關(guān)于數(shù)學(xué)的作文(匯編15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
一陣風(fēng)，把桌上的算術(shù)本掀開了。忽然從里面跳出了一群快活的數(shù)字，他們唧唧喳喳地有說有笑。
這時(shí)0就大搖大擺地滾了出來，清了清嗓子，像個(gè)老總一樣說：“喂，大家別吵了，我可是這里的領(lǐng)頭羊，就是老大，以后你們都要聽我的�！�
“切，人家都說：一生二，二生三，三生萬物，我才是萬物的起源，你還當(dāng)什么老大，真是白日做夢(mèng)�！�1一屑不顧地說。
“你看你這細(xì)胳膊細(xì)腿的，就像根火柴棍。”0嘲笑道，“哈哈，臺(tái)風(fēng)一刮你就飛得無影無蹤了，還跟我爭(zhēng)老大。”1一聽這話，羞得簡(jiǎn)直都要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。0一見1這幅模樣，像個(gè)極樂鳥一樣得意洋洋地晃了晃身子。
2可不服氣了，輕柔地說：“我可是美若天仙的白天鵝，你這個(gè)大鵝蛋，還不是我生的，趕緊，叫媽媽。”說完，2又?jǐn)[了個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)。
“你這個(gè)旱鴨子，還敢稱自己是白天鵝，還讓我叫媽媽，門都沒有�！�0驕傲自滿地說道。
2用它仙女般的.聲音說：“你敢說我是旱鴨子，那你早就變成大鴨蛋了呢，還稱自己是老大，那我就是你的老祖宗了呢�！�
“哼，你這二逼，就不要在這瞎逼逼了，快點(diǎn)滾，滾的越遠(yuǎn)越好�！�0又嘲諷道。2聽到了這句話，啞口無言，只好躲到角落去看熱鬧了。
這時(shí)，8站出來，不服氣地說：“你看我，可是有兩個(gè)你呢！快點(diǎn)，叫爸爸�！�
“虧你還想得出來，要是沒有我，怎么會(huì)有你呢？你叫我爺爺還差不多�！�0不以為然地說。8一聽這話，氣得連腰都斷成了兩截，兩個(gè)0像氣球一樣飄來飄去。
0一看又多了兩個(gè)伙伴，更加得意地說：“嘿，說不過我，就別說了嘛！”8只能像2一樣，躲到墻角生悶氣。
9走了出來，像老者一樣，緩慢地說：“要論大，我才是最大的，而我都不敢稱老大，你卻這么自大，真是膽大包天了……”
沒等9說完，0就輕蔑地說：“哼，你這老頭子，還像個(gè)三歲小孩一樣，整天玩氣球，還跟我爭(zhēng)老大，真是癡心妄想�！�9聽完這句話，氣得飄了起來。
0又對(duì)大家宣稱：“你們聽著，我站在你們后面就擴(kuò)大十倍，要是再叫一個(gè)朋友，就擴(kuò)大一百倍……而且啊，你們要是都乘我，一絲變化都沒有，還是我最有用，你們這些草包以后都要聽我發(fā)號(hào)施令�！�
大伙兒見0這么神氣，都生氣地走了，剩下他一個(gè)，孤零零的，比誰都小，“0”心里很難過。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先，要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒，認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績(jī)不好，根本就學(xué)不好數(shù)學(xué)；或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰(zhàn)勝自己。其次，要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，講究分析與邏輯推理。所以針對(duì)它的這種特性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。
在具體學(xué)習(xí)時(shí)要將所學(xué)過的知識(shí)前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí)，正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。記筆記對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來，回到家認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)報(bào)佛腳的.狀況。在作題時(shí)，應(yīng)想想還有沒有其它的作法，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因?yàn)橐环N方法行不通，而無計(jì)可施。
另外，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴(yán)縝的思維也很重要。在一次考試中，仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分�？荚嚂r(shí)，一拿到試卷，就應(yīng)從上到下全部看一遍，先挑簡(jiǎn)單的作，作完后再作難題。不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。成績(jī)自然不理想。考完后應(yīng)仔細(xì)檢查一遍，以免有題漏做，或做錯(cuò)。以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會(huì)，供同學(xué)們參考。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
'孩子們，你們一定會(huì)成功！我，靜等花開。'陳老師忍不住轉(zhuǎn)過身，用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師，是我初中的數(shù)學(xué)老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯�，分冠軍失之交臂�?/p>
課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜！
