關(guān)于老師的作文(常用15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼年P(guān)于老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
你看這個(gè)題目是不是以為我要畫(huà)畫(huà)?那可不是的。我是要寫(xiě)我的架子鼓老師,劉老師。
他每天都穿著黑色的.西裝,搞得每次我們?nèi)ド险n都以為自己在銀行。他特別高,站起來(lái)已頭都要頂?shù)椒宽斄耍ㄎ覀兘淌沂且粋(gè)兩米高的矮房子),他每次進(jìn)教室只好低頭。對(duì)了,他還很黑,我要是不說(shuō)你指定以為他是非洲來(lái)的。
他可是個(gè)很幽默的人。那天早上我七點(diǎn)就出門(mén)了,可是路上堵得水泄不通,能動(dòng)一米已經(jīng)是萬(wàn)幸了。我在車(chē)上恨不得想下來(lái)走路。車(chē)子像蝸牛一樣蠕動(dòng),過(guò)了一個(gè)小時(shí),我終于到了。他黑著臉,站在那兒,我以為他會(huì)立馬批評(píng)我,但他卻說(shuō):“確實(shí)挺堵的。但你也不要像小說(shuō)里的男主,以為自己一下車(chē)就會(huì)被綁架吧?在離二十米的時(shí)候,你就可以下來(lái)走了,這反而更快。”我哈哈笑了一聲,原來(lái)我在別人眼里是這樣的。
在之后的練習(xí)中,因?yàn)槲以缟蠜](méi)吃飯,打鼓使不上勁。劉老師立馬聽(tīng)到了異常,皺著眉頭進(jìn)來(lái)說(shuō)了一聲:“沒(méi)吃飯嗎?聲音這么低?”但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我說(shuō)了一句:“確實(shí)沒(méi)有吃飯!眲⒗蠋熇懔艘粫(huì)兒,說(shuō):“出來(lái)吧!我請(qǐng)你。你不能這么搞啊,豬也得喂肥了再殺啊!”我一時(shí)語(yǔ)塞,這話(huà)好像哪里怪怪的。
我們出去了,到了隔壁面館,他立馬說(shuō):“下次還我!”我笑了一聲答應(yīng)了下來(lái),心想:老師在網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)鼓都要幾萬(wàn),還省這點(diǎn)錢(qián)?面來(lái)了,我吃得很快,他坐在一旁:“連吃飯都和你的姓一樣!蔽覀z相視一笑,我又繼續(xù)吃面了。
這就是我的“漫畫(huà)”老師,幽默風(fēng)趣。
關(guān)于老師的作文2
在學(xué)校理由教育我的老師,在家里也有老師,那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí),讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。
有一次,我和爸爸出去吃飯,在路上走時(shí),爸爸遇見(jiàn)了他的同事,而我卻在邊邊玩手機(jī),爸爸示意的推了推我,我卻沒(méi)有任何反應(yīng),可能是我玩的太入迷了吧,爸爸叫我時(shí),我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后,我望了望爸爸,發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒,爸爸很生氣地說(shuō):“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌,只顧著玩手機(jī)玩手機(jī),手機(jī)有什么好玩的!
我突然間嚇了一跳,他的憤怒使我感到很內(nèi)疚,讓我就連回他話(huà)的勇氣也沒(méi)有了。
爸爸壓了壓氣說(shuō):“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼,這樣很沒(méi)禮貌!
我一邊抽泣一邊說(shuō):“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說(shuō):“那你也要有禮貌啊,就算是不認(rèn)識(shí)的'也要打聲招呼吧,這樣會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子,知道了嗎,為了懲罰你,沒(méi)收你的手機(jī)一個(gè)星期!
