有關六年級作文錦集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
世人說過：“水是生命之源�！鄙锢蠋熣f過：“一滴水是世界上最小的生物圈。”探險家過：“如果不能踏過一條湍急的河流，那我們拿什么來實現(xiàn)理想？”讓我不由想起這樣一個故事。
有一位音樂家，他始終在揣摩水的韻律，可始終找不到答案，一次偶然的機遇，他得知了有一位精通音律的大師，于是，他滿懷著期待，風風火火的趕了過去。到了那大師的家，得知來因后，他并沒有多說什么，不語著，將他帶到一個到處是水的地方，看著這滿眼的水景，那音樂家有些納悶，“用心感受，體會……”后面?zhèn)鱽淼姆路鹗莿澠铺祀H的那位大師的聲音。那音樂家喃喃自語，閉上了眼睛，恍然間他好像聽見了潺潺的`流水聲，親切而動聽，像一位音樂大師在演奏一首動人的歌曲，天地萬物皆被這聲音所感染，靜靜的傾聽著天籟之聲；好像是一個剛出生的嬰兒的牙牙學語，這聲音是最原始，又是最純潔的，最能牽動人心的�！岸＿�...”“淙淙...”“滴答...”“淅瀝...”露珠、泉水、瀑布響徹耳畔，聽著這忽快忽慢的旋律節(jié)奏，他的內(nèi)心也碧波蕩漾起來，他恍若看到了水淵源流長的過程、精神，那仿佛蝴蝶破繭的欣喜、滄桑，一切的一切都在他的腦海中，交織、旋轉(zhuǎn)、升華！他好像一下子就明白了水的真諦。
這時，大師又傳來了那如洪鐘般聲音;“水是生命之源，是萬物之主，它源遠流長，有德行、有情義、有志向，善施教化，是一位
真君子啊!”經(jīng)大師點撥，那音樂家猶如魚得水，撥開云霧見到了青天。
水不畏山之高、阻之險,也不論白天與黑夜,奔流不息,一直向前。水既容納百川,卻不倨不傲;既滋養(yǎng)萬物,卻不顯不爭,始終謙虛地向低處流去。人應象滔滔的江水那樣,具有鍥而不舍、惜時銳進的意志;應具有勵精圖治、不畏險阻、開拓進取的精神，而且要助人為樂，有博大之心，做一位真君子！
六年級作文 篇2
“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，長在陽光下”茗嫣嘴里輕輕唱著。她看著自己辛辛苦苦養(yǎng)大的一株茉莉花枯了葉，黃了花，心痛不以，忽然，她像想起了什么似的，沖進了屋子里。不一會兒，她出來了，自言自語的說:”呀，怎么辦呢?明天就是教師節(jié)了，本來想送老師花的，
可是花兒枯了�！边@時，門口響起了說話聲，她轉(zhuǎn)身一看，看見媽媽拿著一個哥哥的包裹，從日本寄來的。哥哥在寄來的信中告訴茗嫣:明天就是教師節(jié)了，我知道王恩澤老師現(xiàn)在是你們的`班主任老師，麻煩你把這一盒磁帶給王老師，并把這一張證書給他。一張證書和一盒磁帶靜靜的躺在包裹里。茗嫣想了想，跑到家后院的一條小河邊，她看見了各色的野菊花，隨著微波起伏，美麗極了。茗嫣摘下了一大把盛開的野菊花，準備送給王老師。
茗嫣回到家，遲疑了一下，打開了自己的復讀機，把磁帶放進去。
第二天，茗嫣拿了野菊花，一盒磁帶，一張通知書，背著書包去上學了。到了學校，茗嫣走到老師辦公室前，看看四下沒人，便打量著老師的桌子:桌子上，一架破舊的眼鏡安詳?shù)姆胖迷谀�，一本語文參考書上，一盒紅巖墨水的蓋子還沒蓋上，一個筆筒里放著幾枝鋼筆毛筆和尺子。筆筒邊上有一個不知被王老師轉(zhuǎn)過多少圈的地球儀。茗嫣看見老師的日歷還在9月9日，便伸手過去翻了一頁，到了9月10日。她悄悄的把美麗的野菊花放在老師的書桌上，笑了，笑的很甜。
