四年級(jí)優(yōu)秀作文(合集)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧———和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無(wú)味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？萬(wàn)紫千紅總是春，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)？從來(lái)是眾口難調(diào)，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客的張揚(yáng)，那花落人亡兩不知的憂(yōu)傷，那這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)的.驚喜，那愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥的呼喚，匯成了一曲和諧的樂(lè)章，不絕于耳，味之不盡
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
冬爺爺剛剛離開(kāi)，春姑娘就邁著輕盈的舞步悄悄地來(lái)到人間。春姑娘牽著蜜蜂先生、蝴蝶小姐的手，跳著輕快的芭蕾舞蹈，迎著燦爛的朝陽(yáng)，仿佛在告訴人們：春天來(lái)了。
春天來(lái)了！來(lái)到了我們的校園。小草悄悄地探出了腦袋，伸了伸腰，睜開(kāi)朦朧的眼睛，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。迎春花張開(kāi)了可愛(ài)的笑臉，彎了一下腰，好像要對(duì)我說(shuō)：“你看我漂亮嗎？”芹葉牡丹在微風(fēng)中竟跳起了柔美的華爾茲舞，姿態(tài)優(yōu)美的不得了。但只有瓜葉菊最謙虛，它對(duì)同伴說(shuō)：“我也很美，但我不炫耀自己�！�
花叢的旁邊，有好多棵樹(shù)，有柿子樹(shù)、木瓜樹(shù)、廣玉蘭、櫻花樹(shù)、香樟樹(shù)、白楊樹(shù)等。其中，我最喜歡白楊樹(shù)，春天白楊樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，像一個(gè)個(gè)小寶寶在嬉戲。夏天白楊樹(shù)枝葉繁茂，像一把大太陽(yáng)傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼、玩耍、跳皮筋、跳繩。秋天白楊樹(shù)的葉子黃了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天白楊樹(shù)穿了一件雪白雪白的.棉襖，筆直地站在那兒，保衛(wèi)著我們的校園。
春天，是多么美好的季節(jié)！春天在美麗的校園，春天在小朋友的眼睛里。春天是迷人的，春天是充滿(mǎn)活力、生機(jī)盎然的，春天像一幅美麗的畫(huà)卷。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
上學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，名叫《含羞草》。含羞草原來(lái)名叫得意草，因?yàn)樗靡饬�，主人將得意草和別的花放在一起，它羞愧極了，所以只要人家一碰它，它就會(huì)“害羞”。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)含羞草，正好，暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一盆，讓我觀(guān)察。
果然，我一碰，它就把葉子收攏。過(guò)了一會(huì)兒，我再去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)它的'葉子松開(kāi)了。我覺(jué)得很神奇，也覺(jué)得很奇怪，為什么它會(huì)害羞呢？難道它真的像人一樣有思想、有感情么？這當(dāng)中有什么科學(xué)的奧秘呢？
我拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，想從中找到答案。原來(lái)，含羞草在葉柄基部有一個(gè)葉枕，充滿(mǎn)水分，脹得鼓鼓的，保持很大的壓力。受到震動(dòng)，葉枕下部的細(xì)胞里的水分就會(huì)立即向上部和兩側(cè)流去，于是，葉枕下部凹陷，上部鼓起，小葉就會(huì)合攏。但過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)恢復(fù)了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我的童年趣事有很多，比如和伙伴一起搭積木，拍皮球，打雪仗等等。
