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實用的中學生作文(優(yōu)秀)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的中學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
中學生作文 篇1
冷冷的夜，長長的街。枯瘦的路燈依舊佇立在前方，模糊著昏黃的光影，像一位癡望著孩子回家的老人。不經(jīng)意的仰望。一顆流星拖著絢爛閃過，像悄悄偷了白晝的光。只是短暫的經(jīng)過，卻蕭疏了暗夜的沉寂。我的'目光被緊緊包圍。韻趕忙停下單車，閉上雙眼許愿。在一番“念叨”后，韻望著我，一臉天真地問：“愿望真的可以實現(xiàn)嗎？”我立在路邊，樹影在我的腳下婆娑。“你覺得呢？”我笑著問�！耙苍S會吧�！蔽彝餍鞘湃サ姆较颍骸耙驗橛辛嗽竿�，人便可以輕松了。將憧憬安撫在希望的匣中，伴一杯生活的苦澀，任自己慢慢飲嘗。滋味淡了，愿望便真的癡戀于你。若滋味一成不變，也不必懊惱。只顧昂首風雨兼程，曾經(jīng)的憧憬終有一夜，會為你照亮天際，不是嗎？”韻微微點頭，跨上單車。長長的夜，冷冷的街。身后，路燈把我們的背影，拉得很長，很長........
中學生作文 篇2
什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分發(fā)掘人的潛能的教育。馬斯洛認為人的潛能不可能自然流露出來，只有通過學習教育等活動的發(fā)掘才能表現(xiàn)出來。他指出：教育如果能幫助個人發(fā)揮潛力、自我實現(xiàn)，那就是'好的'。（摘自《馬斯洛教育觀》）
語文課程新標準這一工程的全面啟動，滲透著全面、和諧和創(chuàng)新的理念，讓學習者乃至教育者都覺得教育、學習是一種享受。
一、享受關(guān)注。
新課程標準要求教師不僅在備課、上課、評價時都要全面關(guān)注學生。實施新課程后，教師普遍把著眼點轉(zhuǎn)到關(guān)注學生的學習過程上，一是關(guān)注學生在學習過程中的努力，二是關(guān)注學生在學習過程中的成功體驗。學習的過程是一個不斷地克服困難，由未知到已知，由知之不多到不斷得到知識的過程。因此，要取得好的學習效果，在學習過程中付出努力是絕對重要的。關(guān)注學習過程中的努力，有助于激發(fā)學生內(nèi)在的、持久的動機。尤其是教師對學生的關(guān)注更能起到督促激勵的作用。
其二，學生自身是富有潛能的個體，他們猶如一塊烏黑的煤炭，蘊豐巨大的能量，他們需要的是火花，教師就是火花，起的作用就是點燃，一經(jīng)火花點燃，他們獎釋放巨大的能量，燃燒成熊熊大火。（摘自《人民教育》）
以這樣的眼光來關(guān)注學生，就是一種賞識的眼光，這種賞識的眼光不僅表達了對學生的尊重、信任，而且還表達了教師的期望，在這種賞識的眼光下就能夠發(fā)生羅森塔爾效應(yīng)。當學生獲得成功時，及時給以鼓勵、強化，教師及家長不要吝惜表揚怕他們翹尾巴，學生只有在表揚和鼓勵中才能樹立自信和自尊，這其中尤其要鼓勵那些取得同樣成功但付出更多努力的學生，給予他們良好的評價。關(guān)注學習過程，不是不問耕耘結(jié)果。關(guān)注學習過程打破了以往教育中的不良循環(huán)，是學習良性循懷的開始；關(guān)注學習過程，就是要優(yōu)化學習過程，學習過程得到優(yōu)化，自然就優(yōu)化了學習結(jié)果，也使學生在您的關(guān)注中健康、愉快地成長。
二、享受自主。
新課程標準要求教師必須轉(zhuǎn)變一個觀念，就是要充分相信學生的能力，學生自身就是最可利用的課程資源。 教師是一個組織者、引導者、評價者，而不是要什么都在學生之上的傳統(tǒng)師者形象。
新穎的學習方式：自主、合作、探究等都將教師從傳統(tǒng)的一包到底的角色中解脫出來，也將學生從“一言堂”的苦惱中解脫出來。而且教師不可能完全理解學生的思維，甚至，也不可能覆蓋他們的知識面，那么，這個時候，把機會交給學生，這種方法是再好不過了。教師擺正自己的位置和角色，學生也擺正自己的位置和角色。這種角色的變化，使得學生和教師都能自信、從容地走進新課程的課堂。因為面對新的教學方式，教師可以利用的資源是越來越豐富了，課堂對教師的關(guān)注也大大轉(zhuǎn)移了，學生得到最大的關(guān)注，從而使學習成為一種沒有壓力的享受。
三、享受合作。
