四年級(jí)的作文10篇(集合)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼乃哪昙�(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
打從我入小學(xué)以來(lái)，我最期盼的就是假日，因?yàn)槊糠昙偃�，我就可以深入到“下城區(qū)青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)”中去學(xué)習(xí)課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。這是我們學(xué)習(xí)課外知識(shí)、開(kāi)闊眼界、陶冶性情的好地方。假日，我都會(huì)帶著“護(hù)照”，邀請(qǐng)爸爸媽媽?zhuān)瑤е鴮W(xué)弟學(xué)妹一起去第二課堂活動(dòng)場(chǎng)館參觀(guān)學(xué)習(xí)。我參觀(guān)過(guò)科技交流館，到訪(fǎng)過(guò)浙江省博物館，游覽過(guò)陸游紀(jì)念館……讓我印象最深的，是浙江省自然博物館和杭州少年兒童圖書(shū)館。
浙江省自然博物館，是我每年必去的“第二課堂”。在這兒，我了解到“地球的生命故事”，“豐富奇異的生物世界”以及“綠色浙江”。一進(jìn)自然博物館大門(mén)，就看見(jiàn)幾具巨大的恐龍骨骼化石立在大廳內(nèi)，每當(dāng)我來(lái)這里，我都會(huì)駐足良久，似乎要把裝個(gè)恐龍時(shí)代看穿。乘著電梯來(lái)到二樓，最初看到的是介紹地球起源的場(chǎng)所。這里可以親身實(shí)踐各種材質(zhì)的稱(chēng)重實(shí)驗(yàn)，還能動(dòng)動(dòng)手，了解日全食、日偏食的原理，是天文愛(ài)好者不容錯(cuò)過(guò)的好地方。
輾轉(zhuǎn)來(lái)到展廳三樓，這里有一排排櫥窗，里面陳列著各種鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)的標(biāo)本和模型，看上去活靈活現(xiàn)，我真佩服這些制作標(biāo)本的藝術(shù)家�？矗@邊的雄鷹似乎要展翅高飛，那邊的梅花鹿好像正要撒蹄奔跑，還有威武的牦牛、乖巧的'羚羊……我被這栩栩如生的場(chǎng)景吸引住了，我也置身于其中，不禁感慨，人與自然是多么和諧�。�
杭州少年兒童圖書(shū)館，這是我常去的第二課堂活動(dòng)場(chǎng)館。這是一座花園式的圖書(shū)館，擁有館藏文獻(xiàn)30萬(wàn)余冊(cè)。靈活多樣的開(kāi)放空間格局，智能化的綜合布線(xiàn)，配置了先進(jìn)的電子設(shè)備和自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是少年兒童課余充電的絕妙去處。一排排的書(shū)架上，整齊地陳列著各類(lèi)書(shū)，拼音讀物、漫畫(huà)讀物、文學(xué)類(lèi)的、歷史類(lèi)的、科學(xué)地理類(lèi)的，藝術(shù)類(lèi)的……只要你想得到的，都能在這里找到。現(xiàn)在，我經(jīng)常帶著學(xué)弟學(xué)妹們一起來(lái)這里充電，常常一看就是一整天。要說(shuō)最有意思的，就是這里雙休日都會(huì)開(kāi)放一些專(zhuān)題講座或培訓(xùn)，比如“國(guó)學(xué)小課堂”，快樂(lè)ABC沙龍，“太陽(yáng)風(fēng)”寫(xiě)作課堂等。我參加過(guò)幾期“古詩(shī)詞鑒賞與擂臺(tái)”活動(dòng)。指導(dǎo)老師深厚的文化功底，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音導(dǎo)入，一下子把握帶入了經(jīng)典古詩(shī)文的意境。課上，我認(rèn)真聽(tīng)，積極參與。這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)我對(duì)古詩(shī)文的興趣，提高了我的文化素養(yǎng)，使我更了解古代燦爛的文化，我更愛(ài)我的祖國(guó)了。