'孩子們。'陳老師推開教室門，快速地走上講臺(tái)。'你們今天的比賽，無可挑剔！'許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要。'……'你們要永遠(yuǎn)記得，我愛著大家。有問題找芝芝！我，靜等花開。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過身，面對(duì)黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的.聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。
'上次我們班，沒關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤起來，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(zhǎng)袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)……'陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
烈日驕陽。
比賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里，唯獨(dú)我們班的同學(xué)們，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢(shì)，我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。
陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢(mèng)寐以求的冠軍。
正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數(shù)學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
新的一年，媽媽說為了讓我和姐姐長(zhǎng)個(gè)子，要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來到小區(qū)門口的超市，那里正在搞鮮奶的促銷活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員說：“1升的玻璃瓶裝鮮奶，喝完以后，每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶�！眿寢屨f：“這個(gè)活動(dòng)好，玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情，我們要支持啊�！�
接著，媽媽說：“那我們先來訂一個(gè)月的奶吧，訂30瓶好不好呀？”“媽媽，我們其實(shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了，因?yàn)榭掌孔右部梢該Q新的牛奶呀！”我說，“不然這個(gè)促銷活動(dòng)可就沒意義了呀！”媽媽說：“你說的很有道理，那我們要訂多少瓶新鮮的牛奶，才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶��？”
這時(shí)，旁邊有個(gè)小朋友說：“如果訂25瓶奶的話，就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶，那不就可以喝到30瓶的奶了。”我想了想，說：“不對(duì)，那你喝完那5瓶換來的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶，就可以再換1瓶鮮奶，那不就得到31瓶牛奶了嗎？媽媽，我們不妨再買少一點(diǎn)，剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長(zhǎng)的隊(duì)伍也在買牛奶換牛奶，我們正好可以利用排隊(duì)的時(shí)間，再思考出一個(gè)更省錢的辦法！”
我心想：如果我們先訂24瓶鮮奶，喝完以后，其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶，另外的4個(gè)空瓶，再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶，就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了，等我們把換來的5瓶鮮奶喝完，還可以去換1瓶鮮奶，最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣，我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的.說了出來，媽媽和我一起驗(yàn)算了一下，發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶，就可以通過空瓶換鮮奶的活動(dòng)，保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。
媽媽夸我說：“寶貝，你的奧數(shù)還真沒有白學(xué)，可以讓我們省不少錢呢！這樣吧，省下的一瓶奶的錢就獎(jiǎng)勵(lì)你和姐姐買冰淇淋吧！”我心想，雖然這個(gè)可以省一些奶的錢，但是還要時(shí)不時(shí)拿來空瓶換鮮奶可真麻煩。不過，我把這個(gè)想法憋在了心里，因?yàn)槲铱刹幌氚装讚p失一個(gè)冰淇淋。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
語文學(xué)習(xí)好伙伴、數(shù)學(xué)教育的先知——致我的周老師和方老師敬愛的周老師和方老師：你們好，我是華二高一的學(xué)生，可能你們不記得我了，但我已經(jīng)在華二度過了快樂充實(shí)的一學(xué)年了，能考上四大名校之一的華二真的要感謝你們，是你們?cè)谖覍W(xué)習(xí)苦難的時(shí)候給我以信心，不但教我如何學(xué)習(xí)，更教會(huì)了我如面對(duì)困難，讓我體驗(yàn)了人生中的歡喜，讓我最終考上了華二!