“啊。不要啊老爸,我知錯(cuò)了,能不能不要這樣懲罰我啊!蔽艺f(shuō)。
“沒(méi)得商量!卑职謭(jiān)定的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事后,我變得跟加有禮貌了,那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師,在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”,在生活中,我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文3
一縷陽(yáng)光,羞怯地帶來(lái)明天 ,一顆彗星,蕭零地隕落在眼前,一絲暖意,透過(guò)您的話(huà)語(yǔ)帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您,我可愛(ài)的新老師——呂婷老師。
剛剛走出小學(xué)的童年時(shí)光,進(jìn)入新的環(huán)境,我的確很害怕,很擔(dān)心。生怕明天的我會(huì)落在別人之后?是的,我害怕失!懷揣著對(duì)新環(huán)境的畏懼,我踏入了北大附中初一14班?粗嬲鎸(shí)實(shí)地?cái)[在眼前的新環(huán)境,新同學(xué),我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞,且一直揮之不去。
直到那一天,當(dāng)您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時(shí),當(dāng)您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問(wèn)題時(shí),我看見(jiàn)了您向我投來(lái)的鼓勵(lì)的目光,一瞬間,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地第一次鼓起勇氣,舉手回答問(wèn)題,當(dāng)我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺(tái),在回答問(wèn)題過(guò)程中,您不時(shí)給我以贊許的眼神,我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來(lái)。
起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散,我的心靈開(kāi)始走入了放晴的地帶。看著周?chē)瑢W(xué)的笑臉,我慢慢地恢復(fù)了開(kāi)朗的天性,融入這個(gè)集體。真的很榮幸,我能走入這樣一個(gè)班級(jí),擁有了這樣美好的開(kāi)始。新學(xué)校,新同學(xué),新老師,一切都很美。而在呂婷老師您那里,我似乎透過(guò)您的容顏,看見(jiàn)了您如水純凈的心靈。
一頭短發(fā),無(wú)意間,透露出您的干練;您的眼神,十分凌厲,能夠灼燒一切不良風(fēng)氣。而您的課堂,總會(huì)給人一種新鮮感,從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段,總使人感到一股清澈的'溪流貫徹心間。
迎接每天的朝陽(yáng),看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空,流云細(xì)絲,好美,這絕對(duì)就是我未來(lái)的天空,清澈,美麗,我的世界,也一定會(huì)像藍(lán)寶石一樣耀眼......加油,相信自己!
蔚藍(lán)色代表希望和信心,而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽(yáng)光,為我照亮了初見(jiàn)的藍(lán)色......
關(guān)于老師的作文4
如果說(shuō),有的老師是可愛(ài)的小綿羊,那么我的書(shū)法老師就是兇猛的大灰狼,沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害,你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò),我剛剛講述的就是我的書(shū)法老師,人送外號(hào)“滅霸老蔡”的蔡老師,而送外號(hào)的也正是我們這些被“滅”過(guò)的學(xué)生。
可有人就會(huì)問(wèn)了,復(fù)聯(lián)的滅霸有原石手套,而書(shū)法的滅霸有什么武器呢?別著急,答案馬上揭曉。老蔡有號(hào)稱(chēng)“三大神器”的三種武器:一級(jí)武器,被稱(chēng)為“水火棍”的帶刺藤條;二級(jí)武器,被稱(chēng)為“打人柳”的掃帚中心棍;終極武器,被稱(chēng)為“青鋼劍”的米長(zhǎng)鐵尺。厲害吧?告訴你,它們被運(yùn)用的時(shí)候更可怕!
有一次上課時(shí),只聽(tīng)“啪”的一聲,一張黝黑的臉憤怒的甩過(guò)來(lái),那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了,那是一種不用言語(yǔ)就能表達(dá)的不怒自威,我不忍心再往下看,耳邊只能聽(tīng)到“啪啪”的抽打聲和訓(xùn)斥人的聲音,帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事,不止發(fā)生過(guò)一次,也不止發(fā)生在一個(gè)人身上,比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書(shū)法肚子疼”的`林梓欣、“死不書(shū)法”的我和“書(shū)法發(fā)燒”的謝宇峰等等,都在此方面被“滅”過(guò)。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以說(shuō),沒(méi)有他的抽打和訓(xùn)斥,就沒(méi)有成為書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員的我,是啊,他是多么重要。
如此說(shuō)來(lái),“滅霸”滅掉的其實(shí)是我們的缺點(diǎn),不是嗎?
