實(shí)用的中學(xué)生作文(合集5篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬；失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位騎兵；損了一位騎兵，丟了一次戰(zhàn)斗；丟了一次戰(zhàn)斗，輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)役；輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)役，毀了一個(gè)王朝。

　　這首英國記敘體民謠反映的是戰(zhàn)場(chǎng)上細(xì)節(jié)決定成敗的一個(gè)真實(shí)故事：英國國王到波斯沃斯征討與自己爭(zhēng)奪王位的里奇蒙德伯爵，決戰(zhàn)在1485年。決戰(zhàn)開始的前一天，國王厲兵秣馬，并且要全軍將士把所有的戰(zhàn)斗工具調(diào)整到最好的狀態(tài)。一位叫做杰克的毛頭小伙子在這場(chǎng)戰(zhàn)役中擔(dān)任國王的御用馬夫。他牽著國王最鐘愛的戰(zhàn)馬來到了鐵匠鋪里，要求鐵匠為這匹屢建奇功的戰(zhàn)馬釘上馬掌。

　　釘馬掌只是一件小活兒，卻因最近戰(zhàn)事頻繁，鐵匠鋪的生意都好得不得了，所以鐵匠對(duì)這個(gè)年輕的馬夫有些怠慢。身為國王的`馬夫，杰克當(dāng)然容不得對(duì)方的這種輕視態(tài)度，于是他端著架子對(duì)鐵匠說：“告訴你，這可是國王的戰(zhàn)馬，明天國王就要騎著它打敗里奇蒙德伯爵。”鐵匠再也不敢怠慢眼前的小馬夫了，他把馬牽到棚子里開始為馬釘馬掌。

　　就在為國王的御用戰(zhàn)馬釘馬掌的這一刻，鐵匠發(fā)現(xiàn)他手中的鐵片沒有了。于是他告訴馬夫需要等一會(huì)兒，自己要到倉庫中尋找一些能用于釘馬掌的鐵片。可是馬夫杰克卻很不耐煩，他說：“我可沒有那么多時(shí)間等你，里奇蒙德伯爵率領(lǐng)的軍隊(duì)正在一步一步地向我們逼進(jìn)，耽誤了戰(zhàn)斗，無論是你還是我都承擔(dān)不起責(zé)任。你不能隨便找其他一些東西來代替那種鐵片嗎？”杰克的話提醒了鐵匠，他找到一根鐵條，當(dāng)鐵條被橫截之后，正好可以當(dāng)成鐵片用。

　　鐵匠將這些鐵片一一釘在了戰(zhàn)馬的腳掌上，可是當(dāng)他釘完第三個(gè)馬掌的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)又有新問題出現(xiàn)了——這一次是釘馬掌用的釘子用完了，這不能怪鐵匠儲(chǔ)備的東西不夠豐富，實(shí)在是戰(zhàn)爭(zhēng)中需要用的鐵制工具太多了。鐵匠只好再請(qǐng)求馬夫再等一會(huì)兒，等自己砸好鐵釘再把馬掌釘好。馬夫杰克實(shí)在是等不及了，讓鐵匠再湊合湊合得了，鐵匠告訴他恐怕不牢固，但馬夫堅(jiān)持不愿意再等了。這匹戰(zhàn)馬就這樣帶著一個(gè)缺少了釘子的馬掌離開鐵匠鋪，載著國王沖到了戰(zhàn)斗的最前沿。

　　最后的結(jié)果就如同那首歌謠唱的那樣，國王在騎著戰(zhàn)馬沖鋒的時(shí)候，沒有釘牢的馬掌忽然掉落，戰(zhàn)馬隨即翻倒，國王滾下馬鞍被伯爵的士兵活活擒住，失去主帥的軍隊(duì)自然潰不成軍，這場(chǎng)戰(zhàn)役以國王的徹底失敗而告終。一個(gè)龐大的王朝，就這樣被一個(gè)鐵釘毀掉了。為歷史留下了沉重的嘆息。

中學(xué)生作文 篇2

　　外婆雖然升天了，但她老人家能活到九十歲也不容易。在我的.記憶中，外婆很少生大病，傷風(fēng)感冒也很少。她老人家能吃、能做、能睡、能便，快快樂樂活一生，究其原因，外婆平日早起不忘5件事。

　　一是揉腹部。聽媽說，外婆早年常有便秘，幾天排便一次。一位醫(yī)生告訴她，早晨醒來后仰臥在床上，放松，先用右手掌向胸間至肚臍下順時(shí)針揉胸腹30至100次，然后用左手掌逆時(shí)針方向揉胸腹80至100次，天天如此。這樣，她基本上能每天通暢地解大便，避免腸道內(nèi)病菌繁殖，防止胃腸道疾病的發(fā)生。

