中學(xué)生作文（通用8篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　毛毛蟲會(huì)在等待中蛻變成蝶；種子會(huì)在等待中發(fā)芽結(jié)果；越王會(huì)在等待中打敗夫差；蟬會(huì)在等待中長(zhǎng)出新翅膀，我們會(huì)在等待中得到什么？

　　以前的我從來(lái)不會(huì)等待。放學(xué)時(shí)老媽遲點(diǎn)來(lái)一會(huì)兒，我都會(huì)急個(gè)半死。等公交車時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，就會(huì)不停的跺腳。我是急性子，所以特別討厭等待。

　　那次我跟同學(xué)一起騎車出去玩，因?yàn)橥砩嫌姓n，所以爸爸媽媽叮囑我6點(diǎn)鐘一定要到家，不然上課就要遲到了。我們玩得很嗨，從學(xué)校騎到小區(qū)，從小區(qū)騎到中學(xué)去玩。五點(diǎn)多時(shí)，我們竟鬼使神差的到一個(gè)同學(xué)家里去玩。到了她家，我們開(kāi)始玩，我看看了石英表，才5點(diǎn)20�。≡缰�呢！我們繼續(xù)玩著�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，你們?cè)谶@吃完飯?jiān)僮甙�！反正要一起去上課，要不我送你們。”同學(xué)的媽媽熱情的說(shuō)。已經(jīng)5點(diǎn)50了，實(shí)在盛情難卻，我們只好留了下來(lái)�；氐郊乙呀�(jīng)6點(diǎn)半了，老媽老爸把我狠狠的罵了一頓。晚上上完課回家后，老媽才告訴我，老爸從6點(diǎn)就開(kāi)始下樓等我，等了整整半個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)我回來(lái)，生怕我出了事，自然很著急�？次医K于回來(lái)，心也落地了。

　　半個(gè)小時(shí)？讓我等15分鐘我都會(huì)瘋了，更何況半個(gè)小時(shí)？我心中不禁感慨萬(wàn)分，雖然這次不是我等，但我也覺(jué)得等待沒(méi)必要那么急，最終都會(huì)等來(lái)結(jié)果，甚至是個(gè)比不等好上幾千幾萬(wàn)倍的結(jié)果。

　　自此以后，我不再那么急性子。遇事等待的倒更加坦然了。記得那次，爸爸去上班了。我一個(gè)在家，7點(diǎn)鐘要去上課。到了6點(diǎn)30，老媽也遲遲未回家。天已然黑透了，一顆星星也沒(méi)有，只有微弱的月光和路燈的`光。我一個(gè)人趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著來(lái)來(lái)往往回家的人，心中不免一絲焦急�！暗蔚�，你所撥打的電話暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請(qǐng)稍后再撥……”哎，媽媽的電話怎么又不接。無(wú)奈之下，我背好包，下樓等媽媽。

　　時(shí)間滴答滴答的過(guò)去，6點(diǎn)40了。我像熱鍋上的螞蟻一般，急的是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，盯著小區(qū)大門口，媽媽的身影卻遲遲未出現(xiàn)。我發(fā)起了呆。突然，嘀嘀嘀。一陣電動(dòng)車的鳴笛聲響了起來(lái)，我驚喜地抬頭一看，是媽媽！媽媽終于回來(lái)啦！我跳上車，準(zhǔn)備去上課。

　　我切身體會(huì)了等待的痛苦，也收獲了新的成長(zhǎng)，相信在以后的道路上，我不會(huì)再害怕等待。

中學(xué)生作文 篇2

　　學(xué)生寫作時(shí)說(shuō)假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對(duì)當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無(wú)德行”、“無(wú)生活”、“無(wú)生命”的“三無(wú)”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語(yǔ)文教學(xué)研討上，專家呼吁，語(yǔ)文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和靈性的培育。

　　“如今，中學(xué)生的寫作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了。”研討會(huì)上，上師大附中副校長(zhǎng)余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：

　　首先，無(wú)德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實(shí)、夸大其詞、無(wú)中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫作時(shí)公開(kāi)地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎(jiǎng)賞。既如此，誰(shuí)敢保證學(xué)生不會(huì)將寫作中的投機(jī)取巧運(yùn)用到生活中去？

