng)王丹同學(xué)上來(lái)試試水的溫度”王丹興沖沖地走上講臺(tái)用手指輕輕碰了一下水，她情不自禁地叫了起來(lái)：“啊，真燙呀！”同學(xué)們好奇極了，紛紛走上講臺(tái)試水溫。
這時(shí)，站在一旁的自然老師走上講臺(tái)，輕輕地熄滅了酒精燈，緊接著又向我們追問(wèn)：“同學(xué)們，為什么火燒了紙船，而紙船卻安然無(wú)恙呢？”同學(xué)們抓耳撓腮，苦苦思索起來(lái)。有的說(shuō)“因?yàn)榧埓樟怂��！庇械恼f(shuō)：“因?yàn)樗羌埓谋Ｗo(hù)膜。”有的說(shuō):“因?yàn)榧埓瑵窳�。”�?tīng)了同學(xué)們的回答，老師清了清嗓子，笑著說(shuō)：“同學(xué)們的想法都只是種種猜測(cè)。真正的原因是什么呢？”老師帶著溫和的笑容讓我們讀讀這樣的一段話：水的沸點(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)在100度以上，水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。原來(lái)是這么一回事呀！同學(xué)們眉開(kāi)眼笑，紛紛議論：“原來(lái)如此，我們又知道了一個(gè)新的知識(shí)呀！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!它讓我知道了：做什么事情都要有科學(xué)依據(jù)，不能胡思亂想。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇5
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。本應(yīng)該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺(tái)，望著天空，長(zhǎng)長(zhǎng)地，嘆了口氣。
我為什么會(huì)這樣沮喪呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后，對(duì)我勾了勾手指，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！看，我給你變個(gè)魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身，人偶就在瓶中上下舞動(dòng)，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問(wèn)朋友：“怎么做的？”
“天機(jī)不可泄露！”她對(duì)我搖了搖手指。我氣結(jié)，哼！不教就不教，我自己來(lái)做！
我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。
“水的浮力小實(shí)驗(yàn)？看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛！”我化繁從簡(jiǎn)，“那個(gè)跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉，唉！水溢出來(lái)了！正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時(shí)候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)沒(méi)做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗(yàn)，我格外謹(jǐn)慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著瓶身，瓶中的`滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時(shí)，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動(dòng)呢？
于是，我繼續(xù)上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來(lái)，生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察，善于思索，大膽細(xì)心地實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇6
星期六下午萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚，我懷著好奇的心情來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“黑與白”的實(shí)驗(yàn)。
想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也不難，只要找一個(gè)樟腦球，在抓一個(gè)螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個(gè)樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見(jiàn)我神神秘秘的，于是她便連聲問(wèn)我：“姐你到底在做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我回答說(shuō)：“等一會(huì)你就知道了�！闭f(shuō)完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來(lái)，我千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對(duì)把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻?zhàn)絹?lái)時(shí)幸好沒(méi)被捏死我非常地高興，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始�！�
我先在螞蟻的'面前用樟腦球畫(huà)了一道長(zhǎng)約10厘米的線，但是這個(gè)螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來(lái)，它擺動(dòng)著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過(guò)了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準(zhǔn)備再花一條線時(shí)它停了下來(lái)，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時(shí)的擺動(dòng)著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實(shí)我早就在這里做好準(zhǔn)備了，于是我又在地上畫(huà)了一道長(zhǎng)約二十厘米的“防線”，這時(shí)我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費(fèi)的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒(méi)能邁過(guò)這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時(shí)我見(jiàn)他慌了手腳，便又以這條線為邊畫(huà)了一個(gè)直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了：“原來(lái)樟腦球是從樟樹(shù)里提煉出來(lái)的，它里邊含有殺蟲(chóng)劑，所以螞蟻才那么怕他�！绷硗馕疫�明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難我們不能退縮，要勇敢的去面對(duì)，這樣困難才會(huì)得到解決。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我做好了課前準(zhǔn)備的時(shí)候，叮鈴鈴，上課鈴響了。上課了，班主任金老師滿臉微笑的站在講臺(tái)上，先是拿出兩個(gè)雞蛋，問(wèn)大家：“你們知道我拿著兩個(gè)雞蛋要干嘛嗎？”有的同學(xué)回答：“難道金老師要用雞蛋來(lái)上課？” 有的同學(xué)回答：“難道金老師沒(méi)吃早飯？” 還有的同學(xué)回答：“難道金老師要讓我們用雞蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”我覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但我自己又不敢回答。
這時(shí)，金老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的�！闭f(shuō)完，就又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“要怎樣才能區(qū)分這兩個(gè)雞蛋是熟的還是生的呢？”馬上，段碩把手高高舉起，大聲回答：“把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪個(gè)轉(zhuǎn)的久哪個(gè)就是熟的……”
金老師也說(shuō)了一種方法：“把兩個(gè)雞蛋放在水里，熟的會(huì)浮上來(lái)，生的會(huì)沉下去�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都認(rèn)同這說(shuō)法，徐昕楠認(rèn)為是錯(cuò)的，而我認(rèn)為這說(shuō)法又對(duì)又不對(duì)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們蜂擁而上沖上講臺(tái)，就像螞蟻?zhàn)叩娇谙闾巧弦粯�，不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后，我們把目光投向水里，頓時(shí)，我們目瞪口呆，因?yàn)�，兩個(gè)雞蛋都沉下去了。這是，我們議論紛紛，我想：咦？?jī)蓚�(gè)雞蛋怎么都沉下去了，難道金老師的辦法是錯(cuò)誤的？
就在這時(shí)，金老師大聲說(shuō)：“我們來(lái)試一試段碩說(shuō)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法�！蔽覀冑N得更緊密了，就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個(gè)雞蛋放在講臺(tái)桌上，再把兩個(gè)雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，哈，果然是一個(gè)轉(zhuǎn)得快，一個(gè)轉(zhuǎn)得慢呢，金老師就把轉(zhuǎn)得快的那個(gè)雞蛋用粉筆做上記號(hào)，金老師又把做了記號(hào)的'雞蛋把他的殼磨碎，用手剝開(kāi)。我們一看：“��！這真的是熟的雞蛋�！被氐阶簧狭耍蜢o萱表?yè)P(yáng)段碩說(shuō)：“你可真厲害，既然答對(duì)了�！�
今天的語(yǔ)文課我非常喜歡，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇8
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說(shuō)一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說(shuō)完，教室就像炸開(kāi)了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學(xué)們紛紛開(kāi)玩笑。我因?yàn)槟懽有。桓遗c陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)。
晚上，爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來(lái)，正好給了我機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家，詢問(wèn)他們是怎么實(shí)驗(yàn)的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實(shí)驗(yàn)，可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對(duì)我的實(shí)驗(yàn)不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機(jī)靈的人，肯定會(huì)看穿我的“計(jì)謀”。
終于把媽媽給盼回來(lái)了。我先上前接過(guò)媽媽的手提包，對(duì)媽媽的臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺(jué)得她臉很特殊的感覺(jué)。突然，我“噗哧”一笑，說(shuō)：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會(huì)對(duì)我奉承她而感到高興，沒(méi)想到媽媽的臉一下子黑下來(lái)，緊皺著眉頭，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你有沒(méi)有搞錯(cuò)，是不是又考砸了？”不會(huì)吧！我的演技那么爛嗎？我覺(jué)得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。
我不愿認(rèn)輸，有點(diǎn)心虛地說(shuō)道，因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)媽媽的回答會(huì)是什么樣的：“真……真的。”我的話音有點(diǎn)顫抖，“你見(jiàn)天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒(méi)松掉，我已經(jīng)意識(shí)到我失策了，我能感覺(jué)到媽媽會(huì)覺(jué)得我一定考得非常差。“你有沒(méi)有毛病��？
有事直說(shuō)，不要拐彎抹角的.�！笨�，我徹底失望了，看來(lái)媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯，我在客廳，繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。