青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)，豐富了我的業(yè)余生活，開(kāi)闊了我的眼界，提高了我的綜合素質(zhì)。它讓我對(duì)咱們下城，咱們杭州，甚至咱們祖國(guó)，有了更深入的了解，更深厚的情感。如果說(shuō)能否出國(guó)旅游必須由父母來(lái)決定，那么我可以說(shuō)，我的“護(hù)照”我做主！
四年級(jí)的作文 篇2
夏天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從府南河那邊升起來(lái)了。
月亮是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在府南河淘洗過(guò)嗎？月亮照亮了燈火通明的廊橋，照亮了高樓大廈，也照亮了，照亮了城市里的`大街小巷。這時(shí)候，我和媽媽喜歡在灑滿(mǎn)月光的小路上悠閑地走著……靜靜的河水，抱著高樓大廈、柳樹(shù)、和月亮，河水靜靜地流著。哦，媽媽?zhuān)蠹业胶舆吶グ桑蠹胰タ纯疵利惖母�，去看看熱鬧的南河，去看看它們的匯合之處……
�。∥液蛬寢屪咴铝�。
街道已修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已填上黑色的瀝青。蟲(chóng)子興奮地叫著，鳥(niǎo)兒歡快地唱著，魚(yú)兒在水中自由自在地游著，廊橋燈火通明，十分壯麗，就像一條盤(pán)在水中金光閃閃的巨龍，站在廊橋上，就可以看見(jiàn)許多茂密的樹(shù)木和高樓大廈。哦！媽媽大家到廊橋上去吧，去看看壯麗的府南河與這些高樓大廈。
多美的夜晚�。∥液蛬寢屪咴铝�。
四年級(jí)的作文 篇3
他有著白白的皮膚，紅紅的唇，最顯眼的是他那小的不能再小的眼，不笑起來(lái)還好，像一顆小小的黃豆，一笑起來(lái)，簡(jiǎn)直跟那針眼有的一拼。課堂上時(shí)，總能聽(tīng)到他那富有哲理的發(fā)言；操場(chǎng)上時(shí)，總能看見(jiàn)他奔跑的的身姿。他就是我相處兩年的同桌——-汪凌云。
�。ㄒ唬�
“凌云上來(lái)一下�！崩蠋熢谥v臺(tái)上叫道。跟隨著他的起身，本來(lái)桌肚中那一堆搖搖欲墜的書(shū)籍變得更加危險(xiǎn)了，就像一座大山即將要發(fā)生雪崩一樣。寫(xiě)作業(yè)的我，趁他還沒(méi)回來(lái)之前，踮手踮腳地放了N本似磚頭一般大小的書(shū)上去，在放了一只鋼筆在下面。
“鋼筆怎么在書(shū)堆下面？”他一邊抽出鋼筆一邊問(wèn)�？伤�沒(méi)來(lái)得及解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，桌肚里的書(shū)便轟然倒下。那情景，真是堪稱(chēng)壯觀(guān)呀！一本書(shū)接著一本書(shū)，真像川流不息的河水。他傻傻地站在書(shū)堆中，接受著同學(xué)們眼神地洗禮，羞得滿(mǎn)臉通紅，我本以為他會(huì)整理好書(shū)本坐下，想不到他竟問(wèn)我：“你們都看我干嘛？”
沒(méi)等我回答，他就繼續(xù)往下說(shuō)：“這鋼筆肯定是某一個(gè)‘卑鄙’小人放的，說(shuō)了同學(xué)之間只是開(kāi)開(kāi)玩笑而已并沒(méi)有惡意，我寬宏大量就不追究此事了。”我聽(tīng)得一愣一愣的，因?yàn)槲以瓉?lái)還做好了被他發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)備，想不到他竟然不計(jì)較此事。
