學(xué)習(xí)的作文共9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
兒童為什么要學(xué)習(xí)珠心算的理由因為兒童學(xué)習(xí)珠算心算達(dá)一定程度后,我們可以發(fā)現(xiàn)他具有許多優(yōu)點:
第一:左腦、右腦較優(yōu)于一般人第二:計算能力較優(yōu)于一般人第三:視覺、聽覺、觸覺能力較優(yōu)于一般人第四:注意力、反應(yīng)能力、思考、推理等能力均較優(yōu)于一般人所以由前面四點優(yōu)點,我們珠算心算熟練者,有以下之具體成果:
第一:計算增強、記憶力增強、注意力集中第二:領(lǐng)悟力、判斷力、推理能力增強第三:視覺、聽覺、觸覺之反應(yīng)能力增強第四:有自信、有耐性、有堅持性第五:有理想、有目標(biāo)、事業(yè)心強因為珠心算有如此多之優(yōu)點,所以它是所有才藝之中,學(xué)習(xí)人口最多之科目,可見它之重要性,而它之所以有如此多之優(yōu)點,是經(jīng)以下之訓(xùn)練而得:
第一:看算訓(xùn)練-看題目計算數(shù)字,可訓(xùn)練學(xué)生忍耐力、思考力及快速計算能力第二:聽算訓(xùn)練-學(xué)生于聽到教師念出數(shù)字而計算,可訓(xùn)練學(xué)生聽力、注意力、記憶能力第三:反應(yīng)訓(xùn)練-學(xué)生于看到或聽到數(shù)目,必需立即正確算出答案,可訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)悟、判斷及推理能力第四:速度訓(xùn)練-所有數(shù)字必需限時在時間內(nèi)算畢,故可求速求快的精神,并激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)效率第五:靜坐訓(xùn)練-訓(xùn)練學(xué)生精神集中,上課專心所以日本前首相中曾根康弘說:「日本戰(zhàn)后能成為世界經(jīng)濟大國,和小學(xué)生學(xué)習(xí)珠算有直接關(guān)系,因為透過珠算的訓(xùn)練,使日本人的反應(yīng)更敏捷,因此在商場上常處于最有利地位,所以我個人在這里對已經(jīng)加入我們珠算心算之學(xué)習(xí)行列的學(xué)生說聲恭禧了,因為你已選對才藝了,你很快就會擁有前面所講的成果!褂變褐樾乃隳艽龠M幼兒心理品質(zhì)的發(fā)展話說:"心靈手巧",我覺得珠心算是培養(yǎng)幼兒心靈手巧的一條重要途徑。因為它要求幼兒同時用手和腦進行運算,從而刺激幼兒的腦神經(jīng),使之得到不斷發(fā)展。
一、珠心算能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是促進幼兒智力發(fā)展的重要方面。心理學(xué)研究又表明,幼兒的心理特點具有無意性,尤其是無意注意占優(yōu)勢。一般能引起幼兒興趣的方法都是符合其心理發(fā)展水平的。小小的算盤對于幼兒來說是既陌生又新鮮,能引起他們的好奇心,而且珠心算具有游戲的直觀形象、動手動腦的特點。因此,在幼兒剛接觸珠心算時,以游戲形式來引導(dǎo),能大大激發(fā)他們的活動積極性,延長有意注意的持久性,使幼兒保持良好的學(xué)習(xí)情緒。我通過珠心算教學(xué),幼兒的`學(xué)習(xí)興趣大多有所提高。我班的王偉健小朋友是一位外地幼兒,父母不會說普通話,他性格內(nèi)向,什么都不愿學(xué)。但對打算盤很感興趣。他學(xué)習(xí)雙手撥珠,把算盤當(dāng)成玩具,每天捧著心愛的算盤。在教學(xué)中,我又時常表揚他,他的學(xué)習(xí)興趣更高。通過這一活動,他不僅對珠心算建立了感情,對畫畫及其他方面,也有了一定的興趣?梢,開展珠心算教學(xué),讓幼兒從小學(xué)習(xí)雙手撥珠,把算盤既當(dāng)玩具,又當(dāng)學(xué)具、算具,能較大地提高學(xué)習(xí)興趣。
