- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中學(xué)生作文(匯編10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
天，昏沉沉的，似乎蒙上了一層灰。我，走在回家的路上，心里沉甸甸的，似乎被壓在五指山下，不能透氣。回家的路不知何時(shí)變得如此短暫，我不安地打開門，迎面而來(lái)的是我的奶奶，奶奶接過(guò)我手中的包，問(wèn)：“考了幾分？”一句話，直戳我胸腔，我閉口不語(yǔ)，走進(jìn)書房。
怎么辦？這么爛的成績(jī)叫我如何說(shuō)出口？要告訴奶奶嗎？我在心中一直這樣問(wèn)自己，頃刻間，我變得好無(wú)助，我害怕見到奶奶知道我成績(jī)后的表情，那是對(duì)自己的孫女不滿而又不忍責(zé)罵，自己一片辛勤付出卻沒(méi)得到成果的心酸和無(wú)奈�。∥以趺茨茏屇棠坛惺苋绱舜蟮耐纯嗄�？可是如果我不告訴奶奶，奶奶也會(huì)從別人口中得知的呀，那是她肯定會(huì)認(rèn)為我在欺騙她，那奶奶不是更心痛了嗎？我真的好無(wú)奈。我沉靜了許久，思考了好久，最終還是決定不告訴奶奶，因?yàn)槲覍?shí)在不敢面對(duì)那雙渾濁卻又布滿憐惜的眼睛，。
我承認(rèn)，我膽怯了，我在做一件錯(cuò)事，但我還是進(jìn)行著腦中的計(jì)劃：將試卷藏入書柜，在記作業(yè)本中劃去“試卷簽名”這一項(xiàng)，醞釀好情緒，走出書房。 “奶奶�！蔽逸p輕叫了一聲，奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身子，停下手中的活，“餓了吧，吃飯吧�！闭f(shuō)完，端出飯菜，示意我坐下吃飯。我看了奶奶一會(huì)，奶奶頭上的.白發(fā)不知幾時(shí)又增多了，是操心的吧；奶奶臉上也有多了幾道“溝壑”，是累的吧。霎那間，犯罪感涌上心頭，我開始為自己的心蒙上了“謊言”而后悔……
低頭，嚼著飯，半晌，我冒出一句話：“奶奶，您養(yǎng)我，累嗎？”奶奶一怔，隨即笑了笑，摸著我的頭說(shuō)：“怎么會(huì)累呢，你是我的孫女呀，即使再累也是我該做的呀！”一句話，再次擊穿我的心，但此時(shí)卻是強(qiáng)烈的罪惡感和深深的感動(dòng)。奶奶的手不停地?fù)崦业念^，這一摸，摸去了我心中的沉甸，卻也加深了我的后悔，淚在眼眶中蠢蠢欲動(dòng)，我想告訴奶奶我的錯(cuò)誤，可又開不了口…… 夜晚，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，我為自己的怯懦而后悔，為自己欺騙了愛我的奶奶而后悔……
中學(xué)生作文 篇2
問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果你在沙漠里行走，口干舌躁，精疲力竭，這時(shí)你面前有半杯水，你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？如果這樣：
有半杯水——這是事實(shí)。
只有半杯水——說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。
還有半杯水——我看到了你的微笑。
可見，不易改變的是世界，可以改變的是你的心態(tài)�！鞍氡钡膯�(wèn)題就可看出這個(gè)人的心態(tài)。一個(gè)人要是在任何時(shí)候，都樂(lè)觀、坦然、勇敢地面對(duì)困難問(wèn)題，那他的生活就是微笑的。上面的問(wèn)題假如你選擇了第二種，那么就讓我們：各別悲觀。
你想知道告別悲觀是什么嗎？告別悲觀=走向成功。