我的同桌還真是又憨又不計(jì)較啊！
（二）
數(shù)學(xué)課上，我因?yàn)榛卮鸩怀隼蠋熕f(shuō)的問(wèn)題而被罰站。我在同學(xué)的目光下很不好意思，我想哭，但又卻因?yàn)橛X(jué)得同學(xué)會(huì)嘲笑我而努力抿著唇，露出一副難看的.表情。
凌云瞧見(jiàn)了，我準(zhǔn)備被他笑話(huà)了�？伤麉s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的啦，不就是不會(huì)做題目而站著嗎，這么點(diǎn)兒困難你卻要哭，那我做你同桌不是天天要哭了嗎，哎呀，笑一笑吧，都說(shuō)哭了會(huì)長(zhǎng)皺紋長(zhǎng)了就不好看了嗎……”。我被他那幽默的話(huà)語(yǔ)所破涕為笑。
有這樣一個(gè)同學(xué)真好，有點(diǎn)兒幽默，也會(huì)關(guān)心人，跟他做同桌的每一天，我都是歡聲笑語(yǔ)的。
四年級(jí)的作文 篇4
今天是我第一天上課的日子，戴老師就為我們準(zhǔn)備了一份“神秘大禮”。它到底是什么呢？但最后令我們大跌眼鏡的，它竟是一則通知。
在作文課上，老師正說(shuō)得熱火朝天，滔滔不絕。我們聽(tīng)得也認(rèn)真。突然，不知怎么回事，老師住了口，拿出一張紙，吭哧吭哧地寫(xiě)了起來(lái)。咦，老師在寫(xiě)什么呢？許多同學(xué)好奇地伸長(zhǎng)了脖子想著。突然，老師停住了筆，也不看我們一眼，就一聲不吭地走出教室，把我們十幾個(gè)人晾在那里。有些同學(xué)紛紛交頭接耳，說(shuō)老師怎么能這樣？有的`同學(xué)還不清楚發(fā)生了什么，呆呆望著空空如也的講臺(tái)；還有些同學(xué)。
或許，老師有什么急事吧，有可能去廁所了；有可能有什么資料忘記交了；也有可能有些上課材料沒(méi)備齊，去找人借了；還有可能有家長(zhǎng)找老師有事……
正當(dāng)我們感到莫名其妙的時(shí)候，老師從門(mén)外探出了腦袋，向我們要膠水。有些同學(xué)恍然大悟，原來(lái)老師在貼東西。有些同學(xué)搖搖頭，無(wú)奈地說(shuō)沒(méi)有；有些同學(xué)條件反射，下意識(shí)開(kāi)始翻包；有一個(gè)男生叫道："我有！"說(shuō)著把膠水給了老師。過(guò)了一會(huì)，老師回到講臺(tái)，讓我們猜猜那張紙上寫(xiě)了什么。有位同學(xué)覺(jué)得是停課通知，天哪！這絕對(duì)不可能。才剛上一節(jié)課就想著放假。有位同學(xué)說(shuō)是課程表，這也不可能，大門(mén)上都貼著呢？我覺(jué)得是"上課時(shí)間，請(qǐng)勿打擾“的溫馨提醒。終于要公布答案了，我早就心癢癢。其他同學(xué)也迫不急待了。可是令我們猜測(cè)許久的竟然是"教師須知"。
唉，戴老師呀，我才來(lái)上你的課，咋就給我驚嚇呢？等等，這次的作文主題是——瞬間的心聲，哈哈，這下有題材了！
四年級(jí)的作文 篇5
從前，一個(gè)村子里有座漂亮的花園，里面鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，各種果子掛滿(mǎn)了枝頭。那里生活著一位開(kāi)朗、熱情、和氣的巨人。它身高有6米，頭上帶著一頂大帽子，好像一頂撐開(kāi)的雨傘，眼睛瞪得圓圓的，像鴨蛋那樣大！