過了一會兒，王老師來到了辦公室，看見了桌上的菊花，欣慰的笑了，又看見了磁帶和通知書，疑惑的把磁帶放入復讀機中，只聽見磁帶放出了一個聲音:“是您嗎?王恩澤老師?我是茗鴻啊，相信您還記得那個讓人傷心的孩子。8年前的今天，我和一個孩子打架，逃學，就在那一天，我踢斷了那個同學的勒骨。那時，學校要我馬上退學，那時的我是多么無助啊!是您，是您安慰我，還用教書這個飯碗替我擔保，那時我是多么感動啊!現(xiàn)在，您看，我做到了，我一優(yōu)異的成績高到了東京大學，我做到了!老師，您是太陽般的恩澤老師，呵護著我們這些孩子。”
王老師聽到這些已經(jīng)淚流滿面了。當他以為茗鴻的話已經(jīng)說完了時，忽然在結尾聽到了茗嫣怯生生的聲音:“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，長在陽光下�！蓖趵蠋熴蹲×�，這種師生情還在繼續(xù)。
上課鈴響了，陽光照在菊花上時那么美麗，窗外陽光依舊燦爛，窗內(nèi)菊花還之在飄香。
六年級作文 篇3
在我家后面有一片樹林，高大的樹木，綠油油的草地，新鮮的空氣，多么美好�。∧抢锸呛⒆觽兊挠螒蛱斓�，只要是一閑著沒事，就去竹林里玩耍。
在竹林里，我們最喜歡玩的游戲就是——捉迷藏。每次，我最喜歡躲在草叢里，因為這樣不容易被發(fā)現(xiàn)，伙伴們就喜歡躲在竹子的后面，可好玩兒了。在那里，有專門屬于我和小伙伴的小桌椅，熱的時候，我們就到樹林里乘涼，一邊乘涼，一邊寫作業(yè)。在那里，還有幾個搖籃，寫作業(yè)寫累了，就躺在搖籃上，閉著眼睛，靜靜的睡覺，一睡就是兩三個小時，每次睡覺醒來，就只剩我一個人了，伙伴們就統(tǒng)統(tǒng)回家去了。夜晚，翠竹林里特別安靜，而且特別涼快，夏天熱的時候，我們一家人就坐在林子里乘涼，一直坐到要睡覺的時候才會回家。
翠竹林，這個充滿著我童年的`所有樂趣的地方；翠竹林，這個充滿著所有歡聲笑語的地方；翠竹林，這個使我記憶深刻的地方。啊！翠竹林，美麗的翠竹林，你永遠在我心中。
六年級作文 篇4
俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。千百年來，不知有多少文人墨客用手中的筆向我們描繪出一幅又一幅西湖美景，不論是蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！�，還是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”，都能讓我們一窺西湖美景的冰山一角。而早已對西湖景美向往已久的我，便有幸在今年初夏前去游覽一番。
首先看到的是西湖十景之一——花港觀魚。映入眼簾的是一個大池子，池子里有一尾一尾的紅鯉，不大，給人一種嬌小玲瓏之感，只見它們靈活地擺動尾鰭，相互嬉戲玩鬧，一派悠然自在的模樣，讓人艷羨不已。再往前走點，便是水波蕩漾的湖。
岸邊有個伸向湖心的平臺，站上去往湖中一瞧，一大群鯉魚正爭先恐后地搶食。上百條魚，三兩成群，以魚食為中心，往外擴散開來，形成了十幾個小圈。冷不丁的，眼角瞥見一條大魚。有多大？至少有胳膊那么長，有碗口粗，體形恐怕足足有五六條小的鯉魚。它靜靜地沉在水底，也不與別的魚去搶食，它只是平靜地看著，目光虛無縹緲，像是在看它的同伴，又像是在沉思。我的目光牢牢地鎖在它的身上，想象著它接著會干什么，未曾想，等我回過神時，它已經(jīng)游至平臺下方，只留半截鮮紅的尾巴在我的記憶里。
