【精品】中學(xué)生作文集合10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　其實(shí)有時候，與你過不去，也是關(guān)心你、教育你的一種體現(xiàn)。 ——題記

　　“跟自己過不去的人”看到這個題目，耳邊就立刻回響起奶奶那嘮嘮叨叨的話語，唉，估計你已經(jīng)猜到了，不錯，她就是我的奶奶，平時我想干什么，她卻硬是要與我反著來，而且還動不動就用爸爸來壓我，因此她被我稱為“克星”奶奶。

　　這不，好不容易盼到了星期天，我原以為我可以暫時不用再去領(lǐng)會那些煩瑣的課本，可以安安心心地睡個好覺，可以有個愉快的星期天，可是我卻錯了。因為有我的“克星”奶奶在，我總是受到管束，不信，那就請看下面的幾個片段吧！

　　片段一

　　“大懶蟲快起床了！”奶奶邊準(zhǔn)備早餐邊喊，我無奈地睜開那沉重的眼皮，哀求地說：“幾點(diǎn)了，還早呢！讓我再睡會兒。”奶奶頓時提高了嗓門：“什么還早，現(xiàn)在都已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，弟弟早就起來了，哪像你，還不快點(diǎn)起來�！蔽也荒蜔┑卣f：“那是因為他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒有那么重，我每天都很晚才睡，如今好不容易才有個星期天，您就讓我再睡會兒吧！”

　　可是，奶奶仍然不依�！靶辛�，趕快起來，不行我可要叫你爸爸來了�！薄昂昧耍�我怕你了�！蔽抑缓脽o奈地離開了那個令我神往了一個星期的溫暖的被窩。

　　片段二

　　“你看看你，把書都亂攤在書桌上，亂七八糟的，還不快收拾好�！庇质悄棠淘趪Z嘮叨叨，“反正收拾了，待會兒做作業(yè)，又要亂的，何必浪費(fèi)時間呢？”我無意間頂了一句。

　　頓時，奶奶的臉色變得很嚴(yán)肅，我知道我錯了，于是立刻笑嘻嘻地說“奶奶，您別生氣了，我現(xiàn)在就去收拾，好了吧！”

　　唉，有了“克星”奶奶在，我就必須每天收拾書桌。

　　片段三

　　晚上，家里的人都已睡著了，特別是那個喜歡早睡的奶奶，只有我，還在看著那令我沉迷的電視連續(xù)劇，我想：“奶奶肯定已經(jīng)睡著了，哈哈，這次我可以痛快地看回電視了�！�

　　可誰知，到了晚上十點(diǎn)多鐘時，就聽到了奶奶的咳嗽聲，我嚇了一跳，唉，奶奶醒了，看來我的`夢想又要成為泡影了，我只好跟我的電視說聲“拜拜”，然后就上床睡覺了。

　　唉，有了“克星”奶奶在，我就無法痛痛快快地看回電視了。

　　有一次，我躺在奶奶的懷中，撒嬌地問奶奶：“奶奶，您是不是不喜歡我了，為什么您總是要跟我過不去呢？有些事情我想這樣做，而您卻總是要反對呢？”奶奶撫摸著我的頭，語重心長地笑著說：“傻孩子，我怎么會不喜歡你呢，我這樣做，還不是為你好，你想想看，我反對的事情哪 次是錯的，如果不趁現(xiàn)在好好地管教你，讓你養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，那長大了，要改可難啰�！�

　　聽了奶奶的這些話，我想了很多，想起了奶奶對我的種種好，它們就如放電影時，觀眾進(jìn)場的情形一樣，陸續(xù)不斷地進(jìn)入我的腦海。

　　我還依稀記得奶奶在大冬天里忍著那患有風(fēng)濕的疼痛，每天邁著蹣跚的步伐為我送飯，接我回家。我記得有一次考試，我考得很糟糕，回到家后，心里十分難過，最后實(shí)在忍不住，就哭了出來，奶奶聞聲而來，親切地問我發(fā)生了什么事，當(dāng)她得知后，并沒有批評我的不爭氣，而是鼓勵我，告訴我要學(xué)會堅強(qiáng)，因為奶奶的那些話，我深受鼓舞，并更加努力地學(xué)習(xí)……