一天，這個(gè)巨人出去買(mǎi)菜，打算做早飯，回到花園看到一大群孩子們?cè)诳鞓?lè)地玩耍，心里很高興：“孩子們，歡迎你們來(lái)到花園里玩！”這聲音驚天動(dòng)地，震耳欲聾，話(huà)音剛落，孩子們快樂(lè)的表情一下子變了，四處逃散。巨人還不知道發(fā)生了什么事情呢？難道火星撞地球了？外星人來(lái)了？巨人望著天空，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。巨人開(kāi)始找自身問(wèn)題：可能是因?yàn)檎f(shuō)話(huà)聲音太大，樣子可怕。
第二天孩子們又來(lái)到了花園，他們看看四周，沒(méi)有巨人。又開(kāi)始玩了。巨人被喧鬧聲吵醒了，看到窗外又有許多孩子們?cè)谕�，他趕快穿上小丑服，打算逗孩子們笑，沒(méi)想到一出門(mén)，孩子們就說(shuō)：“鬼啊，快跑！”孩子們紛紛逃竄。下午孩子們又來(lái)到了花園。巨人也早準(zhǔn)備好了：他造了一臺(tái)飛信機(jī)。把自己的信全用飛信機(jī)傳飛過(guò)去。
孩子們看了信，上面寫(xiě)著：孩子們，我就是那個(gè)巨人，你們不用怕，其實(shí)我沒(méi)有惡意，只是想和你們一起玩，同時(shí)我也會(huì)把花園裝扮地更好，讓你們玩的開(kāi)心！我還給你們準(zhǔn)備了好吃的。和你們一塊做游戲。
1850年10月18日
愛(ài)你們的巨人。
孩子們讀了信才知道巨人是個(gè)善良的人，都跑來(lái)和巨人交朋友。孩子們爬到巨人肩上摘樹(shù)上的'果子。巨人還拿出自己的魔術(shù)棒變了一架飛機(jī)，讓孩子們坐上去在天空中翱翔。
打那以后，巨人把花園裝飾的更加美麗，鮮花了，還建了一所圖書(shū)館供孩子們讀書(shū)。一進(jìn)花園就可以看到他寫(xiě)的：孩子是世界的未來(lái)。孩子們都感到和巨人生活在一起非常幸福。
四年級(jí)的作文 篇6
今天，我真是太開(kāi)心了。因?yàn)槲医裉煲ピ虑蛐幸恍瞧冢牌鸫参揖鸵恢毕�，月球到底是什么樣子，它跟地球一樣嗎？我迫不及待地想乘坐“宇�?號(hào)”到達(dá)月球。
我來(lái)到了宇宙飛船乘坐中心，上了“宇宙1號(hào)”飛船。飛船開(kāi)始起飛了，不一會(huì)兒就到達(dá)了宇宙。哇！宇宙可真漂亮啊！一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河圍繞在飛船周?chē)皆虑蛄�，這里的人和地球人長(zhǎng)得一模一樣，我看到一個(gè)月球小女孩正在拍皮球，一拍皮球，它就會(huì)飛得很高。我很好奇，也想試一試�？蓪�(dǎo)游小姐說(shuō)：“我們接下來(lái)要到月球第一小學(xué)去體驗(yàn)一天在月球?qū)W生的生活�！蔽抑缓梅艞壸约旱南敕ǎ鴮�(dǎo)游去了月球第一小學(xué)。
一路上，我看見(jiàn)月球人都十分友好，向我們問(wèn)好，而且他們不會(huì)隨地亂扔垃圾，扔到垃圾筒里，垃圾桶的另外一個(gè)出口，會(huì)把用垃圾做成的小玩意投出來(lái)。這個(gè)創(chuàng)意可真好，既能保護(hù)環(huán)境，還能給人們獎(jiǎng)勵(lì)。我心想：我回到地球，也要設(shè)計(jì)一個(gè)像這樣的垃圾桶。
到了學(xué)校，我看到月球?qū)W生不用背書(shū)包就上學(xué)去了。我感到疑惑，便問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游說(shuō)：“他們所有的.課本都可以在一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)上看到，作業(yè)也寫(xiě)在學(xué)習(xí)機(jī)中。我想：這樣挺好，還不用背書(shū)包了呢！一天的月球?qū)W校生活開(kāi)始了！我走進(jìn)了五年級(jí)A班進(jìn)行我的體驗(yàn)，月球的教室是圓形的。第一節(jié)是音樂(lè)課，音樂(lè)老師竟然是一個(gè)機(jī)器人，她容納了世界是所有的歌曲，要學(xué)習(xí)哪首歌，她就會(huì)把這首歌播放給同學(xué)們聽(tīng)，這一節(jié)課很快就結(jié)束了……
