英雄的作文[匯總4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄的作文 篇1

　　小鼴鼠安拉，最害怕挖洞，因為它非常害怕會有蛇。

　　安拉媽媽對我說道：“看你多勇敢！你是安拉的好伙伴，你幫下安拉吧�！�

　　“快點挖吧！”我對它說，“你瞧，你的朋友家人都在那呀！勇敢點，安拉！”

　　我使勁地把安拉的前爪向前按，可是它卻把前爪往后伸。忽然，它一下子坐了下來，全身瑟瑟發(fā)抖起來。我只能一天挖好幾次示范給它看。

　　“你大膽一點，不行嗎？”我停下來，關(guān)心地問。

　　“不不不不不！我不行。”安拉可憐巴巴小聲說，“我一碰到泥土就手軟，害怕。”“那么，你就想著憤怒的事情吧！然后用挖土的方式發(fā)泄出來�！蔽医o它出主意。

　　“這樣更不好！”安拉眼里含著許多“金豆豆”。

　　在這段時間內(nèi)，其它上了學的小鼴鼠都已經(jīng)學會挖土、挖洞了，并且把這當作一種無比好玩的小游戲。它們的老師不是年輕有力的大鼴鼠，就是十分健壯的老鼴鼠。為了圓滿的結(jié)束六年級，順利升入初中，小鼴鼠們必須要參加考試——挖一道深五米，寬一米的隧道，因為那些小鼴鼠已經(jīng)學會如何挖隧道，所以一點也不擔心。唯獨那個膽小的小安拉還是原來一樣，束手無策地站在那兒�？粗�同學們一個一個地挖出了一道道整潔的.隧道，我為這個小安拉感到十分羞愧。

　　有一次，我生氣地說：“安拉，你到底是不是一只小鼴鼠？”說完，便走開了。安拉慢慢地走到一邊，應(yīng)該是打算在那里等我吧！突然，它聽到旁邊有一點兒動靜，緊接著發(fā)出“沙沙沙”的聲音，安拉安拉一回頭，離自己不遠處，看到一條大蛇，正張開大嘴，露出見見的毒牙，伸著長長的舌頭向它爬來。小鼴鼠大吃一驚，竟忘記了自己害怕挖土、挖洞的念頭，急忙用前爪不停地挖呀挖，一下子就挖了好遠！當然，小鼴鼠的速度還是比大蛇慢，大蛇仍然緊追不舍。于是，安拉加快速度，繼續(xù)不停地挖，它的前爪指甲掉了，鮮血染紅了泥土，挖出了一條深四米，寬0。5米的隧道。剛好和老師及其它小鼴鼠們集合了。但是，大家都不敢面對大蛇只有安拉死死堵在洞口，并朝外面發(fā)出沉悶呼聲。那條大蛇在洞口徘徊了一會，轉(zhuǎn)身離開，消失的無影無蹤。那些小鼴鼠和老師都被驚呆了。呆呆地望著它們眼前的神秘“英雄”。那么這“英雄”是誰呢？

　　“哇！真不敢相信，那位“勇士”就是……我的好伙伴安拉啦！

　　真的是它，是它，所有的小鼴鼠都為它喝彩！

　　我們大家把安拉舉起來，我大聲說：“安拉是英雄！”所有的小鼴鼠也說道：“安拉是英雄！它是英雄！”安拉快樂地合不攏嘴。

英雄的作文 篇2

　　“大家好!我就是你們的語文老師，我姓朱……”三尺講臺上，一位男教師正在用他高亢的嗓音作著自我介紹。他的話還沒說完，同學們就哄堂大笑，幾個調(diào)皮鬼邊捂著肚子邊起哄：“朱老師，我看是豬八戒吧!”“他要是豬八戒，我就是孫悟空!”要是遇上別的老師，恐怕早就惱羞成怒，大發(fā)雷霆了，瞧這個老師，不但沒有發(fā)怒，還來了句足讓你吐血的話：“以前的學生都把我叫老豬呢!”

　　仔細打量這位老師，長得還真雷人，中等的個子，身材還真像豬八戒，長著一副怪異而慈祥的面孔，一雙丹鳳三角眼，眼睛上光光的，一根眉毛也沒有。鷹鉤鼻下大大的.嘴巴，厚厚的嘴唇。頭上依稀還有幾根頭發(fā)，一位同學就帶著嘲笑的語氣說到：“知道老豬為什么禿頂嗎?就是因為知識太淵博了，聰明的人才會禿頂呢!”他穿著一件毛藍布衣服，一條洗的有些發(fā)白的褲子，腳踏一雙“千層底”，絲毫沒有奢華之意。

　　“豬”老師授課的方法與眾不同，常在講課時穿插一些小笑話，逗得同學們哄堂大笑。用這種方法調(diào)動起同學們學習的積極性，全班的語文成績都大大提高了。就這樣，貌不驚人但內(nèi)心世界十分豐富的“豬”老師走進了同學們的世界。

　　“豬”老師除了擅長教學外，還有一種身先士卒的精神和一顆愛生如子的心。在學期末的大掃除中，別班的班主任都“高貴”地坐在靠背椅上，“手舞足蹈”地指揮學生干這干那。而“豬”老師不一樣，他帶頭干，搶著干。在打掃時，他還給同學們講笑話，談笑風生見，三層樓的衛(wèi)生被同學們瞬間搞定。他還用自己的休息時間給學習差的學生補習，一分錢的酬勞也不要。

