(精品)實(shí)用的初中作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
在我的記憶里，這個(gè)空氣中釋放著無數(shù)化學(xué)物質(zhì)的城市，從來沒有下過如此純白的雪，像神靈一樣，不可侵犯。這個(gè)城市從來沒有下過這樣純凈、潔白、美麗的雪，好高興好高興。綿綿之雪寄與綿綿之情，雪花啊，你知道我有多喜歡你嗎。你知道我有多少悲傷隱藏著嗎？你知道我有多少裂痕想要隱藏嗎？你不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)知道。
雪，一片一片，落在這個(gè)城市的每個(gè)角落，不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)遺漏。就像這樣一片一片落入地上，但在我看來就像一把又一把鋒利的飛鏢插入心臟不會(huì)有任何地方重復(fù)，鮮血不停地流著，但卻沒有痛覺，就像我們一樣終將是孤獨(dú)的，沒有人會(huì)去可憐你，也沒有人會(huì)去幫你。
腳印一排排，思緒一串串，走著，想著不停輪回。閉上眼，我便能游蕩在幻想之中，睜開眼，我依然是我，沒有任何改變，還是這個(gè)已經(jīng)雙手沾滿鮮血的我，風(fēng)蕭蕭，吹不走我的愁；雪飄飄，帶不走我的罪，也許這是最好的方式，讓自然洗禮我的身心。
我的感情，早已破碎。就隨紛飛的雪花飄走了。但雪化了不就是春天嗎，撒下一粒憂傷的.種子，它便會(huì)長成希望之苗開出快樂之花，我不能斷定它有沒有果實(shí)，在這之前它仍是憂傷的，它在厚實(shí)的泥土里，憂傷的，堅(jiān)強(qiáng)的向上挺直腰桿，為了她心中的那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)充滿希望與快樂的夢(mèng)。
這初春的雪竟然會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，也許現(xiàn)在上帝救助了我，我應(yīng)該是幸福的！
人生本來就苦短，不必太慌張，有夢(mèng)就想，有話就說。
世界不會(huì)為了誰而停止轉(zhuǎn)，沒有我世界依然是世界，可是既然有了我就應(yīng)該多一條燦爛的色彩。
初中作文 篇2
告別了多姿多彩的小學(xué)生活，我又踏上了中學(xué)的征途。為了讓我接受更好的教育，爸爸媽媽把我送到了一所重點(diǎn)住宿學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)。不過，初中生活并不像我想的那樣美好。而是，有苦也有甜，有酸有辣的。可以說是五味俱全。不信的話，就請(qǐng)往下看吧。
酸：在一次數(shù)學(xué)模塊測試中我旁邊的一位女同學(xué)抄了我的一道題，可告別了色彩斑斕的小學(xué)生活，我又踏上了中學(xué)的征程。為了讓我接受更好的教育，爸爸媽媽把我送到了一所重點(diǎn)住宿學(xué)校，實(shí)驗(yàn)初中。不過，初中生活并不像我想的那樣美好�？梢哉f有甜有苦，有酸有辣。不信的話你就繼續(xù)往下看吧。
苦：在入學(xué)之后的'第一個(gè)月里進(jìn)行了一次月考，不過因?yàn)槲移綍r(shí)不努力而且考試的時(shí)候還粗心大意，導(dǎo)致了考試只得了倒數(shù)第九命。比我預(yù)想的成績差了很多。雖然媽媽沒有批評(píng)我，但是我知道媽媽的心里肯定也很失望。我感到心里很不好受。
甜：雖然在上次的月考中我只得了個(gè)倒數(shù)第九名。但是，自那次考試之后我努力不少，而且我還改掉了不少的壞毛病。所以，在期中考試中我一躍成為第二十六名。不僅讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，而且老師還當(dāng)眾表揚(yáng)了我。而且，爸爸媽媽也非常的高興。并且，姐姐還獎(jiǎng)給了我20元錢呢。
可是等到試卷發(fā)下來之后她對(duì)了，我卻錯(cuò)了。并且老師知道這事之后，還批評(píng)了我，說我給同學(xué)抄作業(yè)。我覺著心里酸溜溜的很不是滋味。
辣：我們組里的一位男同學(xué)老是不帶課本、學(xué)習(xí)資料。所以他老是借我的東西。并且他還老是不經(jīng)我同意就私自挪用我的學(xué)習(xí)用具。我和他說這樣不對(duì)，可是他卻死皮賴臉的說什么：反正都是一個(gè)組的，有什么不可以的。我好幾次想要打他，卻都因?yàn)椴荒艽蚣�，否則要被送回家反省一周的班規(guī)而罷休�？梢暻闆r卻越演越烈。讓我不禁怒火中天，可以卻又無可奈何。
初中生活就是這樣多姿多彩，有苦有甜。不過，我相信我以后一定會(huì)讓甜越來越多，苦越來越少的。
初中作文 篇3
忽，很愛在清新的早晨，沐浴著空氣的芬芳，走在沿河的小路上，靜靜地，默默地，走著……
——題記
又一次踏上了這一塊磚，沿著紅綠相間的磚塊所鋪成的小路走著，路旁仍然堅(jiān)強(qiáng)的青草直挺挺地站立著，偶有幾只小蟲在腳邊爬過。