“蔚蔚，起床了！”我聽(tīng)這話(huà)，立馬起床，回想起剛才的月球行，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�。〔贿^(guò)，我相信幾百年之后的地球也會(huì)像我夢(mèng)中的月球一樣。我覺(jué)得這次月球行就是我們地球以后的樣子，你不覺(jué)得嗎？
四年級(jí)的作文 篇7
晴嘩，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有點(diǎn)干脆看起了漫畫(huà)書(shū)，但也有一部分比較自覺(jué)的同學(xué)在那里認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。
眼看一節(jié)課的`時(shí)間馬上就要過(guò)去了，老師輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺(tái)問(wèn)班長(zhǎng)：“這節(jié)課有哪些同學(xué)說(shuō)話(huà)了？”班長(zhǎng)回答：“劉華翔和張高強(qiáng)傳紙條了�！崩蠋熥叩剿麄兊纳磉呎f(shuō)：“你們把寫(xiě)的紙條拿出來(lái)吧�！睆埜邚�(qiáng)非常無(wú)奈，很不情愿的把握在手中的紙條交給了老師。
老師拿起紙條大體看了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“我給你們念幾句，讓你們聽(tīng)聽(tīng)�！�
張高強(qiáng)給劉華翔寫(xiě)道：“今天你還寫(xiě)作業(yè)嗎？”
劉華祥回信：“寫(xiě)吧。”
張高強(qiáng)又回信：“不用寫(xiě)了吧，前天的作業(yè)和今天的一樣，我們干脆應(yīng)付過(guò)去算了。”
劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫(xiě)了�！�
老師把紙條讀完后問(wèn)我們：“你們笨不笨？”同學(xué)們以為是說(shuō)他們兩位了，都異口同聲的說(shuō)：“笨”。老師反問(wèn)：“你們笨嗎？”同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我們不笨，是他們兩個(gè)笨�！崩蠋熜α诵Γ桶阉麄儍蓚�(gè)前天的作業(yè)撕掉了。
我看見(jiàn)他們兩個(gè)都慚愧的低下了頭。
四年級(jí)的作文 篇8
淅淅瀝瀝的秋雨下個(gè)不停，這場(chǎng)雨已經(jīng)下了三天了。
今天上學(xué)的路上，我看到了許多雨中景象。路上的房子被雨水沖洗的煥然一新。雨水打落了樹(shù)上枯黃的葉子，只剩下為數(shù)不多的樹(shù)葉依然堅(jiān)守在樹(shù)梢。路上的行人有的穿著雨衣，有的撐著雨傘，沒(méi)帶傘的只好頂著報(bào)紙?jiān)谟曛写掖叶小Ｆ?chē)的刮雨器快速地?fù)u動(dòng)著，在我們身邊疾駛而過(guò)，濺起高高的`水花。原來(lái)街邊擺攤的商販早已躲得無(wú)影無(wú)蹤了。下水道的井蓋口冒出了白白的蒸汽，路上的積水“嘩嘩”地往里流淌。晴天時(shí)路邊的黃土，這時(shí)已變成了像熱巧克力一樣的稀泥糊糊。
欣賞著雨中即景，不知不覺(jué)來(lái)到了校園里。同學(xué)們撐起的一把把雨傘，像一朵朵小花，像一片片荷葉，連起來(lái)又像一條彎彎曲曲的長(zhǎng)龍。由于下雨地滑，老師們?cè)诿總�(gè)樓梯轉(zhuǎn)角處值班，防止我們滑倒。走進(jìn)教室，雨依然下著，我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)打在窗玻璃上“啪啪”作響。樓頂?shù)挠晁樦鴺峭鈮Ρ谏系呐潘艿馈皣W嘩”地流出。
