小學(xué)五年級(jí)作文10篇【實(shí)用】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
教學(xué)步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學(xué)生比較。并說一說兩個(gè)句子有什么不同？）
句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……
句子2：母親每天早上都要對(duì)我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對(duì)母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。
生3：后面用了一個(gè)省略號(hào)似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
�。ㄔu(píng)論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對(duì)一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個(gè)句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；
希望是……
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長(zhǎng)的麥苗 ……
師：同學(xué)們說得真好！那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！
（評(píng)論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出：
1、 幾個(gè)句子句式相同；
2、 必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的.句子構(gòu)成。
片段4：
師：請(qǐng)補(bǔ)充下列句子，并說說這個(gè)排比句還有什么獨(dú)特之處？
句子：難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲地安慰嗎？
難道友誼？
生1：難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎？
生2：難道友誼不是你勞累時(shí)的一杯清茶嗎？
生3：難道友誼不是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手嗎？
生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？
生：這個(gè)排比句他的每個(gè)句子都是一個(gè)反問句。
師：觀察得真仔細(xì)�。∥覀兌贾�，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？
生：比喻，擬人，設(shè)問等等。
師：那你能上面這個(gè)“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢？
學(xué)生經(jīng)過思考討論之后回答：
生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時(shí)的一杯清茶……
�。ㄔu(píng)論：此過程通過對(duì)排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學(xué)生在補(bǔ)充句子的同時(shí)，通過同學(xué)及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發(fā)言的快樂。同時(shí)也找到了拿捏文字的樂趣。）
片段5：
師：有這么一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在一個(gè)旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風(fēng)景。突然纜車?yán)K索斷裂，三個(gè)人隨即掉入水潭，說時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)地離開了她……（播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》）
學(xué)生欣賞
師（深情地）：事后，小女孩時(shí)時(shí)陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會(huì)怎樣安慰這個(gè)小女孩呢？請(qǐng)用上排比句。
學(xué)生思考并書寫。
生1：爸爸離開你了嗎？沒有。你就是他生命的延續(xù)；媽媽離開你了嗎？沒有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開你了嗎？沒有。他（她）希望你振作起來，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)離開你了嗎？沒有。他們都在盼著你回家。
生2：別再難過了！昨天已經(jīng)過去，今天又是新的一天；別再難過！
