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我與我的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我與我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與我的老師作文1
在我的眼里老師是慈愛的，是像保護(hù)我們的爸爸媽媽一樣的�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！崩蠋熅拖裨娚险f的一樣，每天為我們辛苦著，讓我們在不知不覺中學(xué)到知識。在我四年級的時(shí)候我們班來了一位新的班主任，這位老師是一名數(shù)學(xué)老師，她是蔡老師。
從一年級開始我的數(shù)學(xué)不是很好，是蔡老師告訴我：“要用心去對待每一道題才能把這道題給弄懂。”記住了蔡老師的話，之后我的成績有了很大的提高。記得在一次課堂上老師上了25分鐘的課，剩下的時(shí)間留給我們寫作業(yè)。在寫作業(yè)的時(shí)候我碰到了一只“攔路虎”。我用了所有記憶去想可還是想不到，不敢交頭探耳問同學(xué)，于是我急了。這時(shí)蔡老師從我身邊走，看到我的樣子就用她溫柔的`手去撫摸著我的頭說：”櫟穎，遇到‘?dāng)r路虎’了！老師看一下哦，原來是這道題呀！老師教你方法吧！“我毫不猶豫的點(diǎn)了頭�？粗蠋熚夷芨惺艿嚼蠋熎匠槲覀円欢ㄋ缓糜X。當(dāng)老師把方法講完后，我按照老是說的方法解決掉了’’攔路虎’’，讓它在我眼前消失。
今年我上了五年級，在一次活動中，我和蔡老師組成了一個(gè)組合。這個(gè)活動是智力比賽，由于我把一道題答錯的原因，我們組失敗了，導(dǎo)致我們第一關(guān)輸。我很失落，不想玩了。是蔡老師鼓起我的我的勇氣，讓我重新站上比賽場，跟其他同學(xué)一決勝負(fù)，一直通到第三關(guān)，在第三關(guān)的緊要關(guān)頭，我突然之間答不上來，蔡老師又不停地鼓勵我，我終于通過了第三關(guān)，獲得全年級師生組比賽冠軍。我愛我的老師，我希望在六年級還是蔡老師教。
我與我的老師作文2
趙老師，是我在校外補(bǔ)習(xí)英語時(shí)認(rèn)識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。
趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語。我媽媽通過朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語法知識時(shí)，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老板”，助動詞是“秘書”，be動詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的.奶奶，有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級，而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級的。由于我晚去了幾個(gè)月，他們音標(biāo)都快學(xué)完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時(shí)，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲��！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。
我與我的老師作文3
是您在我的心中播下了知識的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌著我們。把我們從一棵棵小樹苗精心培育成一棵棵大樹……
蒙老師是我的第一位數(shù)學(xué)老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想，她講課生動而有趣，課堂氣氛很活躍，當(dāng)我們累的時(shí)候她會給我們講一些關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，讓我們感到上課很輕松，她的這一種教學(xué)方法我們都很喜歡。
記得有一次考試沒考好，后來蒙老師就主動找我去她的辦公室，給我講解和分析那幾道錯題的原因，還告訴我怎樣復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就在蒙老師的`指導(dǎo)下這次期末考試中考了個(gè)好成績。當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)蒙老師走到我面前對我說：“只要你細(xì)心了認(rèn)真復(fù)習(xí)了考一百分不是就很簡單了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得還有一次我列豎式數(shù)位不對齊，蒙老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就耐心的對我說：“數(shù)位不對齊，有可能會把整個(gè)算式都算錯的，如果你不改過來，你的一百分就保不住了哦�！焙髞砦颐恳淮螌憯�(shù)學(xué)豎式的時(shí)候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會豎位不對齊了。
十年樹木，百年樹人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的數(shù)學(xué)成績才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，蒙老師！我們永遠(yuǎn)愛你！
我與我的老師作文4
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。
劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語老師，高高瘦瘦的，有一個(gè)朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。
她講課風(fēng)趣幽默，很受我們同學(xué)的喜歡。因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班的同學(xué)喜歡英語；因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班的同學(xué)和諧友好；因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班�?jīng)常順利的拿到流動紅旗；有了劉老師，我發(fā)現(xiàn)我們班是如此的團(tuán)結(jié)。劉老師就像我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽一樣關(guān)懷這我們，關(guān)懷著我們初一三班。
我覺得劉老師很關(guān)心集體，也很關(guān)心集體中的每一個(gè)人，比如這一次月考，我們班的同學(xué)有些人的'分?jǐn)?shù)下滑了，劉老師就會經(jīng)常去安慰他們，并且經(jīng)常去問問他們，為什么成績下去了？是不是身體不舒服啊，有沒有上課不聽講啊……總之，劉老師的關(guān)懷總是無微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱職的“母親”。
這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關(guān)活動，劉老師就經(jīng)常來問問我們制作的這么樣了？構(gòu)思好了沒有啊？總之，是一位負(fù)責(zé)的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒有要過一分回報(bào)，只知道教好我們，給我們的父母一個(gè)好的交代，讓我們爭氣一點(diǎn)，為我們的父母考一個(gè)好的大學(xué)，為我們父母所付出的，取來一定的成果，讓我們的父母沒有白養(yǎng)我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個(gè)好的交代，也給我們自己一個(gè)好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個(gè)世界將會變得更美好。
我與我的老師作文5
我的老師，她已經(jīng)陪伴我們踏入了五年級的階梯了，她就是我們的符老師。
我的老師，她有一點(diǎn)發(fā)福，不高也不矮，濃濃的眉毛下面有著一雙大而明亮的眼睛，誰在下面做小動作，符老師都會看得一清二楚，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴。
我記得有一次，那是很榮幸的一次!那天我去學(xué)作文，老師讓我們寫【媽媽的嘮叨聲】的這類文章，我就寫了【大自然的聲音】寫出了春，夏，秋，冬。給符老師看時(shí)，她說:“子丹呀！去把這篇文章打印下來，然后發(fā)到我的ＱＱ郵箱上，你的這篇文章寫得非常好，叫媽媽拿去發(fā)表！”我聽了這話，心里樂開了花，我心里想：我也可以發(fā)表啰！
我還不相信我的作文發(fā)表上去了呢，但是，過了幾個(gè)星期，突然來了一封信，符老師走進(jìn)來就對我說：“子丹，給你的一封信，你的作文發(fā)表到報(bào)紙上了！”
我當(dāng)時(shí)就想快點(diǎn)回家把這好消息告訴爸爸媽媽。
這一切不都是符老師的.功勞嗎？
我記得還有一次，我有一個(gè)壞習(xí)慣 愛說話，只要老師一走出教室，我就是“貓不在家，老鼠當(dāng)家”了。老師每次看見我在說話就狠狠地批評我說：“陳子丹，你又在說話啦，本來寫作業(yè)就那么慢還那么愛說話，”我知道符老師是想幫助我改掉這些壞習(xí)慣才那么兇。
三年級的我，不喜歡寫作業(yè)，就愛說話，成績老是下降�？晌也煌浄蠋煹慕陶d，我試著努力地改掉了自己的壞習(xí)慣。我要感謝符老師。
符老師，我要感謝你在我的心田里播下了文學(xué)的種子，十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)忘不了。
我與我的老師作文6
有人說：“老師是辛勤的園丁”。還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母。我認(rèn)為這些比喻用在老師身上是當(dāng)之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有這樣的例子。
比如我們五（3）班的符老師，她對我的'學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我有一次不交作業(yè)，她都會仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。
還有平老師，他對我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，他都會立即叫我補(bǔ)上。
當(dāng)然，還有對我最關(guān)心最疼愛的蔡老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，像我的母親一樣。
記得有一次，冬天特別冷，我就感冒了。早上一起來就流鼻涕，怎么也擦不完，總是擦了又流。我一看快遲到了，就用紙巾塞住來上課了。前幾節(jié)課還好，不怎么流，可第三節(jié)課是蔡老師的，不知怎么的，鼻涕又流了起來，還打噴嚏，眼淚也流了下來。蔡老師看到了，就親切的問：“怎么了？”我說：沒事……只是有點(diǎn)感冒，沒事。
下課后，老師又問：“你要不要緊啊？要打電話給你家長嗎？”我說：我沒事，請你幫我買點(diǎn)藥就行了。
到了下午，老師把藥給了我，我說：“多少錢��？老師�！崩蠋熣f：“不用給錢了！你把藥去吃了吧！”我非常感動。
教師節(jié)要到了，我想對你們說：謝謝！
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