這場(chǎng)雨雖然給我們的生活帶來(lái)了一些不便，但它也讓田野里的麥苗喝了個(gè)飽。這時(shí)，門(mén)外的涼風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，讓人感覺(jué)冷嗖嗖的。我不禁想起了一句諺語(yǔ)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉�！�
四年級(jí)的作文 篇9
今天我們從成都坐長(zhǎng)途車(chē)去了都江堰市。
我們先去了南橋，南橋非常漂亮，古式建筑，一層堆著一層，橋里的兩邊兩三步一副名家的對(duì)聯(lián)，壁畫(huà)，題字，更是數(shù)不勝數(shù)。在5.12地震中有部分已損壞，我們看到的是新修的，從橋上俯視的是岷江的一個(gè)分支流，卻也氣勢(shì)恢宏，水的流速相當(dāng)快，也相當(dāng)天然干凈透明，藍(lán)汪汪的清澈可人。周?chē)娘埖暝诮叢迦胍恢芫涂梢灾苯咏铀嬘谩?/p>
都江堰市的.民風(fēng)淳樸，人們十分熱情，個(gè)個(gè)幾乎都是導(dǎo)游水平，我們粗略一問(wèn)，便知道了都江堰的歷史：都江堰由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蜀郡守李冰父子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦創(chuàng)建，一部分流入農(nóng)田灌溉，一部分流入下游河中，巧妙采取水多次分流原理，四川能變?yōu)樘旄畤?guó)，都江堰發(fā)揮了巨大的作用，它至今仍保持著旺盛的活力，它是世界上唯一沒(méi)有用混凝土大壩攔水進(jìn)行自動(dòng)灌溉的水利工程。我們聽(tīng)著，連聲贊嘆，為它的光榮歷史叫好。
我們接著又去當(dāng)?shù)氐挠裣巾敹垙R處看都江堰的全貌，從公園里的大魚(yú)嘴形狀的矮石壩開(kāi)始分流，一分二，二分四，四分八.......星羅棋布，細(xì)雨蒙蒙下，都江堰更加令人震撼。
傍晚時(shí)分，我們?cè)诮呝I(mǎi)了一個(gè)孔明燈燃放，看到它徐徐升入高空，我們感到非常開(kāi)心，而我們的旁邊，便是奔騰不息的岷江。
四年級(jí)的作文 篇10
也許是生活環(huán)境,養(yǎng)成了我孤僻的習(xí)慣,我不喜歡與人說(shuō)話(huà),只喜歡一人坐在林中,靜靜聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ).
因?yàn)楦改腹ぷ麝P(guān)系,我轉(zhuǎn)到一所市中心小學(xué),面對(duì)這些陌生的面孔與環(huán)境,我心中產(chǎn)生一股厭惡感.當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)不遠(yuǎn),我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手,示意我過(guò)去.我走了過(guò)去,冷冷地問(wèn):"什么事 "那女孩笑了,雖笑得很可愛(ài),但在我眼里只是碎瓊爛玉,她對(duì)我說(shuō):"我叫云,你好,聽(tīng)說(shuō)你叫琦,性格比較孤僻,我和你交個(gè)朋友好嗎 "我淡淡一笑,正準(zhǔn)備離去,不禁-看到一團(tuán)紅,只是紅,紅得動(dòng)人心魄,它撥動(dòng)了我內(nèi)心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲,心中有一股無(wú)法控制的喜悅,我轉(zhuǎn)身對(duì)那女孩說(shuō):"我愿意和你做朋友."云笑了,像天上五彩的云.
