我的同班同學(xué)敘事作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的同班同學(xué)敘事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我有一個(gè)同學(xué)叫做小熠，我與她做同學(xué)好幾年都不知她是個(gè)啥樣的人。她在我心里，既是個(gè)勞動(dòng)的好榜樣，又是個(gè)母老虎；既是個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人，又是個(gè)脾氣暴躁的人；既是個(gè)老師的好助手，又是個(gè)蠻不講理的人；既是個(gè)樂(lè)觀的人，又是個(gè)不幽默的人。哎！你們聽(tīng)我講講她的“光榮事際”吧！

　　“��！憑什么讓我擰抹布？小心我這雙纖纖玉手的�！蹦懵�(tīng)我們班的“嬌氣包”又在為擰抹布發(fā)脾氣了。我們?cè)倏纯葱§冢�一個(gè)箭步?jīng)_上去好像和誰(shuí)搶活一樣，說(shuō)：“你們干別的吧，我擰抹布吧！”這就是小熠，總是“搶活”干的小熠。

　　某年某月某日下午，某男生走路時(shí)不小心碰著了小熠的辮子，小熠火冒三丈，暴跳如雷，大喊道：“是誰(shuí)動(dòng)本大小姐的辮子了？快如實(shí)招來(lái)，否則，哼哼，一頓毒打！”這一聲叫出去，驚天動(dòng)地不敢說(shuō)，現(xiàn)在掉一根針可是能聽(tīng)見(jiàn)。小熠又說(shuō)了一聲：“主動(dòng)招來(lái)不加以酷刑�！边@時(shí)某男站出，小熠冷笑，這一笑，比冷面寒槍羅成還冷，接著一個(gè)羅漢拳、一個(gè)降龍十八掌、一個(gè)掃堂腿，某男奄奄一息：“女俠饒命、女俠饒命�！蔽覇�(wèn)她：“小熠，你不是說(shuō)不加以酷刑嗎？”她說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)不打他呀！”這就是小熠，蠻不講理的小熠。

　　“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)答？”老師還沒(méi)問(wèn)完�！袄蠋熚視�(huì)！”小熠馬上舉起了手。老師用眼睛掃了掃其他同學(xué)，同學(xué)們不是沉思，就是想不出。老師沒(méi)辦法，只好叫小熠了。這還讓人過(guò)不過(guò)了？能說(shuō)成話不？哎，誰(shuí)叫她思維敏捷呢？這就是小熠，成天在課上絮絮叨叨的小熠。

　　“別打了！”這么熟悉的聲音，得，不用猜又是小熠，“照這樣打下去到星球大戰(zhàn)，也打不完”小熠用吃奶的勁吼了一聲，可是兩同學(xué)一點(diǎn)不加以理會(huì)。這下小熠氣了，她可是成天不受氣呀！只見(jiàn)她上去與同學(xué)撕打起來(lái)。這時(shí)兩名同學(xué)不知她為什么上來(lái)，只得停下戰(zhàn)斗。小熠把握機(jī)會(huì)，連把兩位同學(xué)的手拉在一起。還說(shuō)：“兩名拳擊手打成平手，擇日再戰(zhàn)�！薄澳氵�盼著我們打呀？”兩名同學(xué)說(shuō)道。

　　一只飛蛾飛到到她的“國(guó)土”，嚇得她面青唇白，四肢皆不敢動(dòng)。我要是醫(yī)生，先給她開(kāi)幾粒鎮(zhèn)定藥再說(shuō)。我用本子一拍，飛蛾被我“謀殺”了，這樣她才平靜下來(lái)。我原本沒(méi)在意，可我卻感到有人拍我肩膀，我忙說(shuō)：“小熠，我錯(cuò)了�！笨伤�說(shuō)：“小宇，謝謝了�！眲⑿〗憔鼓苷f(shuō)出謝謝，還是對(duì)我說(shuō)。這真是天上掉餡餅。這就是小熠，另類(lèi)的小熠。

　　與你們說(shuō)了這么多小熠，快那起你們手中的電話，說(shuō)出你們心中的小熠�？鞂�(xiě)下你們心中的小熠吧。千萬(wàn)別說(shuō)我劉大“蟀”哥說(shuō)她的缺點(diǎn)了，否則，我又要長(zhǎng)幾斤肉了。

　　記住，小熠的原形是：假小子、野蠻人、不講理、虐待兒童、脾氣暴、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)發(fā)言、積極向上、樂(lè)觀、愛(ài)幫助同學(xué)。如果我們班多幾個(gè)小熠，我也不會(huì)反對(duì)。不過(guò)，脾氣最好改一改。

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