實(shí)驗(yàn)失敗了，有人說(shuō)：“1000次的慘敗，你該收手了吧！愛迪生卻告別悲觀：1000次的`失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅(jiān)持下，燈泡發(fā)明成功了！他若沒(méi)有告別悲觀，人類不知道還要在黑暗中摸索多少年。
身體殘疾：雙目失明、雙耳失聰?shù)囊晃幻っ@啞人，有的人要是這樣，會(huì)絕望地厭倦，離開這個(gè)世界，或者等待別人的照料。海倫：凱勒卻告別悲觀：磨破了手指學(xué)習(xí)盲文，用心去感受探索一切。她若沒(méi)有告別悲觀，史上哪來(lái)一位偉大的人物。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。白居易贊得好。小草若沒(méi)有告別悲觀，就沒(méi)有風(fēng)雨后的新生，面向朝陽(yáng)。云朵被風(fēng)兒吹散，可它告別悲觀，重新聚攏，為大地降下甘霖……
告別悲觀吧！也許你無(wú)法改變世界，但你可以改變悲觀的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)與磨練。
現(xiàn)在還有半杯水，我們微笑吧！
中學(xué)生作文 篇3
我家的后面一望無(wú)際的蒼涼遼闊，翻過(guò)大山卻是似錦繁華。7歲那年，父母走出大山去掙錢，把我和60多只山羊托付給了大伯。
大伯是一個(gè)40多歲的光棍漢，身板高大而結(jié)實(shí)。父母把我交給他后，他就扔下我去給羊弄草弄水，全然不理會(huì)同樣饑腸轆轆的我。我隱隱覺得，他似乎更歡迎我家的那群羊。
等到他把那群羊安頓妥當(dāng)，才看見了孤零零地站在他身后的我，他伸出粗糙的手掌，摸了摸我的頭頂，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”
我怯生生地跟著他走進(jìn)屋里。屋子只有四五十平米，外面是廚房兼客廳。我的目光不由地落在了爐灶上面，爐灶里空蕩蕩的'，沒(méi)有生火。灶臺(tái)大約有3米長(zhǎng)，但除了一口靜悄悄的鍋和一副沒(méi)洗的碗筷之外，什么都沒(méi)有。灶臺(tái)邊放著一張破舊的木桌和兩把同樣破爛的椅子，上面布滿了灰塵。
右手有一扇破舊的木門，里面是一張兩米多長(zhǎng)的土炕，旁邊有一對(duì)紅漆板箱。板箱的年代大約比較久遠(yuǎn)，油漆掉了不少。
大伯指指炕，說(shuō)：“上去！”我已經(jīng)懂得寄人籬下的悲哀了，就順從地脫了鞋爬到炕上。然后，他丟下我出去了。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，他回來(lái)了，懷里揣著幾張餅和一些羊肉。
他把東西盛到盤子里，又拿出僅剩的一副碗筷遞給我，他自己則倒了一杯白酒，一邊吃肉一邊喝酒。
餅和肉都還是熱的。我餓了一天，顧不得多想，吃得狼吞虎咽。吃過(guò)飯，大伯倒頭就睡，我看了一眼窗外，整個(gè)世界被無(wú)邊的黑暗包圍，只有呼嘯的風(fēng)不知疲倦地刮著，我窩在被子里哭了。
中學(xué)生作文 篇4
我有很多個(gè)老師，他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)和生活上都給了我很多的幫助，但他們的目光各有特色不是每個(gè)老師的目光都是那么的嚴(yán)厲，而是有的可愛，有的神秘富有色彩。
目光一：數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲目光 特點(diǎn)：很具有威懾力
我們的數(shù)學(xué)老師是我們的班主任老師，為人低調(diào)，面貌和藹，但他的目光卻帶有很大的威懾力，是我們深深地拜服了�？梢哉f(shuō)，他給我們?nèi)嗟挠∠蠖际恰慌酝Ｔ谒慕逃�，我們一定能成才吧！如果在發(fā)生令人不愉快的看到他的目光，那會(huì)讓人感到冷風(fēng)嗖嗖，凍得快要死；在心情愉快的時(shí)候，再看看他的目光，很柔和，不再有那種令人害怕的感覺。