作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學一個最明顯特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師一言堂的專制，同時也首次在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培訓學生團體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美的能力，強調(diào)合作動機和個人責任。
小組合作學習的幾大要素包括：學生之間的相互配合，共同任務(wù)中的分工和個人責任，小組成員之間的信任，對成員完成的任務(wù)進行加工和評估，并尋求提高其有效性的途徑。
從而我們可以得知，新課程標準把課堂還給了學生，學生真正成為學習的主任，他們分工合作，勇于承擔責任，敢于發(fā)表自己的'意見，善于取長補短，得到成功的滿足與喜悅。事實證明，這樣的課才是真正有效的，能使學生學會學習的課。學生在合作的過程中愉快、滿足，學習成為他們的真正享受。
四、享受創(chuàng)新。
我們教育的出發(fā)點和落腳點到底是人還是知識？《語文新課程標準》為我們作出了正確的解答。創(chuàng)新教育要求以人為本，這在教育觀念上和理論上必須對傳統(tǒng)的教育理論模式進行反省和檢討。過去的教育理論，在人的認識上更多地著眼于社會性層面的認識和分析，很少關(guān)注人性本身的內(nèi)在東西，如認知心理、意志、性格、思維特性、興趣、智能、情感、腦功能等心理和生理成長的規(guī)律和個性特點問題，殊不知這些最根本的內(nèi)在因素成長與否，對于一個受教育者的成長具有決定性。我們的教師觀察學生更多的是表現(xiàn)出來的行為和行為結(jié)果，而對為什么造成這種現(xiàn)象和結(jié)果的內(nèi)在因素很少作科學性的研究。創(chuàng)新教育，要求教師必須從人本性出發(fā)認真地研究我們的受教育者，讓我們的學生從小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的發(fā)展，也使學生成為學習的主人，得到學習的快樂。
中學生作文 篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。感恩的心，永遠年輕！感恩的心，永遠快樂！”
在這個暑假里，我經(jīng)常聽這首歌，因為這首歌令我明白了每一個人都要常懷感恩的心！
我要感謝父母，讓我來到這個和平的世界上，我的生命來源是父母，是父母給了我寶貴的生命。我應(yīng)該感謝父母，感謝他們對我的用心培養(yǎng)；感謝他們的細心呵護；感謝他們一路上對我的陪伴，讓我能夠健康的成長！
我要感謝我的老師，讓我擁有一顆能分辨黑白的頭腦。老師是人類的靈魂，是他們無私的把自己的只是全部傳授給我們。老師，我要真誠的對你們說一聲謝謝！沒有你們，我的`人生將是不可想象，將會是一片空白。
我要感謝我的同學，在我的人生中給了我祝福，幫助和關(guān)心，是你們讓我感受到了友情的珍貴，是你們讓我感受到真誠的友情是一件令人多么快樂的事。你們的幫助，鼓勵，時時讓我感到溫暖，你們的問候，祝福，我會永遠銘記在心上！
我要感謝命運，感謝命運賜予我的一切；我要感謝成功，感謝成功讓我體會到生命中的美麗；我要感謝失敗，感謝失敗讓我自己在失敗的教訓中增長了心智，一步步的校準了自己前進的方向！
常懷感恩的心，可以獲取真情。一顆心，是一束光，萬眾一心能把整個世界照亮......
中學生作文 篇4
當我們走向雪花紛飛的二月，絢麗的禮花便預(yù)示了年的開始。
心中所念的，是家的方向；耳中回響的，是家人的祝愿；齒間留戀的，是年的味道。
窗前第一抹灰暗的光溜進家中，照亮了年三十忙碌的一天。一大早，母親便喚我與姐姐趕緊起床，準備新一年的年夜飯。
匆忙啟程，是為了更好地享受；長時間的準備，是為了舌尖上的美味。
我們都明白年夜飯需要下功夫。但要忙的事一多，卻覺得無事可做，于是我們就被動分配到了個包餃子的職務(wù)。誰知我們一使壞，便在餃子中放了許多味佐料，使得餃子更加“美味”。
漆黑的帷幕終于如約落下，點點星光眼饞地望向我們家中。期待已久的年夜飯即將被我們一一品嘗。而作為當頭炮的，就是每年必不可少的餃子。
我們姐妹倆笑著對視了一會兒小心的挑出做過標記的餃子，放入自己碗中。其余的就看天意而行。我迫不及待地品嘗起自己的美味來。輕咬一口，一陣暖流從口中慢慢流向全身，一股暖意從那餡料中釋放出來。還是熟悉的`配方，還是熟悉的味道。
年的味道，美味而溫暖。
等我不緊不慢的吃完我的餃子后，竟沒有一人提出這餃子的怪異之處。與姐姐以目示意也不得其解。我們也只好識趣不了了之。
