小學(xué)二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
從事語文教學(xué)已有十四余年，在平時(shí)的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫作文了，尤其是對(duì)于開始寫話的二年級(jí)學(xué)生來說更是難上加難了，那么如何幫助學(xué)生順利度過艱難的起始階段，使二年級(jí)學(xué)生的寫話“步入正軌”呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，一向是個(gè)難點(diǎn)。有的學(xué)生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學(xué)生對(duì)寫作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實(shí)際的寫話教學(xué)中，我主要做了以下幾方面的工作：
1 寫話的準(zhǔn)備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下
1.1 要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)。
我要求學(xué)生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時(shí)的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫、寓言童話故事，學(xué)校給每個(gè)班發(fā)放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的100個(gè)小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書都在學(xué)生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。
1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。
1.2.1 我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)閱讀摘抄本，學(xué)完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書籍中學(xué)到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達(dá)自己的感受。每到周一的班會(huì)課我都要留出一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣為以后的寫話能用上優(yōu)美的語言文字做好準(zhǔn)備。
1.2.2 在課堂教學(xué)中，選擇有關(guān)的課文，“仿說”“仿寫”，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生仿造課文語言進(jìn)行寫作，如我們學(xué)了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊?yuàn)W輝寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓失學(xué)的兒童走進(jìn)明亮的教室，和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)�！�
1.3 找出生活題材，注重交流。
學(xué)生每天都在接受社會(huì)及生活的道德理念和經(jīng)驗(yàn)，都接觸的比較的多，但是在寫東西時(shí)，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會(huì)說的問題，于是要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先找出問題的中心點(diǎn)，然后讓學(xué)生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動(dòng)的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實(shí)性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。
想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容，所以給學(xué)生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細(xì)節(jié)與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。
2 寫話的訓(xùn)練階段，主要從以下三方面來開展工作
2.1 先擬定一個(gè)主題，要求學(xué)生圍繞一個(gè)主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。
