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競(jìng)爭(zhēng)中的文具作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的競(jìng)爭(zhēng)中的文具作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競(jìng)爭(zhēng)中的文具作文1
夜深了，小主人已經(jīng)放下筆睡覺(jué)了，可文具里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎，它們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，能成為主人的“功臣”呢！
首先，身材高大的`鉛筆走出來(lái)，說(shuō)：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫(huà)畫(huà)用我勾勒好才敢畫(huà)，我從他學(xué)一加一和寫(xiě)一二三時(shí)就陪伴他的了，我?guī)椭鉀Q了很多問(wèn)題，功臣當(dāng)然是我啦！
”聽(tīng)了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就沖了出來(lái)，嚷道：“鉛筆，你算什么？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊涂，看你著急得像油鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還不是我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”
鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走出來(lái)，說(shuō)：“你們都是主人低年級(jí)的用品了，主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學(xué)，乃至以后的工作中我都有很大作用呢！
另外，我寫(xiě)出的行楷字，剛勁有力、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎(jiǎng)呢！
你們有這能耐嗎？
這時(shí)，尺子擠進(jìn)來(lái)，喊道：“功臣是我！
在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把這些題攻下來(lái)了。如果主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！
你們那時(shí)能幫助主人么？還不是只能一個(gè)個(gè)干瞪眼！
”功臣是我！“
”是我！“
”應(yīng)該是我才對(duì)！“
”文具們鬧成一團(tuán)，不可開(kāi)交，“叮叮�！濒[鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心里誰(shuí)都不服氣，于是異口同聲地喊道：“明晚繼續(xù)！”
競(jìng)爭(zhēng)中的文具作文2
夜深了，小主人已經(jīng)放下筆睡覺(jué)了，可文具里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎，它們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，能成為主人的“功臣”呢！
首先，身材高大的鉛筆走出來(lái)，說(shuō)：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫(huà)畫(huà)用我勾勒好才敢畫(huà)，我從他學(xué)一加一和寫(xiě)一二三時(shí)就陪伴他的了，我?guī)椭鉀Q了很多問(wèn)題，功臣當(dāng)然是我啦！”
聽(tīng)了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就沖了出來(lái)，嚷道：“鉛筆，你算什么？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊涂，看你著急得像油鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還不是我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”
鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走出來(lái)，說(shuō)：“你們都是主人低年級(jí)的用品了，主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學(xué)，乃至以后的工作中我都有很大作用呢！另外，我寫(xiě)出的'行楷字，剛勁有力、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎(jiǎng)呢！你們有這能耐嗎？
這時(shí)，尺子擠進(jìn)來(lái)，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把這些題攻下來(lái)了。如果主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時(shí)能幫助主人么？還不是只能一個(gè)個(gè)干瞪眼！”
“功臣是我！”“是我！”“應(yīng)該是我才對(duì)！”文具們鬧成一團(tuán)，不可開(kāi)交，“叮叮�！濒[鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心里誰(shuí)都不服氣，于是異口同聲地喊道：“明晚繼續(xù)！”
競(jìng)爭(zhēng)中的文具作文3
夜深了，小主人放下筆睡覺(jué)了，可文具里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎，它們?cè)诟赡�？原�?lái)它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，能主人的“功臣”呢！
身材高大的鉛筆走，說(shuō)：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫(huà)畫(huà)用我勾勒好才敢畫(huà)，我從他學(xué)一加一和寫(xiě)一二三時(shí)就陪伴他的了，我?guī)椭鉀Q了問(wèn)題，功臣當(dāng)然是我啦！”
聽(tīng)了鉛筆這番話，圓圓胖胖的`橡皮檫就沖了，嚷道：“鉛筆，你算？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊涂，看你著急得像油鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”
鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走，說(shuō)：“你們主人低年級(jí)的用品了，主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學(xué)，乃至以后的工作中我都有作用呢！，我寫(xiě)出的行楷字，剛勁、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎(jiǎng)呢！你們有這能耐嗎？
這時(shí)，尺子擠進(jìn)來(lái)，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把題攻下來(lái)了。主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時(shí)能幫助主人么？還只能個(gè)干瞪眼！”
“功臣是我！”“是我！”“應(yīng)該是我才對(duì)！”文具們鬧成一團(tuán)，不可開(kāi)交，“叮叮�！濒[鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心里誰(shuí)都不服氣，于是異口同聲地喊道：“明晚！”
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