關(guān)于老師的作文5
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的.卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛(ài)您,盧老師!
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ):這篇寫(xiě)人的文章,小作者向我們介紹了自己的一位老師,表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。文章不足之處在于,敘事詳略不當(dāng),中心不突出,如盧老師發(fā)現(xiàn)“我”寫(xiě)作好這件事,過(guò)于簡(jiǎn)略。希望小作者多加注意這方面的問(wèn)題。
關(guān)于老師的作文6
俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為父。老師是園丁,我們是小樹(shù)苗,園丁辛苦地哺育我們長(zhǎng)大,我們牢牢記住老師的諄諄教誨。在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)形形色色的優(yōu)秀老師,但提到我最喜歡的老師時(shí),我會(huì)不假思索地回答:“當(dāng)然是翁老師!”因?yàn)樗钟哪,?ài)與我們講故事,身上總有一股濃濃的“童氣”。
她的個(gè)頭不高不矮,留了一排“優(yōu)雅”的齊劉海,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,像一條隨風(fēng)舞動(dòng)的絲綢,站在講臺(tái)上,簡(jiǎn)直是“仙女下凡”。你們別看她戴著一副眼鏡,眼鏡后面可是藏著一雙“火眼金睛”。只要掃一下,我們的一舉一動(dòng)都會(huì)被她捉著。
翁老師是很幽默的。一次,我們期末考考完了,翁老師走進(jìn)來(lái),挑選一些男生小幫手去清點(diǎn)作業(yè),并抱到班里。翁老師話(huà)音剛落,不少女生立刻垂頭喪氣地放下高高舉起的手,翁老師便借著這件事發(fā)起了男女分工的“公告”。說(shuō)著說(shuō)著,她突然提到:“搬運(yùn)的'活兒,交給有力量的男生來(lái)做,最合適。細(xì)致的活兒,交給有耐心的女生來(lái)做,最放心?偛恢劣谧屘K子奧(我們班男生中的馬大哈)去繡花吧?”我們一聽(tīng),也顧不上回答了,一個(gè)勁地笑,整個(gè)班級(jí)樂(lè)翻了天。
翁老師不僅很幽默,還很愛(ài)與我們講故事。在課堂上,大家最喜歡聽(tīng)她講故事啦,只要她啟動(dòng)“講故事模式”整個(gè)班級(jí)都安靜下來(lái)。這時(shí)如果辦公室里的老師只要輕輕轉(zhuǎn)一下辦公室的門(mén)把,在我們班都聽(tīng)得一清二楚呢!
翁老師幽默、愛(ài)講故事的特點(diǎn)都源于她身上總有一股“童氣”,她喜歡與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,真希望翁老師能一直陪伴在我們身邊。
關(guān)于老師的作文7
迎著瑟瑟的秋風(fēng),邁著沉重的步伐,今又來(lái)到老師的墓前!袄蠋,您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了,老師,老師……”任憑我們?nèi)绾魏,他是?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想,靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái),思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的'日子里,校門(mén)口的那條河像野獸似的狂奔著,膽小的同學(xué)望著塔,畏怯了!皝(lái),我背你們過(guò)去。”一個(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道,是他,李老師。說(shuō)完,他便挽起褲管,一手撐著傘,背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái),我在心里默念道:“老天爺,你要有眼,就快點(diǎn)別下吧!”然而……狂風(fēng)怒吼,雷聲轟響……突然,一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師,你在哪兒?”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他,一連幾天,都沒(méi)有消息。終于,洪水退了,人們?cè)诤舆呎业搅怂,他那緊鎖的雙眉好像在詢(xún)問(wèn):“孩子們?cè)趺礃恿?”一個(gè)平凡的老師?孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香,咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧!”同來(lái)的同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前,說(shuō)道:“老師,我們沒(méi)有買(mǎi)一大疊紙錢(qián),因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好;也沒(méi)有買(mǎi)長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您,把我們寫(xiě)的歌送給您。老師,您聽(tīng)好,我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您:您是紅燭,您是春蠶,三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
關(guān)于老師的作文8
一陣刺耳的笑聲從玻璃隔音門(mén)傳了出來(lái),教室里站著一濃眉大眼,擁有著大鼻子,厚嘴唇的大哥哥,誰(shuí)能相信,這位年輕的小伙子竟是我們的聲樂(lè)老師大梨。
走進(jìn)教室,他手抵著講臺(tái),面無(wú)表情地迎接我們到來(lái),我們陸續(xù)入座:“大家好,我是你們本學(xué)期的聲樂(lè)老師,大梨,為什么叫大梨呢?因?yàn)槲覑?ài)吃梨!