這時(shí)爸爸回來(lái)了，我馬上撲上去，想也沒(méi)想就說(shuō)：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒(méi)理會(huì)我，徑直走進(jìn)臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病啊？”媽媽也從廚房聽(tīng)見(jiàn)了我和爸爸的對(duì)話，大聲說(shuō)：“你到底有什么事，是不是讓太陽(yáng)把腦袋燒壞了�！蔽抑缷寢屧谥S刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒(méi)，只得把事實(shí)一五一十地說(shuō)出來(lái)。咳！失敗，失��！
現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語(yǔ)言也無(wú)法打動(dòng)人心。不要把身邊的人對(duì)自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇9
處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗(yàn)。以下就是我一次成功試驗(yàn)的.案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗(yàn)，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。
星期天中午，我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。實(shí)驗(yàn)的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗(yàn)必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì)放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水水面上，當(dāng)向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中的一些常識(shí)，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石和險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗(yàn)，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能獲得真理。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇10
老師一走進(jìn)教室就微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們又要做實(shí)驗(yàn)了！”教室里立刻沸騰起來(lái)。
我們一共分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)操作員，一個(gè)記錄員，其余是觀察員，而我有幸被選中當(dāng)操作員。老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)每組的操作員過(guò)來(lái)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)儀器�！蔽倚判臐M滿地走上臺(tái)，端過(guò)來(lái)一個(gè)圓柱形的大盆，盆里有一小袋小蘇打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蠟燭，一個(gè)廣口瓶，瓶里裝著一個(gè)小勺和一個(gè)大勺。老師開(kāi)始講了：“今天我們要做的'實(shí)驗(yàn)是——白醋和小蘇打混合后會(huì)發(fā)生什么變化？首先放入廣口瓶三勺白醋，一小勺小蘇打，然后迅速蓋上玻璃片，觀察它會(huì)發(fā)生什么變化�，F(xiàn)在各組操作員開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，記錄員要仔細(xì)記錄，觀察員要仔細(xì)觀察，如果有發(fā)現(xiàn)，可以小聲告訴記錄員。好了，開(kāi)始吧�！�
我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入廣口瓶中，再放進(jìn)一勺小蘇打，接著趕緊蓋上玻璃片，瓶里立刻開(kāi)始冒氣泡，但過(guò)了一會(huì)，又都破滅了，只留下一些小小的沉淀物，但這些沉淀物不是沉在瓶底，而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了，而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點(diǎn)燃一根火柴放入廣口瓶里。我點(diǎn)燃一根火柴，剛放進(jìn)廣口瓶，火柴瞬間熄滅了，我們都很奇怪，這是為什么？老師說(shuō)：“一會(huì)兒就知道了，現(xiàn)在點(diǎn)燃蠟燭，然后拿開(kāi)廣口瓶上的玻璃片，接著倒在蠟燭上。”我們照著老師說(shuō)的做了，奇跡發(fā)生了，蠟燭瞬間熄滅了，我們都迫不及待搶著問(wèn)老師怎么回事？老師拍拍講桌說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我來(lái)告訴大家這是為什么，因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳自己不燃燒，也不幫助燃燒，有滅火的作用�！蔽覀兓腥淮笪颍嬗腥�。
這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象，從此我愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。我喜歡做實(shí)驗(yàn)，喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘，大自然的無(wú)窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�。讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)大自然，進(jìn)而保護(hù)大自然，保護(hù)我們賴以生存的地球。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇11
在爸爸的那個(gè)年代，有很多很多有趣的小實(shí)驗(yàn)，如白紙顯字呀，會(huì)流血的稻草人呀！今天我來(lái)和大家講述一個(gè)會(huì)流血的實(shí)驗(yàn)。
那年我回老家，還沒(méi)到家，我就看見(jiàn)一個(gè)巫婆坐在地上，嘴里還不停地叨咕著什么，身邊還有很多圍觀的人。我走上前看個(gè)究竟，原來(lái)老家很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，人們請(qǐng)來(lái)一個(gè)巫婆來(lái)求雨。巫婆說(shuō)：不下雨是因?yàn)檫@里有一個(gè)惡魔，鉆進(jìn)了她身邊的一個(gè)稻草人身上。她還說(shuō)：還好，我?guī)?lái)了一把斬妖除魔的劍，一下子就可以將它命歸黃泉。我聽(tīng)了有點(diǎn)好奇，真的嗎？只聽(tīng)見(jiàn)巫婆大喊一聲：大膽！何方的妖怪，我今天讓你死在我的劍下。于是一口水噴到劍上，又將一把黃沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔細(xì)地看著，那巫婆一邊走一邊說(shuō)：我噴的水是觀音賜我的神圣的甘露，是妖魔最怕的東西，那黃沙是藥神菩薩送我的九味定身沙。說(shuō)完一劍刺入稻草人的胸膛，頃刻間，血如井噴。然后說(shuō)：妖怪已除，大家給錢吧。還沒(méi)等她說(shuō)完，我已被媽媽拉回了家。干嘛？我大聲的問(wèn)，媽媽說(shuō)：你真相信世界上有鬼嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)你回去再問(wèn)問(wèn)爸爸吧。
直到今天，我的這篇作文《記一次有趣的實(shí)驗(yàn)》，使這個(gè)塵封已久的記憶再次出現(xiàn)在我的腦海里。我好奇的問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)爸爸端來(lái)一個(gè)裝有熱水的.小碗，一塊像冰糖一樣的塊塊，和一把上次說(shuō)的黃沙。說(shuō)：我們先把這個(gè)像糖塊一樣的東西放入水中，讓它溶化，再放入一些黃沙，邊說(shuō)邊一步步做起來(lái)。當(dāng)把黃沙放入水中時(shí)，水嘩的一下變得鮮紅鮮紅，像血一樣。哇！我不禁感嘆了一聲，這是為什么呢？我問(wèn)懂中醫(yī)的爸爸才明白，那巫婆吐的水是堿水，撒的黃沙是姜黃粉。（姜黃粉，成分為姜黃素，為橙黃色粉末，幾乎不溶于水，溶于堿溶液，現(xiàn)用于冰激凌、果凍等中）巫婆也只不過(guò)掌握了一些生活中的小竅門和小常識(shí)。
我們應(yīng)該從小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大道理，要相信科學(xué)，不能相信迷信。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇12
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動(dòng)靜呢？其實(shí)是我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我十分期待。終于，老師來(lái)了，宣布：我們要上實(shí)驗(yàn)課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團(tuán)。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會(huì)的，不成功怎么還會(huì)給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽(tīng)著老師講話。老師神秘的說(shuō)：停停停，看我表演，肯定會(huì)成功的。
班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的'表演。老師拿出一個(gè)不大不小的玻璃杯，往里面倒進(jìn)了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進(jìn)大米的中間，就好是定海神針，插進(jìn)海里�？墒谴竺姿坪跽J(rèn)出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰(shuí)知打臉時(shí)刻到臨了，老師把筷子拿了起來(lái)，那大米和杯子動(dòng)都不動(dòng)一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來(lái)。同學(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來(lái)，老師面紅耳赤，的說(shuō)：那你們知道怎么提起來(lái)嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來(lái)水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會(huì)出現(xiàn)。在水中的大米，個(gè)個(gè)都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過(guò)去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來(lái)了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下的對(duì)我們說(shuō)：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說(shuō)出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來(lái)。
看似的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了！這次實(shí)驗(yàn)，使我懂了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，所以說(shuō)在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇13
“叮鈴鈴”上課了，科學(xué)老師邁著輕快的腳步進(jìn)了教室。放下書(shū)便丟下一句話：“去實(shí)驗(yàn)室�！痹捖晞偮洌淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，這可是這學(xué)期第一次上實(shí)驗(yàn)課，顯然大家對(duì)上實(shí)驗(yàn)課很感興趣，我也不例外。
大家匆匆地?cái)D進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室一般消毒水味撲面而來(lái)，不管了，先找個(gè)位置坐下再說(shuō)�？茖W(xué)老師咳了咳，說(shuō)道：“今天做洋蔥表皮裝片，實(shí)驗(yàn)行程參照書(shū)本25頁(yè)�！苯淌依镉址序v了，我十分興奮，第一次實(shí)驗(yàn)可得好好完成�？墒翘觳挥扇�，剛開(kāi)始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發(fā)抖，洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事，”做了自我安慰，再切。
可上天又與我開(kāi)了個(gè)玩笑，我出手太快，一不小心劃開(kāi)到了手。鮮紅的血液頓時(shí)就流了出來(lái)。事發(fā)突然，我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的焦點(diǎn)，把老師也招了。底下同學(xué)議論紛紛，老師幫我做了些緊急處理，給我貼上了創(chuàng)可貼。傷口是不痛了，不過(guò)這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗(yàn)收去了，我還沒(méi)有開(kāi)始呢。我的心有些急，有句話叫欲速則不達(dá)，這句話現(xiàn)在在我身上是體現(xiàn)的是淋漓盡致。我劃得越快，作品就越不完善，有的同學(xué)都打道回府了，眼看我手里的一個(gè)洋蔥也快沒(méi)了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也產(chǎn)生了放棄的念頭。