　　第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的作文無(wú)生活。學(xué)生寫那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過(guò)這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實(shí)問(wèn)題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，則立刻手足無(wú)措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。

　　再次，學(xué)生的'作文缺乏個(gè)性，“無(wú)生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬(wàn)人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個(gè)性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。

　　黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級(jí)每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等古今經(jīng)典著作……語(yǔ)文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有“獨(dú)立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過(guò)分強(qiáng)調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)闀?huì)不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個(gè)性與靈性，走到教育的反面。

　　語(yǔ)文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價(jià)值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對(duì)和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對(duì)真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來(lái)。

中學(xué)生作文 篇3

　　前陣子，我們?nèi)�家去科博館欣賞期待已久的木乃伊展覽。

　　到了展覽會(huì)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)門口大排長(zhǎng)龍。等了一段時(shí)間，終于順利進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。首先映入眼簾的是埃及著名的法老王塑像，它的高度大概有三公尺高，全身呈現(xiàn)金黃色，看起來(lái)非常莊嚴(yán)，充滿神秘的感覺(jué)。

　　接著，我們隨著解說(shuō)員往前走，看到了黃金面具，知道脖子上面有戴項(xiàng)鏈的是女性，反之則是男性。當(dāng)時(shí)，黃金面具是放在木乃伊臉上，上面有不同紋路，可用來(lái)辨認(rèn)主人。此外，它還能保佑亡靈重回他的'身體。在一旁聽(tīng)得津津有味的我，覺(jué)得這實(shí)在是太不可思議了，也佩服埃及人祖先的智慧。

　　會(huì)場(chǎng)中展示了好幾具木乃伊，有王子、八歲小女孩的木乃伊，還有貓狗、鱷魚等木乃伊，真奇特。解說(shuō)員說(shuō)從棺木上的文字可以知道棺木內(nèi)木乃伊的身份與性別，但是有些棺木與木乃伊不相符，這是因?yàn)橐郧暗目脊湃藛T為求快速，用炸藥炸開(kāi)棺木，而將木乃伊隨意放置棺木中，以致于出現(xiàn)棺木上的文字記載是女性，而棺內(nèi)的木乃伊卻是男性的情況。

　　埃及人相信亡靈會(huì)重返身體，所以他們制作木乃伊來(lái)使身體不會(huì)腐壞。木乃伊的制作過(guò)程十分繁瑣，先將尸體清洗干凈后，再將肝、肺、胃、腸四種臟器分別放置在不同造型的罐子里，身體會(huì)裹上層層浸有防腐劑的亞麻布，最后將木乃伊放入棺木中，等待重生。從棺木外觀可知其身份地位，皇室貴族的棺木較為華麗精致；平民百姓的則較為簡(jiǎn)陋樸實(shí)。

　　看了這次展覽之后，我對(duì)于木乃伊的緣由與故事有初步的認(rèn)識(shí)與了解，讓我想閱讀相關(guān)書籍，更進(jìn)一步探索古埃及文明。

中學(xué)生作文 篇4

　　落葉盤旋著，它對(duì)大地懷有感恩之情，因?yàn)槭撬�，讓這個(gè)孤獨(dú)的，閱盡滄桑的葉子有了處所；白云漂浮著，它對(duì)藍(lán)天懷有感激之心，因?yàn)槭撬�，讓這個(gè)柔軟受人憐愛(ài)的棉花糖不再孤單。人也一樣，應(yīng)當(dāng)感恩。

　　身邊的小事有很多是值得我們感恩的。忙碌了一天的父母回家后還要拖著疲憊的身軀給我們洗衣做飯，這難道不值得感恩嗎？一天中我們大部分時(shí)間都在與老師同學(xué)相處，受到他們的'幫助時(shí)，難道不應(yīng)該感恩嗎？有時(shí)候，在舉手投足間都有值得去感恩的事，那要看我們是不是會(huì)發(fā)掘，去用心體會(huì)。

　　陌生人之間也是有感恩之情存在的。在街上，你不小心掉了手中的東西，正要彎腰拾起時(shí)，迎來(lái)一位陌生人的手，他幫了你的忙，并給予一個(gè)微笑，這也需要我們?nèi)ジ卸�。正因�(yàn)橛辛烁卸�，世界才�?huì)如此美好。