在寫話訓(xùn)練中，我要求學(xué)生首先能圍繞一個(gè)主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的`講臺(tái)上，同學(xué)們來到學(xué)校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時(shí)機(jī)，我馬上把第一節(jié)語文改為寫話課，先讓學(xué)生用“在什么地方有什么”的句式練習(xí)寫一句話。學(xué)生寫出：講臺(tái)上有一盆鮮花。然后，我再進(jìn)一步引導(dǎo)：講臺(tái)上有一盆什么樣的鮮花？學(xué)生寫出：講臺(tái)上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個(gè)句子寫的更具體、更生動(dòng)些。學(xué)生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺(tái)上，悄悄地?cái)[放了一盆剛開放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生加上自己的想象進(jìn)而練習(xí)寫幾句話，甚至是一段話。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，寫話對(duì)學(xué)生來說就輕松有余了。
2.2 積極開展寫話的自評(píng)與互評(píng)。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)能力，對(duì)于文章的好與壞，他們也能說出個(gè)所以然來。在課堂上，多念念不同學(xué)生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時(shí)就教育學(xué)生自己學(xué)會(huì)自評(píng)，還要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互交流，并談各自的不同體會(huì)與感受，讓學(xué)生取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就會(huì)有事半功倍的效果，學(xué)生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格。
2.3 鼓勵(lì)學(xué)生說真話，大力表揚(yáng)優(yōu)秀的作文。
要讓學(xué)生敢說真話，還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。因此，我在批改二年級(jí)的寫話作文時(shí)不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。對(duì)于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學(xué)，我就積極和他們溝通，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，如我班的陳磊同學(xué)，雖然寫作的技巧不高，但表達(dá)的都是自己的真實(shí)感受，他在文中寫到：媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)，如果沒考好，他會(huì)拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學(xué)畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界�！睂�(duì)于他的真情流露，我在班上大力表揚(yáng)，鼓勵(lì)說真話的學(xué)生，以此也帶動(dòng)了其他很多孩子。
總之，讓學(xué)生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準(zhǔn)學(xué)生的切入點(diǎn)，利用學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上作文，樂于作文，使學(xué)生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我的兩顆上門牙早在半年前光榮“下崗”了，可是一點(diǎn)要出來的意思都沒有。另外我的一顆下門牙（我稱呼它乳牙老人）“堅(jiān)守崗位”遲遲不掉，新的牙齒（恒牙寶寶）卻已經(jīng)迫不及待得探出來頭。
媽媽得知后著急了，說一定要帶我去看牙醫(yī)。
我在去醫(yī)院的路上想，我從來都沒有拔過牙齒，一定很疼吧，心里頓時(shí)忐忑不安起來。到了牙科醫(yī)院，上午的號(hào)子早就掛完了，那時(shí)才11：00，沒有辦法只能等下午的`號(hào)子了。我們等了兩個(gè)小時(shí)……終于掛上了號(hào)子，是第二個(gè)掛上號(hào)子的人呢。
我和媽媽進(jìn)去醫(yī)生的醫(yī)務(wù)室后，一看醫(yī)生是一個(gè)比我媽媽年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的嬤嬤，媽媽說那是醫(yī)院的專家。果然媽媽跟醫(yī)生說了我的情況后，醫(yī)生說上面的牙肉太厚了，必須用刀割開，下面的乳牙也要拔掉，那時(shí)我好緊張啊！心“砰砰”地跳的好快。但醫(yī)生在打了麻藥后，用飛快的速度就完成了所以程序，我也不覺得疼的厲害，到底是專家呀！
最后，醫(yī)生嬤嬤看我很勇敢還送了我一個(gè)牙醫(yī)鏡，我開心的回家了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
秋天到了，秋姑娘穿上金燦燦的衣服來到田野里，秋姑娘用它的魔法棒把稻谷變得沉甸甸的，農(nóng)民伯伯來把稻谷收割起來，稻谷一下笑開了花。
秋姑娘又來到了果園里，它又用它的魔法棒把蘋果變成小孩子的笑臉，又把柿子變成一個(gè)個(gè)小燈籠。
秋姑娘又來到了花園里，把菊花變得姿態(tài)萬千，有的`像花骨朵一樣，有的菊花含苞待放，還有的菊花綻開了，大大小小的真好看。
秋姑娘又來到了樹林里，秋姑娘用的還是魔法棒，大樹枯黃了，大樹的葉子像一個(gè)個(gè)小傘兵從樹上掉下來，楓葉變得火紅火紅的。
抬頭望天空一群大雁正準(zhǔn)備飛向南方，它們嘰嘰喳喳叫，好像在說：“小朋友再見，我明年再來看你們�！鼻锾煺媸且粋�(gè)美好的季節(jié)。