空氣冷凍了幾秒,而后傳來(lái)他具有穿透力的笑聲,原本面無(wú)表情的'我也被他那笑聲逗笑了。他笑起來(lái)眼角有不明顯的魚(yú)尾紋,嘴巴張得老大,像是要把話(huà)筒吃了,十分不顧形象,但還是十分帥氣。待他安靜下來(lái),繼續(xù)講到:“我常居住在廣州,因這發(fā)票在廣州!彼θ套⌒σ猓骸爸苣┗貋(lái)看望父母,也是回來(lái)看看你們啦!”
他被他老土的情話(huà)惹得發(fā)出鵝般的笑聲,似乎忘記了他要上課,他繼續(xù)嘮起家常:什么家里的大黃狗被雞和鵝打了啊,自己去洗鞋店洗鞋被坑了啊。說(shuō)了一大堆“廢話(huà)”,我也喜歡聽(tīng)“廢話(huà)”。
說(shuō)著說(shuō)著,他伸出腳,炫耀他亮得發(fā)光的皮鞋,隨手抽出一張紙,當(dāng)著眾人的面:擦皮鞋!不是用紙擦的!還邊擦邊對(duì)著我們傻笑!我無(wú)奈地笑著:這是老師嗎?怕不是個(gè)孩子王吧!
愛(ài)笑的老師運(yùn)氣都不會(huì)差,能擁有這么喜歡他的孩子。
在學(xué)校的綠樹(shù)陰下,時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)好一陣陣笑聲。
關(guān)于老師的作文9
她像云那樣的變化無(wú)常,有時(shí)像溫柔的綿羊,有時(shí)卻又像兇猛的母老虎,有時(shí)還像和藹的小兔子......她,就是我們數(shù)學(xué)老師王老師。
溫柔的綿羊
她的講課繪聲繪色,好像把我?guī)нM(jìn)了天堂一般,使我身臨其境。
當(dāng)講到正方體和長(zhǎng)方體的時(shí)候,她讓我們帶長(zhǎng)方體實(shí)物和正方體實(shí)物去學(xué)校,當(dāng)時(shí)老師發(fā)的是信息,就有許多人沒(méi)有看到。
一大早,同學(xué)們來(lái)到學(xué)校,看到一半的同學(xué)帶了長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物,便奇怪地問(wèn)他們:“你們帶這些東西干什么用?”那一半同學(xué)就說(shuō):“老師讓帶的呀!”那些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼了,心想:慘了,慘了,老師又要大發(fā)雷霆了,老天爺呀,來(lái)救救我們吧!
到了她的課,她發(fā)現(xiàn)班上有一半的人沒(méi)帶東西,便和我們說(shuō):“同學(xué)們,今天老師不好,昨天放學(xué)前沒(méi)跟你們說(shuō),晚上8點(diǎn)多才想起來(lái),發(fā)了一條短信息給你們家長(zhǎng),今天我看班上有一半人沒(méi)帶,那么今天我們就不用了,今天沒(méi)帶東西的同學(xué)明天一定要帶!蹦切](méi)帶東西的人長(zhǎng)舒了一口氣。
兇猛的`母老虎
你們可別光看上面的溫柔,其實(shí)她還有兇猛的一面呀!