二、珠心算能促進幼兒注意力的發(fā)展烏申斯基說:"注意是一座門,凡是外界進入心靈的東西都要通過它"。而珠心算不僅要求幼兒手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào),而且形象思維和抽象思維也交替運用,故必須要求幼兒集中注意力。然而小小年紀(jì)能集中注意是不容易的,可在珠心算教學(xué)中我感到許多幼兒通過活動,學(xué)習(xí)注意力比以前增強了。我班的周宇凡小朋友剛來園時,上課自由散漫注意力時常分散。但通過半學(xué)期的珠心算學(xué)習(xí),上課時注意力開始集中了,他時常拿著算盤不停地?fù)艽。有一次,我在班上請他起來為大家演示,他的動作?guī)范、準(zhǔn)確、迅速,可謂是心靈手巧眼明手快,很聰明。在珠心算訓(xùn)練中,無論在看心算,聽心算,撥打算盤時,都要求準(zhǔn)確迅速,注意力集中,因此,觀察力,注意力互相影響,相互促進,獲得顯著提高。
三、珠心算能提高幼兒記憶力科學(xué)家培根說過:"一切知識不過是記憶"?梢娪洃浟Φ闹匾。沒有記憶就沒有心理發(fā)展,而珠心算是通過建立腦映象開發(fā)人類大腦的潛在功能,把記憶力提高到一個新高度。我在珠心算教學(xué)中利用幼兒最喜愛的游戲來著重培養(yǎng)幼兒的記憶力。我采用"小雞吃米",讓幼兒學(xué)習(xí)撥珠的方法,以"小兔請客"學(xué)習(xí)四以內(nèi)直加減,"帶小鹿回家,熊貓吹泡泡,跳傘"等游戲也成了學(xué)習(xí)珠心算的有效方法。這樣幼兒在輕松,愉快的游戲環(huán)境和游戲過程中,始終保持極高漲的熱情,從而促進了其記憶力、注意力的發(fā)展。我班的陸沈杰小朋友父母離異,學(xué)什么都記不住,前學(xué)后忘記。但自從學(xué)了珠心算以后,他對每顆珠代表的數(shù)記得特別牢,而且,慢慢地對其他事物的記憶也有了提高,其記憶力得到了不斷的發(fā)展。
四、珠心算能發(fā)展幼兒想象力和思維力愛因斯坦說:"想象力比知識更重要"。珠心算不僅有利于觀察力、注意力、記憶力的增強,而且也豐富了幼兒的想象力、思維力。幼兒從玩具、學(xué)具到算具熟練地操作著算盤,產(chǎn)生了興趣,加上腦映象中珠碼映象不斷轉(zhuǎn)換,提高了自信心,產(chǎn)生了自豪的感覺。
智力是一種綜合能力,而思維力是智力的核心。觀察力、注意力、記憶力、想象力都離不開思維力,它們反過來也促進思維力。珠心算是形象直觀與抽象思維相結(jié)合的運算方式,它有利于腦映象的形成,并能促進抽象運算能力的發(fā)展。兒童在珠算式心算的訓(xùn)練中,手、眼、耳、口和左右兩個半腦同時運用,促使兒童思維受到了反復(fù)的、有效的鍛煉,從而加強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性,促使智力水平得到提高。
我在進行珠心算教學(xué)時,做到讓幼兒隨意操作,幼兒在活動中可以自發(fā)地尋找解決問題的辦法,使其充分發(fā)揮自己的想象力,思維力,并根據(jù)幼兒能力差異投放不同的運算材料,并鼓勵他們?nèi)L試,使幼兒思維處于積極的活躍狀態(tài)。我班的王玲小朋友開始對思維活動并不感興趣,自從投放了關(guān)于珠心算方面的材料后,她變得喜歡動腦、思考,想出各種不同的方法來。當(dāng)她動腦筋時,我就及時表揚她,使她體驗成功的喜悅,她的想象能力和思維能力得到了顯著的提高。
總之,幼兒學(xué)習(xí)珠心算不僅能使幼兒"心靈手巧",還能使幼兒的各方面的能力得到不斷的發(fā)展。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我有一個學(xué)習(xí)引導(dǎo)人,那就是我的爸爸。
