實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)景作文（集合8篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1

　　微風(fēng)徐徐，我和媽媽一起走到了湛河兩岸。

　　進(jìn)入了湛河兩岸，周?chē)�黑咕隆咚的，一棵又一棵的參天柳�?shù)好似張牙舞爪的魔鬼，柳枝因?yàn)轱L(fēng)的關(guān)系而狂舞，有一枝長(zhǎng)一點(diǎn)的蹭過(guò)我的臉。我不禁聯(lián)想到鬼片中的恐怖情節(jié)，不禁被自己嚇得頭皮發(fā)麻，四肢發(fā)軟。我了拉媽媽的手，說(shuō)道：“媽太黑了，咱們回家吧。”媽媽卻說(shuō)：“別害怕，你再睜大眼睛看看�！蔽抑匦卤犻_(kāi)了雙眼。當(dāng)我的雙眼適應(yīng)了周?chē)�昏暗的環(huán)境。

　　湛河兩岸的兩盞路燈增加了可視度。我看到了什么？透過(guò)黑乎乎的一片影影綽綽地我看到了和湛河白天大同小異的美麗風(fēng)景。原來(lái)好似魔鬼的柳樹(shù)，現(xiàn)在像一個(gè)美麗的姑娘。它長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”輕輕地劃過(guò)我的`臉頰，就像一雙調(diào)皮的手輕輕地?fù)衔�，我不由自主“咯咯”地笑了�?/p>

　　我探頭向湛河看去，湛河在皎潔的月亮的照耀下，就像一面大鏡子。這面鏡子倒映出天上月亮和月亮發(fā)出的光輝；還倒映出月亮的衣服——云彩；還倒映出湛河兩岸美麗的風(fēng)景；還倒映出人們陶醉的神情；還倒映出人和大自然融為一體……

　　一陣風(fēng)吹過(guò)湛河，掀起陣陣漣漪。倒映的月亮好似白色的魚(yú)鱗一般。我陶醉了，陶醉在這美麗的風(fēng)景里。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2

　　周六午睡時(shí)，我躺在床上，看著窗外的景色。突然，我的目光被天空中的白云所吸引，不知為什么今天的天空格外好看，白云的形態(tài)各異，盯著白云，我入了迷。天空亮得刺眼，我閉上眼睛后又睜開(kāi)，睜開(kāi)后并沒(méi)有看到我的房間，而是看到了——另一個(gè)世界。

　　睜開(kāi)眼睛，第一眼看到了一層一層的白云，看到了一望無(wú)垠的藍(lán)天。穿過(guò)白云低頭向下看，看到了這個(gè)世界，這個(gè)美妙無(wú)比的世界，充滿(mǎn)趣事的世界。我的周?chē)�，我的旁邊，我的兄弟姐妹，我的叔叔阿姨、爸爸媽媽�(zhuān)�還有小伙伴，他們都跟我一樣，都是潔白的云朵。

　　太陽(yáng)公公從東邊的大山爺爺后面露出了自己慈祥的笑容，把大地叔叔照得金燦燦地，讓我們姐妹穿上了美麗的裙子。當(dāng)太陽(yáng)公公完全露出了臉頰時(shí)，我們的小伙伴———小鴿子就飛上天，來(lái)找我們一起玩。我們幾個(gè)正享受著上午的美好時(shí)光，玩樂(lè)的樂(lè)趣。

　　當(dāng)我們沉寂在玩耍的快樂(lè)時(shí)，時(shí)間在不知不覺(jué)中到了中午，太陽(yáng)公公來(lái)到我們頭頂，使我們穿上了五彩繽紛的短裙。不久，烏云哥哥從遠(yuǎn)處慢慢飄來(lái)，遮住了太陽(yáng)公公，也遮住了太陽(yáng)公公的光芒，讓世界從炎熱變成了清涼，從金色變成了陰暗的顏色。雨滴姐姐邁著悄悄的腳步，帶著北風(fēng)弟弟降臨到了這個(gè)世界上，讓世界變得清爽。

　　在雨滴姐姐清洗過(guò)整個(gè)世界后，美貌十足的彩虹妹妹悄悄地靜靜地從我們潔白的云朵之間悄然而生，為天空中增添了一幅美景。彩虹妹妹停留的時(shí)間很短，她要去各地旅游，我們只能玩一會(huì)兒。