天空陰沉沉的,不一會(huì)兒雷聲大作,雨像從天上倒下來(lái)一般。
這時(shí),老師拿著一堆折著的作業(yè),面無(wú)表情地走進(jìn)教室,這時(shí)教室安靜地只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。
她終于發(fā)話(huà)了,說(shuō):“昨天的課堂作業(yè)都講過(guò)了,還有這么多人錯(cuò),你們到底要不要學(xué)了!”我們所有人都低下了頭。
過(guò)了一會(huì)兒,她叫同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去訂正。
她,我們變化無(wú)常的老師,她讓我的幼小心靈得到很好的教育,我愛(ài)你啊,我親愛(ài)的老師!
關(guān)于老師的作文10
依稀記得,我們遺忘的時(shí)光;走過(guò)的路,愛(ài)過(guò)的人,已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣,留下斑斕的痕跡,人生匆匆,遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了,我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù),那些同學(xué),那些老師,只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您,我敬愛(ài)的方老師,永世難忘。
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉,她說(shuō),你們方老師真不錯(cuò),全程都是笑瞇瞇的,對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況,我一直坐的筆挺筆挺的,但是,在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候,我竟趴在桌子上哭了起來(lái),回想起來(lái),好像不止我,而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì),也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上,當(dāng)方老師驅(qū)車(chē)趕到學(xué)校的途中,接到了一個(gè)親人的電話(huà),說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà),方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白,本能反應(yīng)就是倒車(chē)回媽媽家,可是,她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì),作為一位家長(zhǎng),作為一名老師,她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要,她為了我們,調(diào)整好自己的態(tài)度,把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園,就這樣,她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)!
再回首,這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的`感動(dòng),是啊,為了自己學(xué)生的未來(lái),放棄看自己媽媽的最后一面,這是要多大的勇氣!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑,散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專(zhuān)注的談話(huà),讓她看起來(lái)是那么的美麗,可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?
擁有這那么高尚師德的方老師,難道不配做我們心中最美的老師嗎?如果你已經(jīng)有一些忘記,如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶,那么,請(qǐng)拿起你手中的筆,為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!
關(guān)于老師的作文11
我的語(yǔ)文老師。一雙濃眉大眼,雖然鼻子扁,但五官看起來(lái)還是很般配,笑起來(lái),就像一朵剛剛綻放的花朵,露出可愛(ài)的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩,顯得可愛(ài),更是能溫暖他人的心。
時(shí)光流逝的飛快,四年過(guò)去了。在這四年里,我從頑皮到嚴(yán)肅,不是因?yàn)槟慕逃?xùn),我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫(xiě)可以做活動(dòng),您連考慮都沒(méi)有,就直接叫我們帶道具。
水果拼盤(pán)賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜,還陪我們一起玩,一起笑。我們難過(guò),您陪著我們難過(guò)。我們玩得很開(kāi)心,哪怕我們把奶油抹在您臉上,您并不會(huì)生氣。您還愿意跟我們一起玩,一起鬧。我們做出那一盤(pán)盤(pán)水果,也是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)才做的出來(lái),我們沒(méi)有您的指導(dǎo),恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無(wú)私奉獻(xiàn),雖然您對(duì)我們有時(shí)很兇,但都是為了我們好。
肖老師,您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來(lái)只是教訓(xùn)了我們幾下,讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆](méi)長(zhǎng)記性。肖老師,我感受到您的慈愛(ài)是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民,照料我們這些祖國(guó)的花朵。