爸爸對我的學(xué)習(xí)十分關(guān)心。有一次, 爸爸在幫我查找學(xué)習(xí)資料,因為長時間看屏幕,爸爸的眼睛瞇成了一條縫,還不時地揉揉眼睛,但他仍然認(rèn)真地為我查著資料。還有一次,我做應(yīng)用題,我固執(zhí)的認(rèn)為9.5小時就是9小時50分鐘,并與我的爸爸辯論起來。爸爸笑了,并沒有急于否定我,而是很認(rèn)真地為我分析起來,并找出了很多的例子證明他觀點的`正確。很快,我就不能不心服口服。事后,爸爸表揚了我,對我說:“堅持自己的觀點是成功的第一步,但善于學(xué)習(xí)才能更快的成長”。
爸爸又是一個對我學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格的人。記得三年級的時候,有一天,爸爸下班了,他看到我還在那里玩,他就親切地說:“家年,作業(yè)寫完了嗎?”一句話把我問呆了,我緩慢的說:“還差一點就寫完了。”爸爸的笑臉馬上就變成了陰天,也沒有說話,只用眼睛看了看我,扭頭就回家了。爸爸的意思好像是讓我火速趕回家,立刻去完成作業(yè)。我馬上就灰溜溜的跑回了家。在家里,爸爸并沒有發(fā)火,只平靜地說道:“趕快把那點作業(yè)補完再玩!蔽抑荒荛_始工工整整地寫作業(yè),但是,我一看作業(yè)就傻了眼,數(shù)學(xué)題很多,需要很多時間才能完成,并不想我所說的那樣少。我只能低下頭對爸爸認(rèn)了錯,爸爸語重心長地說:“認(rèn)錯就是好孩子,以后要認(rèn)認(rèn)真真地做事,老老實實地做人。我們今天的學(xué)習(xí)計劃就不能執(zhí)行了,但是,明早我們一定要補上。要記得,一分耕耘一分收獲”。
這就是我的爸爸,我的最佳學(xué)習(xí)引導(dǎo)人,有了爸爸,我相信我的學(xué)習(xí)會更好。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
“讀書破萬卷,下筆如有神!弊詮纳狭顺踔,我就對杜甫的這句名言體會得更加淋漓盡致,它也因此深深地刻入了我的腦海之中。
永遠(yuǎn)不會忘記初二的那次語文期末考試,一紙試題基本上都是當(dāng)個素質(zhì)教育的“代言人”,那些書本上死記硬背的內(nèi)容只占了少之甚少的分值,大多數(shù)是對書本內(nèi)容的靈活運用及課外多方面知識的融會貫通。這些對于平日很少涉獵課外書籍的我來說,顯得有些難以應(yīng)付,在艱難答完試題后還是考出了自己有史以來的最低分。
這個不盡如人意的分?jǐn)?shù)使我不得不對自己的語文學(xué)習(xí)進行一次深刻的反省。如今的語文學(xué)習(xí)不同于以前的應(yīng)試教育了,決不可以只將內(nèi)容局限于課本當(dāng),中。那些“高分低能兒”已不再適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展,即使是為了考試而學(xué)習(xí),“頭忍梁,錐利股”,死抓課本內(nèi)容,“兩耳不聞窗外辜,一心只讀圣賢書”,忽視對課外知識的汲取.也不會得到優(yōu)異的`成績。這一點,我體會得比較深刻。
老師、家長常常這樣教導(dǎo)我們:“學(xué)習(xí)語文的最終目的在于能桿發(fā)自己的內(nèi)心情感,寫出讓人拍案叫絕的好文章,增強語言交際能力。而好文章、好語句絕不會憑空產(chǎn)生——天上掉不下怕餅,只能靠平日積累,多看一些課外書!比欢,言者俘俘,聽者撫挽。一失足成千古恨,如今寫作文,目視著同學(xué)們丈思通暢、筆端如流,而自己卻滿肚子的話寫不出來。此時此刻,才真正地體會到那些教導(dǎo)的真理所在。