童年我們這些孩子最大的趣事就是打雪仗。我們各自找到自己的基地，如果要玩這個(gè)游戲的，需要準(zhǔn)備無(wú)數(shù)個(gè)雪球才能把對(duì)手擊敗。
有一次我們一起玩打雪仗，沒(méi)有想到的是，另外倆個(gè)隊(duì)竟然偷偷聯(lián)合起來(lái)對(duì)付我。我剛站起來(lái)兩個(gè)雪球就飛了過(guò)來(lái)，把我的頭發(fā)染成了白色。哈哈，就像白發(fā)魔女一樣。
本來(lái)想趁那兩個(gè)人笑話(huà)我的時(shí)候攻擊他們，沒(méi)想到跑得太急，摔了個(gè)狗啃泥。哎呦，疼死我了！白發(fā)魔女的'魔力哪里去了？
上一次，我和爸爸媽媽一起出去旅游。我們來(lái)到海邊，媽媽帶著我慢慢向有海水的地方走，看看有沒(méi)有美麗的貝殼。
正在我仔細(xì)尋找的時(shí)候，忽然一個(gè)大浪向我們沖了過(guò)來(lái)。媽媽立刻抓住我飛快地往岸上跑，可就當(dāng)媽媽把我快帶到岸上的時(shí)候，媽媽的手突然一滑沒(méi)有抓住我，她自己跑到了岸上，沒(méi)有被海浪沖到，而這時(shí)的我卻喝了一肚子的海水。有驚無(wú)險(xiǎn)，手里還抓了個(gè)小貝殼。我的童年趣事不僅僅只有這些哦！等以后再慢慢和你們聊。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在漫漫的成長(zhǎng)道路上，有著許多還未開(kāi)啟的旅程。
在我升入六年級(jí)的前一個(gè)學(xué)期中，我受到了一點(diǎn)小小的挫折，這讓我牢牢記在心中，也有對(duì)朋友的`感激之情。
那是一次發(fā)生在臨近期末的事了。那一天，剛上完課，班主任老師把我拎到了教室外，一本正經(jīng)的臉上，隱隱約約地顯現(xiàn)出兇惡的神情，不禁讓我打了一個(gè)寒顫……老師并不理睬我，繼續(xù)問(wèn)我上次一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本丟了，問(wèn)我有沒(méi)有看見(jiàn)是誰(shuí)藏的？我堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有，但是老師卻認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)恥的謊言，說(shuō)我不誠(chéng)實(shí)，是她沒(méi)有教育好我！連聲又斥責(zé)了幾句……我被冤枉地哭出了聲。這時(shí)我最好的一個(gè)朋友走出來(lái)，安撫著我的肩頭，輕輕地拍了幾下，并在我耳邊說(shuō)了一句，讓我感受到了朋友在自己傷心時(shí)竭力安慰自己，那才是溫馨的。
后來(lái)，雖然因?yàn)槔鲜钦{(diào)整座位，把我和我的知己分開(kāi)了，但是我們并沒(méi)有從此失去聯(lián)系，反而經(jīng)常通過(guò)書(shū)信來(lái)陳述各種趣事或糗事。這些書(shū)信就像是長(zhǎng)江大河里漂泊的小船，在人煙稀少的荒野里漂泊，永遠(yuǎn)地漂泊下去！
在飄洋的大海中，有這么一個(gè)溫暖的旅程，照耀在我們心中。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天，我給爸爸媽媽讀了語(yǔ)文第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，爸爸媽媽一聽(tīng)非常激動(dòng)，便滔滔不絕的給我說(shuō)了很多有關(guān)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的變化。下面，我就給你們一一道來(lái)。
就拿我們的聯(lián)系方式來(lái)說(shuō)吧，以前是用的固定電話(huà)，且還很少，一個(gè)村里只有幾部，后來(lái)發(fā)展成移動(dòng)電話(huà)、手機(jī)，現(xiàn)在都用上了程控電話(huà)、掌上電腦了，而且每個(gè)家庭就有好幾部。這邊爸爸的話(huà)音剛落，那邊媽媽又提起過(guò)小年挑燈籠的事，在姥姥、姥爺那個(gè)年代都是挑的“蘿卜燈”，爸爸媽媽小的時(shí)候就變成了紙燈籠，到我們這個(gè)年齡過(guò)年挑的燈籠就又變樣兒了，成了電動(dòng)燈籠，各種各樣的外觀(guān)再配上音樂(lè)和故事，非常的吸引孩子。 科學(xué)的發(fā)展給我們帶來(lái)的'變化實(shí)在是太多了，比如還有：我們的窗戶(hù)原來(lái)是木頭的，現(xiàn)在成了鋁合金和塑鋼的；我們用的筆原來(lái)是毛筆，現(xiàn)在我們用的是水筆、鋼筆、鉛筆自動(dòng)筆；原來(lái)我們是用煤油燈照明，后來(lái)變成了蠟燭，現(xiàn)在是用的電燈；原來(lái)用柴火和煤球做飯取暖，現(xiàn)在用天燃?xì)夂碗姶艩t做飯取暖……在這里，我就不再多說(shuō)了，生活中我們可以慢慢去發(fā)現(xiàn)。
