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時(shí)間:2024-09-27 05:53:35 成長(zhǎng)作文 我要投稿
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  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的成長(zhǎng),我們?cè)谝黄鹱魑,歡迎閱讀與收藏。

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<p>  成長(zhǎng),總讓人無法捕捉到一個(gè)時(shí)間點(diǎn),如同幽谷中潺潺的細(xì)流;但即使再不起眼,我們也能覺察到細(xì)微的變化,聽到溪水叮咚的旋律。成長(zhǎng)的道路上,無論旋律婉轉(zhuǎn)激昂,我們一同譜寫。成長(zhǎng),我們?cè)谝黄稹?/p><p>  假若人生是一個(gè)跳躍的音符,那成長(zhǎng)就是堅(jiān)實(shí)的符頭。當(dāng)符干旋轉(zhuǎn),當(dāng)符尾搖曳,它總能點(diǎn)出夢(mèng)中的音調(diào)。有夢(mèng),才有跳動(dòng)的音符。</p><p>  回想兩年前,那個(gè)曾經(jīng)令我們引以為傲的班級(jí)中,我只是最普通不過的一員;6班的旋律中,那個(gè)屬于我的音符停滯在不起眼的中音區(qū),符頭的中心逐漸變白,音符也不斷地延長(zhǎng)。三年的時(shí)光匆匆溜過,始終,我只是充當(dāng)陪襯的和旋。進(jìn)入高中,我想要成為這嶄新樂章中最耀眼的音符,躍動(dòng)在延伸的五線譜中,盡自己所能,為這個(gè)初生的班級(jí)做些什么。那就是我成長(zhǎng)之夢(mèng)開始的地方。在隨后的一年中,我這顆小小的音符釋放著自己似乎沒有盡頭的能量。如果說高一開學(xué)初的教師節(jié)班會(huì)策劃是樂曲的前奏,那趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中的戮力同心、軍訓(xùn)中的颯颯英姿、班級(jí)和國(guó)旗班的日常工作就是其中的樂章,而社會(huì)實(shí)踐的策劃和級(jí)部年會(huì)的鍛煉無疑是其中華彩的高潮。不知不覺,這首樂曲已經(jīng)如此動(dòng)聽,有滿載喜悅的圓舞曲,有平平淡淡的巴洛克,也有與憂傷相伴的靈樂。伴隨著樂曲的延伸,我成長(zhǎng)著,不再是那個(gè)遇事想要逃避,一次次懷疑自己,永遠(yuǎn)完成旁人構(gòu)想的女孩。我在曲譜中旋轉(zhuǎn)著、搖曳著,筑夢(mèng)、逐夢(mèng)。</p><p>  假若人生是一首沒有尾聲的樂曲,那生命中的每一個(gè)過客就是延伸的譜線。</p><p>  最下面的一根是親人,懵懵懂懂時(shí),是他們握著我們的小手,帶領(lǐng)我們成長(zhǎng);每當(dāng)我們的生活進(jìn)入低谷,又是他們不離不棄地?cái)v扶,給我們拼搏的勇氣。還記得級(jí)部年會(huì)上,作為主持的我錯(cuò)誤頻頻,自責(zé)懊悔陰霾般充斥著我的心。打開家門,來自父母的問侯,如明燈驅(qū)逐了一切的黑暗。中間那根是良師,為我們樹下前進(jìn)的路標(biāo)。每次,當(dāng)我把過多的精力投入課余活動(dòng),老師的一個(gè)眼神就讓我重新審視自我,找到學(xué)習(xí)與工作的平衡點(diǎn)。高居在上面的譜線是對(duì)手。他們是我們衡量的對(duì)象,彼此競(jìng)爭(zhēng)卻共同進(jìn)步。這才有了旋律中最閃耀的音符。剩下兩個(gè)是朋友,或得志、或失意他們永遠(yuǎn)陪我們共同成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的道路上,我們并不孤單。</p><p>  只要夢(mèng)沒有盡頭,成長(zhǎng)的樂曲就沒有終止。做最耀眼的音符,跳躍在伴我們成長(zhǎng)的五線譜上,譜寫我們共同成長(zhǎng)的樂章。成長(zhǎng),我們?cè)谝黄稹?/p><script>s(

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