春華秋實(shí)，一年的.高中學(xué)習(xí)我成績(jī)平穩(wěn)上升，每每遇到困難我都會(huì)想起你們。記得那是一年前，當(dāng)時(shí)我雖然成績(jī)?cè)诎嗉?jí)還是中游水平，但是我厭惡學(xué)習(xí)、頂撞老師，課余時(shí)間網(wǎng)游成了我的全部，學(xué)校的老師都拿我沒辦法，幾次都叫家長(zhǎng)去談話，不過一點(diǎn)作用也沒有，爸媽為我也傷透了心，當(dāng)時(shí)他們對(duì)我的未來已經(jīng)基本不抱什么希望。
春天的一個(gè)下午，我和媽媽從華師大校園穿過，看著青春活力的大哥哥大姐姐們，我也好想上大學(xué)。也是這時(shí)，對(duì)面來一位大哥哥，記得是穿紅色棉衣的。他向我們遞來了一份宣傳頁，看著他那凍紅的手媽媽趕緊接下，我們定下來看了看是一家名叫致學(xué)教育的學(xué)校，媽媽聽別人說以前也有我這樣的學(xué)生，經(jīng)人介紹去了致學(xué)教育教育。半學(xué)期的學(xué)習(xí)，那學(xué)生觀念漸漸地就轉(zhuǎn)變了，最終考上了交大附中。
媽媽抱著死馬當(dāng)做活馬醫(yī)的心態(tài)送我到那里理，沒想到媽媽真的選對(duì)了，我的人生從此也有了轉(zhuǎn)變，我的生活從此與眾不同。周老師跟方老師講課風(fēng)格，都很幽默，很有親和力，可以把深?yuàn)W抽象的問題用很簡(jiǎn)單形象生動(dòng)的方式講出來，讓大家在很輕松愉快的氛圍中就輕而易舉接受知識(shí);而且他們兩位老師都對(duì)上海中考命題規(guī)律有很深入的研究，講課的時(shí)候也很有針對(duì)性，教的學(xué)生大多都考上了市重點(diǎn)高中了。
更重要的是，他們特別有親和力，善于跟我們交流，無論是生活還是學(xué)習(xí)都體貼入微、關(guān)心備至。當(dāng)時(shí)我去補(bǔ)課就犯困，看到這樣的情況，他們總是數(shù)次找我談心，舉例子了、作比較了、談理想了;平時(shí)下課后也跟我一起吃飯，有時(shí)看我個(gè)子小還幫我熱飯，慢慢地，我的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)習(xí)也重新拾起了興趣，對(duì)于以前的惡習(xí)也漸漸不再染指。
可我又著急了，因?yàn)橐郧奥湎铝颂嗟恼n程，這時(shí)，兩位老師又利用下課時(shí)間幫我解答以前沒弄懂的知識(shí)，一年下來，當(dāng)我走進(jìn)中考考場(chǎng)時(shí)，信心滿滿。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
今天，爸爸買了個(gè)鬧鐘回來。他一到家就急切地對(duì)我說：“兒子，這個(gè)鬧鐘是要送給我的一位朋友的，所以一定要包裝的精致一點(diǎn)。這件事就交給你辦了。對(duì)了，這個(gè)鬧鐘的長(zhǎng)是10厘米，寬是長(zhǎng)的3/5，高是寬的.4/3�！苯淮晔虑楹�，爸爸就急急忙忙地出去辦事了。我聽到這件事后真是激動(dòng)不已。
于是，我迫不及待地開始計(jì)算需要多少包裝紙。我立刻拿出了一張白紙列起了算式：10×3/5=6（厘米） 6×4/3=8（厘米） （10×8+10×6+8×6）×2=376（平方厘米） 算完后，我突然想到還要算粘貼處的地方，想了想大約需要400平方厘米的包裝紙，需要花8元。接著，我還要用彩帶來打十字結(jié)，接頭處需要20厘米，每7厘米彩帶是0.2元。然后，我又在白紙上列算:（10×2+6×2+8×4）=64（厘米），64+20=84厘米，84÷7=12元，12×0.2=2.4（元），然后，還要加上包裝紙的錢:8+2.4=10.4（元） 一共是10.4元。剛好爸爸回來了，我興高采烈地沖到爸爸面前，得意地說:“一共要用400平方厘米的包裝紙和64厘米的彩帶，包裝紙8元，彩帶2.4元，一共是10.4元�！庇谑�，爸爸給了我11元錢，并且對(duì)我豎起了大拇指，還眉開眼笑地說：“兒子，你真是太厲害了。這么快就計(jì)算好了，我真為你感到驕傲�！蹦玫藉X后，我立刻去買了包裝紙和彩帶，并且包裝好了，還找了0.5元給爸爸。