目光二：語(yǔ)文老師的“殺人”目光 特點(diǎn)：極具殺傷力
俺們的`語(yǔ)文老師的目光則不像其他老師的目光一樣柔和，它非常具有殺傷力，偶然與她一對(duì)視，馬上全身繃緊了，仿佛走到了鬼門關(guān)。只要她的眼睛一瞪，一圓，盯誰(shuí)誰(shuí)就倒霉，等待那個(gè)人的必然是狂風(fēng)暴雨，要不了多久，一定會(huì)“感冒”的。我們的語(yǔ)文老師人很幽默，每次上課之前，總要揪個(gè)成績(jī)差的倒霉蛋兒，好好戲弄一番，讓我們大笑一場(chǎng)，然后才開始她的教學(xué)課程。我們?nèi)囫斎�，無(wú)人敢于其“爭(zhēng)鋒”。
目光三：英語(yǔ)老師的幽默目光 特點(diǎn)：很幽默可笑
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)脾氣非常不好的人，但是，他的目光不像我們語(yǔ)文老師的目光那樣的咄咄逼人，而是帶有一些幽默的目光。雖然他很愛教訓(xùn)人，但他笑起來(lái)的時(shí)候，卻一點(diǎn)都不可怕。他上課的時(shí)候，也喜歡讓我們笑一笑但時(shí)間不長(zhǎng)。
目光四：地理老師的神秘目光 特點(diǎn)：高深莫測(cè)
我最喜歡的科目是地理，原因就在于我們的地理老師的目光。他戴有一副《網(wǎng)球王子》里青學(xué)隊(duì)長(zhǎng)的眼鏡。在每次上課時(shí)，他一激動(dòng)，眼睛就發(fā)光，然后聲音越來(lái)越高，最后才又低下去。在他的不高的身高襯托下，這聲音還有些好笑。所以，我覺得上地理課很有趣。
這些老師的目光都是老師對(duì)學(xué)生一種關(guān)心與呵護(hù)！
中學(xué)生作文 篇5
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是溫文爾雅，落落大方的文明禮儀之邦，荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！蔽拿鞫Y儀不僅是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，而且是我們將來(lái)展翅飛翔的肩膀。
古語(yǔ)有言：“誠(chéng)于中而形于外�！倍Y儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的文化修養(yǎng)和道德，修養(yǎng)的'外在表現(xiàn)形式。當(dāng)我們舉手投足，音容笑貌得體而優(yōu)雅時(shí)，令讓人感覺如沐春風(fēng)，自己在與人交往時(shí)也會(huì)信心百倍。周總理在這方面是我們的楷模。他身為國(guó)家總理，卻是謙虛恭敬，彬彬有禮，出國(guó)處處以禮待人;服務(wù)員給他端茶，他常常站起來(lái)用雙手接過(guò)去，并微笑著點(diǎn)頭表示感謝;甚至在深夜回家途中，他也再三關(guān)照司機(jī)禮貌行車，讓外賓先走。外國(guó)記者贊美道：“大凡見到他的人都認(rèn)為他具有一種魅力，精明智慧，他非凡的人品令人神往�！敝芸偫硎攀罆r(shí)，一些外國(guó)報(bào)紙說(shuō)：“全世界向他致敬，沒(méi)有人唱反調(diào)，這是罕見的事情�！边@就是獨(dú)當(dāng)一面的大國(guó)風(fēng)范。
然而，同樣是位居要職，清朝大臣李鴻章卻因小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題遭人詬病。李鴻章有一次出使俄國(guó)，在公眾場(chǎng)合吐了一口痰，丟了自己的人格，丟了國(guó)格，損害了民族的尊嚴(yán)，這可不是一件小事啊!