　　說老實(shí)話，我現(xiàn)在越來越愛奶奶，雖然她有時對我嚴(yán)厲，但是我知道，她是為我好，關(guān)心我。我想如果沒有奶奶對我的管束，我就不可能養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就不可能變得像現(xiàn)在那樣堅強(qiáng)。

　　其實(shí)，有時候，與你過不去也是關(guān)心你，教育你的一種體現(xiàn)，不是嗎？我很慶幸能有這樣的一個“克星”奶奶。

中學(xué)生作文 篇2

　　平凡的生活，平淡的日子，往往就如深山幽谷中那不停向前流淌的溪澗，沿著自己的人生軌跡，悄然流向歲月的河流，然后流往大海。

　　偶爾，飛濺起朵朵雪白浪花，在陽光映照下，熠熠生輝。正如我們生活中遇到簡簡單單的小事，卻充滿溫暖的時光。

　　——題記

　　入夏，太陽逐漸顯示自己的威力。白天里，涌出陣陣熱浪把人間變成大蒸籠。樹木蔫起葉子，小草耷拉著腦袋，蟬兒熱得跑調(diào)地鳴唱著。馬路滾燙似燒烤架，陣陣熱浪席卷而來。即使開著風(fēng)扇，人們也汗流浹背。

　　湛藍(lán)的天空中，朵朵白云堆積成團(tuán)，或飄渺如絮，都被刺眼的陽光渡上一層閃亮金光。從蒼白的云層中透濾而散射出來強(qiáng)光，分割深藍(lán)如海的天際，成為一副夏季熱烈明媚的畫。

　　午間，陽光透過陽臺擺放的蒼翠盎然的桅子花叢，射進(jìn)房間。我沏上一杯鐵觀音，在氤氳茶韻里沉，書頁上“溫暖”兩個字跳入眼簾。

　　回憶的鏡頭，定格在那個清晨——

　　那是一個晴朗的早晨，我悠然輕步踏近辦公室。迎面，同事辦公桌上幾盆盈露欲滴的綠蘿、吊蘭正各自舒展著自己片片橢圓、修長的葉子，在微風(fēng)輕拂中，清清翠翠的，搖曳生姿。

　　“嗯，這個給你——”同事W微笑地遞過一個小巧的黑色長盒子。

　　“‘大行’專業(yè)演示器/激光筆——展示您的與眾不同”，接過盒子，這幾個字立馬清晰映入眼簾。

　　哦，太好了——激光筆 !

　　我的心海立馬泛起陣陣漣漪……

　　還記得第一次邂逅激光筆是在一次縣性公開觀摩課上。作課的.S老師輕盈靈動，穿梭學(xué)生當(dāng)中，靈巧一指，激光一閃，輕松地精彩演繹著《搭石》那“清波漾漾”“人影綽綽”的唯美畫面。在欣賞S老師清新自然教學(xué)，更為她手中的新武器好奇不已。

　　“點(diǎn)石成金”不只是個傳說，原來可以在教學(xué)中相益得彰，那都因為新技術(shù)——激光筆的推波助瀾。在那一刻，我就在想: 如果我也擁有了那樣的激光筆，課堂就不必拘泥于講臺，囿于等候演播課件�？梢宰呷雽W(xué)生當(dāng)中，隨時因時因需，用激光筆輕松一點(diǎn)，課堂不都是盡在掌控中嗎?

　　在一次辦公室課間偶然閑聊中，我不經(jīng)意流露這樣的想法。只是萬萬沒想到的是，同事竟然這么細(xì)心——特意幫忙上網(wǎng)精心挑選了只激光筆。望著靜靜躺在包裝盒里的激光筆，心海泛起陣陣漣漪——原來，有人這樣在乎你!這樣關(guān)心你!