　　學(xué)會(huì)感恩吧，它會(huì)使你的生活到處都充滿陽(yáng)光，充滿歡笑，那些被你感謝過(guò)的人，大多都成了你的朋友，朋友之間，談笑嘻戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來(lái)，快樂(lè)幸福共同分享，煩惱苦悶一起分擔(dān)，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。

　　人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，惟有感恩，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，讓我們把感恩放在心間，直到古稀之年，還能夠回憶這感恩的美好……

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章以“感恩”為題，作者思路開(kāi)闊，聯(lián)想廣泛，既有對(duì)身邊小事的感恩又有對(duì)生活的思考。文章內(nèi)容豐滿，富有意蘊(yùn)，語(yǔ)言自然，有感染力，語(yǔ)句流暢和諧。

中學(xué)生作文 篇5

　　我的爸爸是一個(gè)釣魚迷。這不，今天，他的釣魚癮又上來(lái)了。本來(lái)我對(duì)釣魚是不怎么感興趣的，但由于今天沒(méi)什么事干，也就跟著爸爸一起去魚塘釣魚了。

　　來(lái)到魚塘，走到一個(gè)寬闊的水邊，我們拿出魚竿、蚯蚓。爸爸畢竟是釣魚老手，他很熟練地拋下魚食打窩，引誘水里面那些貪吃的魚。接著，爸爸又利索地穿好魚線，把蚯蚓掛到鉤子上，把線甩進(jìn)水里，給我魚竿后，他告訴我：“只要浮漂輕輕一動(dòng)，就說(shuō)明有魚在試探魚餌，如果浮漂沉了下去，說(shuō)明魚咬鉤了，要趕快提竿�！闭f(shuō)完，爸爸換了根魚竿到旁邊釣去了。

　　我雙手握好竿子，眼睛直盯著浮漂一動(dòng)不動(dòng)，似乎只要一眨眼，魚就跑了一樣。不知怎么的，可能因?yàn)槲沂莻�(gè)新手吧，魚就是不咬我的鉤，再看看爸爸，只見(jiàn)他一會(huì)兒來(lái)?xiàng)l小鯉魚，一會(huì)兒來(lái)?xiàng)l大鯽魚，可羨慕死我了！過(guò)了一會(huì)兒，魚還是沒(méi)上我的鉤，我可急壞了，干脆把魚竿往地下一扔，跑去看爸爸釣了。

　　爸爸看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“釣魚就是考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮鸵懔Φ�。象你這樣釣，魚即使上鉤了，你也不知道。其實(shí)，沒(méi)有耐心和毅力，就什么事情也辦不成！”聽(tīng)了爸爸的`話，我想來(lái)想去覺(jué)得也有道理，便又拿起魚竿，坐下來(lái)耐心地等待魚上鉤。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“釣魚要握住幾個(gè)要點(diǎn)，才容易釣到魚。第一，要穿好魚餌。第二，是根據(jù)水的深淺調(diào)好浮漂。第三是把魚鉤甩到打窩的地方去，注意了這幾點(diǎn)，魚就容易上鉤，好了，你再試試！”聽(tīng)完爸爸的話，我按著他說(shuō)的一步步做好，然后耐心地目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮漂，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，我又有點(diǎn)忍不住的時(shí)候，浮漂忽然一沉，我心里一緊，魚上鉤了，連忙提竿，只見(jiàn)一條小鯉魚活蹦亂跳出了水面。我高興地又唱又跳。爸爸把魚鉤從魚嘴里掏出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你這次釣的就很好，再來(lái)一次！”我又把竿線甩入水中，靜靜地等待魚咬鉤。時(shí)間一分一秒地走啊走，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，浮漂輕輕一動(dòng)，我趕緊揉了揉眼睛，再一看，浮漂沉下去了，我又一提竿，還是一條小鯉魚，這可讓我興奮不已。

　　不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間。我和爸爸收起魚竿，提著沉甸甸的魚網(wǎng)去秤，嘿，有9斤4兩呢，收獲真不�。�

　　這次釣魚，使我感到了其中的樂(lè)趣，并且也把我變成了一個(gè)愛(ài)好者。

中學(xué)生作文 篇6

　　我很愛(ài)聽(tīng)神話。仿佛每個(gè)神話都有自己的孤獨(dú)，雖然嫦娥奔月的故事我很早就聽(tīng)過(guò)，但是細(xì)細(xì)回味嫦娥飄到月亮上的過(guò)程應(yīng)該是很夢(mèng)幻般的。