肖老師,我們時(shí)刻都不會(huì)忘記您給我們傳授知識(shí)讓我們成才,您的胸膛是多么的寬廣,笑起來(lái)是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)?lái)力量,在困難的面前勇于斗爭(zhēng),還激勵(lì)我們經(jīng)?磿(shū),您是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的橋梁。因?yàn)槟脑?huà)有一種靈性,總是讓我們聽(tīng)得津津有味。在最后幾個(gè)月的.時(shí)間里,希望能和您和平、美好的相處。
肖老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光、忘不了您說(shuō)的那些話(huà)。舍不得您,您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
關(guān)于老師的作文12
我的語(yǔ)文老師有些特別,她極像了《封神演義》里的妲己,顏值高,手段狠。她有時(shí)讓人如沐春風(fēng),有時(shí)則讓人膽戰(zhàn)心驚。
開(kāi)學(xué)了,第一節(jié)語(yǔ)文課,只見(jiàn)她神采飛揚(yáng)的站在講臺(tái)上,手里拿著一本嶄新的語(yǔ)文書(shū),戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上,有她寫(xiě)著的端莊秀麗的粉筆字課題,那字讓人贊嘆不已。
可是畫(huà)面一轉(zhuǎn),自修課上,語(yǔ)文老師神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)到我們嘰嘰呱呱的在說(shuō)話(huà),老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒,兩只眼睛皺成“八”字形,接著眉毛快要成四十五度的斜立起來(lái),嘴巴張得大大的,鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說(shuō)到:“這節(jié)課我們來(lái)講作業(yè),你們做完了嗎?”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我……我們還……沒(méi)……沒(méi)做完。”老師聽(tīng)了就像傷口上撒了鹽,眉毛直燒,頭上有一團(tuán)讓人害怕的火花,她展示出自己地道的蕭山獅吼功,把沒(méi)做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。
她還時(shí)不時(shí)走到某些同學(xué)身邊,狠狠的批評(píng)那些不專(zhuān)心聽(tīng)講,不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿(mǎn)是火藥味的`定時(shí)炸彈,神出鬼沒(méi)地在你身邊爆炸,把你炸得血肉模糊。
我的班主任語(yǔ)文老師老師雖然嚴(yán)格,但嚴(yán)厲的背后都是對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。時(shí)間久了,我們慢慢地和老師相處得很親密,就像一家人,我們努力不讓她生氣發(fā)火,我們喜歡看到她微笑的樣子,喜歡和她一起做游戲,喜歡和她聊天拉話(huà),喜歡聽(tīng)她唱歌,喜歡圍在她身邊,讓她給我們講故事,那份其樂(lè)融融的畫(huà)面……我們?cè)缫淹浟怂齾柡r(shí)的樣子。
老師教給我們?cè)S多知識(shí)和道理,她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師,您辛苦了!
關(guān)于老師的作文13
老師是蠟燭,成灰始盡;老師是春蠶,孜孜不倦;老師是園丁,辛勤勞動(dòng)。老師獻(xiàn)出了青春和知識(shí),用她勤勞的口水和汗水來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。老師,你多么令人尊敬,多么令人欽佩,你的精神多么偉大!
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等等,這些都是歷年來(lái)人類(lèi)贊揚(yáng)老師的話(huà),是啊,如果沒(méi)有老師的思想之泉的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的花朵呢?
現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè),大量的給花朵們灌輸知識(shí),希望他們能考上理想的`學(xué)校,但有哪些老師站在學(xué)生的立場(chǎng)上想過(guò)?雖然我們也想有好的成績(jī),但我們畢竟是小孩,愛(ài)玩是我們的天性,都想快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我喜歡的老師是這樣對(duì)工作負(fù)責(zé)任,有責(zé)任心,認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,做什么事都一絲不茍,能以身作則,更好地引導(dǎo)學(xué)生。
課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性,講課生動(dòng),循循善誘,使同學(xué)們對(duì)這一門(mén)課有興趣,就自然去認(rèn)真聽(tīng)課,去思考、去動(dòng)腦筋、去積極發(fā)言,使學(xué)生學(xué)得更快樂(lè),學(xué)得更輕松、更愉快。
老師部置的作業(yè)量不大,保證每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),不會(huì)讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學(xué)生交流,和我們同歡樂(lè),一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路,走著、走著、不斷地走著,當(dāng)我們疲憊時(shí),記憶中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅(jiān)毅的聲音。
我喜歡這樣的老師!