莎翁說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!爆F(xiàn)在看來,用“語文學(xué)習(xí)”來代替句中的“全世界”也許更加貼切,而我仿佛變得有些營養(yǎng)不良,和葉文玲那些愛讀書的人相比,真感到無比的汗順。
以上是我對語文學(xué)習(xí)的一點感受!白x書破萬卷,下筆如有神”,相信它會從此成為我語文學(xué)習(xí)生涯中的指路標(biāo)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
傻孩子,你只是為了一個人打碎了心墻,最后唯剩滿地碎片自己收拾。
傻孩子,你像一只刺猬拔去身上所有的刺,最后唯剩傷痕累累滿身疼痛。
傻孩子,不是你學(xué)不會殘忍,你只是不忍心對那個人殘忍而已。
傻孩子,人生其實就是一場LIARGAME,沒有背叛只有欺騙。
傻孩子,你在乎一個人沒有錯,那個人曾經(jīng)也在乎過你。那樣就已足夠。
傻孩子,世界上是沒有公平的。至少,你奢望不到你所想要的公平。
傻孩子,不想忘記的就不忘了,放進那個人原有的位置慢慢等。
傻孩子,記著,等待是無結(jié)果的`張望,想等的話就等吧,反正已經(jīng)絕望。
傻孩子,下一次,別傻傻的奉出真心,你那顆心,不是人人都稀罕的。
傻孩子,不想放自己自由的話,就留一份愛給自己。學(xué)著愛自己。
編后語:我們都是傻孩子,都在成長,我們都要學(xué)會的還有很多,我們會一點點成熟,一點點長大,但是無論飄過多少歲月,我們都不會忘記自己曾經(jīng)是個傻孩子,那個善良的傻孩子。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
前幾天我?guī)殞毣乩霞,他看到了蔚藍(lán)的大海,金黃的沙灘,綠色的田地,成群的小鴨,能保衛(wèi)家人的小狗……玩得開心極了,晚上7點不到,一沾著枕頭就睡著了。第二天早晨,寶寶突然說,“媽媽,別人都叫尼館,我說是尼泊爾館”。我被他這莫名其妙的話叫醒了,我想大概是昨天玩得太累,夜里做夢說得胡話吧!結(jié)果寶寶又大聲說了一遍,還是同樣的話。我就問他:“你說得是什么意思呀?”他才說,“我們幼兒園墻上有世博會的圖片,老師問小朋友,這是什么館?我認(rèn)識字就說是尼泊爾館,他們不認(rèn)識就說尼館”。原來是這個意思。我就和寶寶說:“以后說話要清楚,不要搞這樣的突然襲擊噢”。寶寶也機械式的答應(yīng)了。
可是過后,我想到寶寶現(xiàn)在對世博會有了一定的興趣(連做夢都想著世博會呢),作為家長應(yīng)該更好地促進這種愛好的發(fā)展,使之轉(zhuǎn)化為更多的知識和樂趣?磥碜约浩綍r對世博會知識關(guān)心的太少。我就謙虛地讓寶寶給我講講他在幼兒園學(xué)到的世博知識。寶寶一張口,真讓我驚訝,原來他已經(jīng)知道許多關(guān)于世博會的知識了,我這個做媽媽的真是自愧不如了,他說起尼泊爾館是能工巧匠手工建設(shè)的,有許多許多漂亮的樓房,還說等他回家后,自己也要用家里的積木搭建一個世博展覽館呢!我佩服地翹起了大拇指說回上海一定上網(wǎng)好好學(xué)習(xí),這樣我們可以看到世博會更精彩的地方。
回到上海,我和寶寶立刻登陸了世博會網(wǎng)站,就從故事的起因——尼泊爾館開始了我們的網(wǎng)上世博之旅: 從尼泊爾館的外形,到藝術(shù)思想、裝飾材料一一仔細(xì)看來,當(dāng)看到場館造型是佛塔形式時候,寶寶的知識寶庫又興奮地打開了。一會兒問:“這就是西游記里的佛塔吧?”我說是的。一會兒又問:“尼泊爾在什么地方呢?”我就告訴他:“尼泊爾和印度都屬于亞洲,就在我國的西藏自治區(qū)邊上,跟中國是鄰居!薄疤粕竭^那里嗎?”“那里的人都穿什么樣的衣服嗎?和藏族人一樣嗎?”“信仰佛教是個什么教呢?”… …“十萬個為什么”又開始對話了。實在沒有辦法回答他的刨底問題,我就建議他去建設(shè)自己承諾的世博展館,寶寶興奮得說:“我喜歡搭積木,我的技術(shù)比尼泊爾工匠還高呢!