噩夢(mèng)已經(jīng)消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠(yuǎn)行……
�。ㄔu(píng)論：寫作本就是為生活的感悟而寫。它不應(yīng)該被命令所挾持，被煩悶所壓迫，被平淡所充斥。弄清這個(gè)目的，再經(jīng)由老師精心安排的場(chǎng)景再現(xiàn)，先帶動(dòng)學(xué)生情感。此時(shí)，我看到了學(xué)生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵(lì)學(xué)生用排比句安慰別人，情已至，話已滿。在此情形下寫出的排比句就會(huì)少了干澀，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也讓學(xué)生明白“人情練達(dá)即文章”的道理。）
教學(xué)反思：
一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。
二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。
三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。
四、 因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，以加深學(xué)生對(duì)排比句的印象。鞏固學(xué)生運(yùn)用排比句的能力
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
2995年10月1日星期一晴
今天又是一年一度的國慶節(jié)了�？上б�?yàn)楣ぷ鞯脑颍矣植荒芑貒c父母一起歡度佳節(jié)了。彼得，我的朋友，與我患難之交，他拜托我去尋找一些奇特的人群，我也不好拒絕。獨(dú)自一人走在街上，身邊沒有親朋好友，陪伴我的只有路旁的路燈，今天，我才真正體會(huì)到“每逢佳節(jié)倍思親”的滋味。身旁的屋子里燈火通明，可以聽見一家人開心的笑聲。大街上空無一人，除了我。要不是時(shí)空機(jī)的票售完了（其實(shí)沒售完也沒什么關(guān)系，我也沒錢買），我打電話給朋友——彼得求助，他也不會(huì)交給我任務(wù)，我也就可以乘車回家了，55555……
正當(dāng)我走在街上思考時(shí)，突然被一股強(qiáng)流卷起。頓時(shí)，天翻地覆，我才意識(shí)到自己被龍卷風(fēng)卷起了，過了一會(huì)兒，我便什么也不知道了。
我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在一片森林里。我站起來，竟看見了一個(gè)小孩子，他的頭發(fā)是綠色的`，非常矮，他一邊跑一邊喊：“@#￥%&*！”我愣了一下，心想：他說的是矮人語！難道這里是矮人國？“咳咳！”我的思緒被一聲咳嗽打斷了。我不耐煩地低下頭，原來是一個(gè)小矮人。他手持拐杖，身穿由樹葉做成的長(zhǎng)袍，一臉威嚴(yán)地說：“#%$^%*？”還好我懂矮人語，知道他在問我：“你是誰？”我回答：“！￥*…%￥#”（我是探險(xiǎn)家波特）
“#$%&*？”(你為什么會(huì)來到這兒？)
“2#$%^&*。（我是被龍卷風(fēng)卷來的。）
“**—……￥%？（你來自哪里？）
“ch！”(中國！)
他“哦”了一聲，竟說起了中文�！霸瓉砣绱耍∧悄銥槭裁词怯⑽拿�？”我回答他：“因?yàn)槲沂侨A僑。你為什么會(huì)說中文？”他得意地說：“我們喜歡去中國游玩，必須學(xué)會(huì)中文呀！我就這樣當(dāng)上了國王。OH，YEAH！我是第一個(gè)會(huì)的！”
搞明白來歷后，國王就開始安排我住的地方。幾個(gè)小矮人吃力地把床拼在一起。有幾個(gè)小矮人惡狠狠地對(duì)我說：“高個(gè)子，你不但侵入了我們的國家，還讓我們吃苦！要不是國王不讓，我早就……他咬牙切齒地看著我，好像要把我吞進(jìn)口中一樣，其他的小矮人也附和著。突然，一個(gè)很小也很堅(jiān)定的聲音冒了出來：“你們不要說他了，他不是故意要來的。再說，我們矮人國就是這樣待客的嗎？”這個(gè)聲音使全部人都安靜了下來。
“啪啪啪……”一陣鼓掌聲打破了寂靜，是國王！原來他已經(jīng)在這兒站了很久了。
開始吃晚餐了！小矮人們?yōu)橛游�，�?zhǔn)備了好多美食。可惜，因?yàn)槲姨吡�，在屋子里想要移�?dòng)都非常困難。所以，我只能出去吃了。小矮人們很熱心，為我送來食物，我很感動(dòng)。
夜晚，小矮人們很早就睡了，我卻睡不著，起來寫日記，豆豆——替我打抱不平的獨(dú)臂小矮人朋友聽見聲響，也起來陪我寫日記�，F(xiàn)在，他正坐在我身旁，陪著我寫下今天的美好時(shí)光。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
秋天悄悄地來了，帶給我們湛藍(lán)的天空，帶來一朵朵松軟的白云，更紅更嬌的太陽，更甜更好的空氣。
走進(jìn)田野看見挺拔的高粱正喝著酒，不時(shí)嘀咕嘀咕地說：“快來釀酒呀！”
走著走著，看見一片金燦燦的田地像是黃金灑落人間吧，走進(jìn)一看原來是稻穗兒呀，農(nóng)民伯伯，在收割呢，珍珠似的汗水從頭上落了下來，但農(nóng)民伯伯的臉上露出興奮的笑容。
走著走著，看見了沉甸甸的向日葵，一陣微風(fēng)吹過，向日葵綻開了笑臉好像在問我們點(diǎn)頭問好。
走著走著，來到了小路旁，我聞一股淡淡的香味，漸漸聞到了濃濃的香味，我趕緊跑去怎么回事呢？我用我的`嗅覺找到了發(fā)出味道的地方哦，原來是桂花和菊花呀，菊花競(jìng)相開放，挨挨擠擠地被陽光照到像星星在閃爍，桂花的香味似乎可以彌漫整個(gè)村莊。
走著走著，來到了果園，看到蘋果穿著紅襖迫不及待地跳了下來玩耍，看到葫蘆似的鴨梨像圓球，柚子黃橙橙的柿子像小燈籠，寶石似的葡萄，石榴裂開了嘴露出瑪瑙般的子兒，好像是向我們報(bào)告成熟的喜訊秋天，是個(gè)迷人的季節(jié)，也是收割的季節(jié)，每到這天農(nóng)民伯伯心里充滿了希望。在回家的路上，路過一片樹林，黃葉紛紛飄落，我撿起一片黃葉悄悄地珍藏，因?yàn)槲乙亚锾煊肋h(yuǎn)留在我的心中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的朋友非常多，但是我最親密的朋友是易宏濤。今年10歲，和我年齡相仿。一雙水靈靈的眼睛清澈如水，能猜透我內(nèi)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一只微微往上翹的鼻子，為她的臉又增添了幾分生動(dòng)。
雖然有時(shí)上課不認(rèn)真，但他不甘示弱自始自終不松懈他的學(xué)習(xí)是我最欣賞的。今天我來說他的優(yōu)點(diǎn)。
他有正義感。有一天，有一位小朋友被一位大哥哥撞倒了。那位哥哥不但不道歉，反過來還罵他。見到此情景我的.好朋友挺身而 出，“哪里來的理？還不趕快道歉…..”經(jīng)過一番軟磨硬泡后，哥哥終于向那位小朋友賠不是了。
他非常講義氣能為朋友兩肋插刀。當(dāng)我被人欺負(fù)時(shí)，他一定會(huì)打抱不平。有一次我被他人打了一下，他健步如飛跑到那人面前，斬釘截鐵地說：“同學(xué)你撞到了我的朋友應(yīng)該向他道歉才對(duì)。”可是他們毫無道歉的誠意，還囂張地說：“誰？誰看見了？”旁邊的同學(xué)都說沒看見，我的朋友行俠仗義路見不平拔刀相助，跟他們打了一架，最終我的朋友易宏濤打贏了。他一幅初生牛犢不怕虎的模樣真是我的哥們。目睹此情景，我感覺特別溫暖，十分佩服。為了朋友做出許多不可思議的事，那就是：友誼。從此以后，我們更加友好了。
他還是個(gè)書迷。他很喜歡讀書，只要一有時(shí)間就一定會(huì)看課外書。凡是遇到他喜歡的書就會(huì)愛不釋手，走到哪兒都帶著書，只要一有空，便拿出書來看了，甚至乘車走路都在看書。一天我在他家過夜，他如被螞蟻咬著一般，翻來覆去睡不著，我提醒說看會(huì)兒書吧，朋友。他欣然應(yīng)允……只要哪天不看書，這一天他便會(huì)覺得空虛和不安。一天不看書，他就茶不思飯不想，就連他最愛的雞翅，雞腿，漢堡包，可樂都誘惑不了他。
他很會(huì)安慰人。有一次考試，我打了75分，擔(dān)心會(huì)被媽媽罵，一直不開心。知道我的心思后他安慰我說:朋友，不要傷心，只要努力就一定會(huì)考出好成績(jī)！
這就是我的朋友，在煩惱時(shí)聽我訴說。在困難時(shí)給予幫助，在傷心時(shí)給予安慰。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
陽光明媚的一天，我又滿心歡喜地跑進(jìn)了教學(xué)樓后的小花園�；▓@不大，但建造得獨(dú)具匠心，呈橢圓形，里面種滿了各式各樣的花。
花園的春天生機(jī)盎然。鳥兒們有的振翅高飛，有的尋覓食物，還有的停歇在枝頭，歡快地叫道：“春姑娘來啦！春姑娘來啦！”桃花聽到小鳥的啼唱，揉揉惺忪的睡眼，綻開了合攏的棉被，露出了臉蛋�？吹酱禾斓牡絹恚一妹眉泵行蚜烁绺缃憬�，花園里頓時(shí)琳瑯滿目，令人眼花繚亂。
花園的夏天熱氣騰騰。所有的花兒都快被烤焉了，只有荷 花夫人愜意地淋浴著陽光，享受著陽光的溫暖。大樹的伯伯們則無私奉獻(xiàn)，撐起一把把綠色的'大傘，形成一個(gè)天然遮陽亭。如果大汗淋漓的你躲進(jìn)亭子，你會(huì)感覺突然有一絲涼意從你身邊掠過，讓你無比舒暢。
花園的秋天秋高氣爽�；鸺t的楓葉隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響。銀杏葉一個(gè)接一個(gè)像頑皮的小孩，掙脫母親懷抱往地上跳，可又有那么一點(diǎn)不舍，于是就輕輕慢慢地飄落，想在離別時(shí)多看幾眼哺育自己的母親。
花園的冬天幽香陣陣。所有的花，所有的動(dòng)物都沉沉地睡了，只有那不畏懼嚴(yán)寒的梅花，孤獨(dú)地開放著。這讓我不禁想起了王安石的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！�
花園的四季都獨(dú)具特色，而這些美景則都因?yàn)橛写骸⑾�、秋、冬這四個(gè)普通而又神奇的使者。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“付出總有回報(bào)”——我對(duì)這句話的理解，源于在我的小學(xué)生涯中，那一次次的進(jìn)步。
記得上一次杯賽考試，我得了數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，英語三等獎(jiǎng)。本以為這樣的成績(jī)可以得到很大獎(jiǎng)勵(lì)，但是最終的結(jié)果卻是只針對(duì)一等獎(jiǎng)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。我看著那些站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上同學(xué)，心里充滿羨慕與嫉妒。但是我心里并不服氣，并暗自發(fā)誓：我也一定要得一等獎(jiǎng)！
接下來的日子，我學(xué)習(xí)更加努力，并且每天都有具體的`計(jì)劃。有時(shí)候，一天就用掉一個(gè)筆芯。晚上也經(jīng)常是十二點(diǎn)才關(guān)燈睡覺。
就這樣，時(shí)間很快就過去了，與此同時(shí)，我的杯賽成績(jī)也日漸提高，從開始的二百多名，漸漸上升到五十多名。
終于，最終的考驗(yàn)時(shí)刻來臨了，我進(jìn)入了市奧賽的復(fù)賽。在比賽的前一天晚上，我心里一直不斷地重復(fù)著“你可以的”這四個(gè)字。第二天，在去考試的路上也一直暗自鼓勵(lì)。
到了考場(chǎng)，我集中精力投入了考試。幸運(yùn)之神眷顧了我——這些題，我基本都會(huì)做，但我沒有掉以輕心，仔細(xì)地答著題。
功夫不負(fù)有心人：當(dāng)成績(jī)公布的時(shí)候，我不禁歡呼起來：“哇！我也是一等獎(jiǎng)！”這時(shí)候，我心里很激動(dòng)，并且更多的是感動(dòng)，感動(dòng)之前的付出，感動(dòng)“付出總有回報(bào)”。
是的，時(shí)間不會(huì)忘記你的付出，相反，會(huì)用最終的成功來報(bào)答你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
今天是五一節(jié)，又叫勞動(dòng)節(jié)。勞動(dòng)節(jié)？是誰的節(jié)日呢？有什么來歷嗎？我上網(wǎng)一查。哦，原來五一勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國際勞動(dòng)節(jié)”、“國際游行日”。是勞動(dòng)者的節(jié)日。來歷是：1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭(zhēng)取八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱難的流血斗爭(zhēng)，終于取得了勝利。所以，人們把這一天定為了勞動(dòng)節(jié)。 走在街上，發(fā)現(xiàn)很多店鋪都關(guān)了門，街上有好多人。
往日，人們的臉上都存在著一種急匆匆的樣子，而現(xiàn)在，他們的臉上都蕩漾著開心、輕松的表情，讓我看了也渾身輕松起來，頓時(shí)開心起來。 他們讓我想起了：當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)人員的辛苦，站了一天的他們總是那樣挺立。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識(shí)的閃光，你可聽到書與人的交流，你可看見老師的汗水，知識(shí)使勞動(dòng)變得更加偉大無比。當(dāng)你一切融入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的`勞動(dòng)所給予的。勞動(dòng)，是每個(gè)人都要的。 作文 勞動(dòng)，讓萬丈高樓拔地起；
勞動(dòng)，筑起萬里長(zhǎng)城的不朽神奇；勞動(dòng)，搭起了今天高速現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)；勞動(dòng)，把荒原的瘠地變成了頃頃良田；勞動(dòng)，把祖國的大好河山變得更加錦繡如畫……只要?jiǎng)趧?dòng)，就可以使生活更美好。 財(cái)富，是勞動(dòng)所創(chuàng)造的。如果沒有勞動(dòng)，財(cái)富是不會(huì)輕易現(xiàn)身的。而且現(xiàn)身的“餡餅”要么是“陷阱”，要么就是咽不下去。 五月，蛙鳴鳥啼，孩子們用柳笛吹一曲春天的歌。五月，夢(mèng)想騰飛，路路春光灑下玫瑰花瓣點(diǎn)綴綠野。在這充滿陽光與溫情的五月，我們要對(duì)所有勞動(dòng)者道一聲真情的問候：勞動(dòng)節(jié)快樂。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
敬愛的班主任楊淑榮老師：
您好！
從一年級(jí)開始到四年級(jí)上冊(cè)結(jié)束，都是楊老師您一直在陪伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)；學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)；學(xué)會(huì)了關(guān)愛；還學(xué)會(huì)了幫助別人等。
剛上學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，讓老師很費(fèi)心，所以，每次放學(xué)后您都會(huì)給我們幾個(gè)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。在您的認(rèn)真輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課時(shí)也會(huì)積極發(fā)言舉手，有時(shí)候您會(huì)讓我把做對(duì)的作業(yè)答案解釋一遍為什么，我就會(huì)很自信的跟您說明，您聽完了很高興還夸我進(jìn)步很快。就這樣一天一天的過去了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)提高了很多，每次考試的分?jǐn)?shù)排名也在班上前六名。
記得有一年的暑假，老師您去了上海度假，假期中我和幾個(gè)同學(xué)都收到了您寄來的相片，上面是您拍的漂亮的風(fēng)景，背面還寫了一些鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的話，我們看到后都非常的開心，感覺到老師您時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們，我和同學(xué)們都下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來報(bào)答老師。
今年，我離開北京轉(zhuǎn)學(xué)回到了老家安徽銅陵，剛開始對(duì)這里的環(huán)境很陌生，因?yàn)閺男∥揖蜕钤诒本芟肽顥罾蠋熀屯瑢W(xué)們，不知道你們有沒有想念我呢？現(xiàn)在我開始慢慢適應(yīng)這里的生活。剛開始我的學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，因?yàn)檫@里的教科書跟在北京的.教科書不一樣，不過在老師和同學(xué)的幫助下現(xiàn)在已經(jīng)開始進(jìn)步了，老師也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我，我非常開心。
楊老師，我一定會(huì)記住您曾經(jīng)跟我說的話，做個(gè)懂禮貌、尊敬老師、關(guān)心集體的孩子。成功的彼岸一定屬于我，我一定會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝您楊老師。
老師的愛是無私的，他能在你人生迷茫的時(shí)候，為你點(diǎn)燃
暗中的明燈，幫助你指明人生的方向。
祝您：身體健康
工作順利
笑口常開
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日星期日
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
哈哈，提起加菲貓，我就想笑，它長(zhǎng)著跟老虎一般的斑紋，一雙綠綠的大眼睛，好像是隨時(shí)提醒大家的注意，拖著一具特肥的身子，還有一個(gè)圓圓的肚子，都快垂到地上了，走起路來是非笨拙。但是我卻很喜歡它，你一定會(huì)感到好奇，那請(qǐng)看以下兩個(gè)案例吧！
案例一：捉老鼠
有一次，它主人正在玩電腦，突然發(fā)現(xiàn)了一只白色小老鼠，便對(duì)它說：“加菲，快去抓老鼠�！敝灰娝掏痰膹某閷侠锱莱鰜碚f：“吃都吃飽了，還抓什么老鼠啊？老江，你去抓吧！”只見它主任一轉(zhuǎn)身就拿一個(gè)大網(wǎng)子抓去了，還被它的玩具球弄摔了一大跤，老江，看來不僅是它的'主人，還是它的保姆啊！
案例二：喝牛奶
那天，它對(duì)它的部下（一只白貓)說：“跟我來！”它們來到了一個(gè)桶邊，加菲讓白貓?zhí)M(jìn)桶里，加菲一拉它手里的繩子，桶就上去了�！芭椋 迸Ｄ唐康沽�，瓶里的牛奶順著木板流了下來，加菲張開嘴，美滋滋的喝了起來，看它那樣子，好像在說：“就你小樣，還想和我搶牛奶，門都沒有�！蓖蝗唬匆娨槐P比薩，趕緊松開繩子，跑了過去，可桶卻掉了下來，把白貓扣在了里面。這家伙，真是典型的見利忘義啊。
哈哈，搞笑的加菲貓。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
在生活中，我有著自己快樂與煩惱。
我最快樂的事就是看書。因?yàn)闀粌H能滿足我的求知欲望，解決我心里的許多疑惑，還能打發(fā)我獨(dú)自一人時(shí)的寂寞時(shí)光。
書總是帶著我在陸地上疾馳，在天空中飛翔，在海洋里遨游，在外星球上飄飛……
書，它是我的.親密好友，它是我的精神食糧�？粗揖陀X得心情舒暢；讀著它，更是一種美好的享受。
然而，快樂與煩惱總是形影不離的。我在享受書帶給我快樂的同時(shí)，也常常會(huì)遇到許多煩惱。
因?yàn)槊刻炜磿袝r(shí)忘記了休息，我的眼睛都近視了。這是讓我很煩惱的一件事。因?yàn)榻暎也坏貌淮魃涎坨R，戴眼鏡又總是會(huì)給我?guī)碓S多意料不到的麻煩。我在課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，老是擔(dān)心眼鏡會(huì)掉下來摔壞的，不敢像其他小朋友那樣隨意地跑和跳。
另外，在冬天的早晨，當(dāng)我從很冷的室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)時(shí)，眼前常常是一片模糊，什么東西都看不清。這時(shí)我就想，要是眼睛不近視有多好�。�
伴隨著快樂與煩惱，我正在一天天地長(zhǎng)大。
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