　　“謝……謝……”平時口直心快的我讓幸福的河流塞滿心田，有些手足無措。

　　他，淡淡地微笑著，轉(zhuǎn)身投入到新的一天工作中。

　　我，久久地默想著，回味在這令人難以抹卻的感動與溫馨中。

　　點(diǎn)點(diǎn)陽光，灑落在綠蘿、吊蘭嫩嫩的，細(xì)細(xì)的葉芽上，玲瓏剔透，宛如翡翠一般碧綠晶瑩，好似披上一件透明的金紗衣。

　　辦公室里一派春意盎然。我心頭，更是如絲絲春風(fēng)輕拂，甜甜的幸福久久縈繞，彌漫開去……

　　記憶又把我拉向另一個秋季午后的鏡頭——

　　“丁零零……”下午第三節(jié)的鈴聲在校園清脆響起。

　　隱約飄溢桂花香氣的后山坡開始熱鬧起來。喜歡運(yùn)動的人們兩個一伙，三五成群不約而同經(jīng)過后山坡，陸續(xù)往室內(nèi)體操房——我們的運(yùn)動之家走去。

　　平時喜歡打羽毛球的我心里卻空蕩蕩的——球拍的線繩斷了，交代同事L 送去請專業(yè)人士重新綁上新線繩，不知何時可以拿來?

　　邊低頭琢磨著邊信步跟隨運(yùn)動的人群移動腳步……

　　“給，你的球拍!”一聲清脆的叫聲勾住我前行的腳步。

　　落日余暉，那片綠綠的爬山虎漾起滿墻的綠波紋。站在旁邊的同事L笑吟吟地遞過修補(bǔ)好的球拍。

　　嶄新結(jié)實(shí)的綠線繩交叉纏繞球拍一端的鐵圈內(nèi)，輕輕一彈，韌性十足，怎不讓人欣喜。

　　“走，試試去——”我抓起球拍柄，興致勃勃。

　　“咦，怎么好像有點(diǎn)不對……”我喃喃自語。

　　定睛一看，握柄變了模樣。原來磨得粗糙稀疏的纏布不見啦!

　　取而代之的是舒適柔軟的新纏布，而且是一圈接一圈地細(xì)心纏繞著。而旁邊桌上，還凌亂擺著剛撕開不久的包裝紙。

　　握著“新包裝”的球拍手柄，我心潮涌動:感恩身邊有這樣細(xì)心關(guān)懷你的人!

　　是他們，在悄悄地為你送上絲絲溫暖，縷縷溫馨。

　　每每在球場推拉扣殺的酣暢淋漓中，我的球拍傳遞著是陣陣的暖意與幸福。

　　鏡頭在繼續(xù)推進(jìn)著——

　　“老師，這是給您滋滋沙啞桑子的胖大海”，學(xué)生在紙條上深情款款;“天涼了，別忘了添衣;工作累了，別忘了休息;孩子調(diào)皮，別太往心里去”，父母在電話里不厭其煩千叮嚀萬囑咐;“嘛嘛，祝您生日快樂!”，表面“不大聽話”的兒子在“滴滴——”響的QQ留言送上他的誠摯祝福……

　　平凡生活的溫馨一幕幕，在鏡頭中清晰浮現(xiàn)。我的心田涌起的是絲絲甜甜的滋味，眼眶閃爍的是點(diǎn)點(diǎn)濕潤。

　　信步走到陽臺，抬頭望望，今夜，廣袤的天際，一輪皎潔的圓圓月高掛其間，傾瀉而下的萬縷清輝拂去白天的燥熱，為這喧囂的世界披上潔白的銀紗，營造幾許清涼與溫馨。

　　我靜靜佇立似水月色下，愜意地回味著鏡頭中一個個慢鏡頭——

　　在我們生活中，只要你俯身拾取，總有一些細(xì)節(jié)在感動著你，總有一些人在溫暖著你。

　　他們悄悄為你送上體貼與關(guān)心，送上溫馨與感動。

　　雖然，有時只是簡簡單單的小事，但在善意的舉動中，卻充滿了無以言盡的溫暖……

　　在這個炎熱的夏，溫暖經(jīng)過我身邊!