總之，科學(xué)技術(shù)給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活，所以生活在這個(gè)年代的我們一定要勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門(mén)功課，儲(chǔ)備更多的科學(xué)知識(shí)，只要學(xué)會(huì)或掌握了知識(shí)，才能利用它造福于人類(lèi)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
一直陪伴我們成長(zhǎng)的是什么呢？我認(rèn)為是優(yōu)良的家風(fēng)和家訓(xùn)。
有的家庭的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)、守信”，有的家庭的家風(fēng)是“勤儉節(jié)約”，有的家庭是“認(rèn)真務(wù)實(shí)”……總之每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)，只不過(guò)有的大家庭把他們的家風(fēng)總結(jié)并記錄起來(lái)，一代一代傳下去，有的家庭沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)，就這樣口口相傳下來(lái)了。我家的家風(fēng)是什么呢？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸，爸爸一下子也答不上來(lái)。后來(lái)我在生活中細(xì)細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了我家的.家風(fēng)，那就是“勤儉、向善”。我的媽媽就給我們做了許多這樣的事。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一兩件事。
我的媽媽是廣東汕頭人，每年暑假她只要有空就帶我和妹妹去汕頭看望外婆和其他親人。今年暑假我們又去汕頭看望外婆。路上，媽媽買(mǎi)了許多小山竹，妹妹想吃，媽媽便幫她打開(kāi)了山竹�？墒浅缘揭话耄妹冒l(fā)現(xiàn)這個(gè)山竹的另一半有點(diǎn)糊了，她就馬上推給了媽媽。媽媽一看山竹還可以吃，就叫妹妹繼續(xù)吃，可是妹妹死活不愿意。媽媽實(shí)在沒(méi)辦法，就自己吃給妹妹看，妹妹這才相信山竹沒(méi)有壞。我在旁邊看了，心想：媽媽真節(jié)約，我也要向媽媽學(xué)習(xí)。
媽媽經(jīng)常教育我們要做一個(gè)善良的人，她自己就是一個(gè)特別善良的人。鄰居遇到點(diǎn)事情，她總是熱心地幫助，公交車(chē)上她總是會(huì)給那些需要座位的老人讓座……有一次，鄰居家小朋友放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家門(mén)鎖著，爸媽都沒(méi)下班回來(lái)。媽媽看見(jiàn)了就把她叫到家里，給她喝水，削水果，安排她一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊等媽媽�？墒悄翘觳恢趺吹�，鄰居一直到晚飯時(shí)間都沒(méi)回家，媽媽便叫小朋友在我家吃了晚飯。到了晚上8點(diǎn)鐘，鄰居家才回家，原來(lái)那天他家老人突發(fā)重病送去醫(yī)院搶救了，知道老人脫離危險(xiǎn)才想起家里的小孩。鄰居阿姨握住媽媽的手，一遍又一遍地感謝媽媽。
媽媽就是這樣言傳身教的。她總是教育我和妹妹不要浪費(fèi)，要節(jié)約；不要偷懶，要勤勞。長(zhǎng)大了什么都會(huì)做才重要，不要衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，要自己動(dòng)手勞動(dòng)，才有成就感。爸爸就是一個(gè)自己創(chuàng)業(yè)的做保溫水杯的個(gè)體戶(hù)，由小打小鬧到現(xiàn)在的小有規(guī)模，付出了很多的努力，也給我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境。
我家的優(yōu)良家風(fēng)還不止勤儉和向善，我一定要在以后的生活中細(xì)細(xì)觀(guān)察，并把這些優(yōu)良家風(fēng)傳承下去。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
神奇的地方出現(xiàn)了，在學(xué)校的教室里，這就是神奇的教室。
我到門(mén)前一看，哇，是指紋鎖�？磥�(lái)沒(méi)有指紋的人，休想進(jìn)入這個(gè)房間。當(dāng)然我是有的啦。每個(gè)老師都有，也包括學(xué)生了。
進(jìn)去一看，老師的講臺(tái)，真厲害呀！有兩個(gè)屏幕。第一個(gè)屏幕:看哪位同學(xué)不專(zhuān)心它就會(huì)告訴老師，超過(guò)三次它就會(huì)讓他站著。另一個(gè)屏幕:它會(huì)告訴老師怎么講讓同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)。