實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)什么人了。老師看了看我，走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“急也沒(méi)用，放平心態(tài)�！闭f(shuō)著老師開(kāi)始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的`幫助下，我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長(zhǎng)舒了一口氣。
這次實(shí)驗(yàn)的印象是深刻的，我可是付出血的代價(jià)啊。不過(guò)獲得的也不少，至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事，也是要有耐心，要有恒心的，失敗后不氣餒，不放棄，小實(shí)驗(yàn)也有大收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇14
呼呼！終于放假了，我回到了闊別已久的鄉(xiāng)下老家，真正意義上投入到了大自然的懷抱。來(lái)到鄉(xiāng)下的當(dāng)天，我看著一切的一切都覺(jué)得新鮮，真想玩?zhèn)�通宵達(dá)旦，便大叫道：“有趣，爽��！終于獲得自由了！”
自從我來(lái)到姥姥家以后，我一刻也不閑著：不是逗逗貓，就是弄弄狗。姥姥被我煩極了，便打發(fā)我到后院外邊的小林子里去玩。我到了后院林子，呀！有清澈見(jiàn)底的小溪，小溪里有自由自在游的小魚(yú)和跳躍著的青蛙。這么美的一幅畫(huà)��！我情不自禁地感嘆道。出于好奇，我抓住了一只瞪著大眼睛的小青蛙，玩得愛(ài)不釋手，玩著玩著，我眼珠子一轉(zhuǎn)，突然盟生了一個(gè)壞點(diǎn)子：“把它扔進(jìn)沸油里，來(lái)個(gè)油炸青蛙怎么樣？肯定是一頓上等的.美餐，既新鮮又美味。”我說(shuō)干就干，馬上找到油和小火爐，等到油沸了，我一下子把青蛙扔進(jìn)油里，青蛙受到了突然“襲擊”以后，條件反射似的來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門”，逃脫了死亡線。這時(shí)，我趕忙逮住它，又把油換成了涼水，把青蛙放進(jìn)去，然后，悄悄地開(kāi)了火，生怕被它的大眼睛發(fā)現(xiàn)。水被一點(diǎn)一點(diǎn)地加熱，它渾然不覺(jué)，還在享受“中央空調(diào)”。等水燒開(kāi)以后，它一下子沒(méi)招了，使勁掙扎了沒(méi)兩下，就折騰不動(dòng)了，最終命喪黃泉。我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：對(duì)敵人來(lái)個(gè)突然襲擊，對(duì)方可能會(huì)臨陣逃脫，如果放長(zhǎng)線釣大魚(yú)，先禮后兵，有可能會(huì)讓對(duì)方“死無(wú)葬身之地”。
我從這個(gè)“青蛙”實(shí)驗(yàn)中收到了啟發(fā)后，對(duì)做“實(shí)驗(yàn)”及其產(chǎn)生的結(jié)果，充滿了濃厚的興趣。
那次，我?guī)屠牙咽半u蛋，啪！一個(gè)雞蛋不小心掉在了地上，雞蛋頓時(shí)粉身碎骨。這時(shí)，調(diào)皮的弟弟正巧踢著一節(jié)電池過(guò)來(lái)，電池與碎蛋來(lái)了個(gè)親密擁抱。奇跡出現(xiàn)了：“嘶！”隨著白煙騰空而起，雞蛋被一下子凝結(jié)了！我壯著膽子摸了摸那凝結(jié)的蛋，硬邦邦的。我想弄個(gè)究竟，上網(wǎng)一查：原來(lái)是電離子遇液體后的高溫使雞蛋里的蛋白質(zhì)和脂肪凝結(jié)在了一起。我驚叫起來(lái)，不亞于哥白尼發(fā)現(xiàn)新大陸后的興奮勁。
我到鄉(xiāng)下的收獲可真不少，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺！啊，鄉(xiāng)下真好！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇15
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，她對(duì)我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們驚訝地望著老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：老師什么都沒(méi)帶，怎么做實(shí)驗(yàn)呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽(tīng)你的話了。我們聽(tīng)了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)手了，調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因?yàn)槠綍r(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒撕紙，一會(huì)兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細(xì)觀察了一番，原來(lái)我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭(zhēng)先恐后地爬上了尺子，好像在爭(zhēng)奪地盤，有幾片紙屑掉了下來(lái)，好像是被強(qiáng)者們擠了下來(lái)。我看著這有趣的.情景，不禁看了起來(lái)。我一會(huì)兒把尺子向右，一會(huì)兒向左，紙屑跟著尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲(chóng)。很多男生都在不停地磨頭，有些調(diào)皮蛋見(jiàn)了對(duì)他們說(shuō)：想變成和尚，不用你這么費(fèi)力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢，要不要試試？我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象？班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō)：這是因?yàn)橛贸吣ヮ^發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來(lái)是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，還教給了我們知識(shí)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇16
一天，爸爸給我提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)紙杯裝上水，然后在火里燃燒，紙杯會(huì)燒爛嗎？”
會(huì)！我肯定的說(shuō)。
爸爸說(shuō)：“那可不一定�！�
結(jié)果，我跟爸爸爭(zhēng)論起來(lái)，媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：
“你們可不能光用腦子想，要?jiǎng)邮肿鲎隹��！?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，爸爸準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子，然后放在火上燒，我急切的盼望著結(jié)果，一會(huì)兒看看水，一會(huì)兒看看杯底，過(guò)了兩三分鐘，紙杯仍然結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，而水呢？變熱了，上面還冒著小泡泡。
最后，爸爸把燒熱的水倒了，讓我看看杯底，我目不轉(zhuǎn)睛的望著杯底，咦？太神奇了，杯底只有一點(diǎn)兒黑。
到底是什么原因呢？這時(shí)，爸爸告訴我：“沒(méi)有水的'紙杯，用火燒，熱量就被紙杯吸收了，紙杯就很容易燃燒；有水的紙杯在火上燒，熱量就被水吸收了，所以紙杯不會(huì)燃燒。”
原來(lái)是這樣，我恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)真有趣，還能學(xué)到不少知識(shí)呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇17
下午第三節(jié)課是我們喜愛(ài)的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教師里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們企盼著老師又一次帶給我們一份驚喜。
一會(huì)，老師提著工具箱，面帶笑容走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)做‘紙盒燒水’這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師一說(shuō)，我心里就開(kāi)始犯嘀咕了：“紙盒也能燒水嗎？我們大家都是用鉛壺?zé)陌�！用紙盒燒水，紙盒一下子就�?huì)燒著的�！蓖瑢W(xué)們的心情想必也跟我一樣，大家低聲的討論開(kāi)了。這時(shí)，老師仿佛猜透了大家的形似，說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)示范一下。”大家都伸長(zhǎng)了脖子，睜大了研究，盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)老師拿出了個(gè)盛滿水的`紙盒，放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，究竟燈發(fā)出藍(lán)色的火苗，火苗舔著石棉網(wǎng)。叫秒鐘過(guò)去了，不見(jiàn)動(dòng)靜。
同學(xué)們都屏住了呼吸，半信半疑地等待著。又過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)紙盒里冒出一絲水蒸氣，梟梟上升。不一會(huì)水里冒起了小泡泡�！鞍�，成功了，水開(kāi)了！”教室里一下子像炸開(kāi)了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，討論聲，響成一片。
老師說(shuō)：“現(xiàn)在大家按我剛才的方法去實(shí)驗(yàn)一下，做成功后，看誰(shuí)能最先知道其中的原理�！蓖瑢W(xué)們一蜂窩似的搶著做，我們按照老師的方法去做，結(jié)果一樣，就是講不出其中奧妙。老師新著對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)告訴你們其中的原理吧！石棉網(wǎng)把熱傳給紙盒時(shí)，紙盒中的水把熱叫狀了，而紙盒要到130攝氏度時(shí)才會(huì)燃燒，水卻只要到100攝氏度就會(huì)開(kāi)。所以當(dāng)是時(shí)紙盒還不會(huì)燃�！边@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，驚訝地紛紛討論起來(lái)。
多么神氣的物理原理��！物理學(xué)真是一門高深神氣的學(xué)科，長(zhǎng)大了就可以學(xué)到更多是物理知識(shí)。啊，這充滿神氣而又有趣味的科技世界！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇18
提到燒水，大家一定會(huì)想到用金屬鍋來(lái)燒水，但這里就有人用紙杯來(lái)燒水了，你信嗎？不信就來(lái)看看吧！
今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文班里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗(yàn)證它的真假，老師拿出了打火機(jī)、水、紙杯和蠟燭來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
首先拿起打火機(jī)按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的`。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說(shuō)：“小紙杯，你斗不過(guò)我的，看我不把你燒壞�！奔埍�(tīng)了反駁道：“我很堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被你燒壞呢！”不一會(huì)兒，水杯里的水被燒開(kāi)了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。
老師問(wèn)我們知不知道紙杯為什么不會(huì)被燒壞？有的同學(xué)說(shuō)紙杯很硬，有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)橛兴�，還有的同學(xué)說(shuō)紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì)燒壞。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘，看來(lái)我得好好學(xué)科學(xué)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇19
加水的紙杯會(huì)燃燒嗎？今天，汪老師在上課時(shí)問(wèn)我們的正是這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看加水的紙杯會(huì)不會(huì)燒起來(lái)�！�
汪老師叫關(guān)樂(lè)楷和朱雯霆上來(lái)做實(shí)驗(yàn)。關(guān)樂(lè)楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點(diǎn)燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開(kāi)始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂(lè)楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開(kāi)，說(shuō)：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過(guò)汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)火說(shuō)：“我才不怕你，我有水神護(hù)體�！被鹫f(shuō)道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對(duì)我不敬，納命來(lái)�！被鹚纳囝^越來(lái)越猛，杯底已全部由白轉(zhuǎn)黑，眼看就要抵擋不住火的`洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來(lái)，就像我們平時(shí)喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來(lái)。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂(lè)楷還倒了一杯水，是準(zhǔn)備用滅火的。我的手還伸進(jìn)了杯子里，水是熱的了。