　　放暑假大家都分別了，但沒想到這次分別竟成了“豬”老師與同學們的訣別。

　　開學第一天，班長晶晶走上講臺，把臉上的淚水擦干后，哽咽著對同學們說：“以后朱老師再也不能教我們了……”說著，她的眼淚又流了下來�！盀槭裁囱�?朱老師為什么不教我們了?”調(diào)皮鬼站起來皺著眉頭問晶晶，機靈鬼洋洋覺察到了什么，輕聲地問：“晶晶，你怎么了?”這時，晶晶哭得更厲害了，新來的班主任把她摟進懷里，轉(zhuǎn)過頭去揉了揉紅腫的眼睛，接著輕輕地對大家說：“就在昨天，朱老師準備到書店去買些書獎勵進步的同學，就在路上，他看見一個小女孩走在馬路中央，突然一輛大貨車向這個小女孩奔來，就在這千鈞一發(fā)的時刻，朱老師他沖了上去。最終小女孩得救了，可朱老師卻……”班主任再也說不下去了。

　　時間就定格在這一刻。靜穆了幾分鐘，女同學們都抱在一起痛哭起來，男同學趴在課桌上默默地為“豬”老師哀悼。

　　我每次看到大貨車就會想起“豬”老師，其實，我就是“豬”老師所救的那個小女孩。

　　“豬”老師，是我人生的指明燈，是我心目中的英雄。

英雄的作文 篇3

　　剛子對朋友是很善良的。

　　他曾經(jīng)幫了我很多次，包括替我向老岳請假，說說我工資的問題�？傊�有很多我面對老岳時難于啟齒的事情（可能只是我自己認為難于啟齒吧，因為我總覺得不應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)要求事情）他都可以幫我轉(zhuǎn)達。并且在我迷茫的時候幫助過我。而且，他的幫助好像是不怎么求回報的。他也不經(jīng)常的把曾經(jīng)幫助過我的事情掛在嘴邊上。有些甚至他自己都忘了。

　　他喜歡把自己喜歡的東西和朋友一起分享。在錄音的時候，他經(jīng)常會買很多零食，有哪個比較好吃或是他也從來沒吃過的，就會叫上我一起吃。我倒是在他那里蹭了不少零食吃。有了新的動漫收獲會叫上我一起欣賞，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了什么好玩的東西會叫上我一塊大笑，熱衷于把自己看到的有意思的文章讀給我聽。雖說讀得很爛，連斷句都不會！但是他那股子熱情卻一直感染著我！

　　這就是剛子，也就是英雄。在我眼中，他就是這麼一個人，不管他過去作過什么，遭遇過什么，在他那雙不算小的眼睛里卻永遠閃動著一種積極向上的東西。而他能成就今天這樣一番成績，靠的也就是那些東西了吧。

　　他很瘦，但瘦得有精神！

　　他愛動漫，愛得很狂熱、執(zhí)著！

　　他愛認妹妹，是因為他對生活充滿了激情！

　　他寫的字很難看，因為他從小就是那樣子，更主要的是因為他很隨意。

　　這些東西不說明他的`過去，但卻閃動著未來。他的過去，只要他不說，我們就無從了解。但我敢保證，如果沒有過去的積淀的話，現(xiàn)在可能也不會出現(xiàn)這樣一個英雄！

　　其實人就是在這種積淀中長大的。

　　你說呢？

英雄的作文 篇4

　　英雄，是什么？是英烈，是雄杰。有的拯救了世界，有的做出了貢獻。有的站在世界的尖端，而有的，就在我們身邊。班級英雄，就在我們眼前。

　　英雄，是勇氣與才能都超乎常人之人。有著堅韌不拔的意志和勇于向前的精神，以努力和天賦共同鍛煉出自己超常的才能。先成為自己人生中的英雄，再切身實地影響他人，幫助他人成為他們自己的英雄。突破條條框框的限制，綻放出屬于自己的光彩。這樣的.英雄能得到自己的成就與獨特的人生，有著不錯的成績，帶動同學前進，領(lǐng)著頭，先踏出前行的道路。在學業(yè)上，他們?yōu)榧�體做出了貢獻，自己也品嘗到成功的果實。英雄是具有英雄品質(zhì)的人。能夠舍棄自身利益為集體奉獻，能夠負起責任，讓集體更好，讓大家更好。

　　英雄是能做到無私奉獻，先人后己的人。事實上，班級中的英雄被稱為榜樣更合適。在班級日常學習生活中積極主動幫助同學，熱心服務(wù)班級事務(wù)的同學，是榜樣；在運動場上奮力拼搏，堅持到最后的具有強烈的班級榮譽感的同學，是榜樣。那些犧牲小我顧全大局的有風度有氣量的同學，那些團結(jié)同學，協(xié)調(diào)紀律的同學，都是榜樣。也許他們的行為是一種義務(wù)，一種責任，甚至許多人覺得這不能稱作英雄或榜樣。但是，盡管這義務(wù)瑣碎而難理，同學依舊將責任擔起。在生活中，我們每個人都是沒有英雄光環(huán)的普通人。但只要我們能做好自己，擔起自己的責任，就是榜樣，就是英雄。無論能力大小，無論天賦高低，廣義上來講，在一個班集體中，每個人各盡其責，各守其職，班級便會良好地運作下去。

　　我們每個人做好自己，我們就是英雄。

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