　　黃昏，太陽(yáng)公公要回到大山爺爺?shù)?懷抱里了，在最后的幾分鐘時(shí)間內(nèi)，太陽(yáng)公公要用自己所有的光芒去裝點(diǎn)個(gè)世界，在我們?cè)贫涞膸椭�下，太�?yáng)公公讓世界變得精彩。太陽(yáng)公公完全下去后，世界頓時(shí)被黑暗吞噬，我們也悄悄地閉上了眼睛，期待著新的一天。

　　媽媽的呼喚聲才把我從環(huán)境中叫回來(lái)，家里的一切還都是原樣，并沒(méi)有改變，我久久地望著天空中的白云開(kāi)心地笑了。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3

　　有好久沒(méi)下雨了，地干旱的開(kāi)裂了，花兒無(wú)力地垂下了頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上，草叢中不停地叫著知了知了。今天下午，天氣格外悶熱，過(guò)了一會(huì)兒，云浪翻滾，狂風(fēng)呼嘯，暴雨夾著狂風(fēng)呼嘯而來(lái)。透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)雨滴敲擊著大地，大樹(shù)在狂風(fēng)中手足舞蹈，好像在歡迎大雨的到來(lái)。

　　暴雨來(lái)的猛，卻去的快，一會(huì)兒，雨過(guò)天晴。只見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一道彩虹。像仙女的彩帶，又像天神為了解決人們干旱變成的水管。一頭扎在水天相接的河流里，一頭扎在云層，好像要把河里的水抽入天空，在降下來(lái)，解決干旱。它還像一座巨大的彩色拱門(mén)，矗立在我們面前，似乎只要向前十步，便可穿“門(mén)”而入。

　　彩虹是怎樣形成的`呢？爸爸告訴我：“彩虹是太陽(yáng)光穿透雨的顆粒時(shí)形成的。因?yàn)楣馐枪P直行進(jìn)的，但它也有一旦進(jìn)入水中就會(huì)折射的性質(zhì)。因此太陽(yáng)光在通過(guò)雨的顆粒時(shí)就會(huì)折射。此時(shí)，由于光折射的角度因顏色而各異，所以就有了七種顏色�！�

　　原來(lái)是這樣的啊。我愛(ài)你！彩虹，你真美��！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4

　　呂銘睿 在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我來(lái)到了公園。 我走到了公園的大門(mén)口，門(mén)口有一條石子路。石子路像一條威武的巨龍，鋪在地上。上面鋪的是鵝軟石，鵝軟石有大有小，很光滑。形狀像雞蛋一樣，是橢圓形的，顏色是白色的。

　　我沿著石子路走進(jìn)了進(jìn)去，看見(jiàn)了一個(gè)綠油油的大草坪。這里空氣清新，是一個(gè)“氧吧”。草坪上有許多樹(shù)，樹(shù)葉枝繁葉茂。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅彤彤的果實(shí)。有許多小朋友再草坪上放風(fēng)箏，玩耍。大人有的在打羽毛球，有的哼著小曲在遛狗，還有的在跳廣場(chǎng)舞。

　　我沿著石子路走到了花壇�；▔�里有許多花，有牡丹花，有玫瑰花，有紫羅蘭，還有郁金香。他們有的說(shuō)：“在這里，我最美麗！”有的`說(shuō)：“我比你美麗，我是最美的�！辈粚�(duì)，不對(duì)，我最美！.......花兒們議論紛紛，七嘴八舌正比美比地如火如荼時(shí)，在花壇的另一端，小螞蟻也在爭(zhēng)食。我先發(fā)現(xiàn)，是我的！是我的，是我的！花壇里蝴蝶飛舞，蜜蜂在采花粉..........

　　公園太美了！我喜歡這么美的公園。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5

　　今天下午，爸爸和我一起去欣賞玄武湖美麗的荷花。玄武湖分為櫻洲、梁洲、環(huán)洲、菱洲和翠洲五個(gè)洲，其中我認(rèn)為櫻洲的荷花最美麗。

　　一進(jìn)公園大門(mén)，首先映入眼簾的是高大雄偉的明城墻，順著這宏偉、古老的明城墻往前走，不一會(huì)兒，就可以看見(jiàn)各種各樣的荷花了，這些荷花大部分都是粉紅色的，但也有些是白色的，它們?cè)诒叹G的荷葉的簇?fù)硐�，才羞答答地探出了腦袋，也有的仍然害羞地躲在荷葉的下面。