按照往年的慣例，一樣樣菜上完后，便是我們最愛的吃螃蟹了。一只只巨大的鮮紅螃蟹躺在玉白的盤子上，等著我們的臨幸。
熟練地挑出一只，“啪”一聲雪白的肉便露了出來。蘸點醬料，一口放入嘴中。竟有不同于往日的辛辣味迅速在口中蔓延開來，辣得我只找水喝。待我得到甘泉的救贖歸來時，卻正對上母親的目光。原來，是她在報復(fù)我們。
倏地，我們都笑了，笑得溫暖，笑得幸福。一時間竟忘了口中殘余的辛辣味道。
午夜的鐘聲準時響起。入席大雪，也難抑心中熱情。新年，變的是時間，不變的是家人，是親情，是歡笑，。
只要身在家鄉(xiāng)，不論何時，都品拼出年的味道。
中學生作文 篇5
我有一個很溫馨的家庭，爸爸媽媽把他們的愛化成雨露滋潤我成長。
溫柔的媽媽讓我學會了自己的事情自己做。記得那一次，我在房間里把床、桌子弄得很亂，然后就溜出去玩了，心想反正有媽媽幫我收拾。玩到很晚才回家，我一打開房門，房間里還是一片狼藉，床上、書桌上都堆滿了我看過的書和吃的零食，我想躺一會都找不到空地，是夠亂的。我還正奇怪媽媽怎么都沒進我房間整理，只見她笑盈盈地走了過來�！盎貋砝玻业戎阋黄鹗帐澳愕臓�攤子呢！”我看了看實在不像樣的房間，不好意思的朝她笑笑。“我們家小鑫長大了，以后自己的事情不能全讓媽媽干，要學著自己整理自己的房間�！蔽铱此翢o責備的意思，心中反倒多了一份內(nèi)疚。于是跟著媽媽的腳步，我們一起開始整理我的房間。我接過媽媽一本本遞過來的書，把它們整齊的放回書架�！跋麓慰磿^后就應(yīng)該立即放回，就不用現(xiàn)在再來收拾了，你說呢？”我用力地點點頭，看著幾本心愛的書已經(jīng)有些變形，我也有些心疼。先整理再打掃，經(jīng)過一番改頭換面，房間終于恢復(fù)了往日的整潔，而我已經(jīng)累得出汗。從那以后，媽媽每星期都會來督促我打掃房間，大部分的事情我也能自己完成了�，F(xiàn)在每每看著整齊有序的房間我心中多了一份滿足感，我也能在一個舒適的環(huán)境里學習和休息。
相比媽媽的.慈愛，爸爸就顯得很嚴肅，但他用自己的實際行動感染著我。有一次，我們兩去超市買了一堆東西，等結(jié)帳才時發(fā)現(xiàn)居然沒帶袋子。我叫爸爸買個袋子吧，他卻說：“手里拿得下，就走一小段路就別買了，要節(jié)約。”我忍不住嘀咕著：“不就三毛錢嘛，至于這樣嘛！”爸爸聽見了，一臉嚴肅地說道：“三毛錢也是節(jié)約。如果我們每天節(jié)約三毛，那一個月就是九元，一年就是三千多，如果二十年、三十年呢，也是一筆不小的數(shù)目啊�！蔽艺芈犞职謩t已經(jīng)把大部分東西都抱進懷里。“你拿著那些剩下的，要再拿不動待會就給我�！笨粗е鴿M滿一懷東西走在前面的爸爸，我心中不覺升起一絲敬意。在接下的無數(shù)日子里，爸爸就是用這樣一件件簡單的小事讓我我學會了勤儉，也學會了如何更好的學習和生活。
我就在這樣一個幸福溫暖的家庭中快樂成長著。媽媽對我說：“你要做一個獨立勇敢的人！”爸爸對我說：“你要成為一個有理想追求的人！”我點著頭，笑著對他們說：“我也會做一個讓家里充滿歡笑的人，我要讓你們也做一個幸福的人！”
中學生作文 篇6
讀《駱駝王子》有感書，讓你的人生不再乏味；書，給你啟發(fā)；書，在你迷茫時為你指路；書，……最近，我讀了一本好書，那就是動物小說《駱駝王子》。因為這本書，我改變了許多，這本書主要講的是一位名叫王子的駱駝因為有長輩們寵愛保護，從而成為一匹沒有男子氣概，無法帶領(lǐng)駝群、沒有責任心的.大公駱駝，王子長期過著衣食無憂，什么事都不用操心的生活，十分享受。直到有一天，突然一場災(zāi)難降臨，家人死的死，逃的逃，只剩下王子一個人。由于王子無法獨立生活，最終成為一匹家養(yǎng)駱駝，不再過著自由自在的生活�？戳诉@個故事，是不是感到痛心。
這個教訓讓我看清了自己，不再變成第二個王子�，F(xiàn)在每戶人家都是獨生子女，個個衣來伸手，飯來張口，花錢不眨眼，從而變成了一個個小公主，小少爺。家里人都寵著慣著，就像脆弱的玻璃珠，捧著怕碎，含著怕咽下去，寶貴極了！可你們家長不知道這樣對孩子危害有多大嗎？這樣做，會讓孩子養(yǎng)成不做事，懶惰的壞習慣。還有讓孩子過于依賴自己，從而不會獨力生活，自立自強。如果成為了這樣的人，那還會有什么前途？
趁現(xiàn)在，不要再過分地寵愛孩子了。為了孩子長大能夠自立自強，放手吧，讓他們在廣闊的天空飛翔！就說我吧，從前我也跟王子一樣，一事無成�？戳诵⊥踝拥墓适拢覜Q心改掉這個毛病，做一個自立自強有能力的人。這就是我看這本書的感受。家長們，千萬不要讓孩子成為這樣的人呀！
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