評(píng)語：你富有想象力，描繪了秋天的果園、花園、樹林的美，很棒！繼續(xù)加油！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
吃完晚飯后，我和媽媽坐在電視機(jī)前看電視，爸爸用媽媽的筆記本電腦看書學(xué)習(xí)。
正當(dāng)我和媽媽聚精會(huì)神看電視的時(shí)候，突然爸爸大喊一聲，把我和媽媽嚇了一跳：“梁嘉博，快過來看，你寫的文章被網(wǎng)站采納啦！”我立刻從沙發(fā)上站了起來，飛快地跑到筆記本電腦面前。我真的不敢相信自己的眼睛，我寫得文章竟然會(huì)被網(wǎng)站采納，這真是天大的喜訊啊！
我們?nèi)胰硕挤浅８吲d。但其實(shí)我心里很清楚，這個(gè)成績(jī)確實(shí)來之不易。從一開始上學(xué)，牛老師就要求我們，每周至少寫一到兩篇日記。有的時(shí)候我確實(shí)不愿意寫，有的時(shí)候我確實(shí)寫不出來。但最重要的.是，無論遇到什么樣的困難，我最終還是堅(jiān)持下來了。
文章被采納極大的增強(qiáng)了我寫好日記的信心。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫下去，爭(zhēng)取有更多的文章被網(wǎng)站或報(bào)社采納！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
前幾天，我種了很多很多的小白菜苗，把它們播放在我犁好了地的土地上。
我給我的種子澆水、施肥，這樣子幾天下來，從小白菜苗長(zhǎng)到了小樹苗樣，從在土里的小綠豆到長(zhǎng)大了的可愛、柔弱的小樹苗，兩片小小的`綠葉插在嫩嫩的莖上，旁邊有許多的大石頭和很多的小石頭埋在小樹苗的旁邊，我把那些石頭扔到了很遠(yuǎn)的地方，那些綠葉綠得那么新鮮，綠葉上有許多細(xì)絲，只要你細(xì)心、仔細(xì)地觀察，那些綠葉就像一個(gè)個(gè)小圓片。
有許多的小樹苗沒有長(zhǎng)出來，我就把旁邊很肥的土灑在小菜苗旁邊，媽媽說過：“這種黑色的土壤是很好的肥料！”
我真希望它們快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為新鮮的大白菜，這樣，我就可以吃得自己種的白菜了！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
8月21日，小姑媽組織到常州恐龍園去玩，我們?cè)诼糜沃百I好干糧，第二天就高高興興出發(fā)了。
上了高速開了一會(huì)兒，我妹妹袁可依問：“現(xiàn)在還是高速嗎？”大姑媽回答：“現(xiàn)在還是高速�！边^了一會(huì)兒，妹妹又問老問題。
開著開著，忽然出現(xiàn)一個(gè)沒用的收費(fèi)站，后來又有一個(gè)"父子嶺"收費(fèi)站，意思是應(yīng)到江蘇了。
去常州——探險(xiǎn)鬼屋
坐了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的車，終于能開心地玩了。
我們先探險(xiǎn)可怕的鬼屋。在那中華恐龍園排隊(duì)的時(shí)間很長(zhǎng)。輪到我們走進(jìn)黑漆漆的'里面很讓人發(fā)抖，我們鼓起勇氣向前走，走著走著，更黑的地方更恐怖的事情發(fā)生了，燈突然亮了，兩面有可怕的木乃伊跳了出來，然后它一進(jìn)一出。妹妹陸思圻嚇得臉色發(fā)青，走著走著，出現(xiàn)了一座橋，它向前向后，我以為是幻覺，一看，不是幻覺，原來是墻面在移動(dòng)。
我們齊心協(xié)力終于走出驚險(xiǎn)的鬼屋，妹妹一聲不吭，臉色發(fā)青。但是，我還想再闖鬼屋。
去常州——大膽的爸爸
我們玩了鬼屋后，爸爸想玩驚險(xiǎn)的過山車。
找到過山車的入口，見到一支旅游團(tuán)的導(dǎo)游說：“坐過山車要排3個(gè)小時(shí)的隊(duì)，小朋友不能坐。”我只能看小鳥表演了，而爸爸和姑父叔叔去坐過山車了。
我們玩了許多項(xiàng)目，爸爸才回來，他興奮地說：“先慢吞吞上去后來又像流星從天而降，下去之后，還來不及換氣，又沖下去，他們大叫——��！然后又反復(fù)倒過來，真刺激！”
爸爸覺得像坐火車，把過山車取名叫“過山龍”。媽媽說：“你的心臟好的，像我以前坐過一次，就不想要坐第二次了�！�
爸爸又想坐第二次，真是個(gè)大膽的爸爸。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
獅子大王出來捕獵，它來到一片草地上，它累了，在一棵大樹下瞇著眼睛休息。
突然一個(gè)身影從它跟前閃過，它睜開眼睛一看，是一只小老鼠。它用爪子一下按住了小老鼠。小老鼠一邊發(fā)抖一邊說：“獅子大王你饒了我吧！”獅子大王說：“我為什么要饒了你？”小老鼠說：“你放了我，我以后會(huì)報(bào)答你的�！豹{子大王想了想說：“好吧，以后能不能救我要看你表現(xiàn)了�！比缓蟀研±鲜蠓帕�，小老鼠高興地回家了。
下午，獅子大王吃飽了出來散步。忽然，一個(gè)大網(wǎng)從天而降，把它困住了。它用牙咬，咬了半天也沒咬不開；它再用頭撞，撞了半天也沒用；再用爪子抓，也沒抓開。忽然，從后面?zhèn)鱽怼斑谶凇钡穆曇�，它轉(zhuǎn)頭一看，是上午它放了的.那只小老鼠。小老鼠咬啊咬，咬到最上方，小老鼠停下來說：“獅子大王馬上就好。”他聽著小老鼠發(fā)出“呲呲”的聲，他說這是它聽過最好聽的音樂了。小老鼠把大網(wǎng)咬破了，獅子大王得救了。
它高興的把小老鼠舉到自己的頭上，它說：“以后我們就是好朋友了�！毙±鲜蟾吲d的說：“好呀�！豹{子大王和小老鼠一起說：“我們以后就是好朋友了�！弊詈笏麄円黄鸶吲d地去玩耍了。
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