　　這些荷花不但顏色多種多樣，形態(tài)也是各不相同哦！有些荷花還是一個(gè)花骨朵兒，看上去飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，想害羞的少女用 輕柔的面紗遮住了自己的臉頰；有的已經(jīng)全部展開(kāi)了花瓣，露出了里面的蓮子，就像少女揭開(kāi)了神秘的面紗；還有的已經(jīng)結(jié)出了令人垂涎三尺的蓮子，形態(tài)真是多種 多樣，各有各的`風(fēng)采�？粗�這滿(mǎn)池的荷花，我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：《曉出凈慈寺送林子方》，其中一句流傳盛廣——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映 日荷花別樣紅�！毖矍暗倪@幅美景不就映證了詩(shī)人楊萬(wàn)里所描繪的美景嗎？這樣如此巧奪天工的畫(huà)面只有奇妙的大自然才能會(huì)繪出來(lái)的。這樣的美景降落到人間，這 是讓人大飽眼福��！

　　玄武湖的荷花雖然樣子好看，但有的卻生長(zhǎng)在淤泥之中，眼前這樣的畫(huà)面讓我想起了一句描寫(xiě)荷花的詩(shī)句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這些荷花雖然生長(zhǎng)在淤泥之中，但是骯臟的環(huán)境并沒(méi)有影像荷花的美貌，反而襯托出它的美麗與圣潔。

　　最后，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)了這風(fēng)景如畫(huà)的玄武湖公園。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6

　　清晨，大雨嘩啦啦的聲音把我從美夢(mèng)中驚醒了，我趕緊穿好衣服背著小書(shū)包，打著一把小傘上學(xué)了。

　　我走小道上，今天的雨不像往常那樣的大，而時(shí)密密的，歡快的。整個(gè)大地被籠罩在雨的網(wǎng)簾中。雨噼啪地下著，樹(shù)木瘋狂的搖晃著樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，形成了一首美妙的交響曲“滴答滴答”清脆而明亮。

　　路上的行人們打著花花綠綠的'傘，就像大雨中的點(diǎn)點(diǎn)花瓣，五彩繽紛，到處是雨的天地。

　　不一會(huì)兒雨就停了，風(fēng)呼呼地刮著。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，白色的雨點(diǎn)，從天而降，池塘里，建筑物上，飛濺起一朵朵白色的水花，雨就像萬(wàn)條線(xiàn)，草坪上那枯黃的小草句像有兩只透明的眼睛。

　　雨你是大自然的旋律，是一首歌，你就盡情的下吧，給這個(gè)美麗的世界帶來(lái)些野趣！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7

　　春去秋來(lái)，世間萬(wàn)物衍衍生息。

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，茫茫然，我已經(jīng)在懵懵懂懂中竟不知不覺(jué)中走過(guò)了15個(gè)春秋，我已經(jīng)16歲了。又是新的一年，全新的氣象，全新的一年。

　　說(shuō)到新年，也必然會(huì)讓人想到春天。

　　春天是花開(kāi)的季節(jié)，就好像催促著我們從頭開(kāi)始，重新再來(lái)過(guò)一樣，讓我們迫不及待的去迎接新的一年。以前的種種經(jīng)歷實(shí)在讓人難以忘懷，但也不能因?yàn)樵��?jīng)的失敗和打擊或者成功和鮮花而因此墮落吧。我們要學(xué)會(huì)忘記過(guò)去，學(xué)會(huì)把不好的事情，煩惱，憂(yōu)愁全都拋諸腦后吧。迎接如詩(shī)如畫(huà)的春天，讓我們給自己一次重頭來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)吧！

　　固然春天是一年伊始的“征兆”，正所謂“一年之季始于春”，所以我也因此更對(duì)如詩(shī)如畫(huà)的'春天情有獨(dú)鐘啊。

　　春天，特別是“人間四月芳菲盡”中的四月更是另人神往，四月，漫山遍野的鮮花都勇敢的、懶洋洋的抬起了頭，雖沒(méi)有夏季開(kāi)的那么燦爛多姿，但確實(shí)是一年中難得一見(jiàn)的萬(wàn)物復(fù)蘇的新氣象�。�

　　春雨潤(rùn)如油膏一般，也正因?yàn)榇禾炀d綿不斷的纏綿小雨不斷的滋潤(rùn)萬(wàn)物，和雨后新鮮的泥土氣息，才能讓我把花開(kāi)的季節(jié)盡收眼底�。「兄x上蒼！