關(guān)于老師的作文14
"學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。"千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
老師是人類(lèi)文明的傳播者。老師一方面監(jiān)督我們學(xué)習(xí),另一方面教我們做人的道理。而我們班的那一幫人,卻總是惹老師生氣,讓老師一個(gè)頭,兩個(gè)大。今天上政治課,老師問(wèn)我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:老師一天一般工作幾小時(shí)?老師一天一般有哪些任務(wù)要完成?……就這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題,全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)回答得出來(lái)。老師并非是一天上上課,玩就罷了。其實(shí),老師一天24小時(shí)都在工作。一天除了上課,玩電腦的時(shí)間也是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。一天還要處理每天班級(jí)發(fā)生的事情,還要去開(kāi)集體會(huì)議。其余的.時(shí)間還要備課或者是批改作業(yè)。要是有一個(gè)家長(zhǎng)放學(xué)以后打電話(huà)給老師說(shuō)自己的孩子到現(xiàn)在還沒(méi)有回家,老師不可能說(shuō)明天再處理,還是會(huì)去教室看一看,就算下班了也會(huì)趕到學(xué)校去看一看。
老師默默的為每一個(gè)同學(xué)奉獻(xiàn),付出心血。而有的"頑固"就是不聽(tīng)話(huà),老師雖然會(huì)生氣,可還是會(huì)為他們想以后怎么樣。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:"謝謝!"
關(guān)于老師的作文15
從上幼兒園到五年級(jí),教過(guò)我的老師很多,但我最喜歡現(xiàn)在的音樂(lè)老師——翟老師。
翟老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙清澈動(dòng)人的眼睛,還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙,白色的運(yùn)動(dòng)鞋,端莊秀麗,非常漂亮,像是漫畫(huà)里的老師一樣。她的性格很溫柔,不像其他老師那么嚴(yán)厲,我們班的同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)的嗓子。她會(huì)唱通俗歌曲,還會(huì)唱美聲。她給我們示范唱歌的時(shí)候,我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久,我們的思緒才回到了課堂里。
翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的,以前都沒(méi)正兒八經(jīng)上過(guò)音樂(lè)課。翟老師沒(méi)有嫌棄我們基礎(chǔ)差,很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡(jiǎn)譜教起。我們唱歌跑調(diào),翟老師也不批評(píng),反而鼓勵(lì)我們說(shuō):“同學(xué)們唱得還不錯(cuò),加油哦!再來(lái)一遍!敝灰覀冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,翟老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)。我們經(jīng)過(guò)多次練習(xí),終于達(dá)到了老師要求的`標(biāo)準(zhǔn)。老師說(shuō):“同學(xué)們,讓我們鼓掌祝賀吧!”教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。每到這個(gè)時(shí)候,我都想起看過(guò)的漫畫(huà)書(shū)里那位仙子一般的漫畫(huà)老師。
在翟老師的悉心教育下,我們從五音不全的懵懂少年,變成了會(huì)唱好幾首歌曲的快樂(lè)學(xué)子。同學(xué)們都說(shuō):“我們五一班真有福氣,能讓翟老師教我們學(xué)音樂(lè)!”每到這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)補(bǔ)充他們:“是呀!簡(jiǎn)直是漫畫(huà)成真呀!”
我相信,在翟老師的精心培育下,我們班同學(xué)長(zhǎng)大后一定有人成為歌星、音樂(lè)家。到那時(shí),我們?cè)倩氐侥感8兄x我們的“漫畫(huà)”老師——翟老師。
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