　　在那個涼爽的秋，溫暖經(jīng)過我身邊!

　　在無數(shù)個季節(jié)輪回中，溫暖經(jīng)過我們身邊!

　　平凡生活中點(diǎn)滴的幸福，看似平凡，卻彌足珍貴。

　　我愿釆擷這串串幸福點(diǎn)滴，編織成記憶的珍珠，閃耀幸福的心田。

中學(xué)生作文 篇3

　　如果把學(xué)習(xí)比作悲壯高昂的作曲家，那他譜出的樂曲便更是耐人尋味，被這生活醞釀，被這體驗暈染的既有喜悅又悲傷。

　　當(dāng)我滿懷憧憬的踏進(jìn)這理想的學(xué)堂時，就已經(jīng)嗅出這里彌漫著知識與符號濃重的味道，書香陣陣襲來，是那么誘人，但激烈的競爭卻始終不能讓人放松�？吹絼e人取得好成績我就恨不得把他人的成功占為己有，酸澀的眼淚經(jīng)常爬下我的眼眶，我也經(jīng)常在同一個臺階上跌倒而不能爬起，我曾狠狠的抱怨過，中學(xué)生活真辛苦，先前的那種新奇與喜悅早已不翼而飛，我注定不會在這長河中風(fēng)雨無阻，留下的'只是憂傷的歌，久久不得消散。

　　這是我第一次在勞累和怨恨中收獲——老師第一次在課堂上表揚(yáng)了我，當(dāng)老師念了有我通過的名單時，我恨不得蹦上天，這可是老師對我肯定的事實(shí)啊。看著老師笑瞇瞇的臉我感覺，此時吹在空中的風(fēng)是那么柔和，怎不讓人興奮？學(xué)習(xí)不總是先苦后甜嗎？要學(xué)會在苦中尋在快樂與滋味呀！我總是這樣鼓勵自己。激勵與鞭策中我的步伐在一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，此時興奮與甜蜜的交響樂一遍一遍在我耳邊縈繞，令我歡心鼓舞。

　　乏味的學(xué)習(xí)使生活完全變味了，而那些同學(xué)就是多味的調(diào)味與蜜汁，經(jīng)過他們的烹調(diào)一切都那么新鮮，多姿多彩，有滋有味。這是在一瞬間爆發(fā)的，每天我都在為學(xué)習(xí)煩惱，卻冷不丁聽到同學(xué)爆笑的對話，趴在我眉頭的愁容立即煙消云散，隨之而來的是攪著開心豆的打擊樂，處處摩擦著我的心，耳畔留下的是讓人跳動的余音。

　　歲月將這些樂曲變得粘稠了，只要牽動每一個音符，那令人陶醉的樂聲便會縈繞心間，傾吐出不同的繽紛色彩與感情校園生活真像一首歌。

中學(xué)生作文 篇4

　　媽媽，一個溫暖的象征；媽媽，一個操勞的象征；媽媽，一個憔悴的背影。這就是媽媽，一個在日常生活中見得平凡的人。——題記

　　她是一個生活在幾千億人當(dāng)中的平凡人，卻要擔(dān)著許多人不曾擔(dān)任的重任，就因為，她是一個媽媽；她是一個生活在幾千億人當(dāng)中的平凡人，卻要將一顆心分成上百份，為這個家庭在社會中扎穩(wěn)腳，就因為她是媽媽。

　　是她給了上萬人的.生命，讓一個美麗的地球變得繁華。唐代的王建曾這樣說過“人見生男生女好，不知男女催人老。”媽媽為了我們，受盡了操勞，在她倒下之前，已經(jīng)耗盡了精力，她已經(jīng)累了……