為什么杯底沒(méi)有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因?yàn)榧埍娜紵c(diǎn)是180度，而水的沸騰點(diǎn)是100度，水不停地吸收著來(lái)自杯底的熱量，使紙杯達(dá)不到它的燃燒點(diǎn)。所以杯底沒(méi)有燒著。
如果以后有人問(wèn)我加水的紙杯會(huì)不會(huì)燒起來(lái)？我的回答肯定是：“不，紙杯不會(huì)燒起來(lái)�！�
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇20
今天，我來(lái)到，見(jiàn)老師正擺弄著一個(gè)紙杯。老師想干嘛呢？
上課了，老師拿出那個(gè)紙杯，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們相信紙杯能燒水嗎？”話語(yǔ)一出，大家馬上活躍起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)就此開(kāi)始。隨后，同學(xué)們分成兩個(gè)派別，一派是相信，是正方；一派是不相信，持反方觀點(diǎn)。老師終止了這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，說(shuō)道：“大家不要著急，事實(shí)勝于雄辯，還是讓事實(shí)來(lái)證明吧！”大家齊聲說(shuō)“好”。
蔡老師拿出實(shí)驗(yàn)工具：半截蠟燭（真是的，老師太坑了，還拿一個(gè)用過(guò)的）、打火機(jī)、紙杯（有水）、鐵絲。準(zhǔn)備工作完成后，開(kāi)始試驗(yàn)了！老師把蠟燭點(diǎn)燃，用鐵絲夾住紙杯。老師剛完成這個(gè)動(dòng)作，全班同學(xué)都涌了過(guò)去，把實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地圍了個(gè)水泄不通�？磥�(lái)大家都很好奇��！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。蠟燭的火苗越燒越旺，冒出一縷縷黑煙，宛如一條條“黑龍”在飛舞、盤旋。蠟燭的`火焰跟一條貪吃蛇似的，貪婪地“舔”著杯底，好像在說(shuō)：“你這膽小鬼，連反擊都不敢，看我如何將你燒成灰燼！”紙杯卻不受激將法影響，好像在說(shuō)：“切，我看是你比較弱，燒不著我就瞎說(shuō)�！薄澳阏f(shuō)什么？！”火焰憤怒一吼，“蹭蹭蹭”地往上竄，杯壁著火了！蔡老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊吹滅火焰�？膳赃叺耐鯊┯鑵s在那瞎起哄，也吹了一下，把蠟燭吹滅了。老師瞪了她一眼，又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)了。
接著，我看見(jiàn)杯壁上冒出了一個(gè)個(gè)小水珠，水要開(kāi)了。由于我是正方，看到這里，我不由擔(dān)心起來(lái)：水快開(kāi)了，那杯子是不是要著了呢？如果著了怎么辦？那我們不就要輸了！
水溫越來(lái)越高，大家也陸續(xù)小心翼翼地將手伸進(jìn)去，生怕?tīng)C著了自己。最搞笑的就是李凌山，他伸了三次，三次都有不同的反應(yīng)：第一次伸進(jìn)去時(shí)，他沒(méi)有什么反應(yīng)；第二次伸進(jìn)去時(shí)，他說(shuō)：“這不跟我洗澡水一樣嗎？”引得大家捧腹大笑；第三次伸進(jìn)去時(shí)，老師使壞，把他手按住，大約三秒后，他快速把手收回，發(fā)出殺豬一般的叫聲，惹得全班哄堂大笑。
最后，水開(kāi)了，而杯子卻沒(méi)被燒著。“耶！我們贏啦！”正方爆發(fā)出熱烈的歡呼聲，而反方則情緒低落。我突然冒出了一句：“為什么水開(kāi)了而杯子卻沒(méi)有著呢？”老師解釋道：“紙杯燒水時(shí)，水吸收了大量的熱量，杯子本身的溫度并不是很高，頂多就是100℃，達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)——180℃，所以紙杯燃不了�！芭�，原來(lái)是這樣啊！”我恍然大悟。
這就是我們這節(jié)課做的精彩實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。生活處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇21
今天，也就是1月22號(hào)，我一大早就來(lái)到了，為什么這么早到呢？就是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)老師今天要給我們做實(shí)驗(yàn)，要知道，我可喜歡做實(shí)驗(yàn)了！
終于上課了，我迫不及待地想知道今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“好了，我們今天的實(shí)驗(yàn)是“紙杯燒水”。老師的話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)桌面上出現(xiàn)了許多東西：一個(gè)紙杯，一根蠟燭，還有一杯水。老師又說(shuō)：“這就是我們今天實(shí)驗(yàn)的材料。”話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)俞力源說(shuō)：“紙杯燒水？怎么可能？杯子能完好無(wú)損就不錯(cuò)了�！彼齽傉f(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)陳涌汶的大嗓門：“不可能，水杯一定能燒開(kāi)的！”老師聽(tīng)見(jiàn)這么多人都在猜測(cè)，就問(wèn)我的想法是什么，我很快就說(shuō)：“我覺(jué)得可以，因?yàn)槠渲幸欢ㄓ兴牡览�！�?/p>
經(jīng)過(guò)我們一翻議論之后，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，我的心緊張極了，砰砰直跳。首先，徐雨昕把打火機(jī)點(diǎn)了開(kāi)，點(diǎn)燃蠟燭，然后，老師把裝了水的杯子放在蠟燭上面，最后老師叫我們大家來(lái)看。過(guò)了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)杯子下方已經(jīng)黑了一片，俞力源開(kāi)始擔(dān)心地說(shuō)：“你們要準(zhǔn)備好了，小心等會(huì)兒水灑出來(lái)！”我們大家聽(tīng)了她的話也有點(diǎn)兒怕，連忙往后退，這時(shí)老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別怕，水不會(huì)灑出來(lái)的�！庇诌^(guò)了兩三分鐘，我們發(fā)現(xiàn)水杯里有好多數(shù)不清的小水珠，我小心翼翼地將手放進(jìn)這似乎很燙的水里，大家看了都膽戰(zhàn)心驚。呼！還好，水杯里的水并沒(méi)有想象中的那么燙。
杯底的.顏色逐漸變得像頭發(fā)一樣，杯里的水，也像我們喝的“雪碧”一樣冒著小泡。終于，水變得很燙了，老師把蠟燭吹滅，此時(shí)的水已經(jīng)出現(xiàn)了許許多多水蒸氣，俞力源看了說(shuō)：“看來(lái)我要改變我的觀點(diǎn)了�！毙煊觋靠戳艘灿X(jué)得心服口服，只有我和陳涌汶胸有成竹地說(shuō)：“看吧，我說(shuō)肯定能燒開(kāi)，而且不會(huì)破吧！”實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們都紛紛向老師問(wèn)其中的奧妙。老師耐心地對(duì)我講解道：“杯里有水是原因之一，主要的原因是水它會(huì)產(chǎn)生水蒸氣呀，而且?guī)缀跛械臒崃慷技性诹怂锩�，但水又產(chǎn)生水蒸氣，水杯的溫度最多也就100度，不會(huì)達(dá)到紙的燃點(diǎn)180度，所以水杯可以燒開(kāi)水，而且不會(huì)破�！�
原來(lái)如此，這個(gè)原理居然這么簡(jiǎn)單，我一定要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴大家！你們覺(jué)得好不好玩，有不有趣呢？你們會(huì)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？反正我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)“so，easy”而且很有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇22
今天，我來(lái)到，老師說(shuō)要做一個(gè)叫作“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
講桌上擺著一個(gè)紙杯、一杯涼水、一根鐵絲和兩根蠟燭。老師先用打火機(jī)把兩根蠟燭點(diǎn)燃了，再往桌上滴上蠟油，然后把兩根蠟燭一起立在蠟油上。接著，老師把鐵絲彎成一個(gè)圈，圍在杯口下方，鐵絲兩端接在一起，做成水桶的樣子。因?yàn)槔蠋煹氖植惶`活，所以鐵絲被綁得亂七八糟的。之后，老師把涼水小心翼翼地倒進(jìn)“水桶”里，把“水桶”拎到蠟燭上“烤”。
兩根蠟燭的火苗像兩條貪吃蛇，餓得一直舔“水桶”的底部。我有點(diǎn)擔(dān)心：蠟燭會(huì)不會(huì)把“水桶”“烤”熟了？那就完蛋了！同學(xué)們議論紛紛。漸漸地，兩條“貪吃蛇”把“水桶”底下舔出兩條黑線，杯子里的水冒出數(shù)不清的小“珍珠”，飄出了朵朵“白云”。我很驚奇：不會(huì)吧？紙杯真的不會(huì)燃燒？大家都好奇地上臺(tái)去，想一探究竟。
老師見(jiàn)我們躍躍欲試，就讓我們輕手輕腳地觸摸杯子里的`水，感受一下水的溫度。碰過(guò)的同學(xué)大吃一驚：“哇！水好燙呀！水快開(kāi)啦！”輪到我的時(shí)候，我伸出食指，輕輕沾了一下水，也很驚訝，水真的要開(kāi)了！
過(guò)了一會(huì)兒，涼水完全變成開(kāi)水了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但是“水桶”還沒(méi)被“烤”熟。老師最后考大家：“誰(shuí)知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理？”教室里一下子安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲�！凹热荒銈儾欢�，那我就揭曉答案啦！”老師接著說(shuō)，“蠟燭把熱量傳遞給水，水再把熱量化作水蒸氣飄走，水沸騰的時(shí)候也只有100攝氏度，不會(huì)達(dá)到紙杯的燃燒點(diǎn)180攝氏度，所以紙杯不會(huì)被燒著�！�
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，不僅讓我們感受到了快樂(lè)，還讓我們學(xué)到了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇23
今天，從傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我?guī)銈內(nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
哦！原來(lái)今天是實(shí)驗(yàn)課。老師拿出了一個(gè)裝了一點(diǎn)水的紙杯、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一根鐵絲。老師說(shuō)：“今天做的實(shí)驗(yàn)是紙杯燒水，你們覺(jué)得紙杯會(huì)被燒出一個(gè)大洞嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“會(huì)！”“那我們就開(kāi)始我們今天的實(shí)驗(yàn)吧！”
蔡老師把蠟燭點(diǎn)燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開(kāi)始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長(zhǎng)龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時(shí)跳動(dòng)的燭光好像在說(shuō)：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點(diǎn)點(diǎn)火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒(méi)有可能把我燒成灰的！”
漸漸的，黑煙越來(lái)越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可是紙杯依然沒(méi)有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。
最后，我們燒了半天，紙杯也沒(méi)被燒出個(gè)洞來(lái)，這讓我們百思不得其解。同學(xué)們都一頭霧水的，等著老師揭曉答案。蔡老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道原因嗎？”突然李凌山站起來(lái)說(shuō)：“是因?yàn)榛鸬娜键c(diǎn)是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的`熱量達(dá)不到燃點(diǎn)，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會(huì)燃燒！”我們聽(tīng)后恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心觀察生活中的細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇24