此時(shí)，爸爸又拿出一本書對(duì)我說：“兒子，這本書是一個(gè)同事讓我?guī)Ыo他的，也需要包裝好，這件事也交給你了�！眲偨拥竭@個(gè)任務(wù)，我立刻急沖沖地拿來了尺子量這本書的長(zhǎng)、寬、高。這本書的長(zhǎng)是0.2米，寬是0.6分米，高是1/5分米。量完之后我就馬不停蹄地計(jì)算起來：0.6分米=6厘米，1/5分米=2厘米，0.2米=20厘米，（20×6+20×2+6×2）=172（平方厘米），算完之后，我便驕傲地對(duì)爸爸說：“這本書加上粘貼處大約需要用180平方厘米的包裝紙，大約需要2.6元�！卑职治⑿χf：“差不多，不錯(cuò)嘛！這么快就算出來了，真是厲害！”最后，我終于把這些事情解決了。
經(jīng)過這次后，我明白生活中許許多多的事情都可以用數(shù)學(xué)來解決。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。
在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí)，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因?yàn)槭切吕蠋焼�。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動(dòng)的語言，給我們講了好幾個(gè)幽默的小>故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的`數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到很多做人
的道理。
張老師除了知識(shí)淵博外，還是一個(gè)多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個(gè)賽場(chǎng)。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時(shí)，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學(xué)不再管他叫'張繼飛'老師，改為'張飛'老師。
張老師還是一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí)，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當(dāng)時(shí)他問：'是誰把文具盒掉地上了？'頓時(shí)我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：'是我。'您向我走過來，并沒有馬上批評(píng)我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對(duì)我說：'下次注意。'頓時(shí)我呆了，不知說什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
要細(xì)說起張老師的優(yōu)點(diǎn)，手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對(duì)我的教育，雖然教師節(jié)已過，但我還是要說一聲：'老師，您辛苦了！'
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
有一天我在上網(wǎng)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)桌面上有一個(gè)“歡迎來到數(shù)學(xué)王國(guó)”的圖標(biāo)。我好奇地雙擊了這個(gè)圖標(biāo)。這時(shí)，電腦上出現(xiàn)了10個(gè)金色的大字：“祝你在數(shù)學(xué)王國(guó)過得愉快”。然后只覺得自己無能為力，幾乎失去意識(shí)，然后什么都不知道.