　　我們是媽媽生的，我們是媽媽養(yǎng)的，我們是媽媽一手帶大的，為了媽媽，也是為了我們的未來，讓我們趕快長大，為媽媽分擔(dān)痛苦，《格言聯(lián)璧》也曾記載到“父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之�！�

　　媽媽是操勞的，媽媽是憔悴的。讓我們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一朵永不凋謝的花，只有媽媽帶上才美麗的花；讓我們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一首贊頌的歌，只有媽媽聽了才能顯出澎湃和贊頌的語氣的歌。

　　為媽媽洗洗腳，為媽媽捶捶背，幫媽媽揉揉腳，為媽媽倒一杯水。這么多事例都可以用來回報媽媽對我們的愛，那就讓我們一起行動起來，讓媽媽的臉上每一天都洋溢著燦爛的笑容。

　　��！媽媽，這是一個多么美麗的稱號�。�媽媽，這是一個多么光榮的稱號啊！

中學(xué)生作文 篇5

　　讀《生命生命》有感中學(xué)生作文

　　生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。

　　這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認(rèn)識和感悟。

　　這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴(yán)重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的`毅力才能做到。

　　這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個原本不會跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個生命的奇跡！

　　大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰能說它的生命不夠精彩？

　　想想我們?nèi)祟�，有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹�肅然起敬！

　　如何對待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。

中學(xué)生作文 篇6

　　我認(rèn)為，小郭團(tuán)隊獲得丘成桐科學(xué)銅獎取得成功除了他們善于觀察，團(tuán)隊合作融洽老師父母支持等原因，最重要的還是堅持。

　　小郭同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)生活中小細(xì)節(jié)，于是他邀請了幾位志趣相同的同學(xué)組成一個研究小組。他們利用課余時間努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識解決一系列困難，加上團(tuán)隊的融洽合作，各司其職做好自己的工作以及父母和學(xué)校的理解及幫助都是他們走向成功的鋪墊。然而我認(rèn)為他們成功的'根本原因還是他們?yōu)榱说玫綔?zhǔn)確的數(shù)據(jù)堅持反復(fù)實(shí)驗。

　　如果小郭同學(xué)一開始發(fā)現(xiàn)這個小細(xì)節(jié)但選擇不理會或者在他和同學(xué)碰到困難就選擇放棄的話他們不會有今天的成就，由此可見，這種精神是成功者必備品質(zhì)。

　　像愛迪生在發(fā)明燈的時候因為選材問題遭遇重重困難，他從傳統(tǒng)的炭條到金屬釘，鉻，白金等，愛迪生實(shí)驗了1600多種材料，但愛迪生面對實(shí)驗一次次失敗他卻沒有放棄，因為他堅信失敗乃成功之母。最重要的是他暗下決心：“一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！苯�(jīng)過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，實(shí)驗了7000多次，終于有了突破性進(jìn)展，這盞電燈足足亮了45個小時燈絲才被燒斷。但愛迪生沒有滿足，他想讓燈泡壽命延長所以后來又嘗試用炭化后的竹絲作燈絲，實(shí)驗結(jié)果表明，用竹絲作燈絲效果很好，燈絲特別耐用，燈泡可亮1200小時。此后，電燈開始進(jìn)入百姓家他實(shí)現(xiàn)夢想。

　　由此可見，每個成功者必備的優(yōu)秀品質(zhì)就是堅持。如果你善于觀察生活中細(xì)微的小事然后你也像小郭團(tuán)隊一樣會利用課余生活去發(fā)現(xiàn)探索它，解決一次又一次的困難不怕艱辛你也會取得一樣的輝煌成就。

