六年級的作文

時間：2024-01-22 10:31:26 六年級作文我要投稿

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六年級的作文6篇[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文6篇[熱門]

六年級的作文篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：把握文章主題，體會文章思想感情；學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法。

　　2、過程與方法：自主閱讀，體會情感。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：感受老師對自己的鼓勵和關(guān)愛。

　　4、教學(xué)重難點及突破：懂得個人的成長離不開老師的幫助。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、激情導(dǎo)入。

　　在《新來的王老師》一文中，王老師別有用心，送給蔡林一份“差生檔案”，給了他特別的鼓勵，讓我們感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇文章，看看老師對學(xué)生又有哪些幫助。

　　二、自讀課文，思考問題。

　　1、學(xué)生自讀課文，思考以下問題。

　�。�1）文章寫了一件什么事？表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？

　�。�2）“我”的作文《補考》有著怎樣一段補平凡的經(jīng)歷？

　�。�3）當(dāng)“我”聽說作文被貼在報告欄上時，“我”有什么表現(xiàn)？

　�。�4）“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響？

　　2、組織學(xué)生就以上問題進行交流，教師明確：

　　（1）文章寫了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達了作者對老師的感激之情。

　�。�2）貼在報告欄上——發(fā)表在縣辦刊物上——發(fā)表在地區(qū)刊物上——發(fā)表在正式刊物上。

　�。�3）“我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待�！�

　�。�4）影響：“我”在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。

　　三、學(xué)習(xí)文章的.寫作手法。

　　從本文中你學(xué)到了什么寫作手法？

　　明確：文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對自己人生的引領(lǐng)作用。

　　四、交流體驗。

　　1、文中講述的故事在你身上發(fā)生過嗎？請與同學(xué)交流類似的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　學(xué)生交流后，教師作適當(dāng)總結(jié)。

　　2、讓學(xué)生將交流的情況整理成文。

六年級的作文篇2

　　自古以來“朋友”曾被多少文人墨客贊美過��！

　　朋友是在你無助時的一雙援救的手，是在你傷心失落時候，給你安慰支持的力量，使在你人生的旅途中旖旎同行的伙伴。朋友的支持照亮了我們的生活之路。

　　當(dāng)我的手里接到一份以為這不幸的試卷是，我只好抱著一顆冰冷的心情，瀕臨在失敗的懸崖邊緣，望著試卷上的叉號，這高高的掛起的紅頂籠。仿佛自己的`周圍都是冰天雪地，淚水像斷了線的珍珠不爭氣的往下流。這時，朋友為我送來了一張潔白的紙巾，撫摸著我的肩膀說：“別難過了！一次的失敗不代表永遠的失敗，你要勇敢的站起來，爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。加油！我們相信你可以的。擦干你的眼淚，不要讓她體現(xiàn)出你的懦弱，你要堅強！”望著那張潔白的紙巾。聽了朋友的安慰，心情漸漸的好轉(zhuǎn)了起來。雖然只是一張普普通通的紙巾，但她是朋友的支持和安慰為材料制成的，它是友情的象征，它代表著純潔的友情和朋友的支持。

　　無論多么的辛苦，多么艱難。朋友永遠是陪你在左右，與你并肩作戰(zhàn)，對你不離不棄，給你無限的支持和勇氣……

　　�。∨笥咽巧袷サ�，是想天使的翅膀。

　　朋友你是肩膀，可以讓我依靠這哭泣。

　　朋友你是巨浪�？梢粤钗覠崆榕炫�。

　　朋友你是一口井，可以讓我放心的傾訴痛苦。

　　朋友你是一雙手，可以把我從失望中拉出來。

六年級的作文篇3

　　“故事的小黃花，從出生那年就飄著……”這熟悉的調(diào)子、熟悉的聲音，沒錯，就是我在唱歌。

　　音樂，我的最愛。經(jīng)過了一天緊張的學(xué)習(xí)生活，你想不想放松放松？來，音樂會幫你的忙。看，一個女孩又在搖頭晃腦，跟著音樂哼著小調(diào)。那便是我啦。音樂用處多多，不僅能使我忘記疲勞、松弛大腦，還能鍛煉肺活量、增強體質(zhì)，更能凈化心靈、陶冶情操。

　　音樂，我的最愛。音樂可不單單只是用來聽的�？�，那歌詞“奔赴七月刑場，也要不負勇往……”也寫得太好，太勵志了吧！“刑場”應(yīng)該指考場，“不負勇往”唱出了作者不懼困難、勇往直前的決心。只要你細細品味歌詞，總能發(fā)現(xiàn)其中蘊含的情感和哲理，給我們的生活帶來啟發(fā)。