當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)是晚上了。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我面前有一扇大門，上面寫著“數(shù)學(xué)王國(guó)”，有兩個(gè)衛(wèi)兵守衛(wèi)著。我走過去，讓他們讓我進(jìn)去。他們問：你不是數(shù)學(xué)王國(guó)的`公民。我點(diǎn)點(diǎn)頭。他們都說過，要想進(jìn)去，就要把他們的數(shù)學(xué)題算出來。我數(shù)學(xué)很好，就怕不行。我接過問題想了一會(huì)，然后寫了答案。兩個(gè)保安看到我的回答，趕緊讓我進(jìn)去。直到那時(shí)，我才想起我沒有地方住。于是我趕緊問別人附近有沒有酒店。終于，在一個(gè)老人的口中，我知道前方200米處有一家酒店。我沖過去，發(fā)現(xiàn)酒店很高級(jí)。我有點(diǎn)擔(dān)心。我錢不夠怎么辦？我想了想，走到酒店門口。一個(gè)微笑的服務(wù)員阿姨問：“朋友，要不要留下來？”“是的”。我回答。那么請(qǐng)說出十個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語。“你不要錢嗎？”我驚訝地問“是”�！班�，我說，真分?jǐn)?shù)，分母，對(duì)頂角，等腰，直徑……”我一口氣說了十個(gè)，阿姨見我說的這么快這么準(zhǔn)，趕緊帶我去了一個(gè)很高級(jí)的房間。剛進(jìn)的時(shí)候吃了一驚。這里的電視很大，衛(wèi)生間干凈又大，還有電腦。陽臺(tái)上有幾盆花，花醉人。這時(shí)阿姨給了我一張卡片，說，把這張卡片插進(jìn)門上的鎖里，鎖就開了。哦，我看一會(huì)兒電視。我打開電視，發(fā)現(xiàn)電視上有一道數(shù)學(xué)題。我趕緊解決了。我可以在電視上看。我饒有興趣地看著。當(dāng)指針指向10時(shí)，我昏昏欲睡的腦袋來了，我不情愿地去睡覺了。但還沒等我挨著床，床就把我彈了回來。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)床邊有一張紙，上面寫著三道數(shù)學(xué)題�？磥砦乙胨X還得算出這三個(gè)問題。我弱弱地提了個(gè)問題，然后就在床上睡著了.
第二天早上，我迷迷糊糊睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)鬧鐘無情地指向8�！芭�，不，我上學(xué)要遲到了�！蔽覄倓傂褋�，意識(shí)到我在數(shù)學(xué)的王國(guó)里。我松了口氣，但還是趕緊穿上衣服，洗了臉，刷了牙。然后發(fā)現(xiàn)墻上多了兩張紙，其中一張寫著：你的數(shù)學(xué)王國(guó)之旅結(jié)束了。只要你完成了另一張紙上的數(shù)學(xué)題，你就可以回家了。我看了問題，想了想才寫了答案。我剛寫完最后一筆，一個(gè)藍(lán)光進(jìn)了房間，然后我什么都不知道.
當(dāng)我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己回到了家.
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
夜闌人靜，天籟無音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠(yuǎn)方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對(duì)身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識(shí)的感覺。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無時(shí)無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛學(xué)。他—我的數(shù)學(xué)老師，羅老師。
詳
我?guī)еN種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會(huì)解決所有同學(xué)的提問而且一絲不茍，他會(huì)將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來不重要的問題進(jìn)行解析，他會(huì)把同學(xué)們不懂的問題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì)把同學(xué)們做過的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì)把同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)出錯(cuò)的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的.一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴(yán)
他的嚴(yán)格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結(jié)，我頓時(shí)好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，檢查時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與他相處久了，我也十分仔細(xì)起來。
巧
在開學(xué)前幾節(jié)課上，羅老師就對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求，并對(duì)同門進(jìn)行教導(dǎo)，讓同學(xué)自覺自主的去一小組為單位學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題有課代表匯總起來，然后在班上講解。這種方法調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結(jié)尾：老師，感謝您，是您給了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會(huì)了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