反觀我們自身，還在做著一些與文明不相襯的事，早上食堂插隊(duì)買飯、廣場(chǎng)上的垃圾……
也許，我們應(yīng)該想想后面苦苦排隊(duì)的同學(xué)，想一想辛勤勞動(dòng)的校園清潔工。其實(shí)，在隊(duì)伍中安分守已又有何難?將垃圾隨身帶走又有何難?將地上廢紙丟入垃圾桶又有何難?你也許會(huì)看見別人不遵守秩序，此時(shí)你可以走上去禮貌地勸阻，抑或是干脆潔身自好，正所謂“行為坦蕩是瀟灑，無(wú)愧天地自風(fēng)流�！�
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足，技術(shù)的先進(jìn)，更需要陶冶完美的精神，高尚的人格。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的禮儀基礎(chǔ)上，重建新的體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦�！�
中學(xué)生作文 篇6
六歲時(shí)，幸福是母親編織的一件漂亮的毛衣，暖暖和和地套在了我的身上。
小時(shí)候，母親常常對(duì)我說(shuō)：“孩子，好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，媽媽就給你織新毛衣�！碑�(dāng)時(shí)這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多大的誘惑啊！我對(duì)母親的手藝贊嘆不已：她總能變戲法似的變出一件帥氣的毛衣。穿著它，我在小朋友的面前可神氣了。有一天，我終于拿到了一顆小星星，迫不及待地沖回家，拽著母親的腿，使勁揮動(dòng)著手中的小星星炫耀著，索要著新毛衣。母親這時(shí)便從背后取出早已織好的毛衣，套在我的身上。
我緊緊地抓住毛衣。為了漂亮的毛衣，也為了抓緊幸福。
十三歲時(shí)，幸福是父親堅(jiān)實(shí)而沉穩(wěn)的`背影，在滂沱大雨之中模糊了我的雙眼。
一個(gè)天氣微涼的早晨，我打開家門，卻不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)。父親走過(guò)來(lái)，給我披上了一件外套。但我非要和天氣打個(gè)賭，于是立馬取了下來(lái)，往父親手里一塞，隨后一路奔向了學(xué)校。下午天氣驟冷，雷聲轟鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。我冷得哆嗦，龜縮在教室的一隅，心里不斷自責(zé)道：“誰(shuí)叫你不聽話，活該！”正在這時(shí)，門口卻出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是父親！我驚喜地奔向門外，父親穿著雨衣，發(fā)尖和臉上還掛著水滴。懷揣著一袋鼓鼓的東西。父親故作冷酷地說(shuō)道：“跟你說(shuō)了你不聽，就該讓你受教訓(xùn)�！奔词谷绱宋胰匀豢吹搅怂凵裰械慕箲]和心疼。我低著頭，小心翼翼地接過(guò)衣物，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”，父親就已過(guò)身，步入了雨霧中，留下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而沉穩(wěn)的背影……
我抱緊了袋子，一絲暖流涌上心頭。父親以他特有的方式改變了叛逆的我。
十五歲時(shí)，幸福是一個(gè)定格了記憶的鏡頭，是記載我青春的筆記簿。
步入初中已經(jīng)兩年了，但這時(shí)光卻是瞬即逝，不會(huì)留下太多歲月的痕跡。本以為組建兩年的班級(jí)不會(huì)給大家留下太多的留戀，可當(dāng)我看到那一張張略顯成熟的笑臉時(shí)，才明白，原來(lái)同學(xué)之間早已建立起永恒不變的友誼。
我保存著這一張張珍貴的照片，回憶著往昔的日子……心潮澎湃……
十五年的成長(zhǎng)歷程，見證了我十五年的幸福之旅，生活在幸福之中，我的心平靜而安詳。
擁抱幸福，感受幸福，收獲幸福吧！它將為你的人生添上多滋多彩的一筆！
中學(xué)生作文 篇7
灼灼夏日。
因日前在晚會(huì)上一次“出風(fēng)頭”，我久不能釋懷，便愈發(fā)覺得天氣悶熱。
傍晚時(shí)分，外出走走。四下草木葳蕤，卻唯獨(dú)不見盛開的各色花朵。
然而——目光為之一轉(zhuǎn)，但見路邊一大池荷花逼上眼來(lái)：那樣蓬勃的綠，那樣?jì)擅赖姆邸?/p>
滿眼的綠，鮮活，純凈;其間星星點(diǎn)綴的粉白，嬌妍，圣潔。亭亭的花，襯著碧綠的葉，在湖上盡情開放。我細(xì)細(xì)地欣賞著它：精致的花瓣，潔白如雪，邊緣微微暈染的粉紅，恰似嬌羞女子臉頰上一點(diǎn)紅，艷得恰到好處，美好得像造物主描摹的一幅栩栩如生的畫作;碧生生的荷葉上猶有幾滴透明水珠，在陽(yáng)光的照射下微微顫動(dòng)，分外惹人憐愛。荷花曼妙的身姿，優(yōu)雅，傲然，在熾熱陽(yáng)光下，獨(dú)綻自己的美好。
在呆板炎熱的夏，它們這樣突然的送來(lái)一股子宜人的清爽與如畫的意境。真好!