時(shí)間過得總是那么快，恍惚間，又是新的一周，又是新的開始。過去，就這樣像流沙一般逝去。時(shí)間老人總是那么現(xiàn)實(shí)，他不容你慢慢品味這一分一秒就要將時(shí)間抽走，而你，只能默默地站在那兒，看他的不留情面，心中的無奈無以言表。當(dāng)我們什么都不能做時(shí)，才會(huì)懂得更加把握現(xiàn)在的時(shí)光，在可以抓得住的時(shí)間里做自己想做或有意義的事，否則，我們只有眼睜睜地看著那歲月的年輪繞了一圈又一圈，最終，空虛地度過一生……
風(fēng)，輕輕地吹著，拂過臉龐，托起縷縷青絲，觸碰著我的鼻尖。風(fēng)里，夾雜著草的香味和秋的氣息。夏季，就這樣度過了，荒廢了，我并沒有好好地把握它，是的，它走了，帶著些許傷感與失望，毫無痕跡地離開了。遠(yuǎn)處的叢林之中，我隱約看到秋的身影，她隨著陣陣清風(fēng)款款而至，但，卻在那叢林之中，停住了腳步。我，也停住了步伐，靜靜地看著身旁的這條河。河水并不很清澈，但，倒映在河面上的石橋、樹影、云朵、藍(lán)天，卻清晰可辨。一陣風(fēng)吹過，這畫被無意間碰碎了，碎成了斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍。陽光直射在的水面上，河面仿若群星密布，耀眼奪目。波光粼粼之中，忽然很希望時(shí)間就停留在這一刻，讓我趁這瞬間的暫停，駕一葉扁舟，任木櫓攪動(dòng)著河水，泛起陣陣漣漪，隨著這水流，漸漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)離這城市的繁華喧囂，遠(yuǎn)離這校園的壓力競爭，好好地感受時(shí)間的停留。
河水里漂浮著幾片柳葉，青翠碧綠，順著這葉子才發(fā)現(xiàn)了這株垂楊柳——一株特殊的楊柳。她的柳條已稀疏，但，在其中一根上，卻纏繞著粗壯的藤蔓。我想，也許是因?yàn)樗娜绽镌诤舆吺嵯搭^發(fā)時(shí)太過張揚(yáng)，引來了藤蔓的注意。藤蔓順著她的發(fā)絲爬著，長著，伸展著，努力著。終于，在一次次的'掙扎中，藤蔓爬上了頂部，如愿看見了楊柳姑娘的動(dòng)人面容。藤蔓不愿離去了，它就這樣日日夜夜陪伴著這垂楊柳，毫無怨言……呵，清冷的早晨竟有了一絲暖意。
轉(zhuǎn)過身，眼前的景象不免顯得太過冷清，桃樹、杏樹、玉蘭樹的葉子已經(jīng)衰敗，蕭瑟的黃已代替了旺盛的綠，樹枝也已枯瘠，它們春日中的美貌已蕩然無存，但，它們并不沮喪，因?yàn)樗鼈冊(cè)?jīng)絢麗過，它們有過最美麗的時(shí)候，并把其獻(xiàn)給了人與大自然。它們的一生沒有遺憾，連死，也是奉獻(xiàn)。時(shí)間，在它們身上體現(xiàn)出了價(jià)值，它們活得是如此的充實(shí)，如此的絢爛奪目。也許，我們更應(yīng)該作為一棵樹，這樣，即使時(shí)間過得再快，我們也毫無怨言，因?yàn)槲覀�，曾�?jīng)美麗過……
不經(jīng)意間，又走了好遠(yuǎn)。身后走過的路，不再留念；遠(yuǎn)方未走的道，充滿希望。我，懷著對(duì)時(shí)間珍惜之心繼續(xù)前進(jìn)……
秋日的晨，分外清新……
初中作文 篇4
踏進(jìn)校門，我的心情愈發(fā)愉快，腳步愈發(fā)輕盈，藏不住的欣喜漸漸上了我的眉梢。我在心底大喊：“我上初中啦！”
太陽透出云層，熱情地將光雨灑向大地。赤紅色的教學(xué)樓，仿佛披上了一件金子般的紗衣，泛著迷人的光彩。教學(xué)樓前，一座矗立在灌木叢里的假石山上，鐫刻著“厚德至誠，篤業(yè)于實(shí)”八個(gè)大字。我知道，它就是一盞指引我們前進(jìn)的明燈。
走進(jìn)教室，我迫不及待地瀏覽起新課本。不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地到來了，寂靜的教室里熱鬧起來。走廊上，時(shí)不時(shí)回蕩著同學(xué)們歡樂的笑聲。校園里充滿了和諧，充滿了生機(jī)，充滿了激情，充滿了希望。
新老師長什么樣？我正想著，上課鈴悠然響起。英語老師笑容滿面地出現(xiàn)在講臺(tái)上，明亮的目光環(huán)視著教室。“上課！”一聲響亮的聲音，拉開了初中學(xué)習(xí)生活的序幕。英語老師聲情并茂地上著新課，新同學(xué)們專心致志地聽著一字一句，爭先恐后地發(fā)表自己的見解。我也不甘落后。每回答完一個(gè)問題，我的'臉上就洋溢出一片喜悅，心里好像喝了蜜一樣甜。時(shí)間在美好中一閃而過。
課后，我主動(dòng)去接近新同學(xué)。我的同桌熱情開朗，動(dòng)不動(dòng)就喜笑顏開，像一朵盛放燦爛的花朵。我和她相處得十分融洽。同學(xué)們雖然彼此還不知道名字，但都聊得很投機(jī)。
我上初中啦！帶著對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛，帶著對(duì)知識(shí)的追求，帶著對(duì)未來的憧憬，我將滿懷希望上前去。
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