學(xué)生的桌子也很厲害呀。有一個(gè)屏幕，有三個(gè)按鈕。屏幕可以任意選擇內(nèi)容。只要你按一個(gè)按鈕它就會(huì)換成另一個(gè)書(shū)，這個(gè)是紅色的按鈕。如果你在屏幕上的第二個(gè)按鈕按。如果你在語(yǔ)文書(shū)的話(huà)，那它就會(huì)翻到第一頁(yè)，第二頁(yè)，第三頁(yè)，這個(gè)按鈕是黃色的。每按一次翻頁(yè)如果太慢的話(huà)，你就按第三個(gè)按鈕。馬上會(huì)出現(xiàn)所有頁(yè)數(shù)你只要點(diǎn)其中一個(gè)頁(yè)數(shù)就會(huì)找到你喜歡的那一頁(yè)，這個(gè)按鈕是藍(lán)色的。這個(gè)東西它有作業(yè)，如果你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，作者沒(méi)寫(xiě)完，它都會(huì)匯報(bào)老師。那你可慘了！
空調(diào)是自動(dòng)的，要是它感覺(jué)到這個(gè)班很熱，它就會(huì)調(diào)溫度。要是這個(gè)班很冷，它就會(huì)調(diào)溫度。這個(gè)空調(diào)很厲害吧？
有一個(gè)墻上邊全是屏幕，它可以教同學(xué)們寫(xiě)字，老師只要隨便寫(xiě)，不管好壞，他都會(huì)弄出最對(duì)的選擇。那上有很多小田字格。
到中午的時(shí)候。開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，它會(huì)給同學(xué)們播放最著名的書(shū)，也是同學(xué)們最?lèi)?ài)看的書(shū)，是同學(xué)們?cè)u(píng)選出來(lái)的.。書(shū)讀完了，它會(huì)在評(píng)選。但是它有時(shí)候還會(huì)但我們看看，特別厲害的作文呢？
上午的時(shí)候它會(huì)帶領(lǐng)著我們領(lǐng)讀。要是有古詩(shī)的話(huà)，他會(huì)告訴我們意思，讓我們記牢固，課文讓我們讀三遍。真厲害呢！
到下午的時(shí)候。如果班里沒(méi)老師，它會(huì)自動(dòng)讓他們看作文。看作文一般都看四五篇�？赐炅俗魑�。它會(huì)像中午一樣。讀出來(lái)，他們喜歡的書(shū)。不光是中午，只要沒(méi)老師的時(shí)候，它也會(huì)說(shuō)。如果老師布置的有作業(yè)，他就會(huì)自動(dòng)讓他們寫(xiě)作業(yè)。沒(méi)寫(xiě)完的，匯報(bào)老師。它幫老師擔(dān)任了重大的任務(wù)。它還是很有責(zé)任心的。這樣老師就不會(huì)因?yàn)槲覀兠?lái)忙去的，在書(shū)上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去的，很累吧。
這就是神奇的教室，好神奇。我覺(jué)得很神奇呀！隨著科技的發(fā)展也會(huì)把教師布置成這個(gè)樣子，如果有這個(gè)樣子的教室，我還是很期待呢！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
秋天是什么時(shí)候來(lái)的呢？好象誰(shuí)都沒(méi)怎么注意，但是秋天的確來(lái)了，它不知不覺(jué)地來(lái)到你的身邊。也許，回憶是痛苦的，但那是不經(jīng)意的……
在一個(gè)秋天，冷風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)姑娘在樺樹(shù)下靜靜地等待著他的出現(xiàn)，他參軍了，在他們離別的.那一天，他對(duì)她說(shuō)：“我會(huì)回來(lái)的，我會(huì)騎著奔馳的白馬，穿著艷麗的洋裝回來(lái)接你；但也許……也許……”那姑娘不愿讓他看出她心中的悲傷，默默無(wú)語(yǔ)地站在白樺樹(shù)下對(duì)著他說(shuō)：“也許你不再回來(lái)，但我將在這一直等著，直到一千年、一萬(wàn)年…。”
嫩黃的月光是柔和的，落到水里就跟水兒一快兒流，水面的波紋像是一副閃爍的波狀織物，發(fā)出陣陣嘹亮而短促的聲音；夜鳥(niǎo)的擰叫也在空中流和過(guò)，有時(shí)一片無(wú)聲的黑影掠過(guò)河面，驚動(dòng)了那幅光明的靜流。就這樣那姑娘在那呆著，就這樣這個(gè)秋天又來(lái)了，那個(gè)他出現(xiàn)了，他騎著奔馳的白馬，穿著艷麗的洋裝向著她奔來(lái)。姑娘也露出了甜美的笑容，永遠(yuǎn)地和他在一起了，永遠(yuǎn)。就在那個(gè)秋天。
也許，回憶是幸福的，但那是不經(jīng)意的……
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