在整個(gè)學(xué)校,我只對(duì)云與那株月季說(shuō)心里話(huà),我和云常來(lái)到月季旁給它澆水,時(shí)而躺在草地上,仰望天空,看鳥(niǎo)兒飛過(guò),就像在以前那片林中,雖然我和云說(shuō)話(huà)并不多,但我們卻很默契,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),我從未對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)過(guò)與云說(shuō)的那么多的話(huà),包括我的父母!
那天,我拿起水壺,去給月季澆水,當(dāng)我來(lái)到那株月季前,只看到幾片葉子在隨風(fēng)飄動(dòng),那如血的`花兒竟不知去向,遠(yuǎn)處,我看到一個(gè)女孩手中捧著一束月季朝我走來(lái),那是云."哐當(dāng)"水壺掉落在地上,我眼中噙滿(mǎn)了淚水,云見(jiàn)了,忙跑過(guò)來(lái),向我解釋:"不是的……"我捂住耳朵不要聽(tīng),為什么是云,如果是別人,我可以向云傾訴,可那人竟是云,云,算我看錯(cuò)了眼,我狠狠地瞪了云一眼,捂住耳朵轉(zhuǎn)身就跑,只留下云的一臉無(wú)辜,我聽(tīng)見(jiàn)后邊傳來(lái)云的叫喊聲:"琦,你為什么不聽(tīng)我的解釋 ""因?yàn)槟愕慕忉屖嵌嘤嗟?"隨后,身后傳來(lái)一陣哭聲……
我跑到了和云經(jīng)常去的地方,想起剛認(rèn)識(shí)云時(shí)和與她相處的日子,淚水模糊了我的眼睛,一顆滾燙的淚從我的臉上流過(guò),半天就在發(fā)呆中度過(guò),那半天,我沒(méi)上一節(jié)課.剛走到家門(mén),便聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音:"琦琦這個(gè)孩子,在學(xué)校……"那是班主任的聲音,我推開(kāi)門(mén),往房間跑去"喂,琦琦給班主任問(wèn)個(gè)好.""哐"門(mén)被我用力關(guān)上了,隨后傳來(lái)了"這孩子,打小就這樣,請(qǐng)您別見(jiàn)怪."
我在屋中翻開(kāi)畫(huà)冊(cè),畫(huà)起人來(lái).當(dāng)我寂莫,無(wú)聊時(shí),我總會(huì)畫(huà)畫(huà),雖畫(huà)的人很傳神,臉上卻總掛著讓人難以理解的憂(yōu)傷……
第二天,我來(lái)到班中,發(fā)現(xiàn)抽屜中放著一封寫(xiě)給我的信,我展開(kāi)信紙,一些熟悉的字體印入我的眼中:
琦,你好!那天,你生氣地離開(kāi),不想聽(tīng)我做任何解釋,我正的好擔(dān)心,擔(dān)心你會(huì)不要我這個(gè)朋友,更擔(dān)心你會(huì)不像以前那樣沉默,現(xiàn)在,請(qǐng)你聽(tīng)我解釋好嗎 那天,我正準(zhǔn)備給月季澆水,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)底年級(jí)的小朋友將,花折了下來(lái),見(jiàn)我來(lái)了,忙扔下花,我撿起花,正巧被你撞見(jiàn),所以才使你誤會(huì)了,你到花壇那兒去一下好嗎 我在那兒等你.
我看了之后,向花壇飛奔過(guò)去,發(fā)現(xiàn)月季上開(kāi)滿(mǎn)了花兒,我驚喜極了,仔細(xì)看了才發(fā)現(xiàn)那些花兒是被人用絲帶綁起來(lái)的"云,是你嗎 你在哪兒 "我向四周叫道,"我在這兒."云從花壇后面走了出來(lái),我拉住云的手,歡快地向小樹(shù)林跑去,來(lái)到樹(shù)林,我對(duì)著天大喊:"朋友啊,我不再孤獨(dú),因?yàn)橛性圃谖疑磉?"
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