　　可是我長(zhǎng)大了。明白了事實(shí)，明白了嫦娥畢竟是神話中一女，她并不存在的。月亮上有什么？什么也沒(méi)有，會(huì)和我一樣孤獨(dú)。就連月光也不是她本身的。假如去處客觀的事物，她就更孤獨(dú)了。

　　但我又不得不相信神話，因?yàn)橹挥兴�才能帶給我美好，才能讓我有所追求，才能讓我……

　　今晚很靜，天無(wú)雜色。一輪殘?jiān)履�默呆在蒼穹，我關(guān)掉電燈，呆呆的走到窗前。自認(rèn)為祥和的目光注視著那殘?jiān)聝�，憐，憐……你為何如此仿我？沒(méi)有事嗎？呆在那里干嘛？可以下來(lái)陪陪我嗎？我這里有甜美的櫻花糕，可以給你吃的哦……

　　雖然現(xiàn)在我有許多的好同學(xué)，能給我?guī)��?lái)歡笑，一起分享快樂(lè)，一起到處游玩，一起喝果汁的時(shí)光……，但是仿佛沒(méi)有能為我哭，沒(méi)有能和我同艱難的同學(xué)。哦，90后的初中同學(xué)都這么的現(xiàn)實(shí)，都是為自己的利益而活著，我一直在等待，等待著我的真正的朋友，不知現(xiàn)在的你在哪里。能不能早一點(diǎn)和我見(jiàn)見(jiàn)面？想起13歲之前仿佛與之后的我是兩個(gè)異世界的人，一個(gè)是太陽(yáng)的、櫻花香的`、微笑的、搖滾的、激情的、燦爛的、五彩的、純潔的。另一個(gè)是月光的、敗葉的、惆悵的、凄涼的、內(nèi)向的、憔悴的、灰色的、囊臟的。現(xiàn)在的我屬于后者吧。12歲前，很天真，朋友到處都是，隨時(shí)在公車上，在大街上，超市里，公園里……都能碰見(jiàn)他們，我不敢說(shuō)我是個(gè)好孩子，但也不至于小混混。只要有時(shí)間，我都會(huì)和朋友們一起游山玩水，仿佛整個(gè)市都被我走透了。上網(wǎng)大多時(shí)候都是聊天，與朋友交換心事。每天都瘋瘋癲癲的，這我自己都承認(rèn)，但這樣的人我感覺(jué)很不錯(cuò)，可以把自己想表達(dá)的東西都統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)，至少我很少生氣�？涩F(xiàn)在的我呢？我自己也不知道變成了何樣？是人么？仿佛一個(gè)被輸入了特定程序的機(jī)器人，每天都按程序執(zhí)行任務(wù)，起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、睡覺(jué)。再也沒(méi)有別的事了。很少見(jiàn)著我的那些好朋友了，即使見(jiàn)著了又怎樣呢？他們還會(huì)是以前的他們嗎？還會(huì)是天真的、活潑、快樂(lè)的嗎？我想不會(huì)，時(shí)間和學(xué)校會(huì)慢慢改造你，直到互不認(rèn)識(shí)，我再也不瘋瘋了，因?yàn)槊總�(gè)人都有目的，都在互相利用，不再自由，不再微笑，不再游玩，不再淚水……

　　月亮啊，月亮。聽(tīng)說(shuō)你以往是地球的一部分，那時(shí)的你很開(kāi)心吧，每天會(huì)和來(lái)來(lái)往往的人兒們打交道，會(huì)和可愛(ài)的大熊貓一起曬太陽(yáng)……現(xiàn)在呢？我們是不是兄妹關(guān)系呢？都和我一樣，時(shí)間都過(guò)了這么久了，還沒(méi)有找到快樂(lè)呀？我亦是啊。

　　讓我們互相祝福吧，找到屬于我們的快樂(lè)……

中學(xué)生作文 篇7

　　媽媽說(shuō)，你要對(duì)人微笑，這樣才顯得有禮貌�？墒菋寢�，笑不出來(lái)怎么辦？

　　——題記

　　笑中的眼淚

　　小時(shí)候，最想要的不是芭比娃娃，不是公主裙，而是爸爸的擁抱。可是爸爸哪去了？媽媽用紅腫的眼睛看著我，說(shuō)：“妮妮的爸爸到天國(guó)去了。”天國(guó)？那是什么地方？是不是以后就再也見(jiàn)不到爸爸了？