　　音樂，我的最愛。它不僅可以令我放松心情，還可以給我慰藉。記得有一次考試，我成績很不理想，面對老師的`疑問、同學(xué)的嘲諷、父母的指責(zé)，我的心情十分低落。這時，耳中傳來了一首輕快的樂曲，這活潑的調(diào)子，優(yōu)美的音樂，就如一束暖暖陽光，射入了我那陰暗的心靈，驅(qū)散了黑暗。那一刻，我拋開了一切煩惱，用心傾聽，慢慢陶醉。

　　音樂，我的最愛，感謝生活中有你！

六年級的作文篇4

親愛的媽媽：

　　您好！這樣子稱呼你還真別扭。從小到大，我除了叫你媽媽之外，就是你呀你的“使喚”你。今年女兒又沒有準備禮物送給您。我寫了這封信，就當(dāng)送給你的婦女節(jié)禮物吧！

　　從小到大，我沒能為您分擔(dān)一點家務(wù)活，因為您總是說：“你能干什么呀？我來吧！”這樣也就算了，我竟然幫忙幫倒忙，越幫越忙，我簡直成了您的“麻煩”。不僅這樣，在讀低年級的時候我有很多字不會寫，經(jīng)常在做作業(yè)的時候跑來問你，有時是你太忙了沒空搭理我，有時是你真的不知道，于是我就埋怨你怎么這個都不懂，那個也不會�。科鋵嵨腋緵]有資格說你。即使現(xiàn)在，我也經(jīng)常在多次情況下傷害你，甚至在你好意的催促下對你大呼小叫，說你太煩太嘮叨。但是我今后一定多加注意，因為我不想在今后的日子里留下慚愧。

　　媽媽，您為我買的書中有一個故事叫樹根與花朵，在那朵花中，我看到了自己的陰影�；▽涓f：“為什么你這樣丑，真是太難看了�！蔽覍δ阏f：“為什么你不是教師，不是公司老總？”其實我不能這樣說您，因為，媽媽您還希望我成績優(yōu)異，是個好孩子呢！其實，媽媽在孩子眼里，永遠都是那么的美，因為您堅強、勤勞、聰明、平凡而又偉大。是您讓我懂得：執(zhí)著信念方成功，風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹；讓我懂得：經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒更艷，經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹更美；讓我懂得，遇到困難時，要堅持，要勇敢，要千磨萬擊還堅韌，因為曙光就在前頭，勝利在向你招手。媽媽，是您讓我懂得如此之多，您就是那美麗的.樹根，為了葉兒更茂盛，為了花兒更嬌艷，為了果實更飽滿，毫無怨言的與風(fēng)霜抗爭，努力汲取地中的水分與養(yǎng)料。怎能說您不美？

　　媽媽，您額頭的汗珠，您手上的老繭，訴說著您有多美。您雖然平凡但又那么的偉大。

　　希望您不只是在婦女節(jié)那天幸福，祝愿每天都這樣幸福，因為您笑的時候更美。

　　您的女兒：xxx

　　20xx年2月19日

六年級的作文篇5

　　夏天到了，路邊的田野中，長著金黃的油菜花，葉子綠油油的，花開得正茂盛，蜜蜂在花海里不停地忙碌著，采集蜂蜜。

　　路兩旁種著一排大樹，高高地聳立著，枝干健壯，葉子濃綠，好似一副天不怕地不怕的模樣。風(fēng)雨中，昂起頭十分頑強。

　　還有田里的小麥，深綠深綠的，挺直了腰桿，風(fēng)從它們頭頂上拂過，遠遠望去，好像一片旺盛的綠色海洋。

　　這一切，使我想到了一個寶貴的東西——生命。

　　在驕陽下，行路的人顯得毫無精神，與路旁的野菜花都形成了鮮明的對比了。

　　在一個十字路口，聚集了許多人，看那樣子，大概就已經(jīng)知道了，又是一個悲慘的前景，又是因為種種原因，就是因為這種種原因，他們失去了最為寶貴的東西——生命。十字路口成了“恐怖死亡路口”。

　　依舊是在路上，出現(xiàn)了一具尸體，但并不是人類，而是小動物，是一只貓。它已經(jīng)不成樣子了，鮮血染紅了周圍的`路，但無人管它，行路的車輛仍然從它身上躊躇過去。好可憐，因為它的命運不是由自己主宰，它或許沒想到自己會結(jié)束得那么快，她正接收著生命帶給它的美好，卻生命又走得那么快，它想珍惜都晚了。

　　這樣的事不足為奇，一些有生命的人，不去珍惜生命，而有些人，卻沒有機會。

　　路邊的油菜花很茂盛，路旁的大樹很健壯，田野里的小麥很旺盛，它們心中充滿了歡樂，因為它們有一個很寶貴的東西——生命。