　　所以，通往成功的最必要因素?zé)o疑是成功了。

中學(xué)生作文 篇7

　　5月12日汶川發(fā)生的地震，給我們留下了很深的印象�？膳碌牡卣饋淼街�前，汶川是多么美麗，可是美麗的風(fēng)景，頃刻之間就被毀了，有三位小朋友互相說鼓勵的話，被困幾十個小時后，依然活了下來。還有一個小朋友自己唱國歌，也活了下來，今天早上一條新聞吸引了我，一位婦女被困216個小時后被救出。

　　在網(wǎng)上傳發(fā)了一張圖片，一個8、9個月的孩子的.被褥上被母親貼上了一張字條，上面寫：孩子，媽媽對不起你，如果你活著，媽媽就會一路走好。雖然這是短短的幾句話，但不難看出這位偉大的媽媽對孩子濃濃的愛。

　　“孩子，媽媽手心里的寶貝親妮，無情的上帝將你從我身邊帶走，帶你到天堂的那一邊去玩耍,天堂里有歌聲、笑聲，也有美麗的花園，還有老師和同學(xué)和你做伴······”

　　地震中四川省一個村子遭地陷，全村陷下去了100多米，多么可怕的數(shù)字啊，那人肯定都活不了了，這幾天報道四川還有大暴雨，我媽說著老天爺想要把四川給滅亡嗎？

　　一方有難，八方支援。讓我們也攜起手來創(chuàng)建美好家園。

中學(xué)生作文 篇8

　　落葉枯黃，歲月消逝......

　　——題記

　　還清晰的記得，剛剛踏入這校園時候那段軍訓(xùn)的日子，雖浸透了苦澀的淚水和點(diǎn)點(diǎn)的辛酸，但也獲得了一份收獲的喜悅......還記得開學(xué)初的那段豪言壯語：今天，我為文昌驕傲;明天，文昌為我自豪！

　　............

　　那點(diǎn)點(diǎn)擊一，至今任完整如初的在我腦海中保留......

　　轉(zhuǎn)眼，結(jié)束了第三次的考試......�。〔痪�，就要期末考試了！我滿臉詫異的說道。

　　日子，總是再無聲中慢慢消逝，只在某個時刻，無意的回望那過去的點(diǎn)滴歲月，才會恍然大悟半從執(zhí)迷中清醒過來：時間，過得真快呀！只有到了這個時候，才會真正明白日月如梭，光陰似箭的真諦！

　　世上的每一個人，其實(shí)都走在一條叫做消逝的路上，只是每個人的`速度有所不同。匆匆走著的人，喜歡把時間放在娛樂上，卻在無聲中，消磨著自己寶貴的時間；慢悠悠走著的人，倒是喜歡把時間當(dāng)作一塊干燥的海綿，使勁地擠著，擠著......最后，終于在不懈的努力下，充分的利用了時間這樣?xùn)|西......當(dāng)歲月瞬間消逝，當(dāng)年走得快的人，回望過去的點(diǎn)滴，只會在陣陣詫異中發(fā)現(xiàn)自己已浪費(fèi)了太多太多珍貴的時間......當(dāng)年走得慢的人，把時間都擠了出來用，而今便少做了許多工作，原因就是當(dāng)年在消逝路上，走得很慢.....

　　我，邁著那盡量放慢了的步伐，行走在消逝中......

中學(xué)生作文 篇9

　　星期三下午上語文課，老師發(fā)了一張卷給我們，正式《出師表》的內(nèi)容。我先做卷的背面，正做得厭悶，眼前飄下來了一份答案，我看了看老師。心想：“抄還是不抄啊，答案為什么會在我的桌面上呢�！蔽要q豫了，有點(diǎn)像抵不住這種誘惑似的，還是把答案壓在書本下面吧。不久雪白而帶有黑字的答案卻在我的眼前走了，最后一節(jié)的英語課到了，老師叫我們背好周二抄的英語作文。過了幾分鐘，不明而來的背書組長點(diǎn)到我的座位上，我不知道高興還是傷心，反正又有高興但又有傷心的`感覺。不到幾分鐘組員紛紛走到我的座位上，一句句的英文字眼迅速的走到我的耳朵里。這一天晚上我到了1點(diǎn)才睡覺。