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8

　　一、順序

　　1、空間順序

　　由遠(yuǎn)及近（由近及遠(yuǎn)）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中間到四周（由四周到中間），有次序地寫(xiě)，主次分明、詳略得當(dāng)。

　　例：你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂?啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡啊!——《春天的色彩》

　　2、時(shí)間順序

　　同一個(gè)地方在不同的時(shí)間有不同的景物，按照一定的時(shí)段依次來(lái)寫(xiě)可以寫(xiě)出景物的豐富多彩。時(shí)間有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段的有春、夏、秋、冬，短時(shí)段的有晨、午、暮、夜。

　　例：幾場(chǎng)雨過(guò)去，北京的寒意漸濃，早晨去學(xué)校已經(jīng)需要穿著厚外套出門(mén)，“嗖嗖”地冷風(fēng)鉆進(jìn)衣服，讓我還會(huì)一哆嗦。出門(mén)經(jīng)過(guò)自家小院，正是朝陽(yáng)升起時(shí)，還很刺眼但沒(méi)有什么溫度的照著那些藤架，有些已經(jīng)開(kāi)始有枯斑的葉片，依然堅(jiān)強(qiáng)地展示著它的生命。——《秋日隨筆》

　　二、特點(diǎn)

　　1、形狀、色彩、聲音、氣味

　　每一種景物都有自己的特征，不必對(duì)每一景物的.各種特征面面俱到。描寫(xiě)景物，有時(shí)候需要寫(xiě)得細(xì)致些，一句接一句寫(xiě)出某一景物的一個(gè)特征；有時(shí)候，只需三言?xún)烧Z(yǔ)把景物的大致輪廓告訴讀者。

　　例：

　　下起了傾盆大雨，昆蟲(chóng)們連忙躲進(jìn)了自己的家。荷池中也彈起了動(dòng)人的琴聲。“轟隆隆，轟隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起來(lái)，閃電娘娘劈著閃電，使天空裂開(kāi)了一個(gè)大口。雷雨大約下了1小時(shí)才停止。太陽(yáng)出來(lái)了，烏云也脫下了自己黑黑的衣服。天邊變紅了，出現(xiàn)了一位七彩姑娘，把那天空妝扮得格外美麗�！�—《可愛(ài)的夏天》

　　;像吹落的蒲公英，似飄如飛;像天使賞贈(zèng)的

　　小白花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一場(chǎng)雪》

　　2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔�、擬人、排比的修辭手法。使景物描寫(xiě)更加的生動(dòng)、形象。例：

　�。�1）四季媽媽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，把自己的孩子奉獻(xiàn)給大自然。這不，調(diào)皮的夏天來(lái)到了�！�—《可愛(ài)的夏天》

　　（2）春風(fēng)把柳樹(shù)的枝葉吹開(kāi)，輕輕地一搖一擺，它像是一位理發(fā)師，在用一把巨大的梳子和剪刀為這位小姑娘整理秀發(fā)�！�—《公園的春風(fēng)》

　�。�3）秋天，美如畫(huà)，紅如火，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云······就讓我們一起走進(jìn)秋這個(gè)美麗的季節(jié)吧!

　　（4）秋天，一片片落葉像滿(mǎn)天飛舞的蝴蝶：飛啊、飛啊，送來(lái)了豐收的喜悅!樹(shù)葉像一枚枚郵票：飄啊、飄啊，送來(lái)了秋天的涼爽!銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎熱!——《美麗秋天》

　　三、感情

　　文章是有感而發(fā)的，情與景是分不開(kāi)。景物描寫(xiě)中如果沒(méi)有小作者的情感融入，就像人的生命沒(méi)有血液一樣，干巴巴的。如果在文章中寫(xiě)出自己對(duì)喜愛(ài)景物的感悟，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出真情實(shí)感，就做到了情景交融。

　　例：

　　1、盼到了，盼到了，春天終于來(lái)了。——《走進(jìn)春天》

　　2、夏天是多彩的，夏天是歡樂(lè)的，夏天是自由的，夏天，我真的喜歡你!——《迷人的的夏天》

　　3、我愛(ài)秋天，愛(ài)這美麗的“田園秋圖"!——《迷人的秋》

　　4、有的人喜歡鮮花盛開(kāi)的春天，有的人喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，有的人喜歡鮮果飄香的秋天，而我卻喜歡雪花飛舞的冬天�！�—《美麗的冬天》

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