暮靄漸濃，池水漸顯暗黑，細(xì)看，就見出渾濁和淤泥來(lái)。荷花雪白的花瓣與之相映，顯得如此格格不入;加之滿池菡萏獨(dú)向晚，再無(wú)嬌花肯為伴。不由嘆一聲：開得再美，也終究是污濁之地的花，是邊緣之處的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又長(zhǎng)在夏日，你為何還要這么固執(zhí)地開放?明明不是什么嬌貴花卉，為何還要開得這么絢爛?
于是，久未釋懷的煩惱涌上心頭：每每有班會(huì)課，交流讀書心得，我表現(xiàn)得尤為積極;每次語(yǔ)文課，我總是頻頻舉手;學(xué)校組織學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，也總是有我的身影。自然，我的一個(gè)被理解為愛出風(fēng)頭，幾次下來(lái)，再大的.熱情也被打擊得一點(diǎn)不剩。
但，一池白荷只是于傍晚的微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著，仿佛淺淺的笑意，仿佛禪者的從容，仿佛從沒(méi)有這樣的惱人的心事。就又想到了那早開的迎春花，普通得很，一身鄉(xiāng)村丫頭的樣兒，絕不嬌艷，絕不高貴，但照樣嗅到了春天的氣息就迫不及待的綻放了……
是啊，為何一定要這樣在乎別人的話語(yǔ)呢?它只是做一種花應(yīng)該做的、喜歡做的。這樣想時(shí)，就似乎聽到了荷花淡淡的話語(yǔ)：生在泥潭又如何?我不為任何人而生，哪怕無(wú)人賞，哪怕無(wú)人憐，哪怕面對(duì)再多的不理解，我依舊當(dāng)笑得燦爛，我只是想做自己，做最好的自己，綻放自己的美好!
其時(shí)，郁結(jié)于心的煩惱，慢慢的散去，心頭寬松了許多。我只是熱情的做我喜歡的事呢，如這荷花，出身淤泥而不自餒，一身圣潔而不自傲，靜靜地生長(zhǎng)，綻放為自己喜歡的模樣。
再望荷花時(shí)，心頭豁然，給予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微風(fēng)吹拂中，輕輕晃動(dòng)，也在與我微笑告別。
中學(xué)生作文 篇8
我踏著憂傷，緩步來(lái)到斷腸處——沈園。與外面迥乎不同的是，這里風(fēng)和日麗，這里春色盎然�？墒沁@一切終究掩蓋不過(guò)有情人之間的恨與無(wú)奈——唐陸之戀，令人痛絕千年。
我捧著陸游唐婉二人的《釵頭鳳》，如捧著世間最凄美最珍貴的愛情。獨(dú)自倚立于沈園，回憶著千年前那個(gè)不眠的夜晚。我幻想自己就是陸游，以我的情感去感受他的情感，以我的心去貼近他的心。那是個(gè)尋常又不尋常的一天，陸游踩著與唐婉的美好記憶，步步生愁踏入沈園�？墒顷懹危阍鯐�(huì)想到？你怎會(huì)想到蒼天會(huì)安排你在這個(gè)時(shí)候邂逅偕夫同游的唐婉？“相顧無(wú)言，惟有淚千行。”是的'，的確是相顧無(wú)言，可是他們沒(méi)有流淚，因?yàn)樗麄兊臏I早在分別的那一刻，流盡了。
風(fēng)，挾著冷雨席卷而來(lái)，猝不及防的沈園一片凌亂。桃花已落，池閣已閑，多少有情物不堪東風(fēng)的摧殘而化為陳跡？我佇立在風(fēng)雨中，臉上痕跡未消，分不清究竟是雨水還是淚水。我就那么站著，任憑點(diǎn)點(diǎn)雨水打在身上，涼到心底……
面對(duì)沈園墻壁，我靜默無(wú)言。撫摸著那殘留的字跡，我能清晰的感受到陸游宣泄在上面的思念、悵恨、痛苦、無(wú)奈。我化身陸游，穿越千年回到從前，那些快樂(lè)的日子，那些忘記了一切煩惱的快樂(lè)日子。唐婉的衣袂飄飄，我的心旌也微搖。畫面流轉(zhuǎn)，心弦突然被緊緊扯住，青絲斷，兩情殘，東風(fēng)亂，怨怨怨。無(wú)緣面對(duì)佳人苦，忍別恨復(fù)生離愁。隨著一紙休書的拋下，唐婉眼里唯剩哀怨。最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是明明知道彼此相愛，卻不能夠在一起。目光牢牢鎖住那一步三回頭的落寞背影，那梨花帶雨的容顏，那欲訴還休的神情，那顫抖的雙唇，我的心在撕裂，在疼痛，在滴血，可我無(wú)力改變，任憑唐婉絕望的消失在天際。