　　二是喝淡鹽開水。早晨起床后洗漱完畢，堅(jiān)持喝一碗淡鹽開水。這樣，有促進(jìn)血液循環(huán)、潤(rùn)腸胃、通大便等好處。

　　三是深呼吸。她早晨起來，除了天氣不好之外，天天能堅(jiān)持到庭院里先活動(dòng)一下身子，進(jìn)而做10分鐘左右深呼吸。她說，這樣一來，人全身都覺得輕松，不僅增強(qiáng)了肺活量，而且頭腦清醒，一天精力都很充沛。

　　四是遠(yuǎn)望東南西北。雙眼平視正東方向，注視遠(yuǎn)方的樹木山林或莊稼約2分鐘，然后以同樣方式、同等時(shí)間向西、向南、向北正視遠(yuǎn)方。這樣能增強(qiáng)視力，防止近視和遠(yuǎn)視，因而她老人家年輕時(shí)沒有患近視，進(jìn)入老年也未戴過老花眼鏡。

　　五是揉鼻子。雙手拇指略彎，其余四指握拳，然后用拇指背順著鼻梁兩側(cè)上下來回用力揉擦，各揉80次。這樣可使鼻腔血液流通，減少冷空氣對(duì)呼吸道的刺激，防止受寒感冒和氣管炎等疾病。

中學(xué)生作文 篇3

　　地震后的這些日子，我一直在思考一個(gè)問題，那就是，在地動(dòng)山搖的那一瞬間，譚千秋老師為什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壯的身軀為四個(gè)學(xué)生撐起了生命的鋼鐵之傘？

　　大難當(dāng)頭，求生是每個(gè)人的本能反應(yīng)。而地震留給人逃生的時(shí)間實(shí)在太短了，甚至要以秒計(jì)算，讓人來不及思考應(yīng)該選擇什么樣的方式來應(yīng)對(duì)，所以，那短暫時(shí)刻人們的行為基本上是一種下意識(shí)的反應(yīng)，或者說是一個(gè)人多年生理、心理、文化、教育等各方面的綜合力量的釋放。我曾經(jīng)大膽地設(shè)想，如果譚老師在那一刻在向?qū)W生高喊“快撤”之后自己也跑出去，應(yīng)該沒有人會(huì)責(zé)備他；再退一步，哪怕是譚老師連“快撤”也沒有喊就自己先逃了出去，似乎也不會(huì)有人對(duì)他不依不饒。畢竟我們的社會(huì)進(jìn)步了，對(duì)人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能夠承認(rèn)、肯定，進(jìn)而尊重。所以，“先跑”是不應(yīng)該成為罪過，不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的。

　　但我很快就為自己的大膽而慚愧。譚老師是不可能有這樣的“如果”的，他的強(qiáng)烈的角色意識(shí)，他的放大了的職業(yè)精神，給了他堅(jiān)強(qiáng)的支撐。他鎮(zhèn)定有序地組織學(xué)生外撤，那一刻他的心中應(yīng)該說只有學(xué)生，唯獨(dú)沒有他自己。對(duì)他趴在講桌上的情形，人們也曾設(shè)想了種種可能，但我始終堅(jiān)信，譚老師是始終沒有放棄和學(xué)生一起跑出去的念頭的，那樣一個(gè)熱愛生活的人，應(yīng)該是始終微笑著憧憬更美好的未來的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也許就是在他俯下身去要拉起學(xué)生向前沖的一剎那，房子倒了，鋼筋水泥把他的形象定格成了師魂的雕塑。大寫的“人”演繹了大寫的“情”。

　　尊重每一個(gè)生命個(gè)體的.權(quán)利，是文明社會(huì)的標(biāo)志，所以我們可以對(duì)諸如“震時(shí)先跑”的人持寬容態(tài)度。我覺得，對(duì)具體的生命個(gè)體而言，這個(gè)意義上的“人之常情”只不過是最一般、最本初的“情”，這里的“人”更多的還是自然意義的概念。人是有其社會(huì)屬性的，倫理、道德、文化、責(zé)任等等綜合因素鑄就的是大寫的“人”字，而大寫的“人之常情”應(yīng)該是高懸在人們心中的一輪太陽。

中學(xué)生作文 篇4

　　“甘苦寸心知”，人們總喜歡用這句成語抒發(fā)人生感慨。

　　我覺得很對(duì)，我的生活也是這樣。

　　且不說讀書如何苦，受老師的表揚(yáng)如何樂。就是連我的“玩”，也是苦樂交融。

　　我小時(shí)身體很不好，媽媽總是希望我健康，以后長(zhǎng)得又高又漂亮，就設(shè)置一個(gè)“玩”的項(xiàng)目給我，強(qiáng)制我去“玩”�！巴妗笔裁茨�，“玩”羽毛球！開始我覺得好快樂，后來就“苦”得很了。要搞“魔鬼訓(xùn)練”，現(xiàn)在想起來也只能用“甘苦寸心知”來發(fā)感慨了！