古人說得好：“學(xué)好數(shù)學(xué)，走遍天下都不怕！”我也非常喜歡數(shù)學(xué)。從簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3、4、5……”開始學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)就留給我很深的印象。那一個(gè)個(gè)奇妙無比的小數(shù)字，小標(biāo)點(diǎn)，小符號(hào)，像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的小孩子在我腦子里浮想聯(lián)翩！學(xué)數(shù)學(xué)就像是在享受樂趣一般，是很快樂！很開心的！每天晚上回到家，我都是先做數(shù)學(xué)作業(yè)。有一次，寫的是一張正反兩面的大試卷，“切！不就是張普通的試卷嗎，看我的！”我輕蔑地說著。開始做試卷了，我一邊揮動(dòng)著手中的“戰(zhàn)刀”---筆，一個(gè)一個(gè)地干掉這些“小兵蛋子”們。我眼疾手快，一道道題被我一一做了出來。我心想：數(shù)學(xué)國(guó)家里的將士們的“武力”也不過如此嘛！哈哈！何況我又是一個(gè)戰(zhàn)無不勝的數(shù)學(xué)將軍呀！突然，一道數(shù)題攔住了我前進(jìn)的道路，它像是數(shù)學(xué)國(guó)家里的最高級(jí)將士，也可能是武力最高強(qiáng)的統(tǒng)帥。仔細(xì)讀題，我發(fā)現(xiàn)這道問題是這樣的：4個(gè)棱長(zhǎng)為4厘米的正方體靠墻擺放，露在外面的面積是多少平方厘米？經(jīng)過一番苦思冥想，我終于找到了解決問題的辦法！一個(gè)“露”字，讓我找到突破口。哦，原來如此：先數(shù)出每個(gè)正方體一共有幾個(gè)面，再用4*4求得是一個(gè)面的面積，再依次求出四個(gè)正方體露在外面的面積總和，最后一乘不就成了嘛。經(jīng)過我的又一陣思考，我還想出了一種更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法：先數(shù)出4個(gè)正方體一共露出幾個(gè)面，再用4*4*（一共露出的面數(shù)）不就等于這4個(gè)正方體露出的總面積了嗎……小樣，最高級(jí)將士最終被我打倒在地……你可別說我大驚小怪的.，這些天我們學(xué)習(xí)的正方體和正方體的表面積，真是每一分鐘都在鍛煉著我的智商和觀察力，如果不認(rèn)真思考，如果不開動(dòng)“馬力”，不加大“油門”，我看我就是十八般武藝，也過這“火焰山”�。〗�(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：做數(shù)學(xué)題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，遇到難題時(shí)，千萬不能打退鼓，更不能動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，我們一定要認(rèn)真思考和動(dòng)腦，你會(huì)領(lǐng)略到其中的奧妙！也相信人人都是100分！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)那件事，可太有趣了……每天我都會(huì)在數(shù)學(xué)的王國(guó)里遨游，體會(huì)著其中的快樂和樂趣！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我懂得了要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就一定要多動(dòng)腦，多思考，這樣的話，就會(huì)感受著許許多成功和快樂！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先，要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒，認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績(jī)不好，根本就學(xué)不好數(shù)學(xué)；或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰(zhàn)勝自己。
其次，要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，講究分析與邏輯推理。所以針對(duì)它的這種特性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學(xué)習(xí)時(shí)要將所學(xué)過的知識(shí)前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí)，正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。
記筆記對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來，回到家認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)報(bào)佛腳的狀況。
在作題時(shí)，應(yīng)想想還有沒有其它的作法，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因?yàn)橐环N方法行不通，而無計(jì)可施。另外，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴(yán)縝的思維也很重要。
在一次考試中，仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的.條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。