流觴聲把我喚回沈園，我仿佛看見唐婉正笑意盈盈的給陸游斟酒。柔荑輕點(diǎn)，壺中的酒便悄悄爬滿美人觚�？墒俏曳置骺吹剑词箍桃庋陲�，唐婉的眼神中流露出的依然只有無(wú)限的哀傷和眷戀。誰(shuí)言“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”？若相見引起的只有心痛與愁怨，那又何必相見！陸游久久凝視著唐婉，眼前的可人兒在多少個(gè)夜晚獨(dú)自承受“酒入愁腸，化作相思淚”的無(wú)助？多少個(gè)夜晚扶著窗臺(tái)“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”的癡守？又有多少個(gè)夜晚打起“怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡”的強(qiáng)顏？他恨��！他恨無(wú)情捉弄他的蒼天；他更恨！他更恨曾經(jīng)的山盟海誓竟敵不過(guò)封建禮教的刀劍嚴(yán)逼。可是，可是，可是，他又能怎樣？最后，只有將這一切和著深深的無(wú)奈隨酒流入心底。罷！罷！罷！
“笑牽牛，別朱顏，浮生恍然已千年。有緣情，無(wú)緣見，望斷天涯心碎間。憶紅塵，斬思念，夢(mèng)中只為你流連。今生戀，來(lái)生戀，不羨鴛鴦不羨仙。”我緩緩低吟，思緒又一次飄飛到千年以前……
中學(xué)生作文 篇9
暑假轉(zhuǎn)眼間就這么結(jié)束了，心里就算有千萬(wàn)個(gè)不舍，也要離開家里，回到學(xué)校。走進(jìn)了我的新學(xué)期，我不禁感慨新環(huán)境，新老師，新課程，真的讓我覺得興奮不已。
在第一節(jié)課上我們做了自我介紹，我認(rèn)識(shí)了個(gè)別的同學(xué)，他們待人真誠(chéng)，心地善良，樂(lè)于助人。雖然只認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，但是我相信通過(guò)以后的相處，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和交許多的朋友。通過(guò)第一節(jié)的自我介紹，我了解了大家的愛好、生活習(xí)性、親人。等等方面的問(wèn)題。他們的‘業(yè)余’愛好。每個(gè)人的.特點(diǎn)、個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)，都不一樣。所以我要學(xué)會(huì)有不同的方式來(lái)和他們交流。
作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我約束。咦!說(shuō)到自我約束，那我就給你講講我們班的班規(guī)吧!為了幫我們改掉一些在小學(xué)時(shí)的壞習(xí)慣，老師建議我們建立班規(guī)。
建立班規(guī)既可以幫我們改掉一些壞習(xí)慣，還可以為我們的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)—紀(jì)侓是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)嘛。一個(gè)好的習(xí)慣可以在我們的人生道路上添加光彩;一個(gè)好的習(xí)慣可以讓別人對(duì)你刮目相看;一個(gè)好的習(xí)慣可以讓別人羨慕不已。
新學(xué)期讓我很期待，希望在新學(xué)期里我可以和所有人和睦相處，可以表現(xiàn)出色。
中學(xué)生作文 篇10
俗話說(shuō)得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天，好比是一個(gè)美麗的姑娘。只要她走過(guò)的地方，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，到處是鳥語(yǔ)花香，一派勃勃生機(jī)。
春天，她不像夏天那樣炎熱無(wú)比；也不像秋天那樣死氣沉沉，到處枯枝敗葉；更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的，微風(fēng)吹過(guò)就像小手輕輕地?fù)崦粯樱屓烁械揭唤z絲涼意。春天的景物是最美的。春天的山是翠綠色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一塊巨型的綠寶石。住在山上的小樹一棵棵枝繁葉茂。走進(jìn)茂密的叢林中，還可以聞到一股清新的泥土味，讓人感覺到大自然的氣息。春天的雨更美，細(xì)如牛毛般撒在草地上，撒在樹林上，撒在花叢里。漸漸地滲透到泥土里。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓他們生根發(fā)芽，為春天增添勃勃生機(jī)。雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣也更清新了。