　　那是天真的我還不懂得天人永隔的含義，只是一味纏著媽媽要爸爸。爸爸什么時(shí)候回來(lái)？媽媽用一種痛苦的眼神看著我，將我抱入懷里：“妮妮乖，爸爸馬上就回來(lái)。”

　　我就像得到了糖果一樣滿足地笑了，看著我燦爛的笑容，媽媽卻哭了……

　　笑中的掙扎

　　漸懂人事，明白了所謂天國(guó)，媽媽的謊言不戳自破，為什么我沒(méi)有爸爸？

　　每天放學(xué)，定是我最痛苦的時(shí)刻。別的同學(xué)都有爸爸來(lái)接，我卻沒(méi)有，不禁感嘆上帝的不公，為何要奪走我的那份幸福？可是當(dāng)看到媽媽疲倦的'身影出現(xiàn)在門口時(shí)，我的心又微微泛疼，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)我，有多么不容易，我不該讓她再為我操心了。我笑得像小時(shí)候一樣，沒(méi)有憂傷的樣子，只是其中摻雜了抹掙扎。

　　笑中的疏離

　　步入青春期的我，老師無(wú)緣無(wú)故沖她發(fā)脾氣，我的無(wú)理取鬧徹底惹怒了她�！澳銢](méi)有爸爸，所以你和別的孩子不一樣。你不能再這樣任性了，你爸爸在天之靈要是看到這樣的你，也會(huì)以你為恥！”

　　爸爸？我茫然地看著天空，幾朵白云悠悠飄蕩，一直伸向遠(yuǎn)方，那遙遠(yuǎn)的天際，是不是有一雙眼睛在看著我？它充滿了失望，傷心，難過(guò)……

　　不！不是這樣的！我只是……只是很愛(ài)媽媽而已……笑笑，再笑笑，看到我笑，媽媽一定會(huì)高興的。她會(huì)原諒我，因?yàn)槲沂撬�相依為命的妮妮�?/p>

　　陽(yáng)光下，我對(duì)著媽媽笑了，她說(shuō)，她原諒我了，因?yàn)槲沂撬�的孩子。母親對(duì)孩子，哪有不原諒的呢？

　　媽媽也笑了，只是笑中少了點(diǎn)東西，少了什么呢？

中學(xué)生作文 篇8

　　我不是“富二代”，也不是“宮二代”，更不是人人羨慕的“高富帥”。我只是個(gè)普普通通的人卻比他們更富裕，經(jīng)歷使他們比不來(lái)的！

　　——題記

　　比錢？比物？比堅(jiān)強(qiáng)！

　　我從小就生活在一個(gè)并不富裕的家庭，經(jīng)過(guò)父母白手起家，到現(xiàn)在生活還算殷實(shí)�？蛇@個(gè)表面風(fēng)光的家庭內(nèi)部——那不為人知的陰暗一面，早已支離破碎。我生活在如戰(zhàn)爭(zhēng)般的年代，父母就成了交戰(zhàn)雙方，而我則成了那無(wú)家可歸的百姓。有時(shí)還會(huì)被抓去做苦力，我不抱怨、我不后悔。我要感謝他們，給了我這樣的環(huán)境，鋪就了我堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)男愿�。這種家庭經(jīng)歷，讓我明白了“靠人不如靠自己”讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、學(xué)會(huì)了處理時(shí)需要冷靜。這種財(cái)富是一輩子享有的`。我想問(wèn)那些紈绔子弟：你們有嗎？

　　比吃？比喝？比感情！

　　老天爺恩澤天下給我送來(lái)了一些可愛(ài)的人兒！那是我的朋友們，他們善良、純真、可愛(ài)。他們會(huì)為我兩助插刀、會(huì)為我加油助威。他們會(huì)在我成功時(shí)雀躍、在我人生低俗時(shí)會(huì)為我黯然傷神。他們陪我度過(guò)了十年的風(fēng)雨歷程，那些年一起蹬三輪、賣垃圾的日子讓我感受到了什么

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