考試時(shí)，一拿到試卷，就應(yīng)從上到下全部看一遍，先挑簡(jiǎn)單的作，作完后再作難題。不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。成績(jī)自然不理想�？纪旰髴�(yīng)仔細(xì)檢查一遍，以免有題漏做，或做錯(cuò)。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會(huì)，供同學(xué)們參考。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12
數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先，要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒，認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績(jī)不好，根本就學(xué)不好數(shù)學(xué)；或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰(zhàn)勝自己。
其次，要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，講究分析與邏輯推理。所以針對(duì)它的這種特性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學(xué)習(xí)時(shí)要將所學(xué)過的知識(shí)前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí)，正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。記筆記對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來，回到家認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)報(bào)佛腳的.狀況。
在作題時(shí)，應(yīng)想想還有沒有其它的作法，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因?yàn)橐环N方法行不通，而無計(jì)可施。另外，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴(yán)縝的思維也很重要。在一次考試中，仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。
只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分�？荚嚂r(shí)，一拿到試卷，就應(yīng)從上到下全部看一遍，先挑簡(jiǎn)單的作，作完后再作難題。不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。成績(jī)自然不理想�？纪旰髴�(yīng)仔細(xì)檢查一遍，以免有題漏做，或做錯(cuò)。以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會(huì)，供同學(xué)們參考。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13
我和數(shù)學(xué)題成為了“好朋友”，這是怎么回事，就請(qǐng)來看看吧。
——題記
窗外雨聲不斷，我做數(shù)學(xué)作業(yè)。這次的任務(wù)是倒推法，倒推法算是比較簡(jiǎn)單的了，因此我勢(shì)如破竹，一下就解決掉了幾個(gè)“數(shù)學(xué)小兵”。
做著做著，我真是漸入佳境，持筆奮戰(zhàn)，把一道道題目打敗，真如同戰(zhàn)場(chǎng)上的大將軍一樣。突然，洋洋得意的我被一道難題給困住了。這道題的題目是：倉庫里有一些水泥，現(xiàn)在要全部運(yùn)走。第一次運(yùn)走了全部的二分之一又二分之一噸；第二次運(yùn)走了余下的三分之一又三分之一噸；第三次運(yùn)走了余下的四分之一又四分之一噸；第四次運(yùn)走了余下的五分之一又五分之一噸；第五次運(yùn)走了剩下的的19噸。問：這個(gè)倉庫原來共有水泥多少噸？
這個(gè)問題令人看著就頭暈，一定是敵軍的'大將�！翱次以趺磳�(duì)付你！”我心中暗想，因此更是思考開了，“最后剩下的十九噸肯定是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)該利用它去一步一步地求出最初的答案，這就是倒推法的精髓所在�！钡牵乙绾我徊讲降娜サ雇颇�？我雙手按著太陽穴，開始認(rèn)真地思考。想來想去，還是沒有得到答案。
突然，正在抓耳撓腮思考的我靈光一閃：“如果我把十九加上五分之一除以一減五分之一，得出的結(jié)果不就是第四次運(yùn)走前的么。然后依次類推，答案這個(gè)家伙就要被我抓到了！”我終于想到了出路，真是開心得不得了，現(xiàn)在就要慢慢地進(jìn)行計(jì)算。這道題可是一道連環(huán)題，錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)前功盡棄。時(shí)間一分一秒的過去，奮筆疾書的我終于得出了結(jié)論——原先有99噸水泥。這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的答案，但卻意味著我的努力。
我就好像終于打敗敵軍大將的戰(zhàn)士，激動(dòng)得都快要蹦起來了，簡(jiǎn)直比終于回到了花果山的孫悟空還要高興，臉上得意之情分明可見。不過，我還是自己想道：“咦，這是不是意味著我要拿到99分？要是100該多好啊！”自此后，我和倒推法就好像成為了“好朋友”。任何倒推法類的題目放馬過來，我都基本上能夠應(yīng)付得了。不光如此，這段時(shí)間我還天天在眾享網(wǎng)站上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。張永福老師精彩的講課也令我明白了不少解題的妙法，因此我和許多類型的題目都成為了“好朋友”呢。