草地上、樹上和大地上呈現(xiàn)出一派耀眼的景色，真是美麗極了。看看，淺綠色的草地，伸綠色的樹葉這么誘人的綠色，我看只有畫家才能描繪得出來(lái)。也許是因?yàn)樘懒�，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動(dòng)聽的歌嘰嘰喳喳。這時(shí)，小河也來(lái)湊熱鬧嘩啦啦，嘩地哼了起來(lái)，形成了一首多么好聽和諧的歌曲。微風(fēng)吹過(guò)，小草也輕輕搖動(dòng)著它那細(xì)小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用沙沙、沙沙的聲音為它們伴奏。��！春天你是最動(dòng)人的！你用多姿多彩的綠色裝點(diǎn)著世界，你把自己的綠奉獻(xiàn)給了世間萬(wàn)物。你是生命的來(lái)源，你是希望的開始。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草是誰(shuí)使萬(wàn)物從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)？是誰(shuí)為枯黃的花草樹木帶來(lái)了美麗的衣裳？是誰(shuí)將流浪的北風(fēng)姐姐換成了和藹的暖風(fēng)妹妹？是誰(shuí)將燕子呼喚回來(lái)？哦，原來(lái)是春姑娘．瞧，才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨，在這濕潤(rùn)的土地下面，花草樹木，都舒展著它們的根須，接受這春天的恩澤，為了那五彩繽紛的`時(shí)刻．小草在春雨的濕潤(rùn)下，偷偷地從地里鉆出來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一塊碧綠的翡翠．千萬(wàn)棵小草在微風(fēng)的撫摸下，長(zhǎng)得更加茁壯，更加富有頑強(qiáng)的生命力。
古人說(shuō)的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生一點(diǎn)也不錯(cuò)．果園里，蘋果花似雪，桃花似霞．一陣風(fēng)吹過(guò)，桃花瓣像一對(duì)對(duì)翩翩起舞的紅蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)．我走過(guò)一看，只見幾個(gè)已經(jīng)落光了花瓣的花芯被一個(gè)個(gè)幼桃從中間頂開了，露出了毛茸茸的小腦袋．那半個(gè)新開的花芯扣在小桃子頭上，多像一個(gè)個(gè)戴著花冠的小王子啊！那各種鮮艷的花，更是令人陶醉，它們有的像蓮花，有的像繡球顏色各異，有的艷如紅霞，有的白如瑞雪．水靈靈的牽牛花，像一只只小喇叭．啊，那濃郁的花香引來(lái)一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂．菜地里一片綠油油．咦，那一棵棵又綠又白。胖乎乎的是什么？噢，原來(lái)是大白菜，它們一棵挨著一棵，你不讓我，我不讓你．它們?cè)诩?xì)魚的滋潤(rùn)下，茁壯的成長(zhǎng)著．小河的水清啊，清得透明泛著亮光，清得可以看見水底的卵石；小河的是真靜啊，靜得像一面鏡子．蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；白云倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了．河里的小魚．小蝦歡快地游著，給人一種心曠神怡的感覺．
春天啊春天，你是那樣美麗．你給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，帶來(lái)了希望．贊美你，春天！
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文05-04
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
(精選)中學(xué)生作文07-24
（精選）中學(xué)生作文09-25
中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16
中學(xué)生作文【精選】09-16
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文（精選）08-13
中學(xué)生作文[精選]07-20
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31