今天，我到上課，老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個(gè)紙杯、一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過(guò)去了，紙杯沒(méi)有絲毫變化。二十秒過(guò)去了，紙杯依然沒(méi)有變化。又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵(lì)大家把手伸進(jìn)紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開(kāi)始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒(méi)有燒著。沒(méi)過(guò)多久，紙杯里的.水開(kāi)始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來(lái)越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地?cái)[了擺頭，表示不知道。老師解釋說(shuō)：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來(lái)，水沸騰的時(shí)候是100攝氏度，而紙杯的燃點(diǎn)高達(dá)180攝氏度，所以紙杯不會(huì)被燃燒�！�
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，我們不僅從中享受到了樂(lè)趣，還學(xué)到了許多知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇25
今天，老師問(wèn)我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說(shuō)能，有的回答不能�！凹埍降啄懿荒軣兀俊崩蠋熞荒樕衩氐卣f(shuō)，“今天就讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機(jī)和兩根蠟燭，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋?lái)了。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問(wèn)同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺(jué)一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說(shuō)水變溫了。又過(guò)了一會(huì)兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺(jué)一下水的溫度，同學(xué)們回答說(shuō)水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn)，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過(guò)杯底變黑了。杯子里的`泡泡也越變?cè)蕉嗔�。原�?lái)紙杯真的可以燒水�。�
實(shí)驗(yàn)之后，我們問(wèn)老師紙杯為什么不會(huì)燃燒。老師告訴我們是因?yàn)樗臏囟仁?00度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會(huì)被燃燒。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇26
紙杯竟然也能燒水？這不是在騙人吧！今天，就做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)，水究竟能不能被燒開(kāi)呢，讓我?guī)е阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先請(qǐng)了我和朱霽霆作助手，老師拿出一個(gè)紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。我先幫忙裝了三分之一杯水，接著老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，讓朱霽霆拿著蠟燭，讓我拿著裝了水的紙杯，并把它拿到蠟燭的上方�？墒牵^(guò)了好一會(huì)兒，水都沒(méi)變熱，還是冰涼的。于是，老師讓我把紙杯直接貼著火燒，我緊張極了，心怦怦地跳著，生怕杯底會(huì)被燒著。
火苗像一個(gè)金色的舌頭舔著杯底，杯底立即變黑了�；鸱路鸢谅卣f(shuō)：“看，你那么脆弱，一下子就被燒黑了，我一定很快就會(huì)把你燒成灰!”而紙杯就就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵一樣，仿毫不畏懼地說(shuō)：“我是不會(huì)這么輕易就被你打倒的，有了水姑娘的幫助，就算我被燒黑也不會(huì)被燒成灰的！”這時(shí)，杯里和杯底出現(xiàn)了許多的小水珠，像一顆顆珍珠一樣，杯子的上方冒著許多的白煙，看樣子，水已經(jīng)被加熱了不少，這時(shí)，朱霽霆不小心把蠟燭碰一了杯子的邊緣，邊緣立即著了火，老師急忙把火給吹滅了。
又過(guò)了一會(huì)兒，杯底出現(xiàn)了一個(gè)小小的縫。我更緊張了，這次實(shí)驗(yàn)難道要以失敗告終嗎？但是，杯子像個(gè)戰(zhàn)士一樣不屈服，他頑強(qiáng)地頂住了火舌的一次次進(jìn)攻�！昂昧�，現(xiàn)在可以把蠟燭吹滅。”老師說(shuō)道。我把杯子放了下來(lái)，老師讓大家摸一摸水是否變熱了，呀，水真的變熱?，真是太神奇了！
這時(shí)，老師告訴我們這次實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)，在用紙杯燒水時(shí)，水把蠟燭燃燒的.熱量從杯底吸了過(guò)來(lái)，所以沒(méi)讓紙杯底達(dá)到紙的燃點(diǎn)。當(dāng)火燒到杯子的邊緣時(shí)，因?yàn)楸舆吘墰](méi)有和水接觸，所以著了火。哦，原來(lái)是這樣啊，紙杯真的可以燒開(kāi)水。
我從這次實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到，科學(xué)竟是這么的神奇，看來(lái)我以后要探索新的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)科學(xué)的奇妙之處，再記錄下我的所見(jiàn)所聞。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇27
“叮叮叮……”上課鈴響了，同學(xué)們立刻坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。這時(shí)，陸老師滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)，并拿出一張椅子，放講臺(tái)上，又從袋子拿出一個(gè)灌滿冷水的紙杯、一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。我們都很好奇，不知道陸老師要干些什么�！昂�，同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫紙杯水燒�！标懤蠋熋鎺⑿Φ恼f(shuō)。我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)：紙杯咋么可能可以燒水。紙如果被火燒著了，不就化成灰了嗎，誰(shuí)都知紙水不相容呀。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陸老師先用打火機(jī)把酒精點(diǎn)燃，然后把灌滿冷水的紙杯放在火苗正上方，讓火苗燃燒到杯底。
剛開(kāi)始，紙杯還沒(méi)有什么較大的變化。我探著腦袋從上往杯子里瞧，哇！杯子竟然像點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。一分鐘過(guò)去了，紙杯的邊緣稍微黑了，但其它地方卻完好無(wú)損。二分鐘，三分鐘，時(shí)間一分一分地過(guò)去了，紙杯還是沒(méi)有什么特殊變化，但可以感覺(jué)到紙杯已溫?zé)�，因�(yàn)殛懤蠋煹氖忠讯秳?dòng)。過(guò)了五分鐘，陸老師讓周奕文先上去摸紙杯和水溫，他摸完了之后，陸老師上他說(shuō)說(shuō)水溫怎么樣。周奕文眉毛一翹，說(shuō)：“水溫已熱，而杯殼也是溫?zé)岬��！边@時(shí)，我不由自己主地又擔(dān)心起來(lái)：紙杯會(huì)不會(huì)破呀？時(shí)間悄悄地溜走，我的'心也越來(lái)越緊張。又過(guò)了一分鐘，陸老師又依次讓同學(xué)們?cè)囋囁疁�，同學(xué)們都說(shuō)是熱的，只有張同學(xué)說(shuō)水是冷的，逗得我們哈哈大笑。又過(guò)了三分鐘，陸老師又叫龔文清摸了摸水溫，結(jié)果龔文清摸了后，嘴巴張開(kāi)成O字型，又甩了甩手，然后說(shuō)：“水溫很燙，極燙�！痹谶@么燙的水溫中，我擔(dān)心這個(gè)紙杯會(huì)不會(huì)燒毀。到了十分鐘，紙杯還是完好無(wú)損。這時(shí)，紙杯里的水產(chǎn)生了變化，水開(kāi)始冒泡泡和水氣了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，陸老師問(wèn)我們知道水為什么會(huì)變熱，而紙杯卻完好無(wú)損的秘密嗎？我們?nèi)疾恢�，除了一向讀科普書(shū)的談燦銘，他說(shuō)：“因?yàn)榧埍娜紵仁?80，而水的燃燒度是140�！标懤蠋熃o談燦銘一個(gè)贊許的目光。陸老師又問(wèn)：“那同學(xué)們知道水為什么會(huì)有水蒸氣呢？”薛清云回答：“紙是傳熱的�！薄耙部梢赃@么說(shuō)，其實(shí)水在杯底，火讓水沸騰，冒出了水氣，水氣蒸發(fā)了，水到了140度，就會(huì)變成水蒸氣。”陸老師這樣回答。
這次的實(shí)驗(yàn)既有趣又好玩。并通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學(xué)知識(shí)，我們要用小實(shí)驗(yàn)去解開(kāi)謎底，主動(dòng)、積極地嘗試，在科學(xué)的道路上留下探索的腳印。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇28
“盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃�！睍�(shū)籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。
為了安全起見(jiàn)，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機(jī)，開(kāi)始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機(jī)的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個(gè)杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì)敗下陣來(lái)？我又耐著性子等了一會(huì)兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個(gè)空杯點(diǎn)燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過(guò)了杯底一直往上躥，握著杯沿的'手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會(huì)兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會(huì)燃燒呢？
這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn)，所以一會(huì)兒就燃燒了。這大概就是俗話說(shuō)的水火不容吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇29
今天，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一根鐵絲。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機(jī)點(diǎn)燃，再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著，老師將鐵絲繞成一個(gè)圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時(shí)不時(shí)地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來(lái)。一不小心，老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方，有個(gè)同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來(lái)救火��！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時(shí)，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子，沒(méi)有一絲熱氣，只不過(guò)杯底冒出了幾顆小水珠。過(guò)了一會(huì)兒就出現(xiàn)了無(wú)數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)個(gè)‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來(lái)，一個(gè)男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來(lái)的時(shí)候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開(kāi)啦！
過(guò)了一會(huì)兒，杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點(diǎn)�；鹈缢坪跎鷼饬耍饎�(shì)越來(lái)越旺，好像在說(shuō)：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動(dòng)，得意洋洋地說(shuō)：“這是水娃娃在保護(hù)我，不管你怎么燒都燒不著我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱�(jiàn)證下，實(shí)驗(yàn)成功了。