　　那是一個(gè)夏天最炎熱的日子，午后我照例從家里步行五公里多到羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)。時(shí)間是很緊張的，到達(dá)后來不及休息片刻，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備就緒，我只好以箭一般的速度沖向羽毛球場(chǎng)，快速換好隊(duì)服和鞋子，在教練的指揮下在操場(chǎng)上跑了五圈作為熱身運(yùn)動(dòng)。

　　集合！

　　打球！

　　兩個(gè)小時(shí)的打球訓(xùn)練，在興奮中，似乎一下就過去了，來不及體會(huì)其艱苦，就像士兵上了戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮出巨大的能量，已經(jīng)忘記自己本身，即使受傷流血自己都不容易發(fā)覺。

　　到了剩下的兩個(gè)半小時(shí)，就在太陽下面做基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，感到特別的難受。

　　烈日掛在天空像一個(gè)巨大的火球，樹葉承受不了這種熱量，葉子都卷了起來。我感背上流著的汗水，仿佛被火球烤干，皮膚快要被火點(diǎn)燃了一樣，又辣又痛。

　　不好！我前面一個(gè)同學(xué)突然“砰”的一聲倒在地上，我立即撲上去把他抱起，他身體又冷又軟，我一下嚇得喊不出話，幸好老師和其他同學(xué)馬上發(fā)現(xiàn)了，大家手忙腳亂地把這位同學(xué)抬到休息室，醫(yī)師馬上來了，把他的衣服換掉，搶救了一番，他蒼白的`臉才慢慢紅潤(rùn)起來。

　　這種訓(xùn)練方法真有些恐怖！還剩半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然是免不了跑步，“8圈，上道，預(yù)備跑！”我上氣不接下氣用了5分鐘才跑完這8圈。

　　張咪累得哭了！

　　李蕭意捂著肚子好像很痛，死死地咬緊牙關(guān)。

　　我死勁擰了一下自己的手臂，疼！呵呵，不是做夢(mèng)！我沒事！我挺過來了！

　　這種訓(xùn)練，媽媽說是“玩”，哪里知道我“玩”得多苦�。�

　　不過，每次訓(xùn)練完畢，我回憶起來又從心里感到快樂。感到自豪和得意，“我又挺過來了！”

　　經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，我現(xiàn)在好結(jié)實(shí)，任風(fēng)吹雨打，我都不會(huì)生病。這樣想想，我心里好樂！

　　經(jīng)過幾年訓(xùn)練，我長(zhǎng)得高高的，經(jīng)常聽見人家說，“這個(gè)妹子好漂亮”，我心里偷著樂！

　　有時(shí)遇到難以解決的困難，我就想起羽毛球魔鬼訓(xùn)練，咬緊牙關(guān)挺過去，過了一道道難關(guān)后，我做夢(mèng)都在樂！

　　也許成功者，都是“甘苦寸心知”。

　　成功的背后，都是汗與淚。

中學(xué)生作文 篇5

　　人們啊!醒悟醒悟吧!如果我們還是按平常的習(xí)慣去做，那么我們生存的環(huán)境遲早會(huì)毀滅的，所以，我們以后一定要保護(hù)環(huán)境讓我們的家園變得清潔、美麗!

　　朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”

　　誰都知道，地球是我們賴以生存的家園，如果地球被毀，人類將棲身何處?那時(shí)就真正是世界末日!而造成世界末日的是誰?正是妄以“地球主人”自居的人類!

　　誰都知道，五六十年代，天空萬里蔚藍(lán)，山嶺青蔥翠綠，河水清澈見底。爾后溪中魚蝦絕跡，到現(xiàn)今河水黑臭難聞。而造成這一惡劣狀況的是誰?是那些掠奪資源、目光短淺的利己主義者。

　　不是嗎?進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，而這些發(fā)展正是建立在環(huán)境日益惡劣的'前提下。這種以破壞環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“妙計(jì)良策”一直延續(xù)到今天!看吧，山頂上光禿禿的一片，白色污染遍及城鄉(xiāng)�？窗�，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，鋪天蓋地的沙塵暴……

　　是啊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)繁榮!但誰能想到背后的悲劇和辛酸?當(dāng)你看到一塊塊良田被沖毀時(shí)，當(dāng)你喝著污染的水時(shí)，當(dāng)你呼吸著有害的氣體時(shí)，你能否更遠(yuǎn)一點(diǎn)地想到我們的將來，想到我們的子孫后代?當(dāng)你做出破壞環(huán)境的舉動(dòng)時(shí)，你難道不更遠(yuǎn)一點(diǎn)地想到自己的“暴行”將帶來的后果———地球的毀滅。

　　朋友，請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境，就如關(guān)注自己的人生。請(qǐng)愛護(hù)我們的地球，保護(hù)好自然中的一切有用資源。到那時(shí)，我們的生存環(huán)境將變得更加美好宜人。

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