最近的幾天,上網(wǎng)學(xué)習(xí)世博知識成了我們家的'必修課。通過了解這些國家館,我們對各個國家的建筑,風(fēng)土人情還有各種知識都有了一定的了解,這比刻板的書本更有趣,真是“不出國門,游遍全世界”,我感到很幸運,能在家門口看到這么一場盛會,真期待著世博會開幕的那一天,能夠親眼看看這些在網(wǎng)上看到的東西。我們還要抓緊時間掌握更多的信息,努力當(dāng)好遠(yuǎn)道而來的親朋好友的向?qū),為世博貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
這個暑假下來,我懂得了很多。每天早晨7、8點鐘起床,媽媽有時讓我洗衣服、有時她自己洗,洗好之后晾曬,曬完之后就出去吃早飯,媽媽與弟弟在大溪鎮(zhèn)青年服務(wù)中心旁玩、聊聊天,我就回家寫作業(yè)。到了午飯時間爸爸與舅舅在炒菜,兩人配合的很好,而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳里,他們大人聊天,我寫作業(yè),表妹在與弟弟玩。午飯過后又要開始干活了,我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的'默契,用不了一會兒,累人的家務(wù)活被我與舅媽“一掃而光”
晚上,晚飯后,舅舅與爸爸在樓下聊天,我、舅媽、媽媽、表妹都會帶弟弟去大溪鎮(zhèn)青年服務(wù)中心旁玩。大概8點左右弟弟就像鬧鐘一樣時間很準(zhǔn)就要洗澡,而我就會在房間里看一會電視,等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完,弟弟就洗好澡了。該我了,在我去洗澡之前,媽媽就讓我去衛(wèi)生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍,爸爸呢,也沒有辦法幫我,因為他要看弟弟,媽媽又在洗澡,所以我要學(xué)會自力更生,要靠自己。但沒有多久,就堅持不下來了,就趁媽媽沒看見的時候,偷了一下懶,看了一會電視,媽媽看到了,就說:‘’你做事不認(rèn)真,很懶惰。優(yōu),你做事一定要努力,這樣才會獲得成功。
后來,經(jīng)過媽媽的教訓(xùn),我繼續(xù)做,這掃,這邊拖,一邊聽媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了!就安心的看電視劇。
我明白了事不能三心二意,要加油,加油,加油!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
從小到大,我們一直在學(xué)習(xí)。是的,我們學(xué)會了很多很多。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因為我們都是傻孩子,在這個社會,我們要學(xué)的還有很多。
1、學(xué)會絕情,該走的就走,該留的就留。
2、學(xué)會孤獨,沒有誰會把你當(dāng)寶護著,世界總是孤單的
3、學(xué)會堅強,其實一個人也可以活得漂亮,自己笑給自己看,自己哭給自己聽
4、學(xué)會忍耐,該閉嘴就閉嘴,該沉默就沉默
5、學(xué)會珍惜,知心的朋友已經(jīng)不多,如果再走,就真的只剩下自己了
6、學(xué)會視而不見,惡心的東西選擇忽視,厭惡的東西選擇屏蔽,不會再有人讓我不快樂
7、學(xué)會滿足,所謂知足者常樂也
8、學(xué)會獨立,不能再一味的麻煩別人,自己的事自己做,正所謂求人不如求己
9、學(xué)會長大,不能再那么任性,那么幼稚,那么孩子氣
10、學(xué)會認(rèn)真,認(rèn)真的對人,認(rèn)真的對事
11、學(xué)會慎重,不該認(rèn)識的人不要認(rèn)識,不該插手的事不要插手
12、學(xué)會忘記,不能活在過去的時光中,記憶已經(jīng)逝去,繼續(xù)現(xiàn)在的`生活
13、學(xué)會放棄,有些人永遠(yuǎn)不屬于自己,那么就痛快的放手,別拖泥帶水,這樣不但連累別人,也累垮自己
14、學(xué)會冷血,只對對我好的人好
15、學(xué)會比以前快樂,即使難過,也要微笑著面對
16、學(xué)會一切的一切應(yīng)該順其自然。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
聽到不少老師經(jīng)常會這樣說:“小學(xué)階段,三四年級是一個分水嶺,應(yīng)該注意對孩子的教育方式的轉(zhuǎn)化。”此前也不止一次的聽說,初中二年級也是一個分水嶺。為什么會這樣說呢?因為第一年、兩年是打基礎(chǔ),一開始人們都會堅持得很好。中間一年或者兩年是拉開距離的關(guān)鍵,最后是沖刺,最后人都會憋足了勁跑。這無疑是把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一場馬拉松比賽。然而這種比賽,并不是不妥,但是我們是不是應(yīng)該這樣把學(xué)習(xí)的每一個階段都這樣的分開呢?中間階段為什么被人這樣成為分水嶺呢?