隨后，老師一點(diǎn)鼠標(biāo)，上面出現(xiàn)了一則原理：水的`沸點(diǎn)是100攝氏度，紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會(huì)被燒著，但水卻燒開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇30
我在書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書(shū)里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，壓抑住無(wú)比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的`是便于觀察水沸騰時(shí)的小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來(lái)，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書(shū)上不是說(shuō)紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在加熱時(shí)火焰沒(méi)有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來(lái)問(wèn)題出在這里。
我重新盛來(lái)清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來(lái)，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開(kāi)火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒(méi)燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的�！蔽一腥淮笪�。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇31
今天語(yǔ)文課上，陸老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)紙杯燒水的游戲。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，四處討論。我們班好問(wèn)的周奕文同學(xué)舉起手來(lái)，疑惑不解的問(wèn)老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會(huì)漏嗎？”
陸老師說(shuō)：“就讓我們一起做一下這個(gè)試驗(yàn)，來(lái)解決周奕問(wèn)的問(wèn)題，看看紙杯到底能不能燒水�！闭f(shuō)完，老師就從袋子里拿出了做實(shí)驗(yàn)所訴要的材料，這次做實(shí)驗(yàn)，需要的材料是白紙被涼白開(kāi)、一盞酒精燈和一把打火機(jī)。
陸老師在做實(shí)驗(yàn)之前，先把一個(gè)凳子搬到講臺(tái)桌上，把酒精燈放到上面，用打火機(jī)把燈點(diǎn)上，然后把裝有冷水的紙杯放在上面燒�；鹈缇拖褚粋�(gè)調(diào)皮的小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過(guò)了差不多兩三分鐘后，水有些熱了，老師突然問(wèn)道：“哪位同學(xué)想上來(lái)看一看這水杯里的水��？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，我來(lái)�！敝苻任拇蟛阶呦蛑v臺(tái)，看了看水杯里的水，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“杯里的`水有一點(diǎn)沸騰起來(lái)了�！比缓蟀咽址胚M(jìn)紙杯里試了一下溫度，覺(jué)得稍微有一點(diǎn)熱了，然后回到了自己的位置。陸老師也對(duì)我們說(shuō)自己的手也在感覺(jué)到紙杯里得水的溫度在不斷地上升。
然后老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學(xué)的心中都產(chǎn)生了疑惑，為什么會(huì)燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個(gè)平面，而紙杯的邊緣是凸出來(lái)的，所以酒精燈在燃燒的時(shí)候，就會(huì)把紙杯的邊緣燒平。我們同學(xué)恍然大悟，明白了其中的原理。
又過(guò)了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學(xué)來(lái)試一試水溫，孫佳琪同學(xué)得手當(dāng)放進(jìn)紙杯里時(shí)，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然后老師又讓晉葛林同學(xué)上來(lái)試一下，結(jié)果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師問(wèn)我們，為什么紙杯燒不壞？愛(ài)看科普類書(shū)籍的談燦明同學(xué)告訴我們：誰(shuí)在燒到100度的時(shí)候，水會(huì)冒水泡。水到180度紙杯就會(huì)燃燒。
從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，讓我明白了：我們?cè)谏钪�，要善于觀察，積極探求，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇32
你們家的鍋是什么做的？鐵的`？我，銅的？想必一琮沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)著便拿出了實(shí)驗(yàn)道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來(lái)看，我看見(jiàn)水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫，別看它們小，可愛(ài)搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來(lái)越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開(kāi)了！”這時(shí)，大家一擁而上，只見(jiàn)開(kāi)的水如同長(zhǎng)江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來(lái)?yè)u去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會(huì)燒掉，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識(shí)呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇33
科學(xué)課上，崔老師給我們做了一個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很驚訝，許多同學(xué)都直搖頭，議論紛紛，我們都認(rèn)為紙可能會(huì)被燒焦、燒糊、燒大洞，最后會(huì)漏水。老師看到我們都不相信，就說(shuō)，那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
老師把做實(shí)驗(yàn)需要的打火機(jī)、三角架、酒精燈、紙鍋、水都一一放好，她首先把三角架放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，接著把紙鍋放在三角架上，再把水倒入紙鍋里面，最后把酒精燈放在三角架下在燃燒，等了幾分鐘，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的過(guò)去看看，摸摸，我們感到莫名其妙，為什么水都燒開(kāi)了，而紙鍋還是好好的'？最后老師告訴我們，紙鍋燒水是一種物理現(xiàn)象，紙里面裝著水，紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞，紙的燃點(diǎn)是180度，而水的沸點(diǎn)才100度，紙杯要燃燒就要達(dá)到它的燃點(diǎn)，往紙杯里加水，熱量被水吸走了，水到了100度就不會(huì)再升高，所以紙就不會(huì)被燒著，紙鍋能燒水就是這個(gè)道理。
通過(guò)這件事，我明白了生活中有很多現(xiàn)象都會(huì)讓我們覺(jué)得不可思議，但卻又有它們的科學(xué)道理，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，動(dòng)手做、仔細(xì)看，才能了解其中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇34
今天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一本書(shū)上看到紙杯是可以在蠟燭上燒水的。我有些不相信，就試了一試。
11點(diǎn)45分，我滿懷希望的.拿出了兩個(gè)紙杯，一支蠟燭和一個(gè)燭臺(tái)。我把蠟燭插進(jìn)了燭臺(tái)，然后點(diǎn)燃蠟燭。我再把一個(gè)杯子放了上去。實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。沒(méi)過(guò)多久，杯子下就出現(xiàn)了一個(gè)黑圓。因?yàn)槭俏业谝淮巫鲞@個(gè)試驗(yàn)，所以我就沒(méi)在意。誰(shuí)知那黑圓越來(lái)越大。最后杯子竟然著了！我急忙將火撲滅。沒(méi)辦法，第一次試驗(yàn)，失敗！
11點(diǎn)50分，我開(kāi)始了第二次試驗(yàn)。這一次我吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：不能把蠟燭放到燭臺(tái)里去燒。于是，我就點(diǎn)燃了燭臺(tái)里的蠟芯。然后把第二個(gè)杯子放到了燭臺(tái)上面。剛做完這些，哥哥就來(lái)找我玩了，我們就下了一盤五子棋。下完棋后，我又去觀察我的水了。這時(shí)，水里已經(jīng)出現(xiàn)了一些小泡泡。我試了試水溫，啊，已經(jīng)45度了！中午吃飯前，已經(jīng)55度了；吃飯時(shí)，70度了；飯后，85度了；12點(diǎn)40分時(shí)，水里氣泡翻滾，冒著縷縷白煙。一測(cè)水溫，100度了！我的水燒開(kāi)了！
可是，這是個(gè)什么原理呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到了答案：原來(lái)，紙要燃燒，得達(dá)到130度，而水的沸點(diǎn)只有100度，水把火的熱量吸收了，紙就不會(huì)燃燒了。
啊！科學(xué)真奇妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇35
聽(tīng)說(shuō)開(kāi)水不響，響水不開(kāi)，是這樣嗎?我想做個(gè)試驗(yàn)。
星期六下午，我準(zhǔn)備燒一次水，我拿起小不銹鋼鍋，擰開(kāi)水龍頭，接了半鍋水，然后放在爐灶上，輕輕的摁一下，再往左邊一扭，火就出來(lái)了。剛開(kāi)始，鍋里沒(méi)有一點(diǎn)變化，過(guò)了一會(huì)兒，鍋底和鍋邊出現(xiàn)了許多小泡泡，還沒(méi)有小米大呢！又過(guò)了一會(huì)兒，泡泡越來(lái)越大，像許多小水滴停在鍋底，而且還不停的往上升，我聽(tīng)見(jiàn)了噼里啪啦的聲音。泡泡往上升的越來(lái)越快,越變?cè)酱�，像一個(gè)個(gè)肥皂泡，泡泡一個(gè)個(gè)爆了。我想:“泡泡會(huì)不會(huì)燙到我呢?”我忍不住害怕起來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)，水燒好了，我讓媽媽幫我倒水，我問(wèn)媽媽：“為什么開(kāi)水不響，響水不開(kāi)？”媽媽說(shuō)：“水在加熱過(guò)程中，尤其是水即將燒開(kāi)時(shí)，靠近壺底部的水就不斷變?yōu)檎羝�，蒸汽在水中形成許多小氣泡，小氣泡較輕，被周圍的水?dāng)D到壺的上部，而壺上部的水還沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn)，小氣泡因冷卻收縮時(shí)而被壓縮了，震動(dòng)發(fā)出了聲響，所以就會(huì)出現(xiàn)‘響水不開(kāi)’的現(xiàn)象。
通過(guò)這試驗(yàn)，我明白了開(kāi)水不響，響水不開(kāi)的.道理，也知道了世界上有許多有趣的事情等著我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇36
今天，我那淘氣的小表弟到我家作客，正巧趕上了我做“紙鍋燒水”的小實(shí)驗(yàn)。可是，小表弟一聽(tīng)說(shuō)我要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就大聲嚷起來(lái)：“不信，我不信！紙一見(jiàn)火就著，怎能燒水呢？”
“事實(shí)勝于雄霸，這次我倒要好好讓你見(jiàn)識(shí)一下，省得你老和我頂嘴�！蔽艺f(shuō)。
我找來(lái)鐵絲彎成架子，又找來(lái)了蠟燭、打火機(jī)和一張厚實(shí)、光潔的大白紙。我將大白紙折成一個(gè)小巧玲瓏的.紙鍋卡在架子上，在鍋里加了小半鍋水，然后點(diǎn)燃蠟燭，放在鍋底加熱。
表弟倒背這雙手，圍著紙鍋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，并且不時(shí)彎下腰來(lái)，看一看鍋底被燒壞了沒(méi)有。我暗自好笑，同時(shí)也為表弟的細(xì)心感到高興。睡著水溫升高，鍋底冒出了一個(gè)個(gè)小水泡。又過(guò)了一會(huì)兒，鍋里的水沸騰了起來(lái)，直冒熱氣。表弟高興地手舞足蹈，那可愛(ài)勁兒別提有多逗人啦！
我趁機(jī)向表弟解釋了熱傳遞的原理：紙把熱傳給了水，所以水燒開(kāi)了；紙里有了充分的水，因此不會(huì)被燒壞了，表弟聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇37
天，發(fā)生了一件事讓我吸取了一個(gè)教訓(xùn)。
上午的時(shí)候，我在家里打作文，媽媽帶著妹妹出去有事。家里只有我一個(gè)人在家。我打著打著，突然覺(jué)得口渴。于是我來(lái)到廚房找水喝，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水了。于是我，拎起家里的水壺，在里面灌了大半壺水。就打開(kāi)煤氣灶，把水壺放在上面燒。然后，回去繼續(xù)寫(xiě)我的作文《捉蛐蛐》。我做電腦在不停想到底怎么寫(xiě)好，到底用什么詞才恰當(dāng)。于是我想著想著就把燒水的是忘在腦后了。
