母愛(ài)的作文

時(shí)間：2024-06-03 14:23:46 母愛(ài)作文我要投稿

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母愛(ài)的作文（匯編3篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的母愛(ài)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

母愛(ài)的作文（匯編3篇）

母愛(ài)的作文篇1

　　母愛(ài)是從山谷里流出的小溪，帶著幸福流向遠(yuǎn)方；母愛(ài)是炎炎夏日中吹來(lái)的一股清風(fēng)，讓人心曠神怡；母愛(ài)還是嚴(yán)寒冬日里一抹溫暖的陽(yáng)光，照亮我的心田。我幸�？鞓�(lè)，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在母愛(ài)的世界里。

　　生活中，我像許多人一樣享受著媽媽無(wú)微不至的.關(guān)懷。學(xué)習(xí)上，媽媽對(duì)我耐心地指導(dǎo)讓我懂得了學(xué)習(xí)的意義。有一天，我正在認(rèn)真地寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，突然一個(gè)“攔路虎”出現(xiàn)在我的面前，無(wú)論我怎樣努力思考，也無(wú)法得到正確的答案。這時(shí)，我想起了媽媽常對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，學(xué)習(xí)不僅僅是尋求答案，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法。”想到這，我又開(kāi)始絞盡腦汁地思索。可是，我感覺(jué)自己又像是走進(jìn)了迷宮，實(shí)在沒(méi)有辦法走出來(lái)。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的輕輕的腳步聲，肯定是媽媽?zhuān)￠T(mén)被推開(kāi)的同時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽和藹可親的話(huà)語(yǔ)：“怎么了？寶貝兒？”我指了指課本上的那道題，小聲地說(shuō)：“這一題我不會(huì)做�！蔽抑缷寢屢欢〞�(huì)告訴我答案的。可是，媽媽沒(méi)有直接告訴我，而是一句一句地啟發(fā)我做這道題的思路。我心里想：媽媽明明知道答案的呀！為什么不直接告訴我呢？在媽媽細(xì)致、耐心地講解下，我掌握了這種類(lèi)型題的解題思路。接著，媽媽又出了幾道類(lèi)似的題讓我自己做，我都能順利過(guò)關(guān)。

　　原來(lái)，媽媽一直在引導(dǎo)我學(xué)習(xí)要掌握方法，懂得舉一反三。媽媽不是“授我以魚(yú)”而是“授我以漁”。媽媽那一句句富含深刻道理的話(huà)語(yǔ)讓我感受到母愛(ài)是多么偉大！

　　愛(ài)可以傳遞，愛(ài)也能循環(huán)。我要帶著媽媽的愛(ài)——這股神奇的力量，在學(xué)習(xí)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的遠(yuǎn)方！

母愛(ài)的作文篇2

　　一年發(fā)生在四川大地震中有一位偉大的母親。

　　當(dāng)救援人員到達(dá)那個(gè)地方時(shí)她已經(jīng)死了。她的'兩手舉著水泥板，兩腳跪在地上，身體都變了形，救援人員看到她死了就去救別人的時(shí)候，他們的隊(duì)長(zhǎng)大叫：“有人，這里面還有人�！碑�(dāng)戰(zhàn)士們聽(tīng)到后，馬上又回到了原地，隊(duì)長(zhǎng)用手在這位媽媽身下摸索時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子，還活著。隊(duì)長(zhǎng)又從孩子身上裹著的小花布里拿出了一部手機(jī)，上面有字，隊(duì)長(zhǎng)給大家讀了讀：孩子如果你能活下來(lái)，請(qǐng)記住你的媽媽?zhuān)灰弈愕膵寢�。所有�?zhàn)士看到后都流淚了。

　　這是一位偉大的母親，是讓中國(guó)人驕傲的媽媽。

母愛(ài)的作文篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　通過(guò)本次作文教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)人間至愛(ài)親情，認(rèn)識(shí)并感受父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……從而喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇生活中的具體事例來(lái)表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)……的愛(ài)，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)感恩。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞《媽媽的愛(ài)》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)媽媽的愛(ài)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的事例。

　　3、通過(guò)媽媽的愛(ài)延伸到其他人的愛(ài)，感受其他人的愛(ài)。

　　4、通過(guò)欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)真情實(shí)感。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把文章寫(xiě)具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情、感受真愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫(xiě)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、課堂啟發(fā)（感動(dòng)）。

　　1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

　　2、指名說(shuō)。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了歌曲之后的感受。

　　二、體會(huì)母愛(ài)（感覺(jué)）。

　　1、師配樂(lè)感情朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因?yàn)槟笎?ài)是天底下最偉大的愛(ài)，那媽媽的愛(ài)到底是什么呢？下面請(qǐng)大家欣賞一首詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想，在作者的眼里，媽媽的愛(ài)是什么？

　　2、指名說(shuō)（師板書(shū)）。

　　三、問(wèn)題討論（感知）。

　　1、聯(lián)系自己的生活，讓學(xué)生理解媽媽的愛(ài)是什么。

　　是啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責(zé)備的目光，媽媽的愛(ài)就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛(ài)又是什么呢？

　　2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　指名交流。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生選擇能表現(xiàn)媽媽的愛(ài)的具體的事例。

　　你是從哪一件具體的事例中感受到的？

　　指名交流。

　　4、課件出示動(dòng)畫(huà)歌曲《我的好媽媽》，通過(guò)欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩：

　　媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，作為子女的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)什么呢？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的媽媽呢？下面請(qǐng)大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來(lái)的歌曲《我的好媽媽》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么做的。

　　指名說(shuō)歌曲里的小朋友是怎樣做的。

　　幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？

　　小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　指名交流。

　　四、感悟?qū)懛ǎǜ形颍?/p>

　　1、要是想把剛才我們說(shuō)的這些寫(xiě)下來(lái)，你打算怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　2、出示例文。

　　師生討論交流故事中的感人細(xì)節(jié)，并相機(jī)總結(jié)寫(xiě)法。

　　怎樣才能將事例寫(xiě)得更感人呢？讓我們來(lái)看一篇例文，看看你是從哪些描寫(xiě)中感受到媽媽的愛(ài)的。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）

　　五、拓展延伸（感恩）。

　　在生活中，除了媽媽?zhuān)氵€感受到了誰(shuí)的愛(ài)呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……）

　　現(xiàn)在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的`父母，感謝我們的每一個(gè)親人，感謝老師，感謝同學(xué)……請(qǐng)你仔細(xì)想一想，動(dòng)手把我們想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧！