別把時(shí)間和精力全用在學(xué)習(xí)上作文1200字

　　現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常強(qiáng)烈，很多家長(zhǎng)們給小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班、加作業(yè)、學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，讓孩子一點(diǎn)自己的空間都沒(méi)有。這個(gè)暑假，我讀了《爸媽太過(guò)分》后，感觸頗多。

　　《爸媽太過(guò)分》里十幾歲的主人公路易斯轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，爸爸媽媽受路易斯班級(jí)里的同學(xué)和街坊鄰居的影響后，開(kāi)始過(guò)分地約束路易斯，開(kāi)始翻他的書(shū)包、給他補(bǔ)課等等，甚至阻止路易斯實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名搞笑演員。爸爸媽媽過(guò)分的行為迫使路易斯離家出走，踏上演藝之路，卻以失敗告終。找不到兒子的爸爸媽媽終于明白是自己太過(guò)分了，在路易斯回來(lái)后向他道了歉。最后路易斯接到了一個(gè)電話(huà)，讓他再次踏上演藝之路。

　　我的妹妹馬上要上五年級(jí)了，雖說(shuō)是現(xiàn)在是暑假，可是，這個(gè)暑假，卻成為了她的“第三學(xué)期”。整天的學(xué)習(xí)任務(wù)排的滿(mǎn)滿(mǎn)的：星期一、三、五、六都要上補(bǔ)習(xí)班，而且是從早上九點(diǎn)上到傍晚五點(diǎn)，中午回家吃飯。而不上課的那天有得寫(xiě)學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班堆積如山的作業(yè)。一個(gè)星期大約只有一天能休息，這簡(jiǎn)直比上學(xué)還要累��！

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子們上很多很多補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)很多很多孩子并不感興趣，卻逼著孩子學(xué)的興趣班。興趣班，當(dāng)然要有興趣才能學(xué)得好，如果孩子想學(xué)，就讓他學(xué)；如果他不想學(xué)，可以和他商量商量，不能完全不顧孩子的感受，逼他上興趣班。而且堆積如山的作業(yè)使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，讓學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù)，變成了為了應(yīng)付父母而學(xué)，這樣肯定是學(xué)不好的。從另一個(gè)方面去考慮：學(xué)習(xí)，能代表一切嗎？現(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，由于承載著整個(gè)家庭甚至是整個(gè)家族的期望，爸爸媽媽會(huì)過(guò)分地拘束孩子，就像把他們關(guān)進(jìn)了一個(gè)方形的籠子里，而且是封閉的，看不到外面繽紛的世界。學(xué)習(xí)就算能學(xué)好，能力呢？從小不與人接觸，不獨(dú)立，依賴(lài)父母。當(dāng)有一天離開(kāi)父母，獨(dú)自一人在陌生的城市里闖蕩、找工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力為0，才會(huì)自言自語(yǔ)道：“哎呀！我居然有那么多東西不會(huì)�！�

　　如果從小讓孩子多和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠�，他�?huì)懂得如何與人相處，會(huì)知道自己有什么地方不足；從小告訴他“自己的事情自己做”，才會(huì)在他獨(dú)自闖蕩時(shí)不會(huì)手足無(wú)措。能力，不是天生的，都是要靠鍛煉出來(lái)的。

　　各位爸爸媽媽們，可以給孩子們留一點(diǎn)他們的空間嗎？可以讓他們的童年除了學(xué)習(xí)還有一些其他繽紛的色彩嗎？童年時(shí)不好好地享受享受快樂(lè)，等長(zhǎng)大了，會(huì)有時(shí)間嗎？如果孩子的一生只學(xué)習(xí)，那么他的一生會(huì)是這樣的：讀好小學(xué)，考上好的初中，考上好的高中，考入名牌大學(xué)，到頂級(jí)公司去上一輩子的班。你孩子從小就被約束在一個(gè)方格里，沒(méi)有見(jiàn)到外面美好繽紛的世界，在方形的房間里，坐著方形的椅子，念著方形的書(shū)本。長(zhǎng)大后再對(duì)著方形的電腦，乏味地工作著。有什么快樂(lè)的呢？不要告訴我有成功的喜悅，那是被逼的，不是自愿的，只是經(jīng)過(guò)不同但是結(jié)果相同的兩種做法，是截然不同的。

　　各位爸爸媽媽們，不要讓假期成為孩子的第三學(xué)期，不要把孩子囚禁在方格內(nèi)。讓他在蔚藍(lán)的天空下、在夕陽(yáng)余暉的照耀下展翅飛翔吧！

    安徽蕪湖鳩江區(qū)蕪湖市褐山小學(xué)六年級(jí):芮旭黃昊

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