戀戀不舍地離開紅魚池，我沿著蘇堤往西走。蘇堤旁就是西湖，一路上倒也不覺無趣，累了就在椅子上歇會兒，看看那迎風紛飛的柳枝，那上躥下跳的'小松鼠，或那蕩著微波的西湖，無不是心靈上的享受。
一路欣賞過來，不覺間到了西湖十景之二的“曲院風荷”。曲院，指釀酒坊。南宋時，此處有一間釀酒作坊，聞名國內(nèi)，每當夏日風起，酒香和著荷香撲鼻而來，故起此名。釀酒坊早已不在，只留大片大片青翠的荷葉迎風搖曳。因為才初夏，荷葉夾隙間影影綽綽看到的，不過是那還未盛開的花骨朵兒而已。
西湖景美，情更美。景中有情，情中含景，需要細細地品味，才能體會到蘊藏其中的真情，而正是這份由歲月淀下的真情，才使得西湖景色如此令人難以忘懷。
六年級作文 篇5
清晨，我早早地醒了，趴在窗口向外望了望：外面的天幾乎也亮的差不多了，太陽在一步一步地往上爬，或許是因為上升的極度困難與勞累，它的臉漲得通紅，像一只大紅燈籠高高地懸掛在天空中。鳥兒也站在樹上，展開雙翅，放聲歌唱，藿香穿著黑色晚禮服的歌唱家站在舞臺上自信地歌唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
看到這樣的情景，我情不自禁有了開心愉快的好心情。
我迅速地洗漱好了，吃完早飯背上書包，往學校方向奔去。不一會兒就到了學校。第一節(jié)課是語文課。
上課鈴打響了，遠遠望見語文老師不緊不慢地邁著步子香蕉是走來。當老師走進教室，我發(fā)現(xiàn)老師身上好像少了個什么。對！“語文書�！蔽颐腿幌肫稹Ｆ綍r老師夾在胳膊下的語文書沒了。于是我有用疑惑的目光搜索了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)。正當窮疑惑不解時，老師拍了拍桌子說：“安靜，這個星期我們不上新課，我們來舉行一次班級詩詞賽。比一比在十分鐘內(nèi)誰背得多。”
老師拿出名單，所有同學的目光都集中在名單上，心里堵想著：千萬不要讓我背，還沒準備好呢。這時，老師已點了三四個同學先上去背了�！袄锩嫘液脹]我�！蔽野底詰c幸著一顆懸著的心放了下來。于是在我呼出一口氣，用手托著腮幫子，目不轉(zhuǎn)睛地看著選手們背詩詞。這些選手一個個都是強者，似乎背的都沒有磕絆，十分流暢，一下子就背出了三四十首。他們背完后。所有人都為他們鼓掌。
接下來的兩三天的語文課都是如此，但是依舊沒有我，于是我就放松下來，心想：可能輪不到我了吧，我還是不要復習故事了，復習多耗時間呀！老師應該不會點到我了，再說還有一大半的同學呢！因此，在以后幾天里我就沒有復習詩詞。
但是，接下來的事情搞得我措手不及。
正在我暗暗自喜的時候，在一節(jié)早讀課上，老師突然過來宣布背詩詞的名單，當老師喊出我的.名子時嚇了我一跳，感覺蒙了。真是萬萬沒想不到老師會點我上講臺背詩詞。于是我拼了命似地頭也不抬趕緊拿出古詩詞背了起來，想來個臨時抱佛腳，希望會有奇跡發(fā)生。
很快時間就到了上語文課了。老師叫到了我，我十分緊張并且感到了不安甚至變得不自信起來。我邁著小步向講臺走去，努力使自己平靜下來。當我來到講臺前轉(zhuǎn)過身來，忽然看見無數(shù)個大拇指豎起來，我的幾個好姐妹好為我做了加油努力的手勢。一下子我的心里就平靜了下來一點不慌了。我熟練自信的、不慌不忙地背了起來。當我背到《長歌行》中青青園中葵時，正想背下一句時，竟然想不起來了。這時我向下面掃了掃，余光掃到一個好朋友，我的目光停下來，她立刻向我對著口型，想告訴下一句是什么。只見她將嘴巴咧開，發(fā)出“吱——吱——吱——”的怪聲，停下了一兩秒，又見她將嘴巴張到最大，然后慢慢睇合攏，越來越小，發(fā)出了“嗷，嗷——”的聲音。我思考了一會兒吱——嗷朝，對，朝露待日晞，我猛地一眨眼，想到了，我背出了這一句，接著背后面的內(nèi)容，感覺越來越流暢了。十分中時間到了，我成功的背了六十首，那可是一個不錯的成績。我高興極了。一蹦一跳地回到座位上，心里得意洋洋的。所有同學都為我鼓起了掌，就來老師也對我微笑了，滿眼贊賞的目光。