當(dāng)我口很渴的'時(shí)候，我就只想到喝水，（那時(shí)還沒(méi)想起來(lái)在燒水）直到我跑到廚房時(shí)才想起來(lái)。我趕緊把煤氣灶關(guān)掉。然后，我把蓋子一打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)水只剩小半壺了，我把僅剩的水倒進(jìn)了我的杯子里面。我立刻用水去冷卻水壺。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)倒出來(lái)有好多渣子。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，我把這件事情告訴她以后。媽媽告訴我以后一定要注意，還好這回沒(méi)傷到人。
通過(guò)這件事我明白了，做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真專心。千萬(wàn)不能一心二用。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇38
兩年前，我和小伙伴們?cè)谝黄鹜�，我們自己帶的水全喝完了，我們又玩的口渴的不得了，我們便聚在一起討論辦法，我說(shuō)：“怎么辦呢？”一個(gè)綽號(hào)叫小齊的人說(shuō)：“我們用紙盒燒水，怎么樣？”我們異口同聲的`說(shuō)：“紙盒也能燒水？”小齊說(shuō)：“試試看吧。” 說(shuō)干就干，我們便一起折了一個(gè)大紙盒，灌滿了水，拿來(lái)了一些枯枝敗葉和一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)上火，我們輪流兩個(gè)人拉著邊緣，30分鐘后，水開(kāi)了，我們小心翼翼把水倒入每個(gè)人水壺。
我回家后，打開(kāi)電腦查找資料，原來(lái)水只要上升到100度就不會(huì)上升了，沒(méi)有到達(dá)紙的燃點(diǎn)，所以紙盒不會(huì)燒著�！霸瓉�(lái)如此�！蔽腋袊@到。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇39
這學(xué)期，我們的科學(xué)書(shū)上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。
然后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的'紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著�？墒�，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開(kāi)始變熱了！我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘，杯底開(kāi)始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì)兒，這些小泡泡開(kāi)始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現(xiàn)，原來(lái)紙杯真的可以燒水��！
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來(lái)了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒(méi)有被燒著，太不可思議了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)這些奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇40
“噔噔噔”李老師急促地走進(jìn)了教室，首先“變”出了一條紙船，然后準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)支架和一節(jié)蠟燭。天��！李老師究竟要干什么呢？難道要演示“紙包不住火”嗎？誰(shuí)知道呢？
同學(xué)們七嘴八舌，有還問(wèn)老師：“你這是干什么，不會(huì)燒房子吧！”李老師高興地說(shuō)：“今天，我們要用紙船燒水�！崩蠋焺傉f(shuō)完，有的同學(xué)說(shuō)，肯定燒得著，俗話說(shuō)：“紙包不住火”嘛。有的同學(xué)卻說(shuō)：“按照科學(xué)的原理應(yīng)該燒不著�！庇钟袔孜煌瑢W(xué)不知道該同意哪一邊。我心里想：“結(jié)果是最好的證明�！�
李老師將支架放在椅子上，將船裝滿了水。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，屏聲靜氣。著了，火點(diǎn)著了！老師將紙船放上去，哎呀，船底黑子，冒出了一絲黑煙。
頓時(shí)，有的同學(xué)站了起來(lái)，有的同學(xué)違反了“班規(guī)”沖到跟前，想仔細(xì)地看看，結(jié)果，不但沒(méi)有看到，反被“牛羊”一樣趕了回來(lái)。我坐在座位上，仔細(xì)地看著，驚訝地說(shuō)：“哇，可真厲害，不應(yīng)該是紙包不火，應(yīng)該是火敵不過(guò)紙吧�！�
慢慢地，黑的部分逐漸擴(kuò)大，船里的'水也在慢慢變熱，黑煙也在不斷增多。同學(xué)們驚訝地張大嘴巴，好象稻草人，一動(dòng)不動(dòng)，教室里鴉鵲無(wú)聲。
我著急地想：“完了，紙船要爛了�！边@時(shí)，李老師得意地說(shuō)：“現(xiàn)在，同學(xué)們一組一組地上來(lái)看吧！”剛說(shuō)完，第一組同學(xué)就上去了，第二組，第三組……終于輪到我們了，我沖了上去，一看，水變黃了，上面還有很多紙屑，用手摸了摸，真燙呀！我回到座位上，看著小紙船，驚訝地想：“這小小的紙船怎么能承受高溫呢，真是神了！”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，紙船里的水被燒開(kāi)，而紙船卻沒(méi)有被燒壞。原來(lái)，水沸騰時(shí)溫度達(dá)到了100℃，因?yàn)樗终舭l(fā)吸收熱量，溫度不再升高，始終保持在100℃左右，而紙船的著火點(diǎn)卻高于100℃，所以紙船不會(huì)燃燒。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇41
生活中我們常用茶壺或鐵鍋燒水。那么紙盒能不能燒水呢？我向爸爸請(qǐng)教。爸爸肯定的說(shuō)：“當(dāng)然可以啦�！蔽覍⑿艑⒁桑瑳Q定自己親自動(dòng)手試驗(yàn)一次，
我找來(lái)幾張紙，折成一個(gè)紙盒，裝上水，把它放到煤氣上燒，我以為紙盒很快會(huì)燃燒起來(lái)。但出乎意料的是，燒了一會(huì)，紙盒卻安然無(wú)恙，只是邊緣部分有少量燒焦。盒子里的水漸漸變熱了，并有少量水汽冒出來(lái)�；鸪掷m(xù)燃燒，水溫越來(lái)越高，水汽也越來(lái)越大。后來(lái)，水底冒出了串串氣泡。在后來(lái)，水完全沸騰了，盒子里掀起了陣陣水浪。此時(shí)紙盒仍然完好無(wú)損，一點(diǎn)也沒(méi)有破損的樣子。最后，水燒干了，紙盒承受不住持續(xù)的加熱而燃燒起來(lái)。
為什么紙盒在有水的時(shí)候不會(huì)被燒毀呢？我百思不得其解，只好到網(wǎng)上去尋找答案。原來(lái)，紙的燃點(diǎn)是183攝氏度而水的燃點(diǎn)是100攝氏度。在有水的情況下，水和紙盒的最高溫度只能達(dá)到100攝氏度，不會(huì)超過(guò)紙的燃點(diǎn)。而沒(méi)水的情況下，紙盒的溫度持續(xù)升高，超過(guò)紙的`燃點(diǎn)，引起燃燒。
這一次試驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，并且非常有趣�？磥�(lái)任何現(xiàn)象的背后都有其存在的原因啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇42
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進(jìn)行了一次“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會(huì)不會(huì)燒壞？”這還用問(wèn)？“會(huì)！”我脫口而出�！耙欢〞�(huì)！”“不會(huì)，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師還用問(wèn)。”同學(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)�！巴�！”老師發(fā)話了�！凹埍降啄懿荒軣龎�，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！闭f(shuō)完，老師便拿出一個(gè)紙杯，然后點(diǎn)燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會(huì)兒，紙杯的底部開(kāi)始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點(diǎn)兒火苗，然后迅速擴(kuò)大，最后整個(gè)紙杯都著火了。我“我猜對(duì)了�！蔽倚睦锇蛋档靡�。有的同學(xué)默默不語(yǔ)，我想一定是猜錯(cuò)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測(cè)了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說(shuō)：“長(zhǎng)大你的'眼睛，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師說(shuō)著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始發(fā)黑，又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯還是安然無(wú)恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時(shí)老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)摸一下紙杯里面水的溫度？”有個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸了一下�！鞍�，好燙！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。
后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了原來(lái)是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點(diǎn)在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒(méi)有達(dá)到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會(huì)超過(guò)100度，水也就永遠(yuǎn)不會(huì)燃。
這次試驗(yàn)不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，真是一舉兩得呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇43
今天，我們班在實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著一個(gè)漂亮的紙杯，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這是一個(gè)普通的紙杯，如果在杯底用火來(lái)燒，那會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”大家有的說(shuō)：“會(huì)燒著�！币灿袀�(gè)別同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)燒著�！蔽倚睦锉P算著：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應(yīng)該會(huì)燒著。討論間，老師已經(jīng)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會(huì)神地看著老師。老師一手拿著紙杯，另一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當(dāng)再向下移時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著了，冒出團(tuán)團(tuán)黑煙。
我和那些猜對(duì)的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯(cuò)的.同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時(shí)，老師說(shuō)：“如果，杯子里加了水會(huì)怎么樣？”我說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)著�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始了試驗(yàn)。只見(jiàn)老師把盛著水的杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見(jiàn)燒著。過(guò)了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒(méi)有燒著。有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了，可是杯子就是燒不著。這時(shí)水已經(jīng)開(kāi)了，冒出了許多小泡泡。
老師說(shuō)：“這是熱傳導(dǎo)原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒(méi)有達(dá)到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會(huì)超過(guò)100度，永遠(yuǎn)不會(huì)點(diǎn)燃。”
原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇44
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!
媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)�！庇羞^(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的'聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽：“水一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的�！边@時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無(wú)損。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇45
“哇，真的熱了，好燙啊！”教室里傳來(lái)一陣陣驚叫聲。哦！原來(lái)是我們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗(yàn)。
老師首先拿出一個(gè)紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動(dòng)靜。一開(kāi)始，杯子里還有水蒸氣，但過(guò)了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細(xì)地看一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來(lái)的地方好像一個(gè)眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒(méi)，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時(shí)老師奇怪的問(wèn)：“杯底會(huì)不會(huì)被燒壞呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)，也有的說(shuō)不會(huì)。這時(shí)同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了，而我們擔(dān)心的.事始終沒(méi)有發(fā)生。最后，我們的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇46
“不好了，不好了，水杯著火了，會(huì)不會(huì)發(fā)生火災(zāi)呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來(lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
老師拿出架子、紙杯、打火機(jī)、水和一個(gè)蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。
同學(xué)們聚精會(huì)神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點(diǎn)”，不時(shí)地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。
過(guò)了一會(huì)，紙杯的邊緣著火了，又過(guò)了一會(huì)兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說(shuō)：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧](méi)有灰心，又換了一個(gè)紙杯，重新開(kāi)始。
這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點(diǎn)燃。不一會(huì)，水開(kāi)始“啪啪”地響了起來(lái)，仿佛要開(kāi)了一般。大約過(guò)了兩分鐘，水沸騰起來(lái)了，而杯底卻完好無(wú)損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會(huì)燒壞的原因是紙杯的'著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。
原來(lái)生活中有這么多奧妙，有些事情只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇47
“哇，真的熱了，冒煙了,好燙��！不會(huì)燒著吧！”教室里傳來(lái)一陣陣叫聲，這是為什么呢？原來(lái)，我們做一個(gè)名字叫“紙燒杯”的小實(shí)驗(yàn)。
老師把工具準(zhǔn)備好了：有架子、紙杯、蠟燭、打火機(jī)和水。老師把杯子放在架子上，倒入半杯清水，然后把點(diǎn)著的蠟燭慢慢移動(dòng)到杯底的正下方。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先從上面看了看，發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的，好像一朵漂亮的玫瑰花。這時(shí)的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看，我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過(guò)了五分鐘，我們繼續(xù)看，水面已經(jīng)時(shí)不時(shí)地冒出一個(gè)小泡泡，好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。水面上還飄著一些水蒸氣，如果不仔細(xì)看的話根本看不出來(lái)。杯底全部變黑了。突然，有同學(xué)大喊：“老師，你看，著起來(lái)了！”又有同學(xué)擔(dān)心：“怎么辦，會(huì)不會(huì)著火？”老師卻很神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們接著看看�！惫�，杯子上的火滅了。杯子上面的.水蒸氣越來(lái)越多，輕而易舉地就能看出來(lái)。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時(shí)，老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面，紙杯竟然沒(méi)爛。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，如果不是親眼所見(jiàn)，我真是不相信紙杯也可以燒水。
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇48
童年的記憶像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有歡樂(lè)的`笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的是我做過(guò)的一件有趣的事——燒水。
那天，我和哥哥、爸爸、媽媽到老家去玩。我們老家的房子平時(shí)沒(méi)人住，我們只是放假時(shí)才回去住兩天，房子門前有許多樹(shù)葉什么的。哥哥對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)搭灶燒水玩吧！”我一聽(tīng)立刻有了精神，“好��！”我爽快地說(shuō)。但我一轉(zhuǎn)身我又泄氣了，“用什么搭灶呢？”我問(wèn)到。哥哥說(shuō)：“你想學(xué)，我來(lái)教你�！蔽艺f(shuō)：“謝謝，謝謝！�！蔽覀儽銊�(dòng)手干起來(lái)了。哥哥叫我找“鯊魚(yú)刺”和木柴當(dāng)燃料，哥哥拿來(lái)鍋和瓦片搭灶，然后哥哥把瓦片放好，上面架上鍋，在鍋里灌點(diǎn)水。灶搭好了，我們燒了起來(lái)。我從“灶”的空隙里放進(jìn)鯊魚(yú)刺”和木棍，哥哥用火柴點(diǎn)燃火，把鍋蓋蓋上。煙子突然沖了出來(lái)，熏得我們直流眼淚；我們一下了蹦到了對(duì)面，可煙又往這里吹，我們又蹦了回來(lái)……功夫不負(fù)有心人，過(guò)了好一會(huì)兒，水燒開(kāi)了。我們便把燒的水倒進(jìn)臉盆，加點(diǎn)冷水，端著給爺爺奶奶洗臉，他們都夸我們能干，一股自豪之情涌出我的心頭。
我的童年還有很多趣事，想聽(tīng)就和我交朋友吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇49
今天，爸爸媽媽出去了，卻忘記把正燒著水的電壺拔下來(lái)了。過(guò)了不一會(huì)兒，壺里的水也就燒開(kāi)了，蒸汽不斷的往外跑，我看見(jiàn)了就慢慢地走過(guò)去拔下了電源插頭。
當(dāng)時(shí)我一邊走一邊想：我應(yīng)該像爸爸那樣，把開(kāi)水倒入暖瓶中。拔下了插頭，等蒸汽不跑了再慢慢提壺（如果剛拔下插頭就提的話，蒸汽很熱會(huì)熏著手）�？墒且惶嵛也胖�，壺加上水的重量是多么的大呀！我把壺剛提起來(lái)時(shí)，我的腰都直不起來(lái)了。好不容易倒?jié)M一暖瓶水，可是壺里還有，倒了兩暖瓶才倒完，真是累死了。我又拿起壺小跑著進(jìn)了廚房，又?jǐn)Q開(kāi)水龍頭弄了些自來(lái)水，然后提著沉甸甸的.一壺水回到插座旁邊，插上插頭，耐心地等待著第二壺水的燒開(kāi)……
可是等了不久，我就口渴了。只好提起剛倒?jié)M水的暖瓶，又倒進(jìn)杯子里一半的水�？墒撬珶崃�，沒(méi)法喝，只好再等一會(huì)兒。可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，水又被我給等涼了，我只好又倒進(jìn)了半杯熱水，這樣我終于喝到了不涼不熱而且甜甜的開(kāi)水。
我真開(kāi)心，爸爸媽媽可以喝到我燒的水了！這是我第一次和燒水打交道！
有趣的實(shí)驗(yàn)紙船燒水作文 篇50
今天，老師要做實(shí)驗(yàn)，紙鍋燒水，我總覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不對(duì)，紙鍋怎么可能燒水呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)梁晨的反應(yīng)：“喂梁晨，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有可能成功嗎？”沒(méi)想到梁晨說(shuō)：“我也不知道，應(yīng)該能成功吧，也可能不成功，慢慢看吧�！�
老師準(zhǔn)備了打火機(jī)、蠟燭和紙鍋，讓我們實(shí)驗(yàn)一下，老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，再把自來(lái)水倒入紙鍋放在蠟燭上燒，過(guò)了一會(huì)兒水便熱了起來(lái)，但是紙鍋有點(diǎn)漏水，為了證實(shí)水是熱的.，所以我們都摸了一下水，沒(méi)想到水真是熱的，真神奇，連紙鍋都能燒水了。
輪到我實(shí)驗(yàn)了，我怕漏水加了五層紙，又怕熱氣進(jìn)不來(lái)，所以又減了三層，然后我就像老師那樣一步一步地做，再燒水的時(shí)候，外邊的兩層紙燒著了，我連忙拿下來(lái)，小心得拿掉紙，然后繼續(xù)燒，這一次水沒(méi)漏一滴，這可讓我高興極了，但是也不能加大火力，最后我把水燒的很熱，還沒(méi)漏水，真是太好了。
做完實(shí)驗(yàn)老師給我們講了實(shí)驗(yàn)原理，通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)很有趣，希望以后還有類似活動(dòng)。
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