　　不知道是我的天資問題還是我的能力問題，數(shù)學(xué)的能力怎么會這么少呢！在學(xué)校里面對著不及格的數(shù)學(xué)卷，我暗暗地流下了眼淚，心里的覺得有點(diǎn)悲涼。當(dāng)數(shù)學(xué)老師評卷時，我的眼淚就不由自主地哭了起來，慢慢地度過了一個難過的下午。

中學(xué)生作文 篇10

　　“苦難”與“殘酷”仿佛從來只是成人的字眼，似乎讓其進(jìn)入孩子的象牙塔，長長見識也未嘗不可。然而這樣自以為的行為，無疑是懷著純真的目的，扼殺了世界的寶藏——未經(jīng)人事這潭污水沾染前最真實(shí)的懷想。

　　誠然，孩子們的世界不應(yīng)只是瓊樓玉宇，被過度保護(hù)的后果將是面對社會無情現(xiàn)實(shí)時的手足無錯，最終被淘汰為人世的棄兒。但這些成人摸爬滾打多年后觸及的真相，決不該被如此生硬地拋擲于孩子面前，更不該以故事的形式，強(qiáng)迫他們?nèi)ゴ�入，去感知，甚至所謂的“成長”。教育應(yīng)循序漸進(jìn)而舍棄急功近利。在本該培養(yǎng)好奇心、求知欲，發(fā)掘無限潛能的時間段不合時宜地加入與社會接軌的內(nèi)容，未免有點(diǎn)本末倒置。換言之，殘酷的事實(shí)揭示是必要的，但教育者理應(yīng)采取最溫存的方式，將世界的真相一點(diǎn)一點(diǎn)展開，小心翼翼，步步謹(jǐn)慎。

　　再者，若真要培養(yǎng)孩子的現(xiàn)實(shí)觀，給予其歷練，故事之類并非正確的載體。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”一言便是明證。人生的可愛之處就在于其跌宕起伏，與各種經(jīng)歷不期而遇的隨機(jī)性美感，在于我們共持利劍，共飲熱血。惟有真實(shí)體驗過絕望與深淵，而不是讀讀別人的故事，想象自己的人生，才能真切地體悟到“苦難”與“殘酷”的含義，實(shí)現(xiàn)心智的雙重成長。實(shí)踐才是獲得真知的最好方式，愛過，恨過，才是活過。由此觀之，王安憶的行為，不但很可能達(dá)不到其原始的渴望，反而有些急進(jìn)之感，不免飽受爭議。

　　這一切的出發(fā)點(diǎn)是值得尊重的，但我深以為，對孩子這一特殊群體而言，童真的保護(hù)遠(yuǎn)比與世俗接軌更為重要。試想，倘若所有的孩子將時間的殘酷與苦難了然于心，心智成熟、冷靜理智，世界上豈不是又少了一批孩子？再合理的`行為，放在不合適的時間段，便是有違道義的。而當(dāng)今社會正是有這樣以溫存與善良教養(yǎng)大的孩子，永遠(yuǎn)懷抱熱望、閃爍著琥珀光芒的孩子，才得以生生不息，奔騰前進(jìn)。等待孩子心智成熟之后，再給予現(xiàn)世的滋養(yǎng)，反而會形成其擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻�，造就其豐厚的靈魂。而不是像兒時對世界的美好遐想幻滅以后，徒留無助的悲傷與無盡的距離感。

　　因而，愿為所有世上“幸存”的孩子們請命，懇請他們被時代的急進(jìn)所寬恕，慢慢來。慢慢攜手看盡長安花，慢慢成熟、穩(wěn)重，歸來時，仍是一身純潔無瑕的正氣與一顆像藍(lán)色羅馬柱火焰般燃燒著的靈魂。

　　孩子，你慢慢來，別辜負(fù)了好時光，這世界值得你為之喜怒哀樂，為之盡心瘋狂。

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