�。√擉@一場，有驚無險！下次一定不能在這樣大意了。
六年級作文 篇6
今天我觀看了《開學第一課》，首位女航天員劉洋、最美司機吳斌的女兒吳悅、80后鄉(xiāng)村教師鄧麗、著名學者于丹、農(nóng)民歌手劉大成……他們都來到了《開學第一課》的現(xiàn)場，與我們一起分享美的感悟。
法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”其實在我們的生活里，處處都是美。
在公共汽車上，看見老人沒有座位，站起來，給老人讓座，這是美。
在路上，看到老人、小孩摔倒了，把他扶起來，這是美。
在街上，看見垃圾，彎腰把垃圾撿起來扔進垃圾桶里，看似舉手之勞的一件事，這也是美。
當同學遇到困難，伸出援手，奉獻愛心，這也是美。
于丹在節(jié)目里說到，一個生雞蛋、一根生胡蘿卜和一把茶葉分別放到煮著沸水的鍋里，雞蛋拿出來會變成硬的，就像一個人經(jīng)過生活的煎熬后，變得自私起來，不愿幫助別人；胡蘿卜變成了一團胡蘿卜泥，就像一個人完全失去了自我；第三個鍋里的`茶葉被煮過之后，把自己舒展開了，還讓無色無味的水變成了一鍋甘甜香醇的茶。這讓我明白了，我們要像煮過的茶一樣，不僅要幫助別人，讓別人快樂了，自己的心靈也變得更加美麗了。
美，就在身邊；美，無處不在，無處不有。生活中，一些很平凡的事，其實里面都蘊藏著美。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會看到它們。
六年級作文 篇7
聽著一首優(yōu)美的歌曲，我也跟著唱了起來：“你是風兒我是沙，纏纏綿綿走天涯。”伴著歌曲，伴著風兒，一顆顆沙粒隨風而起，隨風而落，在世界各地旅行。
漸漸的，我感覺自己也變成了一粒沙，落在了地上。這時，一個女傭走了過來，將我掃除了門外，我開始了新的旅程。緊接著，我被風兒哥哥抱了起來，又輕輕的放在了海邊的沙灘上，“這兒好美啊，你看這海，蔚藍、遼闊;看這沙粒，金黃、閃亮�！币晃挥慰驼f�！八麄儜撛谡f我吧�！蔽因湴恋淖匝宰哉Z著。正說著，我又被風兒哥哥送進了工地上的沙堆。一群工人走來，把我和水泥混在了一起，我難受極了，可一聽到工人說：“這年頭蓋房子還得靠沙子！”我覺得再苦再累也值了。剛剛落地的我又慘了~~
大風呼嘯著，把我和我的伙伴們帶到了一個陌生的.小村莊，我們一來，這里立即天昏地暗、日月無光，云層變厚了，太陽不見了，天色昏暗了，我們變成了沙塵暴，摧毀了這個村莊，將這兒變成了沙漠，許多人喪生在這場災難中，我知道，雖然我只是這些沙子中的一粒，可我仍然慚愧不已。同伴告訴我，這是他們破壞生態(tài)環(huán)境，自討苦吃。但我還是很傷心。
幾天幾夜，這里不見天日，直到一場傾盆大雨過后。太陽公公扒開云層，對我微微一笑，我又與風兒哥哥相伴，游遍了大江南北。
突然，鬧鐘聲把我驚醒，原來，昨晚我聽歌聽得睡著了。這一夜，我做了一粒沙，嘗盡了沙粒生命中的酸甜苦辣。原來，做一粒沙子也不容易，它們幾乎什么都沒有，只有無邊的孤獨和好久才有一次的笑容。
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