這就是我和數(shù)學(xué)那點(diǎn)事，原來學(xué)好數(shù)學(xué)并不難。只要認(rèn)真思考、細(xì)心計(jì)算，就能和每一道題目都成為好朋友哦。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14
我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。
一次，我做著家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準(zhǔn)備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺了，這么遲打電話會(huì)不會(huì)打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì)睡不著覺。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話號(hào)碼，“嘟嘟” “喂！”電話里傳來一種朦朧的聲音，我小心地說：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對(duì)不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請(qǐng)教�！标惱蠋熩s緊說: “不要緊的，你說題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話里說: “應(yīng)該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。 你懂了沒，沒有懂我再給你講一遍�！蔽艺f“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì)給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會(huì)不高興，沒有想到陳老師不但沒有說我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經(jīng)過去了很長(zhǎng)的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
我的數(shù)學(xué)老師，今年三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。
記得我剛上學(xué)的`一天。在上課的時(shí)候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。
從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說話了。 那位老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，可是在上體活課的時(shí)候卻沒有這樣嚴(yán)肅了。她變得十分和藹可愛了。 在上一年級(jí)的時(shí)候，記得有一次在上體活課，。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。
老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來�？墒�，班上有兩個(gè)同學(xué)把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表揚(yáng)他們。那時(shí)，我感覺到這位數(shù)學(xué)老師是那么平易近人。 這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡她！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15
六(7)班 張涵語
下課前，李老師笑瞇瞇地望著大家：“同學(xué)們，……和1誰大？”
教室里立刻傳來一陣笑聲，大家輕松地把筆蓋兒合上。饒瀚一馬當(dāng)先，搶著說：“肯定是一大�！比缓螅靡獾囟⒅诎�。陳驍嬈也喊了一聲：“當(dāng)然是一大！”我暗暗發(fā)笑，搖著筆，這簡(jiǎn)直是幼兒園的題目，我們可是六年級(jí)啊！
老師轉(zhuǎn)身走向黑板，提筆寫了一個(gè)大大的小于號(hào)。我拖著腦袋，黑板上的.……個(gè)位上的“0”又矮又胖，“1”呢，雖然只有一位數(shù)，但被李老師寫得長(zhǎng)長(zhǎng)的，昂首挺胸，好不威風(fēng)。1以下的小數(shù)永遠(yuǎn)沒有1大，不可改也！
老師意味深長(zhǎng)地笑了笑。隨即拿起黑板擦，一下把小于號(hào)擦掉，把黑板擦扔到一旁，在我們的驚愕中，捏住粉筆，寫上一個(gè)更大的等于號(hào)，拍了拍手，又問我們：“同學(xué)們，1是等于……的，誰知道為什么嗎？”教室里一下炸開了鍋，大家都覺得不可能。饒瀚正收拾文具的手停了下來，眼睛里的震驚差點(diǎn)蹦出來。一個(gè)勁兒地?fù)u頭：“李老師在騙我們吧�！�
我撓了撓頭，又握住筆，盯著黑板。在等于號(hào)下，“0”變大變圓了，“1”卻好像耷拉了腦袋。我咬著嘴唇，“1”為什么和“……”相等？這，這根本不成立呀，……哪怕跟1只隔著少到極點(diǎn)的0.111……，也不可能相等�。〉蠋熞膊豢赡芏啻艘慌e�。∥肄D(zhuǎn)過身和程皓涵討論起來，草稿紙上擺滿了算式，沒有一個(gè)成立的。
突然，陳驍饒站了起來：“1除以3等于1/3，3個(gè)1/3等于1，1/3等于……，……等于0.333……乘3，等于1/3乘三，所以，一等于……�！迸�！我腦袋中堵塞的雜物瞬間被清理干凈了。我拍了一下腦袋，握著筆在紙上寫下算式，對(duì)，對(duì)，就是這樣的。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，問大家有什么疑問？一位同學(xué)居然大聲喊：“1不可能等于……，所以……不等于1/3�！崩蠋煍[擺手：“1/3就是等于……”陳若晞也站了出來：“1÷3×3等于多少？當(dāng)然是1。但是1除以3等于……，0.333……乘3等于……”
原來1等于0。999……還有第二種證明方法，那會(huì)不會(huì)有第三種、第四種呢？我要趕快試一試。
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