也許這些理論和說法來源于某一個資深的研究專家,他們的理論研究的確在實際的操作中體現(xiàn)了很多方面?墒俏覀兪遣皇菚@樣思考:因為我們很多老師和家長,讓孩子在這些階段學(xué)習(xí)過程中,改變了他們。我們是不是把結(jié)果和原因弄顛倒了?
學(xué)習(xí)是一個過程,這個過程不是幾年就能完成的,我們?yōu)槭裁匆岢龇炙畮X?我們是否分析出來了分水嶺的'說法背后的思想?因為家長要對孩子進行教育,需要堅持,他們往往會在開始兩年里,做得很好,但是由于很多原因,他們會在兩年后出現(xiàn)松懈,最后的階段他們意識到了需要孩子出成績,于是還會再一次重新對孩子嚴(yán)格要求。
但是這中間我們不能不說有很多時候是老師的思想在這樣認(rèn)為。因為在小學(xué)階段,老師們認(rèn)識到,需要家長的配合,不能放松,所以每個人都希望從思想上引起家長的重視。就會找出來一個關(guān)鍵的詞語來吸引大家。
我并不反對這種說法,但是,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,孩子的成長并不是一個斷斷續(xù)續(xù)的過程,而是一個連續(xù)的過程,這個過程是絕對不能中斷的,因為教育需要的就是一個人的不斷的進步。
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,這個循序漸進,一定要以我們的教育者——老師和家長共同來進行一場馬拉松的比賽,這個比賽,老師始終會在跑道上,可是家長往往會因為一些事情,岔入其他的方面。這是我們老師往往這樣說的一個重要原因。
教育需要分水嶺么?根本不需要,因為分水嶺出現(xiàn)了,就覺得應(yīng)該有么?這絕對的是本末倒置。因為有了某種現(xiàn)象,我們就覺得這是應(yīng)該的么?這是沒有道理的。
教育的投資,最需要的就是時間,而這個時間最大的方面就是對孩子的關(guān)注。沒有時間的保證,就不會有孩子的進步。而這一點老師就是一種本職工作,對于家長,卻不知道應(yīng)該怎么說。但是家長卻是更看重孩子的進步的。
教育的過程需要我們用時間來檢驗,不是走走停停,所謂的分水嶺,只不過是老師們的一種說法,最重要的還是給家長一個提醒,教育不是一個階段一個階段的問題,所以要把孩子教育好,家長必須要明確的一點是,在任何一個階段——如果你相信有這樣的階段的話,都必須要持之以恒的對孩子進行嚴(yán)格要求的。
話說回來,無非還是說到了整個學(xué)習(xí)過程要養(yǎng)成良好的習(xí)慣的問題,而且在整個過程中,在中間的階段人總是會放松自己的神經(jīng),乃至于很多人不能堅持下來,導(dǎo)致了不少學(xué)生落后,拉開了學(xué)習(xí)上的距離。因為有了這樣的結(jié)果,所以才有了那樣的說法。這并不代表說因為有了這樣的結(jié)果,就必須要把兩個階段都找出來一個分水嶺。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
嗨!大家好,我叫***,是一個活潑開朗的女孩,雖不出眾, 但我很欣賞我自己!
在學(xué)校里,我是個乖乖女,學(xué)習(xí)成績也很不錯,比較擅長英語。當(dāng)然在其他方面我也很注重培養(yǎng)自己,立志成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我的性格有點倔強, 在某些事情上,我會堅持自己的觀點.
在家里,我非常聽話,經(jīng)常做一些力所能及的'事。我也是家里有名的“書呆子”,就連上廁所也不忘掉捎上書本,像《格林童話》,《小學(xué)生作文》我都喜歡看。我覺得看書是一種享受,是一件快樂的事。平時我還喜歡制作一些小東西,例如模型飛機、船等,都是廢物利用,既環(huán)保,又有趣。
看了我的自我介紹,你們一定對我有所了解了吧!希望大家能喜歡我,和我交朋友。
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